【篇一】《俗世奇人》简要说明泥人张具有怎眼的人格魅力
俗世奇人泥人张说课稿
俗世奇人泥人张教学设计
各位领导、评委老师:
上午好!
下面我说课的题目是《俗世奇人——泥人张》。
《泥人张》是初二语文下学期第四单元的一篇小说。本单元以民风民俗为主题。呈现出鲜明的地域文化特色,展现了一幅幅瑰丽的民俗风情画卷。俗世奇人是其中的一朵奇葩!令人在拍案叫绝之后叹为观止!
说教学目标:
知识与能力目标:
过程与方法:
情感态度价值观:
说教学程序:
导课:俗话说:三百六十行,行行出状元。这些身怀绝技的人,存在于我们的身边出现在电视节目里驻足于我们学过的课文中,《口技》中的京中善口技者,能以一桌一椅一扇一抚尺让满座宾朋无不变色离席、奋袖出臂、两股战战、几欲先走;《核舟记》中的王叔远能以径寸之木为宫室器皿人物以至鸟兽木石,罔不因势象形,各具情态;今天让我们走近当代作家冯骥才笔下的俗世奇人——泥人张,看看他的作品怎样的出神入化,看看他的人格怎样的令人击节叫好!
板书: 俗世奇人 泥人张
冯骥才
作者简介:冯骥才(1942~ ),当代作家。代表作短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》、《神鞭》。
作品简介:《俗世奇人》共有19篇作品,是作者的文化小说的最后一个系列。文章用天津话以及古典小说的白描手法入笔,极具有故事性和传奇性,并由日本画家作了精美的插图。旧天津卫本是水陆码头,近百余年来,举凡中华大灾大难,这里无不首当其冲,因而生出各种怪异人物,既在显耀上层,更在市井民间。这些人物空前绝后,然而都是俗世里的奇人;这些事情匪夷所思,却都是真人真事——在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下,这些“俗世奇人”个个显的生动有趣,活灵活现。
初读课文,初步感知。(3分钟)
一句话概括本文的主要内容:泥人张___________海张五
(智斗、回报、反击、贱卖、PK、大战、VS)
小说的情节可以分为四个部分:《俗世奇人》简要说明泥人张具有怎眼的人格魅力
开端:泥人张___________海张五(遭遇)
发展:泥人张___________海张五(回报、还击、手捏)
高潮:泥人张___________海张五(贱卖)
结局:泥人张___________海张五(贵买)
小结:本文作者均只选一件小事来写,情节异常简单,但这一件事又极富戏剧性,一波三折。情节之奇,奇在一人一事,奇在曲折有致,请结合课文,仔细品味。
编写课本剧并进行表演:(10分钟)
这篇小说情节性较强,具有浓厚的戏剧性,根据课文编写成课本剧或小品进行表演。(10分钟)
话剧《泥人张》欣赏
• 原著: 冯骥才
• 编剧: 张元
• 导演: 张元
• 领衔主演:
• 主演:
第一幕: 挑衅
时间:咸丰年间下雨的一天
地点:天庆馆内
人物:泥人张,店小二,海张五,随从甲,随从乙,客人甲,客人乙
背景:一天下午,天下着雨,泥人张独自坐在天庆馆里喝酒。 画外音:泥人张边饮酒,边观察食客,边上人在 做什么他都不管。
第二幕:反击
• 时间:第二天
• 地点:北门外估衣街
• 人物:泥人张,客人甲,小孩甲、乙、丙,张家仆人,海张五 • 背景:不大的摊上摆了一二百个海张五的泥像,旁边牌子上书:贱卖海张五。
• 画外音:泥人张坐在边上,抽着大烟,一脸严肃。
小结:小说这种题材,以刻画人物形象为中心,下面从原文中找到对各色人物进行描写的语句,看看哪些词语用得好,好在哪里!它表现了人物怎样的性格?
小结:本文的俗世奇人,俗在海张五,奇在泥人张,那么泥人张“奇”在哪里呢?下面我们来探讨这个问题.
泥人张奇,奇在:___________________________
小结:世事洞明皆学问、处处留心即文章。在我们的身边,在我们的同学中间,这样有着一己之长的人或者身怀绝技的人是不是大有人在呢?今天我们就来寻找我们身边的“今日明星”。让他们走上星光大道、百姓舞台,秀出他们的风采!( 8 分钟)
学生练笔:
小结:同学们,常言道:台上一分钟,台下十年功。冰心也说过:
成功的花,
人们只惊羡她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
下面我们再次走进泥人张的世界,看看他一路走来的成长轨迹,相信你会找到他成为俗世奇人的秘诀:
泥人张
刘 季
寒暄几句
伸出一只手相迎
另一只手在背后《俗世奇人》简要说明泥人张具有怎眼的人格魅力
几句话功夫捏出对面说话的人
先把自己和着泥捏了无数回 又捏了爹捏了妈
再捏兄弟姐妹
后来在天桥那儿摆个摊
【篇二】《俗世奇人》简要说明泥人张具有怎眼的人格魅力
俗世奇人泥人张说课稿.doc
俗世奇人泥人张教学设计
各位领导、评委老师:
上午好!
下面我说课的题目是《俗世奇人——泥人张》。
《泥人张》是初二语文下学期第四单元的一篇小说。本单元以民风民俗为主题。呈现出鲜明的地域文化特色,展现了一幅幅瑰丽的民俗风情画卷。俗世奇人是其中的一朵奇葩!令人在拍案叫绝之后叹为观止!
说教学目标:
知识与能力目标:
过程与方法:
情感态度价值观:
说教学程序:
导课:俗话说:三百六十行,行行出状元。这些身怀绝技的人,存在于我们的身边出现在电视节目里驻足于我们学过的课文中,《口技》中的京中善口技者,能以一桌一椅一扇一抚尺让满座宾朋无不变色离席、奋袖出臂、两股战战、几欲先走;《核舟记》中的王叔远能以径寸之木为宫室器皿人物以至鸟兽木石,罔不因势象形,各具情态;今天让我们走近当代作家冯骥才笔下的俗世奇人——泥人张,看看他的作品怎样的出神入化,看看他的人格怎样的令人击节叫好!
板书: 俗世奇人 泥人张
冯骥才
作者简介:冯骥才(1942~ ),当代作家。代表作短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》、《神鞭》。
作品简介:《俗世奇人》共有19篇作品,是作者的文化小说的最后一个系列。文章用天津话以及古典小说的白描手法入笔,极具有故事性和传奇性,并由日本画家作了精美的插图。旧天津卫本是水陆码头,近百余年来,举凡中华大灾大难,这里无不首当其冲,因而生出各种怪异人物,既在显耀上层,更在市井民间。这些人物空前绝后,然而都是俗世里的奇人;这些事情匪夷所思,却都是真人真事——在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下,这些“俗世奇人”个个显的生动有趣,活灵活现。
初读课文,初步感知。(3分钟)
一句话概括本文的主要内容:泥人张___________海张五
(智斗、回报、反击、贱卖、PK、大战、VS)《俗世奇人》简要说明泥人张具有怎眼的人格魅力
小说的情节可以分为四个部分:
开端:泥人张___________海张五(遭遇)
发展:泥人张___________海张五(回报、还击、手捏)
高潮:泥人张___________海张五(贱卖)
结局:泥人张___________海张五(贵买)
小结:本文作者均只选一件小事来写,情节异常简单,但这一件事又极富戏剧性,一波三折。情节之奇,奇在一人一事,奇在曲折有致,请结合课文,仔细品味。
编写课本剧并进行表演:(10分钟)
这篇小说情节性较强,具有浓厚的戏剧性,根据课文编写成课本剧或小品进行表演。(10分钟)
话剧《泥人张》欣赏
• 原著: 冯骥才
• 编剧: 张元
• 导演: 张元
• 领衔主演:
• 主演:
第一幕: 挑衅
时间:咸丰年间下雨的一天
地点:天庆馆内
人物:泥人张,店小二,海张五,随从甲,随从乙,客人甲,客人乙
背景:一天下午,天下着雨,泥人张独自坐在天庆馆里喝酒。 画外音:泥人张边饮酒,边观察食客,边上人在 做什么他都不管。
第二幕:反击
• 时间:第二天
• 地点:北门外估衣街
• 人物:泥人张,客人甲,小孩甲、乙、丙,张家仆人,海张五 • 背景:不大的摊上摆了一二百个海张五的泥像,旁边牌子上书:贱卖海张五。
• 画外音:泥人张坐在边上,抽着大烟,一脸严肃。
小结:小说这种题材,以刻画人物形象为中心,下面从原文中找到对各色人物进行描写的语句,看看哪些词语用得好,好在哪里!它表现了人物怎样的性格?
小结:本文的俗世奇人,俗在海张五,奇在泥人张,那么泥人张“奇”在哪里呢?下面我们来探讨这个问题.
泥人张奇,奇在:___________________________
小结:世事洞明皆学问、处处留心即文章。在我们的身边,在我们的同学中间,这样有着一己之长的人或者身怀绝技的人是不是大有人在呢?今天我们就来寻找我们身边的“今日明星”。让他们走上星光大道、百姓舞台,秀出他们的风采!( 8 分钟)
学生练笔:
小结:同学们,常言道:台上一分钟,台下十年功。冰心也说过:
成功的花,《俗世奇人》简要说明泥人张具有怎眼的人格魅力
人们只惊羡她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
下面我们再次走进泥人张的世界,看看他一路走来的成长轨迹,相信你会找到他成为俗世奇人的秘诀:
泥人张
刘 季
寒暄几句
伸出一只手相迎
另一只手在背后
几句话功夫捏出对面说话的人
先把自己和着泥捏了无数回 又捏了爹捏了妈
再捏兄弟姐妹
后来在天桥那儿摆个摊
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