八年级作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的八年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级作文 篇1

　　小雨绵绵的下着，我在朦胧的雾中奔跑着。今天，是一个特殊的日子，也同样是我们这些做了六年小学同学即将分离的日子。想着想着，便有一股说不出的滋味，脚步突然加快了……

　　到了教室门口，教室中静得出奇，静得可怕，静得连一掉一根钢针的声音都能听得清清楚。我踮起脚尖，走进教室。没有老师，只有同学们在互相窃窃私语，似乎与往常一样，没有什么特别，但我总感到有一种不好的预感即将来临。

　　我悄悄坐在位子上，窗外一声鸟鸣打破了屋内的寂静，这种感觉好凄凉。就在这时，一个熟悉的身影映入了我的眼帘——崔老师。看她的脸上，好深沉的样子，我们都长吁短叹——又要分别。崔老师叹了一口气：“这次我们考得不错，有三十多人已经考入全市重点初中，但是，我仍然却不高兴，因为我认为，我们是一个班集体，在这个班集体中，有欢笑也有忧愁。我感觉我们这个大家庭，是难以分割的，可是以后，我们不会在一起了，我们都分开了，不仅你们有一些难过，有一点感伤，metoo。我的心中也有一股隐隐的痛，毕竟我和你们建立了深厚的感情。不管你们学习好还是学习坏，在老师心目中，你们都很棒，都很出色。可如今，我们不得不面对这早晚的事实，送你们到另一个知识更加丰富的境界中，你们可千万不要忘记老师，千万不要忘记这些年我们之间的情谊啊！”一番令人刻苦铭心的话语说出之后，我的心头有一种莫名的感觉涌上心头。我好舍不得我的老师，我的同学，我的伙伴，更舍不得我们之间深厚的友情啊！那一刻，不知怎么，泪——夺眶而出。

　　同学们依依不舍的互相分别，陆陆续续的离开了教室。教师中只剩下孤零零的我，我久久的注视着窗外，看着稀稀的雨，朦朦的雾，心中的感伤油然而生，泪流过了两颊……

八年级作文 篇2

　　不像女孩的我

　　小学时候的我，虽然个子不算很高，但是走起路来大步大步地晃荡，骑起车像飞一般快，还吹了一口好口哨，但吹牛的工夫也不比吹口哨差。这就是本姑娘小学时候的样子。还有个秘密，我特爱穿男孩的衣服。当母亲说道：没个姑娘样的时候，我正对着镜子，穿着一件男式Ｔ恤自语嘿！还蛮帅的！假小子的形象也在我身上落户了！

　　慢慢长大的我

　　任性的我在渐渐长大，当我懂得了身在福中不知福的时候，我恋恋不舍的离开了温暖的家，母亲煞费苦心三番五次的提醒我遇事要是可忍，孰不可忍。要手不释卷，不能游手好闲，要记住有备无患和我的至理名言，好日子就指日可待了。最后要记住做一个正人君子。

　　我神采奕奕的走出家门在外地上下一半的小学，在外地我整整哭了两年，才明白没有妈妈的日子是多么苦，在学校没有可口的饭菜，没有一个亲人，自己的衣服还要自己洗老师还那么的严厉吓的我有什么也不敢说出口，我的男子气概也抛到九霄云外了！在着火段日子里，我这颗小芽开始破土而出，逐渐朝太阳的笑脸长去！我看见了自己的成长，也看见了自己仅有的两片绿叶！

　　开始忙碌的我

　　上了初中的我，终于来到了母亲的怀抱，我在也不和她顶嘴了，在这优越的条件下我更加奋发图强！母亲又说：“胜败乃兵家常事，不要将一点小事刻骨铭心的记着。不然你的成绩回毁于一旦的。到时候你就后悔莫及了。”虽然现在的母亲在也不会说我是假小子了，但她又有了一个新的口头禅那就是你没有作业吗？怎么老没见你写呀！我写完了！我每次都会这样一来无奈的回答一下！在别人眼里我好象很轻松的样子，其实并不是的，因为在我眼里我的确是忙碌了，小学的我从不在课间写作业，只要在中午写以下就ＯＫ了！现在连课间都要用上！我渐渐开始忙起来了！

　　现在的我

　　在初一，是一个新的起点，虽然那一阵阵锐不可当的杀气向我袭来，但我不是那种弱不禁风的人我要励精图治全力以赴的努力学习，不能名落孙山加油吧！

八年级作文 篇3

　　每一个人的生活中都会有第一次。第一次炒鸡蛋、第一次自己睡觉……我也有自己的第一次。其中，第一次坐公共汽车令我至今记忆犹新。

　　记得，我第一次坐公共汽车的时候是7岁。

　　暑假的那一天，妈妈让我自己坐公共汽车。我感到很惊奇，也很害怕：惊奇的是因为我部知道公共汽车是什么，而害怕又是因为我有些胆小，不敢坐。我后悔地对妈妈说：“好妈妈，求您了。能不能不 让我自己坐公共汽车呀！”妈妈语重心长地对我说：“儿子，做什么事都应该试一试，就像小马过河。加油！”

　　听了妈妈的话，我心里有些底了。不一会，公共汽车来了，我“小心”地上了车。

　　刚上车，我心里一股胆怯、后悔的心情油然而生：我为什么要自己坐公共汽车呢？真笨！想着，我的心跳加快了几百倍。

　　忽然，我往后一看。发现车上除了我没有一个人是站着的了。我用眼向后一瞟，下意识地看见了最后一排有一个座位是空着的。我小心翼翼地慢慢移动脚步，移到了那里。一位老人比我早到一步，我不 敢和他“抢”座位，“害怕”阻止了我。

　　过了一会儿，一位年轻人下了车。我已经腿站酸了，很想坐在那个座位上。思想A：再站一会儿，马上就到了，再忍受一会儿，没事儿。思想B：都站了这么长时间，一定很累，去休息一会儿吧，没事儿 。最终，思想A战胜了思想B。“胆怯”依旧拽着我不放。

　　过了一会儿，车终于到了我家门口。当音响喊道：“武警支队”的时候，我急切地走到门前，觉得司机会自己给我开门的。我不用给他说“下车”。但他听而不闻，好像没有看见我要下车，车竞开到了 下一站。我急得直跺脚，头上冒了许多汗。

　　到了下一站，司机才给我开门，让我下车。我只好自己走回了家，真是自作自受。

　　第一次坐公共汽车我虽然以失败告终，因为毕竟是第一次。但是却告诉我一个道理：做什么事都要胆大、心细、有准备，这样才能成功！

八年级作文 篇4

　　一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的春天。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，咱们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

　　在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在咱们面前的一切都是新的，看呀？新的学期正在向咱们招手。经过五年的锻炼，咱们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上咱们的武器，整装待发，新学期的目标向咱们冲击！

　　咱们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，咱们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室。教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃。祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我一定要在新学期取得新进步。

　　在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……

　　当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的。累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是咱们的喜悦，成功背后是咱们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得。

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！ 新的一学期又开始了，开始了新的旅程，杨启新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险， 我一定会战胜一切困难 避过所有的浅滩 到达成功的彼岸！

八年级作文 篇5

　　时针分分秒秒的'转动着，按着原始的轨迹，毫无逆转之意。

　　- 题记

　　从我记事开始，我就生活在这片群山绿水之中。 它就像一幅美丽的画卷，深深的埋藏在我的记忆深处。

　　走在乡间的小路上，两边用一块块凹凸不平的石头拼接成了那石壁。 它经过无数次岁月的洗刷，长出了青苔， 现在应该是一片杂草丛生了吧！

　　石壁里面有一座古老的四合院，年代已经很久了。 跨过门栏，前面有一小截楼梯。 右边有一颗茁壮挺拔的大树。 左边呢？是用木板和茅草搭建起的一个厕所。走上楼梯，向右走， 看见一间木头房子， 那间是我太奶奶的住所。 门前有一块石头砌成的小湖水， 湖的中间有一座石像， 里面还伺养了一些小金鱼。 往里走，左侧有一扇大门，大门上写了几个字，现在我已记不清楚了。 跨过大门，眼前是一个长方形的小院子，院子中间长满了苔藓，左右两边都居住着老人。 楼上没有人住，上面只是些古代遗留下来的画幅与照片，还有些古老的杯具。 因上面常年无人打扫，灰尘都把这些古物都给覆盖住了。 一些外地来的游客经常来这小四院参观。 走出大门，右侧用一些木棍围成的一个栏杆，里面喂养了许多的鸡。 走出这座院子，迎面看到的是一座大山，下面还依副着一条匆匆流过的溪水。

　　山与溪水的紧密相连，在由不知哪儿飞出来的小鸟，再加上这天然的设备，使这片土地变成了画中那美好的景象。

　　这座青山与溪水，本是我快乐的泉源。 夏天，我最喜欢来这玩耍，光着脚丫，扑通一声就跳到水里。我上山砍过木头，拔过萝卜，只因我那时太小，拿不动斧头，只好在旁眼巴巴的看着爷爷挥起斧头的样子。 有时飞过几只蝴蝶，我边笑边跑去追蝴蝶；有时看见一只山鼠，捡起木棍就追他们；有时闲着无聊，到地里拔几个萝卜，像兔子一样津津有味地啃了起来。

　　院里与院外的童年生活竟是如此的美好， 而我却在他乡，记忆都有些许模糊了，有些东西都想不起来了，这些东西是我现在记得比较清晰的一部分。现在，不知我的乐园有没有发生着改变。

　　那段童年的美好时光，我至今还记忆犹新。

八年级作文 篇6

　　我们每天面对的人都有很多。可我们又能了解他们多少呢？又懂他们吗？我们可以懂得人实在是太少了。而我懂得人，是每日陪伴我的父母。

　　爸爸，我懂你

　　最疼爱我的莫过于两个人：妈妈和爸爸。父爱如山，不容易让孩子懂，可是在我家，这句话就不太适用。

　　“女儿，都带全了么？钱够不够？不够再给你些……”在每次来学校之前，我都被爸爸这样嘘寒问暖。有时爸爸比妈妈还要唠叨。“爸，我知道了。我会照顾好自己的，我都十三了，已经不是小孩子了。”我对着爸爸说。我从小都是在父母的呵护下长大的。说实话，我真的是一个在蜜罐里泡大孩子。

　　“你才十三岁，你不是小孩子是什么？走吧，爸送你去上学。”“嗯。”我收拾好书包，在家门口等着爸爸借车回来。我望着爸爸远去的背影，想到了父亲的背曾是多么的挺直，可现在却以弯曲。那些儿时快乐的记忆，似乎还停留在父亲的背上。在小时我累的时候，我趴在父亲的背上休息；小时我认为那世上最宽广的东西：便是父亲的背。

　　爸，其实我一直都懂你。你一直在用爱无微不至的呵护着我。你的唠叨，其实是对我爱最好的诠释。你总是事事让我拿主意，我懂你，因为你想给我一片自由的天地。

　　妈妈，我懂你

　　“斐斐，怎么考这么差。是不是上课又不用心了，下课作业又不写了？”月考之后，妈妈便坐在饭桌上向我发难。在家中，如果爸爸是皇帝的话，那么妈妈便是那垂帘听政的皇后。但爸爸永远站在我这边，主张呵护我；而妈妈去认为不要太宠我，否则会宠坏的。所以，我从小就认为“爸爸比妈妈好”。

　　“妈，好了嘛！我下次一定会考的，不生气了噢！”我一边撒娇，一边对妈妈说。最后妈妈也不出所料的“投降”了。

　　第二天，一直“宅”在家的我出去玩了。虽然我已经是十三岁的大孩子了。可是还总是让妈妈担心的不得了。“斐斐，你吓死我了，我想你成天不出门，今天怎么出去了？”妈妈还是一脸后怕的对我说。我可以看得出来，妈妈还在为我的事担心。“我知道了，以后不会这样了，以后出去会告诉你的。”

　　“不是不让你出去玩，就怕你一声不响的出去。如果你碰到坏人怎么办？如果你是男孩我还不担心，打一顿就打一顿吧！只要能够回来就好了，可你是女孩……”妈妈突然说不下去了。我知道妈妈想说什么。妈妈，其实我懂你，你和爸爸一样深爱着我。

　　妈妈，你放心。我会努力学习，不会让你失望的，你对我那小小的严格，其实就是对于我的期待。妈，我懂你，你做的一切都是为我好，你不会像爸爸那样表现太多，但同时也在深深地爱着我。

　　爸妈，你们对于我的爱，为我而受的苦，其实我一直都懂。我知道我现在还达不到你们的目标，但请你们相信我，我一直都爱你们，我也会达到你们的目标。你们为了我在风中劳作，忍受着身体上的痛楚，我一直都看在眼里，记在心里。爸妈，我一直都懂你们，因此，我会为了你们努力。让你们以我为荣！

八年级作文 篇7

　　我的故乡有许多槐树，家家的房前屋后不是榆树，就是枣树，更多的是槐树。每年四月初，到处弥漫着槐花的清香的气息。

　　诱人的香味吸引着乡村的人们，大人们往往在中午从坡里散工回家，顺便爬上大槐树，把一嘟噜一嘟噜的槐花从树上折下来，或者在腰间系上一个包袱，把一串一串的槐花撸到包袱里。在这时放学的孩子或者在树下玩耍的孩子非常得意，他们赶紧捡拾地上的槐花串，撸下一把就往嘴里塞，甜甜的槐花在嘴里嚼着，同时再捡起来就往书包里口袋里放，不管树上的人怎么喊别动，放下，就是不听，等树上的人下来了，孩子们早跑远了。其实孩子们自己也会爬树，但是却很怕槐树上的刺扎到手或者肚皮。也有什么也不怕的孩子，哧溜哧溜就爬到了树上，小心翼翼的绕过树刺，把大串的槐花折下来，下面的孩子就帮着捡起来等折得差不多了，就从树上爬下来或者跳下来，然后把槐花分分，然后抱回家，让妈妈做菜吃。槐花可以煎着吃，把槐花用热水一焯，捞出来，再攥出水来，然后放上些面子，再捏成饼子，在锅底放上少许油，用小火慢慢煎，等煎到外面金黄色时，就盛出锅，放到盘子里，端到桌上，就可以吃了。别说吃，就是闻到那香喷喷的味，就会垂涎三尺了，往往不等母亲盛到盘里，就急不可耐的从锅里拿出来，烫的不断的换手，还是放到了嘴里，舌头又被烫得不断的搅拌。在小时候感觉到这是世界上最美的食物了。其实，槐花不仅可以煎着吃，还可以凉拌，把焯好的槐花去水后放到大碗里，然后剥蒜，捣蒜，捣好后倒在槐花上，再放上盐，酱油，醋，用筷子调匀，一盘味美可口的凉拌槐花就成功了，吃起特爽，虽然被辣的眼泪流出来，还是不断的夹一筷子，咬一口窝头，吃起来特别香。

　　每到槐花飘香的季节，就怀念起儿时吃槐花的香甜。虽然现在也偶尔吃上煎槐花，但怎么也找不到儿时的感觉了。

八年级作文 篇8

　　在暑假期间我家来了一位小贵客——一只幼年小博美!那只小博美真是十分可爱，有着一身雪白的毛发，那简直可以和“洁白无瑕”这个词对上啦!不仅如此他那双像黑色宝石般的大眼睛，水灵水灵的!真是逗人……

　　这只小博美一见到我就往我身上“窜”，“闻”!据我所知那是在熟悉我身上的味道，之后，我每天都喂它吃专用的狗粮，可是见新来的小贵宾不大领情——根本不吃狗粮!我就急了，随后又想到姑姑经常喂她家的小狗“欢欢”吃饭菜，可见欢欢是多么喜爱吃饭菜!那么，我想：那我也试一试，当天中午我就拿了一些美味佳肴给他好好的享用，果然，小博美一咕噜全吃完了，可我又想，狗的胃嘛。还是跟人不大一样的，万一吃出什么毛病来可就不好了。所以为了安全起见，我就隔三差五的换狗粮给他吃，不过我又想用橡胶骨头可以锻炼狗狗的牙齿，所以我又买了一根橡胶骨头，然后我又顺便买了一些狗狗穿的小鞋子、小衣服、小夹子，我又听说狗狗细喜欢玩飞盘和小球，所以我就顺便买了，一回到家我就给他玩，还把他打扮得让谁见了都会哈哈大笑!看!小博美是如此喜欢，现在正在摆弄那些飞盘和小球，我看见狗狗那么喜欢小球和飞盘，所以我就天天陪他玩。

　　这只小博美还真够可爱呵!还没过多久便被我给喂的肥肥胖，以致我给他起了一个可爱的名字“球球”。不久，我们两个就成了莫逆之交。

　　睡午觉时，我也抱着“球球”。“哎呀”!今天球球居然变得黑黑的，于是我小心翼翼的给他洗澡，生怕他被水给呛着了。哈哈~现在又变成当初那个白白胖胖的“球球”啦!

　　球球可真是可爱，简直让我爱不释手，而且，任何人见了他也都会不由自主的想逗一逗他。球球可真是我的好朋友!

八年级作文 篇9

　　教学目的：

　　1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；

　　2 把握“缩写”的方法，原则；

　　3 学会运用精练简洁的语言。

　　教学重点：

　　1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；

　　2 把握“缩写”的方法，原则。

　　教学难点： 把握“缩写”的方法，原则

　　教学过程：

　　一 导入

　　有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今天课前我们就来谈谈这句话。（引导学生谈谈为什么这么说，可以举例子；并且说说怎样“浓缩”）其实文章也一样能够浓缩，这单元我们学了四篇小说，今天就让我们把这些文学大餐“浓缩一下”，来进行今天的作文训练“缩写小说”。 缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写，就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。

　　二 写作准备

　　主要针对“缩写”与“小说”的特点分别来进行。

　　1 缩写：找同学就小学学过的知识中说说缩写的要求等。 概括大意，不改原意

　　2 小说：三要素及情节发展的结构

　　三 指导：

　　1、摘录法

　　抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可少量摘录或不录。

　　2、删除法

　　原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。

　　3、概括法

　　用简练的语言去概括原文的意思。记叙文，细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。说明文，可概括那些对特征、本质解释的文字。议论文，可将理论论据由具体引用压缩成概括引用，事实论据可由具体详细叙述变成概括略述，有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句，长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句。

　　以上三种方法可能结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文精彩的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，另起炉灶，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。

　　四 写作训练

　　（一）回到原文分小组活动，每小组以本单元的一篇课文为例

　　1 分别概括“三要素，情节结构，主题”；

　　2 复述每篇课文；

　　3 肯定学生复述的基础上，提出缩写的主要原则及方法（教材148页写作训练）

　　（二）分项练习

　　1人物：围绕人物让学生从原文中概括出相关的内容，例如人物特点，事件等；

　　2 情节发展：小组内分工，分别缩写情节发展的各个阶段，老师到小组内进行指导； 念学生的范文，互相交流。

　　五 谈体会

　　学生通过一节课的训练，谈谈自己的体会或收获。

　　六 作业：

　　连段成篇 学生动笔进行小说缩写