广播操队列队形的作文

admin 初二作文 2020-04-23 02:46:18 队形广播操

篇一:《2015年队列、队形广播体操比赛》

渭南中学首届校园艺术节队列、队形、广播体操比赛

程

序

册

演出地点：田径场演出时间：2015年5月28日下午2时

组织机构

领导小组：

组长：董敏学副组长：马根福

成员：屈国旺张晓伟赵占红祁永权何起涛姜小卫穆晓刚

政宣组：

组长：姜小卫成员：贺秋萍蒋琼训练组：

组长：张晓炜

成员：体育教师及高一年级全体班主任评委组：

组长：张晓炜

成员：党毅雷盼杨少飞高东蒙杰夏一凡王力王柳蔡月统分：李红丽陈小兰吴刚后勤保障组：

组长：穆晓刚

成员：李江波何建林王忠立安全纪律组：

组长：何起涛

成员：高一年级干事及各班主任

崔钰钡

音响、摄像、广播：侯为侯勇主持负责老师：雷盼杨少飞主持人：高一学生（3—5人）{广播操队列队形的作文}.

比赛议程

一、介绍评委

二、宣布队列、队形、广播体操比赛规程三、比赛正式开始四、宣布比赛结果

渭南中学2015年

队列、队形、广播体操比赛规程

一、比赛目的

通过广播操比赛，检查广播体操的教学效果，提高学生的做操兴趣和质量，促进我校体育活动的开展，激发全校师生参与体育锻炼的热情，培养学生组织纪律性和集体主义精神。

二、比赛内容：

1、队列：① 稍息、立正、看齐、报数、停止间转法。 ② 齐步、跑步及其之间的变换与立定。 2、队形：由队列队形变做操队形。 3、第九套中学生广播体操。三、比赛办法：

1、比赛队形排列和进出场方式，由各班自定(总时间不得超过10分钟)； 2、进入场地后先整队，然后向主席台报告人数，经主持人示意后，比赛开始。报告词：报告主席台XX班应到XX人，实到XX人，广播操表演准备就绪，请指示——是；

报告主席台XX班表演结束，请指示——是。

3、各班均在第九套广播体操音乐伴奏下做操(学校统一放音乐)； 4、每班指定一人担任领操员(动作必须规范，否则要扣一定比例的分)； 5、比赛顺序：由各班班主任在比赛前一天抽签决定； 6、动作顺序： ① 入场

② 稍息、立正、看齐、向前看、报数 ③ 停止间转法

④ 步法与立定：齐步变立定、立定变跑步、跑步变立定 ⑤ 步法变换：齐步变跑步、跑步变齐步及其立定

⑥ 队形变换：队列队形变做操队形、踏步变立定 ⑦ 做操（仅可做艺术处理，但不能改变原动作。） ⑧ 集中 ⑨ 出场

(以上内容各班可调整顺序，重新组编，但不得缺少) 四、评分内容与标准：(满分100分)

① 进出场队形、排面整齐、步伐有力，能按规定时间完成；(10分) ② 出满勤(缺一人扣一分)，服装整齐，精神饱满，听从指挥，遵守场内外纪律；(10分)

③ 队列动作内容齐全，动作迅速、准确整齐；(20分) ④ 做操队形变换整齐美观；有新意；(10+2分) ⑤领操员动作规范大方，能起到示范作用。（3分）

⑥广播操做得准确、统一、有节奏。(每节操5分，共45分) 五、健美操军体拳表演闭幕式六、奖励办法：

各班以最后得分确定名次，得分多者，名次列前，若得分相等按出场顺序排列名次。

团体奖前八名，予以奖励。并设优秀组织奖一名，予以表彰。另设优秀指挥奖六名。

篇二:《2014广播操及队列队形比赛方案》

七彩阳光健康成长

——横山县第三小学广播操及队列队形比赛方案为了进一步推进我校阳光体育的蓬勃发展，展示学生的风采风貌，树立“健康第一”的观念，规范学生的广播操动作，提高广播操的质量，特举行学校全体学生广播操及队列队形比赛。现将规程制定如下：{广播操队列队形的作文}.

一、组织机构

组长：杜宏芳

副组长：李华贺国庆李建伟

成员：各班班主任、体育老师。

二、参加对象：全体学生

三、比赛时间及对象：

2014月11月18日中午（一年级组和二年级组）

2014月11月19日中午（三年级组和四、五、六年级组）

四、比赛地点：学校操场

五、比赛内容：第七套广播操《七彩阳光》。

六、评比标准：

1、人员要求：须全班所有学生参赛（特殊体质者除外），无故不参加者，每少1人扣0.5人，最高扣5分。

2、比赛要求：要求参赛班级服装统一；各班设领操员一名，负责进退场、报告和领操，要求声音响亮，动作规范；各班级进退场动作迅速、安静、整齐；广播操动作准确、整齐有力。在队列队形里必须含立正、稍息、向左、右、后转、齐步走、立定等内容。

3、评分标准：比赛采用百分制标准评分，入场5分，领操员5分、服装整齐5分，退场5分、队列队形20分，做操60分。

七、计分及奖励办法

1、计均分，按分数高低设奖。

2、评委：杜宏芳李华贺国庆侯怀业

李建伟魏明宋占东

3、主持人：梁琪

4、奖项设置：分为四、五、六年级组，三年级组，二年级组和一年级组，每组各设一等奖一名、二等奖二名。每组设优秀领操员2名，由评委现场打分产生。

八、具体要求：

1、以抽签的方式决定出场顺序。分组抽签并进行比赛、抽签时间2014年11月17日中午。星期二先进行一年级组的比赛，其次进行二年级组比赛，星期三先进行三年级组比赛其次进行四、五、六年级组比赛。比赛年级到操场比赛，其它年级照常上课。

2、比赛采用现场打分的办法，当场公布比赛结果。

3、各班按顺序提前一班候场，与比赛无关的其他人员不得进入比赛场地。

4、进退场由各班领操员指挥，准备完毕，举手示意。

5、比赛年级的所有老师，请到场协助班主任维持好纪律。

九、工作人员安排

1、场地布置（划分场地、横幅等）：贺国庆李建伟梁琪杨斌冯彪。{广播操队列队形的作文}.

2、音箱设备：任荣、宋占东

3、播放音乐：任荣

4、摄影：李刚

5、计分：张永梅冯彪

6、赛场协调（清点人数、进退场调度）：白亚丽、王祖歧

6、奖品、奖状准备：贺国庆侯怀业

7、颁奖领导：校委会成员

8、活动总结：李建伟

十、其他要求

希望各班充分利用时间加强对学生广播操训练，争取比赛好成绩。

未尽事宜另行通知

横山县第三小学

2014.11.6

横山县第三小学广播操比赛评分标准

一、进退场：10分

评分标准：学生进退场整齐有序、安全快速。整齐有序8-10分，较整齐有序6-8分，进退场不整齐6分以下。

二、服装、领操：10分

学生服装统一、整洁、领操过程程序正确，做操要规范、有力、按节拍。（必须穿运动鞋，但不做款式统一要求）

评分标准：好8-10分，较好6-8分，差6分以下。

三、队列队形：20分

队列队形里必须含立正、稍息、向左、右、后转、齐步走、立定等内容。

评分标准：好18-20分，较好16-18分，差16分以下。

四、广播体操：60分

要求：

（1）队伍整齐，精神饱满。

（2）动作准确、协调，统一到位。

（3）动作节奏与音乐合拍。

评分标准：动作准确性（包括动作整齐性，学生精神面貌等）

五、比赛期间不得无故缺人。否则缺一个扣0.5分。下列情况者可以请假：

（因发热等严重疾病不能参加体育活动者）。

各队请假人数请于11月17日上午报于德育处，未上报视为缺席。

《七彩阳光》广播操比赛汇总表

篇三:《队列队形广播操比赛主持词》

“颂祖国请，圆中国梦”文艺活动串词

A：尊敬的各位领导，各位来宾

B：敬爱的老师、亲爱的同学们

合：大家早上好！

A：在这金秋送爽，硕果累累的时节，

B：我们迎来了郭兴庄镇九年一贯制学校“颂祖国请，圆中国梦”队列队形及歌咏比赛活动。

队列队形广播体操比赛主持词

男：为了深入开展阳光体育运动，丰富校园文体生活，

女：接下来“郭兴庄镇九年一贯制学校队列队形广播体操比赛”正式开始。

男：首先我给大家介绍一下参加今天比赛的评委：

请大家用热烈的掌声对他们即将做出的最公平,最公正的评判表示感谢！

女：首先上场的是五年级的同学们，请六年级同学做好准备。

男：这是一群朝气蓬勃的少年，他们拥有美好的理想和灿烂的明天。带着独自的个性相聚在这里，鸣奏出一个共同的声音：

“努力吧!去开启属于我们的人生之梦！”。让我们掌声欢迎五年级的同学登场。

女：现在上场的是六年级的同学们，请三年级同学做好准备。掌声欢迎六年级的同学们登场。放飞梦想，释放激情，勇往直前。这是一{广播操队列队形的作文}.

个奋发向上、充满朝气的班级。

男：阳光象征着热情、积极向上的精神和美好的一切。我们青春飞扬，我们积极向上，我们心连心、手拉手，年轻的心萌动着新希望!

女：我们一起来看一下五年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，五年级最后得分：掌声祝贺他们

男：接下来入场的是三年级的同学，请八年级同学做好准备。掌声欢迎三年级同学登场。这是一个团结、活泼、上进的班级。女：人人喜气洋洋，精神抖擞。他们将以整齐的步伐、优美的动作展示班级的风采。

男：我们一起来看一下六年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，六年级最后得分是：掌声祝贺他们

女：现在上场的是八年级的同学们，请一年级同学做好准备。掌声欢迎八年级同学登场。

男：一个步伐整齐，精神抖擞，斗志昂扬的方阵向我们迎面走来，他们是八年级的同学们。他们有着满腔的热情，拼搏的决心和必胜的信念。今天，他们踏着轻快的节奏，迎接着广播体操比赛的胜利。女：我们一起来看一下三年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，三年级最后得分是：掌声祝贺他们

男：接下来上场的是一年级的同学们，请九年级同学做好准备。掌声欢迎一年级同学登场。他们感受着童年的气息，沐浴在温暖的阳光下，徜徉于知识的殿堂。

女：他们知道：我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，在园丁的辛

勤培育下，我们茁长，我们欣喜，我们自主，我们阳光。

男：我们一起来看一下八年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，八年级最后得分是：掌声祝贺他们

女：接下来将要上场的是九年级的同学们，请七年级同学做好准备。男：伴随着熟悉而深情的旋律，进入赛场的是九年级的同学们，看，他们个个活力四射，勇敢奋进，如浪中帆船，迎风而进，毫不畏惧。女：我们一起来看一下一年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，一年级最后得分是：掌声祝贺他们

男：现在上场的是七年级的同学们，请四年级的同学们做好准备。女：这是一个充满朝气，团结向上的班集体，团结友爱是他们的品质，积极进取是他们的态度，做到最好是他们的目标，看看他们那一张张充满活力与自信的面孔，相信他们是最棒的！

女：我们一起来看一下九年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，九年级最后得分是：掌声祝贺他们

男：现在上场的是四年级的同学们，请二年级的同学们做好准备。他们坚定信念，坚守原则；同一个目标，同一个心愿；成绩不是目的，超越才是目标！

女：我们一起来看一下七年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，七年级最后得分是：掌声祝贺他们

男：最后将要上场的是二年级的同学们，瞧！他们踏着矫健的步伐，怀着激扬的斗志，露出自信的微笑，雄赳赳气昂昂地向我们走来，他们将用热情与执着，展现最阳光的一面，相信，今天的赛场上，你们

是最棒的！

女：我们一起来看一下四年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，四年级最后得分是：掌声祝贺他们

男：我们一起来看一下二年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，二年级最后得分是：掌声祝贺他们

男：经过参赛班级的激烈角逐，评委们的精心评判，本次比赛的结果已经揭晓，下面我们来宣布为比赛结果——

女：让我们用热烈的掌声对大家取得的优异成绩表示祝贺。结束语——

男：同学们，到现在,所有参赛班级都已经表演结束，听着你们嘹亮的口号,欣赏着你们精彩的表演,与此同时我们也看到了所有参赛同学的青春活力和团队精神，

女：同学们,七彩阳光,阳光体育,体育是什么,体育是力量的角逐,体育是智慧的较量,体育是美丽的展示,体育是强大的体现；

男：希望同学们把这次比赛的精神延伸到学习和生活的每一个角落，同时也祝愿我们郭兴庄镇九年一贯制学校在时代的召唤下阔步走向美好的明天。

女：郭兴庄镇九年一贯制学校队列形广播体操比赛到此结束，请各班同学有序退场。

篇四:《队列队形在广播操中的运用》

小学二年级队列广播操教学案例分析

健康小学单晓东

案例背景：当前，在体育教学中，许多教师从趣味性、多样性、实效性出，安排了一些新颖的教学内容。加强了课堂气氛的活跃性，学生锻炼的积极性更为提高。但在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习，在实施中却有被“挤掉”的现象，造成学生的队列队形练习素质下降。在一定程度上也影响了教学的质量，根据这一现象，谈一下队列队形在广播操中运用的效果，以引起体育教师的重视：

在队列队形的练习中，学生根据教师的“口令”做规定的动作，并使自己的行动和集体协调一致。这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。严格要求的队列队形练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。在广播体操、体育课集合时做到快、静、齐，精神焕发。学生的组织性、纪律性加强，课堂纪律明显好转，为学校的教育工作创造良好的条件。队列队形更重要的一个方面是使儿童、青少年从小养成正确的站立、行走等姿势，使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育，使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松，保持一定的紧张度，减少中小学学生中出现的驼背，鸡胸等脊椎，胸廓结构变形等问题，形成良好的身体姿势。

广播操的教学无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成广播操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。

1、准备部分

在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给课堂升温，具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏，并以此达到热身的目

的。因为初中一年级的学生比较 “稚嫩”、孩子气还很重，适当采用游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性。

2、基本部分

因为广播操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学，所以除了尽量使用诙谐幽默的语言外，仍然采用传统的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的模式，但是在教学过程中，不能过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，让同学之间分组练习、讨论，互相纠错，以此培养学生自评、互评的能力，并让动作完成好的学生进行示范领做，以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的能力。因为我们的学生在上课之前都已经分组，在教学过程中，利用学生相互攀比的心理，让他们分组比赛，看哪组同学做的规范，在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它纠正过来。

3、结束部分

结束部分比较简单，只是一些课堂的常规，让学生总结点评一下这节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习。

课后反思

通过这节课的教学，我发现自己不仅教学经验比较欠缺，在管理学生方面也不能达到完美的要求。广播操的教学内容基本完成，教学效果比较理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生调皮捣蛋，在处理问题学生的时候，我基本都采用了微笑处理，效果不是理想。这方面有待进一步改善和加强，应该在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法，根据不同学

生的个性有针对性的进行教育。{广播操队列队形的作文}.

小学一年级队列教学案例分析

钢都小学徐静怡

[案例综述]

周二的体育课上，我在一（2）班上体育课，在体育委员整队时，小朋友们吵闹不断，整个四路纵队像一条条的蚯蚓在蠕动。我索性代替了体育委员的位置，亲自指挥排队，可是队形总是不能令人满意，一会儿这个同学撞了前面的同学，一会儿前面的同学踢了后面的同学，嘴里还喊着："不要撞我，干吗撞我？"

我走过去，轻声的问刚才踢人的翁尧："你为什么踢别的同学？"他理直气壮的说："他撞我。"他的神情使我相信了他。我又问后面的小朋友，为什么撞人，得到的回答是后面的同学推了他。一圈下来，我还是不能确定是谁的错。

怎么办？一个月的时间，体育课的基本教学常规还没形成，我暗自气恼和自责，一年级我可是教了好几年了。

我让学生散开，席地而坐。等小朋友们都安静下来，问："同学们，有谁坐过公共汽车？"所有的小手都举了起来。"坐公共汽车排队上车不拥挤的请举两只手。"只有不到四分之一的同学举起了俩只手。

我将同学们分成八个小组，为什么不能拥挤？怎样才能不拥挤？请同学们为老师出主意。同学之间相互交流加深印象。

第一步：说说自己的位置。

第二步：试试游戏"公共汽车站"，让学生加深排队的概念

第三步：练练前后一臂的站法。

通过几节课的练习和不断巩固，现在学生的排队有序了，使我很有成功

感。

[案例分析]

一、关注学生的心理

小学一年级学生他的有意注意坚持不长，比较喜欢和同学游戏，心情不能很好的控制，容易把下课时的游玩带入课堂，从而间接导致课堂上的打闹。他的前后距离概念还没有形成，容易出现碰撞的现象，转而形成打闹。在课堂上教师不是一味的批评教育学生，而是让学生分小组交流，充分发挥学生的自主性。只有充分认识到学生的心理特点，才能更好的为教学服务。

二、体验中感悟

本案例中，一年级学生排队时推攘，是教学中常见的问题。教师运用游戏"公共汽车站"积极引导学生按序排队，让学生多次练习，体验距离的不同，从而感悟排队的要领。

三、生活中学习

教师和学生的交流，对学生的指导短时能让学生完成动作，但学生对排队的空间概念并没有真正掌握，容易出现反复。主要是学生还没有获得真实的体验。教师要创造条件将课堂和生活结合练习起来，使学生增加生活意识。

篇五:《队列队形、复习广播操》

队列队形、复习广播操

教学目标：

1、通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。

篇六:《广播操及队形队列比赛方案》

一心中学广播操及队形队列比赛方案

为了进一步推进我校体育教育的蓬勃发展，展示学生的风采风貌，树立“健康第一”的观念，规范学生的广播操动作，提高广播操的质量，特举行学校6-9年级学生广播操及队列队形比赛。现将规程制定如下：一、领导机构：

组长：牟少辉