一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上,,,,,,,,,,,,仿写

【篇一】一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上,,,,,,,,,,,,仿写

【阅读与作文】品味优秀片段，掌握语言表达的顺序和技巧 教案教学设计(人教版七年级上册)

上节复习：

每周积累检查与背诵。

检查摘抄与片段写作。

2、课前热身：你在黄昏时分，出外散步，结果发现一栋老朽的空屋。于是你悄悄潜入，从一面向西的破窗往外看，你的视线突然被窗外的某样东西给吸引住。

请问这是什么东西呢？请将它描写下来。

新课内容

1》阅读与欣赏

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。——《孔乙己》

门外，细雨烟似的地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。

——《一面》

一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

《驿路梨花》中对小茅屋的描写：①“白木门板上用黑炭写两个字：‘请进’”w($!9②“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。”@EJD③“墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。’”

在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去。

2》看图片，描述图片的内容，要求使用描述性地语言，恰当运用修辞手法，并且发挥想象，写成一个完整的微故事，故事结局应蕴含一定的道理。

每周积累：生　活

同是一条溪中的水，可是有的人用金杯盛它，有的人却用泥制的土杯子喝水。那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧水喝了。水，本来是没有任何差别的。差别就在于盛水的器皿。君王与乞丐的差别就在“器皿”上面。只有那些最渴的人才最了解水的甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。当一个牧羊人从山上下来而口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。

别伤害自己

只要我们投入生活，难免会遇到来自外界的一些伤害，经历多了，自然有了提防。可是，我们却往往没有意识到，有一种伤害并不是来自外部，而是我们自己造成的：为了一个小小的职位，一份微薄的奖金，甚至是为了一些他人的闲言碎语，我们发愁、发怒，认真计较，纠缠其中。一旦久了，我们的心灵被折磨得千疮百孔，对人世、对生活失去了爱心。假如我们能不被那么一点点的功利所左右，我们就会显得坦然多了，能平静地面对各种的荣辱得失和恩恩怨怨，使我们永久地持有对生活的美好认识与执著追求。这是一种修养，是对自己的人格与性情的冶炼，也从而使自己的心胸趋向博大，视野变得深远。那么，我们在人生旅途上，即使是遇到了凄风苦雨的日子，碰到困苦与挫折，我们也都能坦然地走过。正因为那些荣辱得失和各种窘境都伤害不了我们，这就使我们减少了很多的无奈与忧愁，会生活得更为快乐；少了许多的阴影，而多了一些绚烂的色彩。所以，不伤害自己，也是对自己的爱护，是对自己生命的珍惜。不要伤害自己，也意味着我们需要自愿放弃一些微小的、眼前的利益，使我们不被这些东西网罗住，折腾得伤痕累累，也妨碍了自己的步履。这无疑是一种积极意义上的超脱，从而使自己拥有平和的心境，从从容容、踏踏实实地走那属于自己的道路，做自己该做的大事，进而走向成功，获得更多更有价值的东西。不妨说，不伤害自己，是使自己有所成就的聪明的活法。真的，在艰难的人生旅途上行走时，我们不妨时常自我叮嘱一声：别伤害自己。


摘抄处：

欣赏：

陈柳

【篇二】一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上,,,,,,,,,,,,仿写

驿路梨花(教师中心稿)

彭荆风

教学设计

这是一

一、导人新课。

我国西南边睡是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的《驿路梨花》，讲述的就是西南少数民族学习雷锋，助人为乐的故事，读完它，你会被那里的山水、人物所感染，你一定会深深地爱上它。

板书标题、作者。简释标题，简介作者。见“预习提示”和注释①。

二、学习字词，指名学生给加点的字注音，订正后，学生每词齐读两遍。

撵（niǎn）驿路(yì)陡峭（dǒuqiào）竹篾（miè）简陋（lòu）悠闲（yōu）恍惚（huǎnghū）修葺（qì）

三、听课文朗读，然后学生自读。

要求：听难字音，体会感情，理解课文内容。

思考下列问题。（可用投影片）

1．课文中写了哪些人？他们出场的顺序是怎样的？

2．这些人为路边小茅屋做了些什么？他们为什么要这样做呢？

3．按时间顺序说说建造和照料小茅屋的过程。这和课文顺序有何不同？这样写有什么作用？

4．找出课文中描写梨花的语句，看看哪些是写自然界的梨花、哪些是写人，二者前后照应倾注了作者怎样的感情。

四、学生自读后，组织学生讨论并完成思考题第l、2题。

1、课文中写的人物及其出场顺序是：“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、（解放军）、（梨花）。其中对“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘，课文对他们言行举止相貌进行了直接的描写，而解放军和梨花刚是通过梨花的妹妹——一位哈尼小姑娘讲述出来的，属间接描写。

2．以上那些人所做的事以及做这些事的目的。（可列表说明）

人物 事情 目的

“我”和老余 给房顶加草、挖排水沟 向哈尼小姑娘学习

瑶族老人 专门送粮食来 方便过路人

哈尼小姑娘 照料小茅屋 向解放军和姐姐学习

（解放军） 建造小茅屋 向雷锋学习，方便过路人

（梨花） 照料小茅屋 方便过路人

五、复述课文内容。（可用投影片）

1．按课文顺序复述：“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。


2．按时间顺序复述：十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借住后送来大米——“我们”路过这里住宿，修葺了小茅屋。

3．试比较这两种叙述顺序，哪一种更好些？为什么？

明确：按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。

六、总结本节课。

这节课我们初步了解了叙述的人物、事件以及叙述的顺序，整体感知了课文内容，为加深对课文内容的分析理解作了准备。

七、布置作业。

1．抄写这节课所学的字词。

2．熟读文中描写梨花的句子，并认真体会它们的作用。

第二课时

一、快速默读课文，思考下列问题：

①“我们”是在什么样的情况下发现小茅屋的？课文是怎样描写小茅屋陈设的？这样写有何作用？

②课文围绕“小茅屋的主人是谁”的问题写了几次误会？这样写有什么好处？带着问题，组织学生进行分析。

（一）学习第1－8段。解决第①问。

明确：“我们”在起伏不断的山间行走，天色渐晚，前不着村，后不挨寨的情况下发现梨花，进而发现了路旁的小茅屋，小茅屋的出现给“我们”以惊喜和希望。

课文紧接着描写了小茅屋的陈设，学生齐读有关词句。

明确：课文从外到内描写了小茅屋的陈设：草顶竹茨泥墙，屋里漆黑，门从外扣着，白水门板上用黑炭写着两个字“请进！”推开门进去，火塘里茨是冷的，一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草，墙边的大竹筒里装满了水，还发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”

这些描写无一不表现出小屋主人的热情周到、细心，可以看出小屋主人那颗助人为乐的热心。那么，这位热心助人的屋主人是谁呢？为了找这位古道热肠的小屋主人，还发生几个有趣的故事呢。

（二）指定学生读9－－－－36段。

围绕“小茅屋主人是谁”的问题，文章叙写了两次误会。

第一次误会：

“我”和老余以为前来送米的瑶族老人是屋主人，于是“我”和老金同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。可是瑶族老人说他不是主人，而是过路人。但瑶族老人从一个赶马人那里打听到是一个叫梨花的哈尼小姑娘，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。

“我”和老余、瑶族老人都得到了小茅屋主人的帮助，因此决定为小茅屋做点什么，于是第二天便把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些，“一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习”这正是在助人为乐的雷锋精神的感染下所产生的结果。

第二次误会：

“我”和老余、瑶族老人正在修茸房屋时，看见了梨树丛中的一群哈尼小姑娘。走在前面的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛，我想：“她一定是梨花。”于是瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，表示感激之情。可小姑娘说她也不是小屋主人，小姑娘还讲述了房子的来历，原来是十几年前解放军路过这里修建了小茅屋，小姑娘的姐姐——梨花照料小茅屋，梨花出嫁后，梨花妹妹继续照管小茅屋。

这两次误会的描写，给读者设置了强烈的悬念，也使文章波澜起伏、引人入胜。那么，小茅屋的主人到底是谁呢？（学生讨论后发言）

明确：应该是小茅屋的建造者和所有的照料者。

（三）课文标题是“驿路梨花”，文章结尾引用陆游的诗“驿路梨花处处开”，照应题目，喻意深刻。

思考：课文中有几处描写梨花的语句？这些描写起什么作用？

明确：有四处。

1．白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

2．一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

3．这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍馆在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

4．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起～句诗：“驿路梨花处处开”。

以梨花美景来衬托美丽的梨花姑娘，以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美。表达出对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。

思考：如何理解结尾引用陆游的诗“驿路梨花处处开”？结尾引用陆游的诗“驿路梨花处处开”


明：作者一语双关，主要是为了歌颂雷锋精神到处发扬光大。

二、课堂讨论。

无私奉献，受到人们的称赞；市场意识，在现在也被人们提倡。假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看？

见仁见智，让学生畅所欲言。

三、本课小结。

本文从学习雷锋的！日主题中翻出新意，展现出雷锋精神经久不衰的生机和世代相传的生命力，悬念的设置、巧妙的穿插，使文章曲折有致，构思颇具匠心；运用梨花双关，笔墨饱含深情，具有较强的感染力。

四、布置作业。

1．完成课后练习题三。

2．运用直接描写和间接描写相结合的写法写一个人物片段。

【篇三】一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上,,,,,,,,,,,,仿写

景美，屋美，人更美(网友来稿)——《驿路梨花》审美赏读

长沙市雅礼中学 徐昌才

这儿不是公园，是深山老林！朦胧幽美，令人神往。

这儿没有高楼大厦，有简陋茅屋！整洁雅致，令人陶醉。

这儿没有狂热的口号，有悠悠古风，人人都保持着一颗赤诚坦荡的心。

这就是《驿路梨花》给我们展示的一种纯朴的风俗美，人情美。景美，屋美，人更美。三者融为一体，创造了一个迷人的艺术境界。景美主要指作品中所描绘的自然景色的优美。屋美主要指驿路客栈的简洁雅致。人美则主要是指作品中一系列人物的心灵的纯洁无暇。前面两者可归并为自然美，这样，我们就可以从自然美与人物美的关系的角度去探讨这群山暮色苍茫，树林阴森茂密，小路空寂无人，夕阳缓缓西沉。作品中的“我们”感到阴森恐怖，担惊受怕，那是因为美景对他们来说构成了一种危及安全的否定性因素。可是，这样朦胧神秘的夜景对置身林外的读者来说，却是具有无穷的魅力。我们会想到哀牢山，中国西部这片广漠幽深的原始森林，孕大含深，激起无数探美使者冒险前进，也陶醉了多少热衷于山水野景的摄影大师……欣赏者不会感到恐惧，相反他会畅然坦视，心向神往。“白色梨花开满枝头，多么美丽的梨树林啊！”“一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”好一幅梨林月色图。景随情迁，我们看到了梨花，心中燃烧起了希望之火，轻松而愉快。繁花满枝，洁白耀眼，弯月朗照，忽明忽暗，月色朦胧，凉风习习，落花抚身，多么令人陶醉的境界！诗一般的情，画一般的美！如诗如画，令人流连往返。梨花的美丽轻柔，月光的朦胧迷离，饱含了多少柔情蜜意，闪烁出巨大的诱惑力。无疑，看到这样优美如画的风景，我们会拍案叫绝，我们会坠入仙景，我们会心荡神摇。再有，作者写“我”的梦境的那段文字，也颇能说明问题。梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼族小姑娘在梨花中歌唱……飘香四溢，梨花遍野，姑娘欢唱，这一切无不体现自然美的魅力。当然这里人物美与自然美融合一体，也为文章增添了魅力。

以上我们谈了《驿路梨花》所描绘的自然美，即未经人们加工改造过的自然景物的美。如果说这种美间接地折射出人类心灵的闪光的话，那么，这类似一个避风雨的处所。如果我们不是以一个常居高楼大厦的人的身份而是以一个匆匆行走于哀牢山山路的旅行者的身份来观察这间茅舍的话，我们会毫不犹豫地说它美，因为，在人们气喘吁吁的时候，它提供了休息的地方。正如课文前面写道的，当我们在暮色降临中匆匆行走时会感到恐惧害怕。可是，当我们发现梨树时，却惊喜不已。因为“这里有梨树前边就会有人家。”其实，这个“人家”指的就是小茅屋。这时茅屋未出现，但作者的描绘分明流露出这样一种心愿：要是我们在这儿发现一个人家，那该多好啊。疲劳可以消除，饥饿可以撵走。事实上，也正是因为小茅屋的出现解除了我们的燃眉之急。所以，一个晚上，我们过得愉快舒适。显然，在我们心目中，小茅屋是美的。


其次，这间的小茅屋的陈设也能说明问题，“一座草顶，竹篾泥墙的小屋出现在梨树旁边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。”“门是从外扣着的。”“白门板上用黑炭写着两个字‘请进’！”看到这里，我们不会因为小茅屋的简陋而低估它的作用。相反，“请进”两字则令人惊喜，增添了小茅屋的光彩。我们也许从简陋粗朴中看出房屋主人的热情慷慨而激动不已，谁还认为它不美呢？对于一个旅途困顿的人来说，屋内的陈设更叫人赞叹不已。“火塘里的灰的冷的，显然，好几天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。”“墙上写着几行粗大的字‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子’”。这些室内陈设是对门上“请进”二字的具体注脚，勿须多言，陈设简陋，可是屋子主人却热心周到，细心照顾过往行人，有火一般的热情，有一颗坦荡赤诚的心。这一切从室内的陈设中宛然可见。因此，我们不会低估简陋的陈设，反而会因为受到主人这样热情友好的接待而记住这间茅屋，赞美这间茅屋。它也就成为美的标志。可见，严格意义上的自然美（屋美），是一种在粗犷朴拙见出温暖友好的美，在朴素简陋中折射出善良心灵的美。这恰恰是一种纯朴的人情美。和前面的风景美、屋美比较而言，这种人情美则更具有诱惑力，感染力。具体而言，《驿路梨花》中所表现的人情美主要内容是：素不相识的人都来照料深山老林中这间小茅屋，以方便过路人，或者说，人人都用“为人民服务”的精神来帮助过路人。我们知道，故事发生的地点是云南边疆地带的哀牢山区。这儿远离都市，当内地掀起一股“向雷锋同志学习”的浪潮的时候，这儿杳无音讯；当内地爆发持续十年之久的文化大革命的时候，这儿与世隔绝；当内地发生各种各样的运动的时候，这儿象深山幽谷，沉默隐藏着。人世苍海桑田的变迁对它毫无影响，也就是在这一个“不与秦塞通人烟”的“桃花源”里，人民安乐地生活。他们在长期的社会生活中，依靠集体的力量，自觉形成了一种伦理规范：助人为乐。这里面没有半点的阶级性，它是人们相互之间处理人际关系的一种准则，也是一种古老而又纯朴的人性美、人情美的体现。这种规范的实施不靠法律法规，完全是基于人们的心理道德的要求。当人们在实施这一行为的时候，他不希望得到什么报酬，也未曾想到过需要什么报酬。他们觉得，这是一种出自自己良心的要求，不去做则问心有愧，去做则愉快欣慰。这是一种多么淳朴，多么深沉的人情美啊！类似这样的人性美、人情美在我们国家广大农村普遍存在，沈从文笔下的湘西就是如此。这恰恰是我们民族的传统美德。

翻开《驿路梨花》，我们会看到人与人之间，尽管素不相识，可是，那种纯真、深挚的友爱关系是多么的感人。解放军当年行军路过这儿，因为此处无避风雨之所而想到要盖茅屋来方便过路人。梨花姐姐因为上山拾菌，偶尔遇见解放军，深受解放军“为人民服务”的精神感动，自从解放军离去以后，她便经常上山照料小茅屋。梨花姐姐出嫁后，梨花妹妹又接管了这项工作，继而，一位谣族老大爷及我们也精心照料这间小茅屋。通过这些情节，我们看到助人为乐的雷锋精神，象接力火炬一样，被一代又一代的人传下去，被一个又一个的过往行人传递下去。他们素昧平生，可是他们几乎又是不约而同的认定，这是一种自愿互助的高尚行为。可以设想，这种自愿互助的雷锋精神将长驻人们心中，永不褪色。

在小说所描绘的几个人物中（包括出场的和未出场的），对梨花的描绘，作者花费了大量的笔墨，这是因为，梨花不仅仅是自然界的漫山遍野的梨花，更是指具有纯洁美好心灵的人，也是雷锋精神之花。梨花的美，也充分体现了中华民族一种古老淳朴的人性美、人情美。课文对梨花姐姐是间接描写，全文没有一处直接写到她的活动，可是，她的助人为乐的可贵品质象香气四溢的梨花一样，无处不在，令人陶醉 。梨花妹妹，红润的脸颊，修长的弯眉，晶莹的大眼，活跃的神态，再加上她那纯朴善良、助人为乐的美好心灵，这一切无疑构成了人物形象的美。瑶族老猎民，须眉花白，身体硬朗，谈吐幽默，待人和蔼善良。他不顾路程遥远，亲自背粮上山照料小茅屋。这一切无疑也构成这个人物形象的美。我们几个普通的旅行者深受梨花姑娘精神鼓舞，第二天，也和老瑶民一道修茸小茅屋。一系列人物的类似活动，无不折射出人物心灵的闪光。这正是《驿路梨花》所要着重表现的人物美的主旨所在。


以上，我们从景美、物美、人美三个角度剖析了《驿路梨花》美育意蕴。其实，这三种美并不是截然分开，孤立绝缘的。它们完美和谐的统一在一起，共同创造一个充满诗情画意的艺术境界。风景美、屋子美衬托人物的心灵美，折射出人物心灵之闪光。人物活动的美则注生气于自然风景，使之充满生机活力，成为打上人类实践活动烙印的对象。这样，人物一体，人们从对对象的审美直观中可以得到丰富多彩的美的享受，从而明了人生的意义。

(长沙市雅礼中学 徐昌才 邮箱：xccwxx@163.net 410007)

作者邮箱： xccwxx@163.net

【篇四】一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上,,,,,,,,,,,,仿写

初二语文第三册期中考试题

锦山四中初二语文第三册期中考试题

一、语文基础知识(10分)

1、选出加点字注音正确的一组（ ）

A.诘问( jié) 地窖(gào) 颓唐(tuí) ．．．C.纤维(qiān) 抖擞（sǒu） 罹难( lí) ．．．2、选出没有错别字的一组（ ）

A.启迪 柔躏 修茸 振振有词 C.湍急 恍忽 竹蔑 震耳欲聋

B.简陋 陡俏 豁亮 锐不可挡 D滋养 墙隅 迸裂 有条不紊

B.揩油(kāi) 猝然（cù） 恣情(zì) ．．．D.赫然(hè) 淳朴（zhūn） 开拓(tuî) ．．．

3、对下列加点词语的含义理解错误的一项是（ ）

A.看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，使我象得到了保证似的。 ．．赫然：形容令人惊讶的事物突然出现。 B.从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益非浅。 ．．．．获益非浅：形容得到很多。

C.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，应该成为全体科学工作者的座右铭。 ．．．座右铭：放在座位右边的格言之类的文字，用以自警。 D.在前进中，我不能自已，写下了上面的话。 ．．．．不能自已：不能抑制自己的感情。

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4、选出短语类型各不相同的一项（ ）

A．大家唱歌

燃料泄露 安排工作

我的老师 报纸杂志 完全相信

热爱生活 大得多 非常漂亮 抱起来

B．写文章

C．光荣而艰巨 在深山中 D．敬畏生命

阿长与《山海经》 驿路梨花

5、选择没有语病的一项（ ）

A．我们必须认真克服和随时发现自己的缺点。

B．参加这次活动的都是共青团员和中学生。

C．能否实现四个现代化，从根本上说取决于大力发展教育事业。 D．我们只有多读多写，才能把语文学好。

6、选择恰当的词语填空（ ）

1） 在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及_______一切抵抗之敌„„我军前锋业已_______镇江无锡段铁路线。

2） 山间的夜风吹得人脸上凉凉的梨花的白色花瓣轻轻_________在我们身上。 3）我们正在劳动，突然梨树丛中_________了一群哈尼小姑娘。 4）他们的意志是那样的坚韧和________。 A． 击败 隔断 飘零 跳出 坚强 C． 击退 阻断 飘散 走出 刚毅

B． 击溃 切断 飘落 闪出 刚强 D． 击垮 转断 飘荡 跑出 顽强

A．鲁迅急切地想卖出去一本书

B．鲁迅对“我”的体谅 D．鲁迅对劳动人民的深切感情

C．鲁迅热爱人民和关心进步青年的真切感情一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上,,,,,,,,,,,,仿写

8．对“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”这句话理解正确的是（ ） A．作者当时被贬官，所以心情烦躁不安，情绪低落而难以入睡。 B．因为惦记着友人张怀民，因而睡不着，表现对友人的思念

C．表现作者随缘自适，珍惜大自然的赐赠的生活态度和悠闲愉悦的心情 D．作者被贬官心情不好，张怀民约他一起赏月散心。 9．加点字解释相同的一组是（ ）

A、自三峡七百里中 自非亭午夜分不见曦月 ．．C、或王命急宣 ．

或说处杀虎斩蛟 ．

B、 盖竹柏影也 ．D、哀转久绝 ．

回清倒影 ． 绝巘多生怪柏 ．

10．下列翻译正确的一项是（ ）

A．见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣

（只要见到渺小细微的东西，一定要仔细观察它的纹理，因此常产生超然物外的乐趣） B．神游其中，怡然自得（在水中游来游去，自由自在很愉快） C．但少闲人如吾两人耳（但是缺少了我们两个闲人啊！） D．亭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也

（前庭的水池中的水清澈透明，水里藻荇交横，原来是竹柏投射在水里的影子。）

二

语言积累与运用(10分)一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上,,,,,,,,,,,,仿写

11、用斜线划分下列诗句的节奏(2分)。

①烽火连三月，家书抵万金。

②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

12、填空（3分）

①__________、__________、__________是一则消息中不可缺少的三部分，有的消息还有背景和结语。

②“唐宋八大家”指韩愈、__________、________苏洵、苏轼、苏辙、__________、曾巩。

13、默写（5分）

①大漠孤烟直，___________________________。 ②_______________________，各领风骚数百年。 ③_______________________，随君直到夜郎西。 ④白头搔更短，___________________________。 ⑤不畏浮云遮望眼，_______________________。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我

知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

‚哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！‛

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而‚以乳为目，以脐为口‛，还要‚执干戚而舞‛的刑天。

此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上,,,,,,,,,,,,仿写

仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！(9分) 14、给下面加点的字注音。（２分） ①模样（ ．

）

②震悚（ ．

） ③孤孀（ ．

） ④粗拙（ ．

）

15、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说她“确有伟大的神力”？（2分）

________________________________________________________________________________________

16、作者把《山海经》的模样和“宝书”进行对比映衬，突出了“宝”的什么样的特殊意义？（２分）]

________________________________________________________________________________________ 17、作者再次强调“不知道她的姓名，她的经历”，旨在说明什么？（2分）

_______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________ 18、作者在结尾抒发了什么样的感情？（1分）

________________________________________________________________________________________

山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。

同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：‚看，梨花！‛ 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ 老余说：‚这里有梨树，前边就会有人家。‛

一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

_______________________

一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ 老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白水门板上用黑炭写着两个字：‚请进！‛(5分) 19、上文省空格处填入的最恰当的一句是(

A.“快看，有人家了。” C.“有人家了，快看！”

)（1分）

B.“请看，有人家了。” D.“有人家了，请看！”

20、第一段连用“挨”“延伸”“消失”三个描写山势的动词，有什么作用？（1分）一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上,,,,,,,,,,,,仿写

________________________________________________________________________________________ 21、第二段又用“__________________ __________________”着意渲染山的险峻。这些描写都衬托了 __________________，也为下文__________________作了铺垫。（2分）

22、白水门板上用黑炭写着两个字：“请进！”中的“请进”表明__________________ (1分)

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‚巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！‛（14分）

23、为下面加点的字注音。（1.5分）

①自非亭午夜分不见曦月。（ ） ②夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）（ ） ．．．

24、 解释下面加点的词。（2分） ①夏水襄陵（ ） ．

②沿溯阻绝（ ） ．

③飞漱其间（ ） ．

④林寒涧肃（ ） ．

25、翻译下面的句子。（3分） ①虽乘奔御风不以疾也。

________________________________________________________________________________________②素湍绿潭，回清倒影。

________________________________________________________________________________________ ③清荣峻茂，良多趣味。

________________________________________________________________________________________

26、填空。（4.5分）

文章第一段主要描写三峡的山，最能突出山绵延之长的句子________________________________。 最能突出山多的句子是____________________________。最能突出山高的句子是__________________。 文章第二段主要描写三峡______季的水势，最能突出这一景物特征的句子是__________________

文章第三段主要描写三峡______季的色彩，最能突出这一景物特征的句子是__________________ 文章第四段主要描写三峡______季的音响，最能突出这一景物特征的句子是__________________ 27、课文内容理解。（3分）

①“朝发白帝，暮到江陵”表现了三峡的__________________。②“素湍绿潭，回清倒影”形容了三峡的__________________。③“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”渲染了三峡的_______________。

生存的地方

有两个人在大海上漂泊，想找一块生存的地方。他们找到了一座无人的荒岛，岛上虫蛇遍地，处处潜伏着危机，条件十分恶劣。

其中一个人说：‚我就在这里了。这地方现在虽然差一点，但将来会是个好地方。‛而另一个人不满意，于是他继续漂泊。他终于找到了一座鲜花烂漫的小岛，岛上已有人家，他们是18世纪海盗的后裔，几代人努力把小岛建成了一座花园。他便留在这里做小工，很快就富裕起来，过得很惬意。

过了很多很多年，一个偶然的机会，财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛，他决定去拜访老友。岛上的一切使他怀疑走错了地方：高大的屋舍整齐的田畴，健壮的青年，活泼的孩子……

老友因劳累而过早衰老，但精神仍然很好。尤其当说起变荒岛为乐园的经历时，更是神采奕奕。最后老友指着整个岛说：‚这一切都是我双手干出来的，这是我的小岛。‛那个曾错过这个地方的人，什么话也说不出。

【篇五】一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上,,,,,,,,,,,,仿写

2003――2004学年上学期末初二语文抽测试卷(一)

2003――2004学年上学期末初二语文抽测试卷（一）

学校______________ 班级________ 姓名______________ 得分_________ 一、语言积累与运用（18分）

1、 根据课文默写填空（10分）

（1）_________________________，长河落日圆。

（2）我寄愁心与明月，____________________________。 （3）不畏浮云遮望眼，____________________________。 （4）______________________，各领风骚数百年。 （5）山随平野尽，_____________________。

（6）自古逢秋悲寂寥，__________________________。 （7）折戟沉沙铁未销，____________________________。 （8）______________________，留取丹心照汗青。

（9）《渡荆门送别》一诗用拟人的手法表现游子对故乡的留恋的诗句是___________________________，_____________________________。

2、 找出下面句子中的两个错别字，并改正。（2分）

苦难育美德，坎坷出智惠，优患是财富，经历是知识。 ① ________改为_________ ②_______改为________

3、李明的邻居张阿姨因有急事要马上去昆明，她让李明带口信，请她姐姐――李明的班主任张老师下午5点钟去幼儿园接她的女儿慧慧。

李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。（不得超过30个字）（2分） 李明对老师说：__________________________________________________________ 4、在理解的基础上仿例造句。（4分）

例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。

造句：生命像________，__________，__________________________________________。 二、阅读（52分）

（一）阅读《五柳先生传》，完成5―10题。（14分） 五柳先生传

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自误，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

5、给下列句子中加点的字注音。（2分） （1）性嗜．

（ ）酒。 （2）造饮辄．

（ ）尽，期在必醉。 （3）短褐穿结，箪．（ ）瓢屡空。 （4）其言，兹若人之俦．

（ ）乎？ 6、解释下列句中加点的词的含义。（3分）

（1） 亦不详其姓字。（详：________________________________________） （2） 每有会意．．。（会意：__________________________________________） （3） 造．饮辄尽。（造：____________________________________________） （4） 晏如．．也。（晏如：_____________________________________________） （5） 颇示．己志。（示：_____________________________________________） （6） 衔觞．

赋诗。（觞：_____________________________________________） 7、将下列句子译成现代汉语。（2分） （1） 既醉而退，曾不吝情去留。

译文：__________________________________________________________________ （2） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

译文：__________________________________________________________________ 8、请摘出文中从衣食住三个方面说明五柳先生贫困生活的句子。（3分）

答：衣__________________________________________________________________

食_________________________________________________________________ 住________________________________________________________________

9、请摘出文中表现五柳先生的性格志趣及个性特点的句子。（2分）

答： __________________________________________________________________

10、你是怎样理解“好读书，不求甚解”的。（2分）

答：___________________________________________________________________

（二）阅读《驿路梨花》（节选），回答10―14题。（10分）

一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣飘落在我们身上。

“快看，有人家了。”

一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？

老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”

我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。

老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴、梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”

我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。

11、作者从哪几方面写小屋？对小茅屋环境的描写采用了什么顺序？（2分）

答：______________________________________________________________________ 12、从小屋环境看，小屋的主人是怎样的一个人？（2分）

答：______________________________________________________________________ 13、“这是什么人的房子呢？”一句在全文结构上起什么作用？（2分）

答：______________________________________________________________________ 14、划线部分可否删去，为什么？（2分）

答：______________________________________________________________________ 15、请为这段文字拟一个小标题。（2分）

_________________________________________________________________________ (三)阅读下面一篇新闻，回答16―21题。（12分）

我国成功发射“亚洲一号”卫星

――“长征三号”火箭进入国际空间技术商务领域

本报西昌4月7日电（记者倾张何平）我国自行研制的“长征三号”运载火箭于今晚北京时间21时30分，在西昌卫星发射中心成功地发射了“亚洲一号”通信卫星。21分钟后，卫星准确进入转移轨道。我国首次承揽国外商用卫星发射服务的圆满成功，标志我国已进入国际空间技术商务领域。

“亚洲一号”卫星于今晚北京时间21时30分由竖立在巨型塔架上的“长征三号”运载火箭发射升空，在电子计算机和发射场指挥员下达“点火”指令后，“长征三号”喷着绚丽耀目的烈焰，在山呼啸般的轰鸣的声中拔地而起，直冲云天。发射升空后，一、二级火箭先后脱落成功，三级火箭相继两次点火，载着“亚洲一号”卫星在太空飞行。三级火箭工作16分钟以后，星箭分离，卫星进入近地点距地球200公里、远地点距地球36000多公里的大椭圆轨道。从火箭点火起飞到实现星箭分离，为时21分22秒。

“亚洲一号”卫星的制造厂商美国休斯公司和亚洲卫星公司的专家，与中国航天专家一道进行了这次发射合作。成千上万的汉、彝、藏等各族人民，以及来自17个国家和香港、台湾地区的200多位佳宾，聚集在发射现场，目睹了中国运载火箭发射外国卫星的壮观景象。这是“长征三号”火箭连续成功进行的第六次发射。自1984年4月8日以来，“长征三号”火箭已成功地将我国自行研制的五颗通信卫星送入地球同步转移轨道。

由中国长城工业公司承揽的这次发射“亚洲一号”卫星服务的合同，是1989年1月 23日在北京签订的。从签订合同到发射为时仅14个月。

16、“本报西昌4月7日22时电”是新闻的___________________，它交代了________________________________________。（2分）

17、第一段是这篇新闻的导语，主要交代了____________________________________________ ____________________________________________________________。（2分） 18、主体部分与导语部分是什么样的关系？（1分）

答：________________________________________________________________________

19、请各举出一例能说明本文时间交代的精确性，描写性文字的形象性，并运用大量数据增强

报道事实的准确性和说服力的例句。（3分）

答：（1）时间交代的精确，例__________________________________________________ （2）描写的形象，例_____________________________________________________ （3）数据运用的准确，例_________________________________________________ 20、说说文末“从签订合同到发射为时仅14个月”一句中，“仅”字的含义。（2分） 答：_______________________________________________________________________ 21、“亚洲一号”卫星的发射成功具有怎样的经济意义和政治意义？（用原文中的句子回答）（2分）

答：________________________________________________________________________ （四）阅读《害怕回乡》，回答21―26题。（12分） 害怕回乡

（1）不是回家。

（2）回家是亲切的。记得母亲在世时，回家是那样温馨，是那样的顺理成章。一踏上故土，远远地望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望。

（3）未进家门，早有乡邻，用真诚而纯朴的目迎候你：“哇，回家来看母亲了。” （4）匆匆推开柴门，扑进母亲怀里，一卸世路风尘的艰辛。

（5）母亲去世后，家就变得飘渺了。但那是我的根，那里有陶冶过我的乡情乡音。在那里，我懂得薄公英是怎样飞，蚱蜢是怎么跳，画眉鸟是怎么唱，它们都在呼唤我回归。

（6）回归是必然的。只是先人已渺，旧居不存，算不了回家。就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。

（7）当我踏上那弯曲的乡路时，山还是那座山，村还是那个村。乡邻依旧友好，迎候你的目光也依旧真挚。但语意里有了陌生：“啊，回来看看？”

（8）是的，回来看看。看什么呢？流水依旧白，前山依旧青。但自己的目光已不知往那儿看，脚步不知往哪儿挪了。

（9）“到乡翻似烂柯人。”一颗系念故土的心，顿时被悬起来了。因为随着母亲的去世，没有了依恋的那扇柴门，也没有了那一缕炊烟。

（10）于是无可换回地要坠入从前，黯然地走进童年的记忆，很悲壮地站到了昨日已远、来日无多的路口，踟蹰复踟蹰。在乡邻目光的探询下，不得不对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。

（11）故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠的绿荫，给故乡送来一丝一缕的清凉？

（12）你会想到自己没有做官，不是荣归故里，你不很富有，不是衣锦还乡。你也不是明星，不为故乡增色。也许，这并不重要，故乡无意苛求于你。只是你对脚下这片生你养你的土地，可曾做过应有的付出？

（13）想到此，你会明白前人为什么有“近乡情更怯”的感喟了。

（14）你会感喟自己是一只小鸟，在山外的天地里飞了一圈。感喟自己是一条鱼，在人生的江河里漫游了一圈。如今日暮乡关，想到故乡厚实的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能抚慰你疲惫至

极的心灵。于是你回乡，因为你是从这里赤条条地来到世上，也是从这里背起行囊，携着故乡的期待，开始世路风尘的跋跑涉。而今倦游知还，鸟归林，回到了生命的源头，你不得不回望一下自己的漫漫长途，也不得不反躬自问：“你留在山外世界的行踪、足踪是否歪斜？你是否行所当行，止所当止？你坐食的一饮一粥，是否取之有理有节？而对依旧贫瘠的土地，你是否无愧于心，无愧于乡呢？

（15）所以回乡，不只是回到往昔，回到记忆，而是回到生活的始发站，去审读自己的生命行程。

（16）回家，也许你会生出丝丝愧疚，但会因亲情的抚摸而释然。

（17）回乡，面对养育你的土地，你想到故乡厚恩，未有寸功回报，你会怵然而惊。 （18）所以，我害怕回乡。 22、作者一开始就说：“回乡不是回家。”从文中可以看出，回家的感觉是_____________ _________，回乡的感觉是_____________________________。（各用一个词填充）（2分） 23、下列各句中，对文中语句理解不恰当的一句是：（ ）（2分） A、“有慈母倚门而望”表现了母亲盼望游子归来的急切心情，与《游子吟》中的“意恐迟迟归”有异曲同工之妙。

B、“匆匆推开柴门，扑进母亲的怀里”，写出儿子归家时的激动之情。 C、“没有了依恋的那扇柴门，也没有了那一缕炊烟”，是对家的回忆，对母亲的怀念，传达出作者回归家乡时的一种欣慰之情。

D、写“薄公英”、“蚱蜢”、“画眉鸟”是对儿时生活的追忆，是对故乡的钟情，它们是牵住自己的回家的根。

24、第（11）段中，画线句子的含义是什么？（2分）

答：_______________________________________________________________________

25、体会第（15）段“去审读自己的生命行程”一句中“审读”的含义，请从第（14）段中找出一个与它相近的词。（2分）

答：_______________________________________________________________________ 26、文章结尾，作者说：“我害怕回乡。”其原因在第（15）、（17）段中已有交待，请用简洁的语句分别加以概括。（2分）

（1）______________________________________________________________________ （2）______________________________________________________________________

27、思乡是中国人传统的文化心态。请你写出你知道的古今表现思乡之情的一句名诗或名句，并说说它和本文表达的思想感情有什么不同。（2分）

答：_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

28、第（2段）中说“一踏上故土，远远望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望。”此时此刻，“游子”是多么激动啊！请你发挥想象，描述一下“游子”的心理活动。（30―50字）（4分） __________________________________________________________________________________

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三、作文（50分）

29、生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。

提示和要求：

（1）以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。 （3）题目自拟，书写工整。

（4）为文不少于600字，写诗不少于20行。

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