就这样被你感动500

admin 初二作文 2020-04-23 02:45:18 感动句子

篇一:《初二语文期中》

开封市回民中学2016～2017学年第一学期期中测试

八年级语文

班级姓名得分

亲爱的同学，八年级的学习生活已步入中期，该是检验成果的时候了。打开你的思维，发挥你的才智，来进行这120分钟的愉快之旅吧。当你打开试卷，只要心境平静，细心认真地阅读、思考，你会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！加油！

一、积累与运用（28分）

1、加点字读音完全正确的一项是( )（2分）

A．琐屑(xiâ) 诘(jí)问滞(zhì)笨吊唁（yàn）．．．．

B．蹒(pán)跚荒僻(pì) 伎(jì)俩迫击炮（pǎi）．．．．

C．差(chā)使尴(gān)尬愧怍(zuî) 嶙(lín)峋．．．．

D．颓(tuí)唐塌(tān)败骷髅（gū）疮（chāng）疤．．．．．

2. 下列词语中没有错别字的一项是( )（2分）

A. 震悚狼籍刻扣长途跋涉 B．取缔赋闲烦躁大庭广众

C．霹雳造形渴幕风尘苦旅 D．惶急锁屑缓冲月明风清

3．下面各句中，没有语病的一句是( )（2分）

A．具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。

B．针对目前因特网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。

C．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。

D．网络作为传媒，必须承担社会教育责任。

4、没有通假字的一项是（）（2分）

A．虞山王毅叔远甫刻 B．便要还家，设酒杀鸡作食

C．山不在高，有仙则名 D．舟首尾长约八分有奇

5、下面加点词语古今意义相同的一项是（）

A．阡陌交通 B．率妻子邑人来此绝境．．．．

C．芳草鲜美 D．仿佛若有光，便舍船，从口入．．．

6、下面表述的课文相关内容，不正确的一项是（）（2分）

A、小说《芦花荡》的作者是孙犁，其中主人公是一位干瘦的老头，叙述的故事发生在1946年。

B、雨果是法国作家，他愤怒谴责了八国联军入侵中国并焚掠圆明园的罪行，表达了对中国人民的敬意和同情。

C、《老王》一文通过写作者与老王的交往，反映了车夫艰难困苦的生活以及他善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

D、《背影》是朱自清写的一篇表现父子之爱的抒情散文，语言生动流畅。

7.根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。（2分）

坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天； , ；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。

8、古诗文默写（8分）

（1）《望岳》中既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句： ,。

（2）《春望》表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句： , 。

诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的： , 。

（3）《石壕吏》暗示老妇人被抓走的语句： , 。

9、根据下面的内容拟一则新闻标题。（不超过12个字）（2分）

《扬子晚报》6月1日消息今日零点，世界上最大的水利枢纽——三峡工程成功关闭最后一道闸门，三峡水库正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱。从孙中山起，几代中国人近一个世纪的梦想终于从诗境变为现实。

10、为纪念世界反法西斯战争胜利71周年，凤凰中学八年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并完成下列任务。（4分）

(1)“武”字与战争密切相关。《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：

。（2分）

(2)伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请说一个战争的成语，并作解释。

示例：马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来。指军人战死沙场。（2分）

成语：

解释：

二、现代文阅读（20分）

（一）阿长与《山海经》（8分）

但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的„三哼经‟，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

11、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？（3分）

答：_________________________________________________________________

12、阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。（2分）答：__________________________________________________________________

13、上文画线的句子表现了“我”怎样的心情。（2分）

答__________________________________________________________

14、在你的童年生活中有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？{就这样被你感动500}.

（3分）

（三）（10分）

唯爱为大

王鼎钧

那是很久很久以前的事了，在山东，一个父亲，一个母亲，一个儿子，组成一个家庭。山东人常说“无仇恨不成父子”，也许因为有代沟，也许到了反抗期，十六岁的儿子和父亲闹翻，离家出走。就在儿子掉头不顾的时候，母亲追出来，一路追赶，一路叮咛：“孩子啊，你出去散散心，什么时候想回来，你就回来。”儿子走后，母亲除了倚门倚闾以外，每天晚上都在窗前点一盏灯，终夜长明。每晚睡前都收拾孩子的床铺，把被子打开，枕头摆好。每天都烧半锅稀饭，灶下留着火烬。每天夜里都不闩门。终有一天，她的儿子回来了，白天怕羞，躲在村外的树林里等天黑，等夜深，窗户上的灯光给了他勇气，他站在自家门外，伸手推门，他的手一碰到门，门就开了。进了门，掀起锅盖，舀起稀饭就喝，掀起被窝，倒头便睡。一天风雨就这样过去。

也是很久很久以前的事了，也在山东，也是一夫一妻一子三口之家，也是儿子离家出走，那父亲一路追，一路骂：“你死在外面好了，敢回来，我打断你的狗腿!”第二天，做父亲的就找来锁匠，大门换了新锁。终有一天，他的儿子也回来了，也是躲在村外的树林里等夜深，可是下面的情节不同，他推门推不开，用原来的钥匙开门，投不进。他在门外徘徊了半夜，没有勇气叫喊，又向村外走去。这一去音讯杳然，生死茫茫，任凭做父母的追悔莫及。 “爱能遮盖别人的罪”，这话一点也不错。如果我们加以引申，遮盖了别人的罪，往往也就避免了自己的悲剧。前者是付出，后者是报偿。（原载于《读者》2013第19期）

15、同样是父子闹翻，同样是儿子离家出走，但前文中的母亲和后文中的父亲处理方式完全不一样，所得到结果也完全不一样，试结合全文简要分析。

（1）仔细揣摩儿子出走后，他们所说的话，各体现出他们怎样的心理？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）本文主要采取了什么写作手法？这样写有什么好处？（2分） _____________________________________________________________________________

16、 “一天风雨就这样过去”一语双关，试做简要分析。（2分）{就这样被你感动500}.

17、 “他推门推不开，用原来的钥匙开门，投不进。他在门外徘徊了半夜，没有勇气叫喊，又向村外走去。”此时此刻，儿子的心中会怎样想？请设身处地为人物补充一段心理描写。（2分）

18、现实生活中，处于青春叛逆期的青少年难免会和父母产生矛盾冲突。面对矛盾冲突，我们应该怎么做呢？结合文本，谈谈你的看法。（2分）

三、古诗文阅读（12分）

爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后

鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)

19、解释下列句中加点词的意思。（4分）

A、可爱者甚番（） B、亭亭净植（）．．

Ｃ、不蔓不枝（）Ｄ、可远观而不可亵玩焉（）．．

20、用现代汉语写出下列句子意思。（4分）

（１）出淤泥不染，濯清涟而不妖。（２）菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人。

21、周敦颐以“莲”为托物言志的对象，表现了作者（2分）

22、文中以莲为歌颂对象，并多次用菊和牡丹就来衬托。你认为这样写有什么好处？（2分）

篇二:《我被感动着……》

我被感动着……

尊敬的各位领导、亲爱的朋友们：

大家晚上好！我是来自****的***，我演讲的题目是《我被感动着……》

曾记得，当我还是学生的时候，用电池棒在学校坑坑洼洼的院子里写字，墨粉将手染得通体透黑，不小心又在脸上抹出几道黑印。

曾记得，当我还是学生的时候，在昏暗的窑洞教室里仔细辨认老师写在黑板上的字迹，尤其是阴雨天，我恨不能把眼睛当电灯使。

曾记得，当我还是学生的时候，住着大通铺，吃着从家里带来的干馍馍，求学的辛酸就像《平凡的世界》里开头的那一幕……所有的记忆，都沉淀在我们的心底，浓得化不开，苦得发了酵，已然升华成我们振兴教育的独特情感和不二动力。

时代的发展必然召唤人才不断凸显，人才的凸显必然靠教育的异军突起。作为一个普通的教师，几年来我见证了环县教育事业的突飞猛进，同时我也看到了政府对教育工作的重视程度在不断提升。一幢幢教学楼拔地而起，一间间宽敞明亮的教室在偏远农村学校落地生根，一批批大中专院校的优秀毕业生补充到教学一线，学校成了沟塬梁峁间最靓丽的风景，山区的教育迎来了春天。然而，由于历史因素和现实条件的制约，我县农村教育状况仍不容乐观，农村学校的办学条件亟需改善：还有很多农村学校没有像样的操场，没有标准化的体育设施，没有互联网，没有电教设备，没有图书室……

幸好，这一切也在悄然而快速地发生着变化，快到令我们来不及察觉。除了近年来越来越多的教育惠民工程外，我县农村学校的教育事业正乘着双联的东风，在一个又一个帮联单位教育扶贫阳光的普照下，在一批又一批帮联干部爱心雨露的滋润下，现代化的步子快了，与城区的差距近了。我们欣喜地看到，一台又一台电脑被源源不断地送往联系村学校，一箱又一项箱书籍跋山涉水远道而来落户农村学校图书馆，一套又一套体育器材的无偿捐赠为酷爱运动的农家小子带来了福音。

我被感动着，当省水利厅把42台捐赠的电脑送到合道乡淘洼子希望小学的时候，当省水保局把捐赠的2000册图书和6个书柜送到八珠原小学的时候，当省财政厅宣布将投资20万元在甜水镇中心小学修建集音乐、舞蹈、体育等功能为一身的乡村文化少年宫的时候……

我被感动着，一大批社会各界爱心人士慷慨无私资助我县贫寒学子，省委常委、宣传部长连辑联系清华大学国学班同学会为河连湾小学捐助20万元，并资助6名孤儿赴南京实验学校接受从小学到大学的免费教育；上海师范大学原校长杨德广先生斥资80万元为八珠乡4所小学建设供暖设施，实现了村级学校供暖气零的突破……他们的爱心如雨露，滋润着农村孩子的心田；他们的爱心如明灯，照亮了农村孩子的前程。

我被感动着，各位联村干部不辞劳苦深入联系村教育教学一线，考察学校建设情况，为着“少年新则国家新，少年强则国家强”的时代使命，为着一辈辈农人求学求变的朴素愿望，为着祖国未来的花朵更加鲜艳地绽放，一篇篇动人的联系村学校长远发

展蓝图在帮联干部的雄伟襟怀中孕育成功并绘制出台了。建校舍、建少年宫、建活动广场，其实都是在建设一座山里孩子通向外面世界的桥梁。4年，只需短短的4年，所有的规划都将变成现实，所有的梦想都将不再遥远。这些帮助，不仅仅是物资和捐助，更是来自社会各界对我县教育事业的沉甸甸关怀与大爱。

南京实验学校董事长曹小竹先生曾感慨地说：“别看环县经济不是很发达，可他们对教育的重视程度让我们无法想象。”是啊，和发达地区相比我们还不富裕，可贫穷挡不住大办教育的雄心。这或许正是吸引众多社会爱心人士支援我县贫困学子、支持我县教育事业的深层原因吧。

此时此刻，我想感谢的人太多，为联系村教育事业出资的单位，为联系村教育事业出力的干部，为我县贫困孩子成长成材成功付出爱心的慈善人士。但我想，我们更应该感谢的是省委“联村联户、为民富民”的英明决策和伟大号召，因为有了“双联”这个总引擎，社会各界同心办教育的壮举就有了新的着力点。我们早已认识到教育关系到国家的前途、民族的未来,教育扶贫也将成为双联富民行动的强大推动力，于是我们知道，以上我所讲的只是一个良好的开始，这样的故事还将延续，这样的感动还将延续。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，我相信，有省委省政府坚定的政治保障，有社会集体的伟大力量，有全体教育工作者的勤奋耕耘和默默奉献，我县农村学校教育另一个百花齐放的春天就要来临了，新的辉煌一定会在我们的爱心与奉献中铸就。

谢谢大家！

篇三:《广东省揭阳市揭西县张武帮中学2013届九年级语文上学期第一次月考试题(A卷)》

广东省揭阳市揭西县张武帮中学2013届九年级语文上学期第一次月考试题（A

卷）新人教版

（考试时间100分钟满分120分）

一．基础（24分）

1．根据课文默写古诗文。（10分）（1）《沁园春雪》中能够表明作者写作主旨和豪迈心情的句子是： ________________，___________________。（2）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子》）（3），欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

（4）羌管悠悠霜满地，，。（范仲淹《渔家傲》）（5）默写温庭筠的《望江南》。

，。，。肠断白苹洲。 2．下列句中加点字的注音有误的一项是（）（2分）．．

A当鱼塘寒浅滞留着游鱼/小溪渐渐喑（yīn）哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地 B．每一首都是一群颤（zhàn）抖的星星/像冰雪覆盖在心头。

C．它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖（qī）息在可喜的草丛中间。 D如果大地充满了光明/谁还会需要星星，谁还会在夜里凝（níng）望/寻找遥远的安慰。 3．根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)

⑴.用现在的话讲，凡做一件事，便忠於一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁（wù），便是敬。（）

⑵.我自己常常的求这两句话之实现与调和，常常把这两句话向我的朋友强（guō）不舍。

( )

⑶只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你（tuí）废，就好了。 ( ) ⑷我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名．流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑! ( ) 4. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（2分）．．

A．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。．．．．B．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。．．．．C．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。．．．．D．美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水准。．．．．

5．填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）

中秋之夜，一轮皓月已经爬到中天了，，。；风来了，楼房和山峰在水中摇曳着，显得朦胧而又神秘。

①蓝蓝的夜空映衬着圆圆的月亮 ②高高地悬挂在蓝蓝的夜空中 ③向大地散射出银色的光华 ④银色的光华散射在大地上

⑤千岛湖碧绿的水里倒映着两岸的山峰和楼房 ⑥千岛两岸的楼房和山峰倒映在碧绿的水里

A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③⑤ D．②④⑥

6. “雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。（4分）{就这样被你感动500}.

（1）【活动一：说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。某班同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。正方观点：雨的利大于弊。

理由：反方观点：雨的害大于利。

理由：（2）【活动二：解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？

二、阅读（36分）

（一）阅读下面文言文，完成7～10题。（13分）

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

(摘自《陈涉世家》(节选))

7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）发闾左適戍渔阳（2）度已失期．．．（3）会天大雨（4）固以怪之矣．．8.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（）（2分） A. 扶苏以数谏故诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕．．B. 陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏．．C. 项燕为楚将贤能为之用．．

D. 楚人怜之二世杀之．．9．翻译下面句子：（3分）

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

译： 10．陈胜吴广为发动起义作了那些舆论准备工作？请简要概括。你怎么评价这些准备？（4分）

（二）（13分）

①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。

②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。

③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳地忠告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去„„他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。

④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所

以日败反而称王。

⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。

⑤“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。 11．选文的中心论点是什么？（2分）

12．选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。（3分）

13．请简要分析选文第⑤段的论证思路。（3分）

14．请为选文补充一个事实论据或道理论据。（2分）

15．说说第⑤段画线句子在文中的表达作用。（3分）

（三）名著阅读（10分）

A.吴用道………“前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。”公孙胜道：“这一事不须去了。贫道已打听知他来的路数了，只是黄泥冈大路上来。”晁盖道：“黄泥冈东十里路，地名安桨村，有一个闲汉叫做”白日鼠“白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”吴用道：“北斗上白光莫不是应在这人？自有用他处。”刘唐道：“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”吴用道：“只这个白胜家，便是我们安身处。——亦还要用了白胜。”晁盖道：“吴先生，我等还是软取？却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！” B.话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨；穿一领白缎子征衫，系一条纵线涤；下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；挎口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯；带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼！将俺行李财帛那里去了。”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。

（节选自施耐庵《水浒传》）

16.A选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。（5分）{就这样被你感动500}.

17.B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系《水浒传》，另举两例说说他的性格有哪些特点？（5分）

三.写作（50分）

18．从下面两道题目中任选一题，按要求作文。

（1）因为感动，我们发现生活的美好；因为感动，我们领会亲情的可贵；因为感动，我们欣赏大自然的神奇„„

线 请你“就这样被你感动”为题，写一篇500字左右的文章。

【提示与要求】①可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 ②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（2）在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感„„会伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“ 伴我同行”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌、戏剧除外。③不少于500字。④文中不要出现真实的地名、校名、人名。

题目：

名__________________

 题答要不内线订装订 装学校班级座号姓

附加题（10分）

阅读下面的文言文，完成1-4题。

程氏爱鸟

吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮3之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。（选自苏轼《东坡杂记》）【注释】 1 .武阳君：苏轼的母亲。 2. 鷇 kou：初生的小鸟。3. 忮zhi：凶狠。 1.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）

（1）信于异类也（）（2）去人太远（）．．2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。

3.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）

4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（3分）

篇四:《小学校2012-2013九年级第一次月考语文卷》

…

… … … … … … … … … …名…姓装 … … … … … … … … … … 级订班……………………………线……………………………………………

小学校2012—2013学年九年级第一次月考

语文试卷

（考试时间：120分钟；满分：100分）

一、积累与综合运用

（20分）

1．默写古诗文中的名句名篇。（5分）

(1)羌管悠悠霜满地，人不寐，。（范仲淹《渔家傲》） (2)了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子》） (3) ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》） (4) ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》） (5)吏禄三百石，。（白居易《观刈麦》） 2．阅读下面一段文字，完成（1）—（3）题。（6分）

繁花似锦的夏季来临，她牵着我的手慢步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人们正在田间地头翻上播种。我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。在这里，我明白了大自然施与人类的恩慧，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁yǎn如何随着季节的变化而迁徙；我懂得了松鼠、鹿等动物如何觅食，如何栖息； .我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。

（l）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）

①繁yǎn（） ②栖．

（）息（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）

① 应改为。② 应改为。

（3）请仿照前一句，为画线处补写一个句子。要求：内容相应，句式相同。（2分）

_____________ 。 3．运用你课外阅读积累的知识在下面横线上填空。（3分）

“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄

是。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“花和尚”、“豹子头” 分别是指、。 4．综合性学习。（6分）

阅读下面两段材料：

材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和2000书写个汉字。

材料二：【A】由于学校及家长不重视写字教育，使广大中学生的书写水平有逐年下降的倾向。目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10份抽查作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。

（1）画线句【A】有语病，可修改为：。（不得改变原意）（2分）（2）请用简洁的语文概括你阅读两段材料后得出的结论。（2分）

结论：

（3）有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。（2分）

二、阅读（40分）

［一］沁园春雪（14分）

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余茫茫。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公誓比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1、“沁园春”是，“风骚”原指《》中的《国风》和《楚辞》里的《》。上阕主要采用表达方式的是，下阕主要采用表达方式的是。（5

分）

⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也

2、加线句运用的修辞是（）（2分）一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她A夸张、排比、比喻 B夸张、比喻、拟人 C比喻、对偶、拟人 D比喻、夸张、借代道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。3、请从修辞手法和表现手法两个角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡象”。（3分）

我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。

⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以

后你再写东西时，我可不去惹你！”

4、作者对历史英雄人物的态度是怎样的？并根据相关词句分析作者的这一态度。（4分）

⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融

［二］龙眼与伞（12分）迟子建

①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它

们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。

②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是

看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气

象苍茫而温暖，令人回味。

③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉

如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早

点回家吃饭吧。

④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕

的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋

湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”

⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错

误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她

的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。

⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！

⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。

的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。

十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属

给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥

的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上

开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”

时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘

老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没

舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子„„

（11）那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把

阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总

是深藏着甘甜的汁液。

1.第①段画线句运用的修辞手法是，其表达效果是（2分）

2.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“ ”→“ ”→“ ”

的变化过程。（3分） 3.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是。（2分） 4.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：

（1）母亲独自默默地回家；（2）： “把晴朗留给儿女”的具体表现是：

（1）；（2）。（3分） 5.第（11）段画线句子有什么作用？（2分）

(2)可以大胆选择你最擅长的文体（除诗歌外）进行写作。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等。

［三］陈涉世家（14 分）

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“茍富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1.解释下列加点的词语。（4分）（1）茍．富贵，无相忘（）（2）会．天大雨，道不通。（）（3）为天下唱．，宜多应者。（）（4）大楚兴，陈胜王．

。（） 2.翻译句子（4分）（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

（2）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 3.结合全文，试分析这次起义的直接原因与根本原因。（用原文中的语句回答）（2分）直接原因：根本原因：

4.陈胜吴广为发动起义作了那些舆论准备工作？请简要概括。你怎么评价这些准备？（4分）

三、写作（40分）

因为感动，我们发现生活的美好；因为感动，我们领会亲情的可贵；因为感动，我们欣赏大自然的神奇„„

请你“就这样被你感动”为题，写一篇不少于600字的文章。

【提示与要求】

(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。

(5)书写工整，标点正确，不少于600字

篇五:《六年级上学期期末语文试卷》

2010—2011学年度上学期期末考试六年级