关于讲台坏了的作文

篇一:《讲台之下》

讲台之下 姜庄中学 宋慎朋

我在牵挂，讲台之下 有多少梦想在默默地萌发 昨天遗忘啊，风吹开花芽 我要让你神往在那求知的天涯 生命已赋重任，坚韧不拔 有你在台下，就要奋发 谁在呼唤，学海无涯 让我的追求像驰骋的骏马 甘为人梯，愿作烛蜡 沉甸甸的希望都得到了升华 在日月沧桑后，你四海为家 用智慧汗水，让人字长大 我等待我想象 我的灵魂早已净化

马蹄声起马蹄声下 看见的看不见的 瞬间的永恒的 花儿开呀芽儿发啊 你的善良

我一定必须通达 你的执著

将我的心紧紧收纳

OH 你的笑容 让我找到了心灵的家 魅力的讲台 让你智慧开满鲜花 我在牵挂，讲台之下

有多少期待在默默地萌发——

篇二:《第一次上讲台讲课作文》

我在班里是个很平常的学生，学习并不冒尖，但是，一次讲课改变了我在班中的命运。 一次，老师在大家毫无准备的情况下，给我们布置了一个任务：“这堂课，我们请同学们上台讲课。”“啊？”教室里一片惊讶声。 老师让同学们先准备十五分钟。“滴答，滴答”，时间一分钟一分钟地过去了，一位同学大方的站起来，讲起了一道英语题。她讲地很认真，不愧是我们班的“小天才”。 哎，我可不敢上去，虽然已经准备好了，可我还是不敢上去，况且，老师也不会叫到我。我正这样想着，突然，“张再媛！”老师叫到了我的名字。老师温和的望着我，似乎看穿了我的心思。啊，一个平常不爱说话的我，竟会被老师叫到讲台！同学们投来疑惑的目光。我有些迟疑的走上讲台，脑子里一片空白。我悄悄看了老师一眼，老师的眼光里充满了鼓励和信任。于是，我鼓起勇气，讲起了准备好的学习内容。 叮铃铃„„，下课了，同学们围着我，对我刮目相看。老师也说：”你讲的真精彩啊！“还对我满意地笑了。 从那以后，我学习的劲头更足了，成绩也越来越好了，成了大家公认的好学生。 真的，我永远也忘不了我第一次上讲台讲课的情景。

篇三:《初上讲台的感想》

初上讲台的感想

在刚进行培训的时候，虽然对老师这个职业有过一定的心理准备，但还是没有完全在我意料之中。培训的时候，以为只要将课上好就好了，但是真正走进了课堂，才发现，上好课只是作为老师职业很小的一部分。特别是对于刚上初中的这些孩子。他们对上课的纪律遵守很不严格，上课说话，插话，做小动作，神游等现象层出不穷。一堂课下来，别说能讲完计划中的内容，就连维持上课纪律都很困难。而且现在学校正在推进小组学习，学生很开心，但是老师头很大，因为学生的自控能力太差，就算是好学生，在这种氛围下，也忍不住要讲话。而那些本来就喜欢讲话的学生，变本加厉。所以初上讲台的我，最头疼的就是学生上课自习的纪律问题。

其次，对于上课节奏的把握也很让我手足无措。我尽力跟别的老师保持一样的进度，但是别的老师一堂课讲完的东西，我明明跟她们内容讲的一样，却时快时慢，无法准确把握这个速度。当然，这些问题在我听了我的师父的课之后，有了一定的改善，而且慢一个课时，正好让我能够有时间修改我的教案，为上课做更充足的准备。

尽管才过去三个星期，但我已经深深的体会到了做老师的不容易，想到自己当年做学生时候对老师一下误解，感到那时的自己真实很傻很天真。最后，希望自己能在接下来的日子里，争取能够在教学上能够有一个进步。

篇四:《作文：三 尺 讲 台》

三 尺 讲 台

一

“问什么问,这有什么好问的？”“就你这个水平，本来就不高，还上课乱问，打乱我的思路！”又一次，当我提出与物理间联系的化学原理题时，又被化学老师训了一顿。我不解，难道学习就只是为了考试吗？我拿着书、题、本子小心翼翼的走出了教室。郁闷的站在窗边，看着远处的树，天上的云，来来往往的学生、老师，响起了那些与前任化学老师相处的时光……

一天课后，我又一次问了一些综合的，比较有思考难度的题，陈老师对我说：“你对学习很有想法，如果你能再静下心来好好想一想、悟一悟，前途不可限量！”不管是有心还是无意，你知道吗？老师，就是这一句话，点亮了做为您众多学生中普通一员的我的心。从此，我爱上了化学，爱上了您在讲台上激扬挥洒不再青春的青春画面。您交给我的，不仅是那有独特总结的知识，更是一种精神力量，是我更愿称您为教育家，而非老师。 一年的时光，在不知不觉中已悄然逝去，高二开学，我们惊奇的发现，化学课上已换了另一张面庞，再也听不到您的声音，再也看不到课堂上您的身影。对新老师的不熟悉、不适应，让我一次次想起你的好，想起那些曾经一起走过的日子。

二

今天中午，我在教室里和同学诉说着我的不满，对新老师的。五次见他，三次被批；问一道题，不耐心讲，三句两句，把我赶

出。只好又想起去找您，您对我讲：“其实他这个人呀，就这么个脾气，大大咧咧的，不太在乎说了些什么？”“他对教育、对他的学生是很热情的”，“他对你也很关心，上午还来找我谈你，说你好学好问”，“每个教师都有他们自己的风格，用他们认为最正确的道路去引领他们的学生前行。你应该学着去理解、去欣赏，在他的带领下继续前行，去探索、去超越”。

突然想起昔日，我也曾问“火”了多少老师。我曾问地理老师什么叫“大风”，老师喊着“我的天啊，我上有老、下有小……曾问生物老师化学知识，曾被语文老师轰出过办公室。但当多少天过去后，哪一些不可思议在我心中变得那么的亲切，甚至有些怀念。

现在呢？现在我是怎么了？是因为熟悉了一些，每天习惯于老师的理解和欣赏，而渐渐忘却了那些昔日的不屈不挠的精神，一受老师批评，便感到不适吗？

是的，就是这样！环境没有变，变得只有我。环境不能变，变得只能是我！

三

又一次下楼，正巧遇见您，您正在讲讲课，突然地发现，您是那么的可爱！正如您在第一节课所说的，您缺少男教师的风趣幽默，但您却将您的热情和激情充满了整个小小的讲台，空气中氤氲着您对学生，对教育十几年如一日的忠诚和热爱。您一遍遍的叮嘱，您一声声的批评，是因为我们的目标太远大。为了让我

们实现更高更强的目标，您必须为我们奠定坚实的基础；为了让我们追求超越和创新的理想，您必须带领我们掌握一个又一个的典范。不论路有多艰险，环境有多难，您都顶住重重压力，用自己的力量，奋战在最前线，带领您的学生们一起携手并肩走过这一段路程。

突然间明白，对您的不适应，不是因为您太过严厉，而是因为我对自己太不严厉；对您的适应，乃至热爱，不是因为您对我不再严厉，而是您一如既往的严厉！您手中翻飞的粉笔，与黑板相撞，碰出思维的火花；您翔实的课件，与幕布相激，在小小的课堂上应对着满眼的渴望。

四

老师，当您接过这一接力棒时，就等于接收了苦难，接收了压力，您面对一届届不同的学生，教授一课课相同的知识，讲台上拿着不算太高的工资，却承载着塑造灵魂的重担。一年又一年，直至慢慢衰老，再也无法站上讲台。又有新一批人用梦想与激情义无反顾地接过声声不息的火炬，继续带领新的学生在寻求知识的道路上前进。中华文化就着这样一代代默默而有不息的传承。

浪漫的不归路

追逐梦想的道路是一个浪漫的不归路，一路上会有许许多多难以想象的阻碍和困难，但，为了梦想，再大的困难也都浪漫的值得。

—-写给运动会上的十三班 为了梦想—-我们风雨同舟，团结一致

哭泣，那伤心的泪珠飘飞再沸腾的运动场上。王皎，一个多么可爱的女孩啊，因为我们班委屈的被扣了三分，便不甘心的哭了起来；杨艺，一个多么能跑的女孩啊，因为4×200米接力裁判的失误，发生差错而哭泣。那眼泪是为了班级而流的，为了十三班的尊严、为了十三班的荣誉，那些可爱的人儿，用自己所能的最强烈的方式，捍卫着属于十三班的不屈的灵魂！那是在困难面前，一个团结一心的集体所迸发出的无比强大的向心力！使十三班每一个人都知道，梦想的追逐路上，每个人都绝不孤单，每个人都有班主任在内的五十五个人最无私而最有力的支持。{关于讲台坏了的作文}.

为了梦想—-受再多伤也不放弃×希望

800米、1500米、4×400米、4×100米，刘喆，你带着腿上的伤痛，跑完了一个又一个比赛，拿下一个有一个第一。刘喆，你跑到腿抽筋，跑到午休都无法爬上上铺的床，你跑到腿痛的绷带缠的勒出红印，你绝不喊一声痛、叫一声苦，你忍住伤痛跑完了一个又一个比赛，拿到了一个又一个冠军。

你是当之无愧的十三班的班长，你为了排列入场式牺牲了一

个又一个自习时间，顶住了一个又一个外界压力，终于排出了最精彩的节目，震惊全校！你知道吗？最后一次彩排，你因伤不在时，我们代替你做了一些工作，但心里却总是空落落的，总觉得缺少了什么。知道你再次出现，指挥排完全程时，我的心才踏实下来。

班长，你上十三班必不可少的灵魂，你受过多少次上，吃了多少苦，我不得而知，但正如你在板报上写的那样：“梦在远方”，你始终坚信，于是，我也坚信，为了梦想，受再多伤也绝不放弃心中闪耀的希望。

为了梦想—-我们甘愿拼尽最后一丝力量

4×400米的第三棒处，你，小帆用尽最后一丝力量，跪倒在地上；女子800米终点处，你，张瑜用尽最后一丝力量，两人搀扶回来；3000米终点处，你，李圣用尽最后一丝力量，站立的身体完全要靠在别人身上。当全场听到十三班总分领先第二名20多分时，是否想过这背后的心酸。那一个班是这样，每一场比赛都义无反顾，无怨无悔，知道冲到终点，即使累到站不起来„只有高二十三班。

我越来越相信，一个优秀的班级有他自己的灵魂与精神，精神不倒，无论在何种困难面前，十三班不倒。

在场的很多班级可能不能理解，为何在听到总成绩以绝对优势拿第一后，十三班会爆发出如此近乎疯狂的欢呼，那是十三班不灭的精神。当十三班的旗帜在主席台上飘扬的时候，每一位十

篇五:《当我第一次走上讲台》

当我第一次走上讲台

刚从校园走出来就要走上讲台，我一下子还无法适应这种角色的转换。终于到了要上讲台的那一天。早上一大早我就来到了学校，最好笑的是我竟然紧张的找不到自己的办公室了。因为我的办公室在二楼，我却上了三楼去找办公室。在折腾了一番后我坐到了自己的办公桌前。面对一大群老师的鼓励，我仍是紧张得要命。上课前，我不停地喝水，不停在办公室里来回走，也不停地去厕所。拿水杯的手在抖，走路的两条腿在抖，心像有什么东西似地一阵紧，一阵松。

第一节课的下课铃响了，马上就是我要上战场了。我整理了一下头发，一副视死如归的样子。然后故作镇静地夹着教科书和教案走出了办公室。心跳得愈发不规律了。我一边做着深呼吸一边慢慢地往教室走。我站在教室门口深深地吸了一口气，心想：豁出去了，没有过不去的坎。

推开教室的门，只听得一声“起立！”之后，是学生们宏亮的声音：“老师好！”面对台下五十多双眼睛的注视，我的脸有点发烫，可我还是用一个最平和的微笑冲着台下说：“同学们好，请坐。”第一次登上讲台，第一次环顾全班学生，第一次拿起粉笔讲课，第一次……那么多的第一次，生疏的动作，稍带颤抖的声音，都掩饰不了我竭尽全力掩饰的紧张。

一节课下来，衣服都被冷汗浸湿了。就是这第一次转换了我的角色，7年了，我的教学以不再生疏，但第一次的教学在我的教学生涯里留下了美好的回忆，有时想想自己当时很好笑，想想自己当时的紧张，回过头来想想，无论任何事只要跨出第一步，只要认真用心去做，都会看见彩虹的。

篇六:《走上讲台》

走上讲台

人，自呱呱坠地，就有了自己的生命。长大后，也必然要肩负起自己的责任。

作为天底下最光辉的职业人——教师，走上讲台，走上了漫长的育人之路，这当中，确也充满了太多的辛苦：课程重，苦；家长不支持，苦；老师下大力，学生不努力，苦；扑在工作上，外人不理解，苦；工作时间多，无暇陪家人，苦„„诸多苦楚，有时也只能尽在不言。那么，看看吧，张虹、孟二冬、黄钟乐„„那么多的新时期人民教师都把爱献给了教育，都用平凡的工作铸就了闪光的师魂，我们呢？“起始于辛劳，收结于平淡。”我们不能奢望付出有多少回报，我们只需要尽职尽责，教在今天，想在明天。 的确，三尺之外的世界灯红酒绿，精彩无穷，对我们有着极大的诱惑。但是，当我们走上讲台，那一张张天真无邪的笑脸，那一双双渴求知识的双眸，那一声声真挚无私的“老师好”，怎不令我们心清神爽，歉然豁然！

讲台下，干涸的心田需要我们去滋润，迷惘的心灵需要我们去指引。我们，当义无反顾，一往无前。因为，这，是我们的责任。 因为责任，我们必须敬重生命、关爱生命。生命是平等的，有情感、有尊严，渴望独立，需要我们用人格力量去引领，用知识思想去开启。而不是用带有歧视性的、暴力性的言行。我们应当在尊重我们自身生命的基础上，更尊重学生的生命，因为，在不久的将来，他们身上的担子比我们重得太多太多。

也许，选择了粉笔，就选择了责任；选择了教师，就选择了清贫；但，这无所畏惧，因为，选择了讲台，就选择了守候，我们也就能在这三尺之地谱写下人生最美的诗篇，书写下我们大写的“人生”。

篇七:《三尺讲台》

三尺讲台

三尺讲台书冷暖，一支粉笔话炎凉。一副对联道尽了老师的一生，老师这个职业大概是每个孩子最初的梦想，大家小时候都曾想过有一天能够站在高高的讲台上发号施令。我也不例外，我欣赏老师身上独特的魅力，享受站在讲台上学生们专注的眼光。于是我目标明确的选择了师范大学作为我梦想的起航点，随着学习的深入，随着阅历的增加，我渐渐明白了小时候那看似高大的讲台其实很小，我也渐渐懂得了那看似窄小的讲台其实凝聚的是巨大的责任。教导学生的过程其实也是重新认识自我的过程，教学相长是古人留下最有智慧的话语。我不敢冒然的说我会成为一位多么出色的老师，因为我还需要经历漫长的学习与探索。但是我敢于告诉所有人我有一颗想成为一位出色的老师的心，我是如此的热爱这份职业，热爱职业背后的荣光与辛劳，热爱职业带给我的满足与幸福。我希望自己能在这四年中更好的充实自己，更加的努力拼搏，让我终有一天能够在那三尺讲台上呈现最好的自己，拥有属于我的精彩！

篇八:《第一次上讲台作文100字》

下课了，同学们围拢过来，异口同声地说：“陈雪钰，你讲的故事真好听。”我听了高兴极了。

篇九:《关于学校作文素材》

学校作文

听故事：

随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——

我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。{关于讲台坏了的作文}.

我等待着„„然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”

我到现在都还记得第一次读到这个故事时的感受，当时我的心头好似被什么东西一拧，而后就有一种想流眼泪的冲动。这个先天裂唇的孩子的命运无疑比一般正常孩子更多坎坷，更多痛苦，当她遭遇讥讽、嘲笑、冷眼时，内心也开始结冰，她的世界多么需要阳光，多么需要温暖。伦纳德老师没有像一般人一样嘲笑、摒弃这个可怜的渴望温暖的孩子，她用一种特殊的方式表达了对她的喜爱，她在“耳语测试”中很自然、很温柔地说了八个字：“我希望你是我女儿！”这一刻，这位胖胖的老师的确很美，的确温馨可爱，她就像慈爱的母亲，给了这个孩子最需要的阳光和温暖，抚慰了她受伤的、幼小的心灵。能遇上这样的老师，真是一种幸福。

在我们每个人的成长过程中，都少不了校园生活这一环。校园是我们离开家庭后进入的第一个世界，相比社会，它很单纯；相比家庭，它又很复杂。我们在校园里学习，在校园里游戏，在校园里生活，在校园里成长，可以说，校园就是我们的另一个家，同学是我们的“兄弟姐妹”，老师是我们的“爸爸妈妈”。能遇上像伦纳德老师一样富有爱心的老师是我们每个人的愿望，能有相亲相爱的伙伴更能成就童年的美好记忆。今天，就让我们进入校园这个熟悉的世界，仔细回想，写一写校园生活中曾经温暖过你的故事吧！

写“校园是温暖的家”，要抓几个关键词：校园、温暖、家。

首先，选材要限制在校园这个范围内，可以写景，可以写物，可以写事，可以写人。写景：可以写校园美景,如一年四季的风景变迁；可以写校园里某个寄托自己情感的角落，写写和它之间发生的小故事；可以写自己的教室，写与它朝夕相处的感情和故事„„写物：可以写校园里具有代表性的物品，比如什么有特殊来历或特殊意义的标志性物件；也可以写曾经与自己有过一段故事的平凡物件，比如课桌椅„„写人：写校园中工作、学习、生活的人，老师、同学，甚至校工„„写事：写发生在班级生活中的大事小事，学生的社团活动，师生之间的故事，同学之间的故事„„可写的内容是很丰富的，因为大家每天都生活在校园里，所以只要善于发现、用心体会，就会有写不完的内容。

例文1{关于讲台坏了的作文}.

樱桃红了

五月的樱桃，红艳艳的惹人怜爱。

五月的樱桃，水灵灵的充满生机。

一年一季的樱桃，在我们静静的期盼中，展露出了初夏的点点朱红。也许你已经猜到了，樱桃就扎根在我们的校园。

樱桃是我们学校的标识，就像芙蓉树是我的家乡成都的标识一样。我们，就在这樱桃的陪伴下，享受着家一般的温暖。

早晨，当你走进寂静的校园，放眼望去，几株樱桃树在微风中摇曳着，似乎在向我们昭示她的美丽。而红红的樱桃在枝叶中若隐若现，像一个个娇柔的少女，红着脸庞，迎接我们的到来。

中午，当你下楼乘凉，不经意间，你抬头，目光与樱桃树交织成一幅温暖的画面。她在向我们投去温暖的目光的同时，也为我们洒下一地清凉。

下午，你要回家了。在放学的队伍里，你一定忍不住再去看一眼角落里的樱桃树。她那始终不变的温暖目光，无声地对你诉说着你们的邂逅，你们的故事。而她，也让你坚信，明天会更加美丽。

终于要去采摘樱桃了。

我始终相信，樱桃树是有感情的。当我们把一串串樱桃从她身上采摘下来时，她也会有些许伤心，但伤心之后她一定会高兴起来，因为她把学校里两千多个孩子当成了自己的孩子，把甜美的果实分给自己的孩子吃，这是一个母亲莫大的幸福。

校园是一个家，校园是一个温暖的家。在这个家里，我们有亲密的同学朋友，有我们热爱也深深爱着我们的老师，还有这些像母亲一样无私奉献的樱桃树。

校园是一个家，校园是一个温暖的家。在这个家里，我们找到了很多的快乐，留下了我们走过的斑驳足迹，那几株美丽的樱桃树，让我们品尝到了收获的甜蜜。

又是一个美丽的五月，樱桃慢慢红了„„

每一个学生都是校园的小主人，大家每天在校园里学习、生活，从陌生到熟悉，连校园

里的花草树木都渐渐变得亲切，变得温馨，寄托了学子无限的感情。樱桃树是学校的标识，一乔选择了校园里的樱桃树来抒发自己对校园的爱与留恋，一看到树就想到学校，就想到与之相关的校园生活。借物抒情，这是一种写法，只是写景对小学生来说，有些难，要有条有理、有血有肉地写景，更难。一乔迎难而上，做了一个很好的尝试。

其次，不管是写景状物，还是写人叙事，所选的对象都应该具有令人心生温暖的因素，能使人产生积极向上的情绪。家的最大特点是给人温暖，校园要给人家的感觉，一定是它使人感觉到了温暖，这份温暖可能来自于温馨的环境，可能来自于良好的人际关系。也许是一声亲切的问候，也许是一次贴心的关怀，也许是雪中送炭似的帮助，也许是锦上添花般的喝彩„„不管是自己亲身经历的事，还是亲眼目睹的事，只要真实可感，都会让人心生感动，心生温暖。

例文2

校园是我温暖的家

每一个人都有自己温暖的家，家是心灵的庇护所，当你学习了一天后回到那温馨的家中，你就会从心灵深处感受到温暖。

校园也是一个家，是我们的心灵成长的摇篮，我现在已经是六年级的学生了，真难以想象，就在六年前，我还是一个懵懵懂懂的小孩。在即将离别这青青校园之际，我不禁想起了许多往事„„

永不忘记的当然是亲爱的老师们，她们是我的“第二父母”。俗话说：一日为师，终生为父（母）。当我茁壮成长时，老师会为我露出灿烂的笑容；当我不小心失足绊倒时，老师会扶起我，让我走上正道。有段时间我的学习状态不佳，数学谢老师立即提醒我，让我注意改正。她总是鼓励我好好学习，使我得到很大的进步，也让我对数学充满了兴趣。老师们不光在学习上关心我，在生活上也是如此。一次，我病了，妈妈给周老师请两节课假准备带我去看病，周老师说：“刘立的病要不要紧？需不需要请一天的假回去休息休息？”这些话是那么的质朴，但里面包含的却是浓浓的情意，感人肺腑。还有一次，我们去上海夏令营，因为第一次离开父母，所以我特别的想家，但是每当清晨听到周老师那亲切的呼唤声，我就感到像妈妈在身边一样的温暖。

永不忘记的还有亲爱的同学。和我一起长大的60名同学都是我的兄弟姐妹，当我遇到困难时，他们会伸出帮助我的手；当我获得荣誉时，他们会衷心地祝贺我。一次，我的期中考试没考出理想的分数，这无疑是一个巨大的打击，我非常难受。我的同桌得了满分，虽然我们是学习上的“竞争对手”，但是她并没嘲笑我，而是鼓励、安慰我，使我不再灰心丧气，让我重新振奋起来。另有一次，我在学校“超级童星”的比赛中取得了令人羡慕的成绩，进入了十强，同学们都来表示衷心的祝贺，当我看见被淘汰的同学都来祝贺时，我不禁被他那高尚的品格深深地感动了。

虽然即将离开校园这个家，我十分不舍，但是好男儿志在四方，等20年后，我定将带着荣誉回家！

刘立的文章朴实无华，却充满了温暖的感觉，这感觉来自于他对校园生活的热爱，来自于他对生活点滴的珍惜。文章中并没有什么大不了的事情，几个事例都是平凡生活的真实反映，现实生活大致如此，惊天动地的故事毕竟不那么容易遇到。就记住这些点滴的小事吧，它们就像一朵朵浪花，汇聚起来就是生活。{关于讲台坏了的作文}.

读一读

我的兄弟们

我有三个亲密无间的铁哥们儿，我们四个人有着共同的爱好——足球，所以在班上被称为四大天王。龙柯汗是老大，他沉着冷静，待人处事都很乐观，唯一的缺点就是对外界太敏感了，虽然表面是一副没心没肺的样子，实际上还很内向呢!汝知熹是老二，皮肤好黑好黑，四人里我和他最要好，可他性格有点怪，好的时候太好了，坏的时候甚至想和他绝交，不过他人品是很好的。我排第三个，平时我与人为善，但有的时候有些自我。雷英鹏最小，他长得虎头虎脑，很机灵，就是有时候显得不团结，用我的话来说，就是有点脱离群众。 我们四个人都很爱运动，总是雷英鹏带球到学校来，我们分组踢对抗赛。

有一次，我们闹了矛盾，吵了起来。

那天，还是体育课，和平常一样，我们分好了组，我和龙柯汗一队，鹏鹏和汝知熹一队。刚开始比赛，他们就连续进攻，我和老大龙柯汗招架不住丢了一分。不过很快，我为我们队追回一球。这时，汝知熹带球，被我重重铲在地上，龙柯汗伸手去扶汝知熹，他并不接受，空气中顿时充满了火药味。之后，汝知熹还以颜色，将我铲倒，我很恼火，从地上爬起来，拍拍屁股——不来了。

下了体育课，在楼梯上，我听见雷英鹏和汝知熹在说：“骆韵帆打不过我们就不来了，我们本来可以赢的！”我白了他们一眼：“切，就知道说大话，球技那么差，还有脸说！”汝知熹略带讽刺地朝我一笑：“嘿嘿，你最厉害，不踢完比赛就跑了。”当时我差点出手打他，还好龙柯汗制止了我。

我对汝知熹说：“不想理你这种人。”汝知熹：“不理就不理，哼！”

下午开始我们真的就都没有理对方了。

做作业时，我下意识地找雷英鹏借三角板。刚开口：“嘿，哥们儿，借„„”突然反应过来，我们在决裂时期，脸唰一下就红了。我盯着他，他也盯着我，足足有二十秒，他开口说：“借什么？”我回答：“三角板。”他拿出三角板，递给我：“拿去用吧！”“哦。”我小声应了一句，便开始做题。

放学排队时，我终于按捺不住，找到汝知熹，对他说：“上午的事儿对不起„„兄弟，还生气呀？”他撇嘴一笑：“哈哈，早就不生你的气了！”“不生气就好，我请你吃东西！”这时的我可能是全天下最快乐的人！

所以，第二天在放学路上还是能看见四个勾肩搭背的好兄弟在嘻嘻哈哈开着玩笑，可开心了。{关于讲台坏了的作文}.

这就是我的好兄弟们，无论遇到什么困难，无论发生多大的冲突，都不能使我们分开，因为这份深厚的情谊，校园变成了我们最温暖的家。{关于讲台坏了的作文}.

在学校里学习、生活，谁没有几个情同兄弟或姐妹的同学呢？韵帆他们这个小团体就是在共同的兴趣爱好中诞生的，随着时间的推移，他们的关系超越了一般的同学，更接近于兄弟情谊。韵帆先对自己的几个“兄弟”进行了概括介绍，然后详细讲述了他们之间发生的一件由分到合的事情。在这件事情中，我们能印证前面所述的各人的性格特征，也能看出他们不同的化解矛盾的能力。因为他们彼此珍惜，所以他们的兄弟情谊最终经受住了考验，几个人和好如初。平静的生活中也会发生些小插曲，处理好了，校园也因此而温暖，因此而美丽。

韵帆像讲故事一样娓娓道来，让我们也好生羡慕这四个可爱的好兄弟。

例文2

慈母之爱

美丽的校园，阳光融融，绿树满园，朗朗的读书声回荡在身边。在这美丽和谐的校园中，我有一位慈母般的老师——我们最可敬也最可亲的周老师。周老师总是面带微笑，她的微笑如同和煦的春风，温暖着我们的心田。周老师从来不用尖锐刻薄的语言来批评我们，她总是耐心地引导我们走出误区，像母亲一样随时关爱着我们，关心着我们的点点滴滴。

周老师是一位美丽端庄，气质优雅的老师。她有着一头齐肩的乌黑长发和一双美丽的大眼睛，她的眼底像天空一样明亮，像湖水般清澈，她总是真诚地对待每一个学生。周老师对我们非常和蔼可亲，和周老师在一起时就像和母亲在一起一样，可以毫无保留的将自己的心里话向她倾诉，觉得周老师是我们最信任的人。每年周老师的生日是我们班每一个同学都不会忘记的日子，每次同学们都会提前一周就开始秘密准备，在生日那天给周老师带来了无穷的惊喜，我们和周老师一起分享着这浓浓的温馨与快乐。

周老师把我们每一位同学都当做她的亲生儿女一样，我们的快乐就是她的快乐。记得有一次青羊区举行了一个大型活动，我们班将代表我们学校表演一套武术操。为了学校的荣誉，同学们每天中午都要顶着烈日在操场上进行训练，虽然给我们训练的是我们的体育老师，可周老师为了让我们取得胜利也每天中午陪同我们下楼去操场训练，悉心地为我们纠正动作。由于天气炎热，每次训练的时间也很长，所以同学们的心情也变得烦躁起来，此时周老师鼓励的话语就像一阵凉风拂来，使我们烦躁的心灵得到安定。看着周老师与我们共同经受着烈日的考验，看着老师的汗水湿透了衣衫，同学们都感动了，训练时也更加刻苦了。通过周老师与我们的共同努力，我们的表演取得了巨大的成功，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容，周老师也与我们一同分享着胜利带来的喜悦。

最让我感动的是从三年级开始，周老师每天在早读课都会为我们讲解《三字经》《千字文》和《百家姓》，这些都不是课本里的内容，而是周老师为了丰富我们的课外知识和学习做人的道理给我们额外加的课。从最开始的“人之初，性本善”到从古至今的名著经典，周老师的讲解好玩有趣，绘声绘色，有时还用肢体语言来表达。有时她会先让我们自己阅读理解，然后举手发言，我们瞎蒙乱猜的理解往往会引起全班的哄堂大笑，这时周老师也会跟着一起笑，拍着手大声为我们丰富的想象力叫好，然后再用有趣明了的说法向我们解释句子的意思，从而引出许多典故。周老师的讲解丰富了我们的课外知识，开阔了我们的眼界，为我们今后的人生之路奠定了坚实的基础。

这六年，周老师教会了我们太多太多的知识和做人的道理，给予了我们无微不至的关怀和慈母般的疼爱。在这六年里，我们如同生活在温暖的家一样，周老师就是我们的母亲，让我们沐浴在慈母的关爱中，度过了快乐而难忘的童年。漫长的六年时光对于我们的人生来说虽然很短很短，但它是我们的一段不可磨灭的记忆，这段记忆记录了我们的成功与失败，欢笑与泪水，孩童时的青涩与长大后的叛逆，幼稚的愿望与伟大的梦想„„这段记忆融入了我们的爱和周老师的爱，“爱就是对明天的期待，对生命的关怀”。爱是世界上最无价的珍宝。