天气真冷呀,,作文

篇一:《今天天气真冷!2》

今天天气真冷！

走出家门，一股寒流迎面扑来，我不禁打了个哆嗦，刺骨的寒风像一把锋利的小刀子，肆意的在我脸上刮着，我感到脸上有点疼，调皮的风还钻进了我的薄山里，我赶紧逃回家填了几件衣服。

添好衣服，我背着书包走在上学的路上，把两只手插在口袋里不肯拿出来。路上，只见人们都用口罩捂着嘴，还围着大围巾身上穿着厚厚的棉袄，活活把自己包成了一个粽子，人们讲话的时候，嘴里冒着白气。路旁的草地上，枯黄的小草上积着一层薄薄的，白茫茫的霜。原先停在树枝上的鸟儿也不见了，我想：也许它们到温暖的南方去了！

我走着走着，忽然有人在背后拍我一下，原来是小张，他上来的第一句话就是：“今天的天气真是冻死人了，我站在楼下等妈妈，都快冻成一座雕塑了！”“是啊！我整整穿了四件衣服呀，都包成粽子了，还是冻的不行！”我们说话的时候，嘴里不断冒着白烟，就像一个大烟囱。教室里，窗户都关得死死的，早读的同学们都缩成了一团，早读声也没有以前那么响亮了！

啊！今天真是入冬以来最冷的一天了！

篇二:《冬天真冷》

冬天真冷

活动目标：

1、 通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

2、 丰富词汇：寒冷

活动准备：

1、 每人一个风车。

2、 注意幼儿保暖，穿好外套。

活动过程:

1、 幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

活动2 冬天的太阳（认知）

活动目标：

1、 受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。

2、 丰富词：暖和

活动准备：

选择有阳光的晴天。{天气真冷呀,,作文}.

活动过程：

1、 找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。

2、 幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？

3、 小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）

4、 欣赏儿歌“冬天的太阳”

附：儿歌

冬天的太阳

冬天的太阳，大家都喜欢。

小猴和小羊，快来晒太阳，

晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。{天气真冷呀,,作文}.

活动3 冬天不怕冷（语言）

活动目标：

1、 通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望

2、 不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

活动准备：

1、 立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。

2、 小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个

活动过程：

1、 师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。

2、 师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。

3、 边讲故事边提问；（1）冬天到了北风吹的怎么样？（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起的早？

4、 鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体附：故事

冬天不怕冷

冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！

大公鸡，喔喔叫，天天起得早。

它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！”

它请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！”

它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。

活动4 冬天的树枝（绘画）

活动目标:

1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。

2、体验绘画的乐趣。

活动准备：

1、 请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于活动6 有趣的冰（科学）{天气真冷呀,,作文}.

活动目标：

通过观察知道冬天水会结成冰，冰遇到热又会融化。

活动准备：

1、 和幼儿一起在冰格中注满水，放在室外结冰。

2、 热水一盆。

活动过程：

1、 幼儿每人一块冰，通过摸、看、玩，让幼儿说说有什么感觉。

2、 小结：冬天天气很冷，水放在室外会结成冰。

3、 幼儿在玩冰的时候，引导他们观察冰的变化。请幼儿将冰放在热水里。再看看冰的变化，让幼儿知道冰遇热会融化。

活动7 好看的冰花（手工）

活动目标：

喜欢动手制作冰花，初步知道制作冰花的顺序和方法。

活动准备：

1、 一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。每人一根长15厘米的线。

2、 做好的冰花一个。

活动过程：

1、 师出示做好的冰花。引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。“这什么？”“好看吗？”“轻轻摸摸，有什么感觉？”“你们知道冰花是怎么做的吗？”

2、 师介绍材料，并示范做冰花：

（1） 引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线，放进自己的杯子里。

（2） 在杯子中倒大半杯子水。

（3） 在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。

3、 幼儿制作冰花，师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。

4、 师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。

活动建议：

杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互欣赏。

活动8 小冰兔（语言）

活动目标：

1、 知道水会结成冰的科学规律。

2、 培养幼儿热心帮助别人的道德情操。

活动准备：

小兔纸偶一个，小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。

活动过程：

1、 师出示“小冰兔”，向幼儿介绍“小冰兔”。引出故事名称。

2、 师边演示木偶，边有表情地讲述故事。

3、 师提问：大家都想了什么办法来帮助小冰兔？谁的办法最好？为什么？

附：故事

小冰兔

小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。你来藏，我来藏，跑来跑去真开心。

哎哟哟，小冰兔一不小心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友们都跑过来，给小冰兔想办法。

小狗用浆糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用绳子绑耳朵，可是绑不牢。小冰兔难过得又哭了。老爷爷提着小水桶来了，老爷爷笑呵呵，说：“我来帮助你。”老爷爷给小冰兔头上滴了些水……咦，耳朵“冻”上了！

哈，这回耳朵长牢了！

活动9 冰老人（体育）

活动目标：

能根据儿歌内容做出相应得动作，如：跑、不动。

活动准备：

1、 带幼儿到场地比较宽敞的地方进行游戏。

2、 检查幼儿鞋子是否穿好。

活动过程:

1、 师朗诵儿歌“冰老人”。

2、 示范讲解游戏规则。提醒幼儿四散跑时速度不要过快，要注意安全，小心碰撞。当冰老人捉刀谁，他就不能动了。

3、 师带领幼儿游戏。{天气真冷呀,,作文}.

附:儿歌

冰老人

西北风，呼呼叫。

篇三:《描写天真冷的好句段》

今天的早晨，我去上学，又踏上了熟悉的小路。一路上，许多小孩都在打雪仗。他们的小脸、小手都冻成了紫萝卜，但还在尽情欢乐。路上的叔叔阿姨们也裹上了一层又一层的衣服，不停地往手上哈着热气，路面上的水坑也变成了一个个小型滑冰场，一些同学在那里嬉戏玩耍。快到学校了，我双手交叉，缩着脖子，快速跑进教室，顿时温暖多了。同学们纷纷跑到暖气旁，把冰冷的小手放到热呵呵的暖气上暖手。啊！天真冷！{天气真冷呀,,作文}.

北风叔叔发怒了，它早早地起了床，呼呼呼地吼叫着，好像把所有的力气都用上了，小树被吹得东倒西歪，太阳公公也吓得不敢出来。

小朋友们穿上了厚厚的羽绒服，像一个个小胖熊；爱美的阿姨们也不得不戴上了大口罩；老人们换上了毛绒绒的帽子，捂得严严实实，眉毛上结了白霜，像圣诞老人了！等车的人们脸冻得通红，有的把脖子缩进衣领里；有的搓着手，往手上吐着哈气；有的捂着耳朵，不停地跺着脚。

他们终于等来了一辆公汽，就迫不及待地挤上了车，他们多想快点回到自己温暖的家呀！今天可真冷啊！

天真冷啊！妈妈为我脱下夹克衫，换上了羽绒服，出去也要戴口罩了。学校的同学一个个被裹得像大皮球似的。植物都停止了生长，只有腊梅还在竞相开放。路边的小树都穿上了稻草衣，鲜花也躲进了自己的土房子。在学校，同学们在做作业时都戴上了手套，在家里，奶奶洗衣服时也要用热水了。真希望天气能暖和一些！

冬天的寒风

昨天晚上，不知什么时候刮起一阵大风，我一觉醒来，只听见寒风呜呜地叫着，吹得外面的树枝乱摆，有的枯枝禁不起这大风的袭击，“喀嚓”一声折断了的。

清晨起来，温度降了好几度，我穿好衣服，和爸爸一起去买早点。一下楼，一阵寒风割得人脸发痛。唉，冬天的风就是这么令人讨厌。

大路的两旁，树枝上的叶子变黄了，曾经生机勃勃的小草也坚持不住了，有的倒下，有的枯黄。小山上除了松柏仍然苍翠以外，其余的到处都是一片枯黄的景象。

路上的行人稀少了，有的人围着围巾，戴着手套，缩着脖子急匆匆的一路小跑，有的孩子用双手捂着耳朵，躲着风头，倒退着走。我认为这些都是北风造的孽。我对爸爸说：“要是冬天不起风，该多好啊！”

爸爸说：“冬天没有北风就带不来寒流，就不会寒冷，就无法冻死害虫。所以，寒风是冬天的魂，世界上的万物都有它存在的理由。”

“快起床！”随着妈妈的叫喊声，我极不情愿地把头从热被窝里钻了出来，说道：“今天是星期天，怎么不让我再多睡一会儿，天气好冷啊！”心里在想：难道今天零下„„十分好奇的我就去问妈妈，果然不出我所料，零下二度！我不禁一下心被吓住了。

一出大门，凛冽的寒风呼呼地吹着，我看见小池塘的水面上漂浮着几块厚厚的冰，原先在水

塘里活泼乱跳的小鱼儿也不见了踪影，不知它们躲到哪儿去了。路边的小草也蜷着身子在寒风中哆嗦着。我坐在爸爸的摩托车上，寒风吹在脸上，就像是刀割一样疼。我躲在爸爸身后，幸好，爸爸身材魁梧，为我挡住了一些寒风。

到了奶奶家，我的两只脚冰冷冰冷的，像没了似的，两只手冻得像红萝卜，都已经麻木了。得做作业了，我的手根本握不住钢笔，于是，爸爸叫我两只手对搓。渐渐地，我的手热乎了起来，再也不冷了，我连忙拿起笔做作业，可写了不到十分钟，我的手又被冻僵了，我手有点抖动了，写出来的字东倒西歪的，这不像“鬼画符”吗？这怎么行呢！我跟爸爸说道，爸爸连忙把空调打开，一股热气吹了过来，一股暖流涌了过来。呵！这下舒服多了！

啊，今天真冷呀！

篇四:《冬天真冷啊》

冬天真冷啊

早上，我打开窗户，一阵寒风迎面扑来，我不禁打了个寒颤，真冷啊！吃过早餐，妈妈送我去上学，一路上，刺骨的寒风象刀割一样,耳朵冻得快失去知觉了。

路上,上班的行人急匆匆地走着,有的穿着厚厚的羽绒服,有的脖子上围着长长的围巾,还有的头上戴着严严的帽子,他们把身体裹得严严实实的。路旁上学的学生的脸和鼻子冻得通红通红的,像煮熟了的螃蟹。

在公交车的站台上,等车的人都缩着脖子。有的把手放在衣袋里,有的一边不停地搓着手,一边跺着脚说：“今天真冷啊!”

经过公园时,我发现公园里水池中的水结了冰,像一块透明的大玻璃，水池中的小鱼已经看不见了,它们都躲到水底睡觉了!

来到教室,我跺了跺冻得发麻的双脚,发现同学们也冷得缩成了一团,说话时嘴里冒热气,像一团团白烟。教室的窗户上也有了美丽的冰花。我拿出笔来写字,双手冻得像冰棍似的手不听使换了,写出来的字也歪歪扭扭的!

冬天真冷啊！

冬天的一个早晨，我起床后准备去上学，妈妈看到窗户上结了一层厚厚的冰花，就给我全副武装起来：头上戴上了头盔，嘴上戴着口罩，手上戴着手套，脖子上还围上了一条大围巾，再加上身上穿着的厚大衣，简直成了一个小武士。{天气真冷呀,,作文}.

一打开门，我就感到一股寒气迎面扑来，不由得打了一个寒颤。一路上，呼呼的寒风在我身边吹过，不时有一股股调皮地往我的袖子里、裤腿里乱窜，冷得我瑟瑟发抖。来来往往的行人也都缩着脖子，把衣服裹得紧紧的，急急忙忙地走路。

马路上，有水的地方已经结了一层薄薄的冰了。小草也怕冷，蜷在地面上，并且披上了一层厚厚的白霜。路边的小树再也顾不上苗条，有的穿上了一件白大衣，有的甚至裹上了一条麻绳做的“裙子”。太阳也怕冷，它躲在云层里，只是偶尔才发出一丝淡淡的光芒。

人们再也听不到鸟儿欢快的歌声了。树林里的动物也变得很安静，猜猜小松鼠、小青蛙它们都到哪儿去了呢？哈，原来它们早就躲在它们的小窝里，一边慢慢地品尝自己秋天收藏起来的美味，一边耐心地等待寒冷的冬天悄悄过去呢。

冬天真冷呀！外面都冰冻了，楼窗玻璃上结着白色的冰纹。屋檐下的冰一根根地垂下来，上面粗，下面细，顶上还是尖尖的，像一根根玻璃做的水晶。每条街道上都给铺上了一层薄薄的冰。路面上滑得很，稍不注意，就会摔倒。河面上冻了一层薄冰，平时活泼好动的河水也没了精神，冬眠起来。这透明的河面，仿佛一面水镜，在阳光的照耀下无数冰粒玲珑剔透，金光闪闪。

“呼—–”一阵寒风吹过，只见树枝被风吹得乱摆，吹落了树上所剩无几的树叶，它们纷纷扬扬地飘落下来，又一阵风吹来，那枝头上的树叶再次被风卷起，在空中翩翩起舞。树木被寒风剥去了盛装，光秃秃地站在那里，忍受着严冬的寒冷。

刺骨的寒风迎面扑来，像针一般地刺着人的肌肤。冻得你全身发抖，双手通红，让你有一种冷得没办法，冷得团团转。妈妈把我裹得严严实实的，穿得就像熊一样，可我还是觉得寒风刺骨。我赶紧把手往袖子里缩。大街上的人们围着厚厚的围巾，戴着口罩，只露出一双眼睛，那些在车站等车的人们为了驱寒竟也原地小跑起来，还不停地搓着手。到了公园有的在跑步，有的在跳绳，大家都在做热身运动呢！ 冬天太冷了，希望冬天快点过去，春天快快来到我们身边！

篇五:《好冷(200字)作文》

精选作文:好冷(200字)作文

冬天，被风吹得好冷 想起你将我们间友谊结束的画面 心，更冷 虽是很久前的是 我却记得很清楚 你把我送的你的 还给了我 把你送给我的 收了回去 我哭了 泪好冰好咸令我讨厌 清晰记得 你那张决绝的表情 刺痛了我的眼 我好迷茫 好想问句为什么 友谊&& 就这么结束了 好冷无色透明的液体滑过脸庞 又是泪冰的咸的 我的心冷了 真的好冷&&初一:暗月暗伤 篇一：作文冷思考

作文教学的冷思考

______回顾、反思我的作文教学 缘起：一节失败的作文课

这是一堂习作课，我执教的是小学语文教材人教版

对策：回归作文教学自由表达的本源

1、 少些规定作文，多些无顾虑作文

除了教材中规定的习作外，多创设让孩子自由习作的情境。孩子们三五成群自由组合小 组成员轮流写，写当天的班级故事，故事可长可短，可写可画。每组每周推选出最佳故事进行评选，“奖项“也五花八门，由孩子们自己命名。有的写教室里进来一直蜜蜂让全班同学人心惶惶，有的写在学校当一天小老师的感受，有的写某位同学上课..偷吃零食被老师逮住„.这样的自由作文，孩子们兴致勃勃。他们用手中的笔发出真诚的、自我的声音。因为自由作文给予了他们自由表达的“安全环境”，他们无需顾虑作文篇幅的长短、老师的等级批改，可谓真正的“我手写我心”。

2、 作文要少些“植入生活”的给予，多些“发现生活”的启发

孩子们对世界充满敏感和好奇，一花一叶，一蝶一浪，都能亲启他们某一扇大门。他们 大喊，会不买门票大模大样地逛公园，他们会羡慕风„„可是什么时候，孩子们变得对大千世界视而不见，充耳不闻呢？老师过多过早地介入“习作技巧”，使他们失去了说真话的清澈童心，只留下人云亦云的经验之谈。孩子们的作文变成了应和老师作文指导的主流话语，成了符合习作知道要求的公共话语，甚至是满纸谎言。因此，我们不要过于用规范化评价标准去束缚孩子的习作，只有这样孩子们才能更加大胆地流露真情，运用个性化的语言。 如我每周让孩子写信，只要在作文中说真话，我都能接受，并许诺帮他们解决问题。于是有的孩子与好伙伴争吵写下了《希望这是最后一次》，当然最后两个孩子真诚握手；有的孩子对班干部不满，写下了《某某，你该改改了》，感动了所有的孩子；有的人认为班主任草草了事，冤枉了他，写下了《某某老师，你冤枉我了》，让我陷入沉思。

他们渐渐觉得，原来写作就是一种情感需求的表达，于是“写”成了他们畅快表达的一种需要，成了他们快乐的习惯。

3、 培养读书兴趣，勤写生活日记

著名教育家叶圣陶先生说过：“生活有多广阔，语文就有多广阔。”我们一个人不可能事 事都亲自经历，所以只能从古今中外的书籍中间接获得经验。多读有益的课外书，对丰富我们的知识，开阔我们的

视野，提高我们的能力，陶冶我们的情操有着极大的作用。我们如果把写作能力落实到每天的日记上来，把写日记当做一个良好的习惯长期坚持。这有助于锻炼我们的那一双善于观察、发现的眼睛，更有助于锻炼出一个勇于思考、勤于思考、善于思考的大脑，从根本上提高了我们的作文水平，彻底改变同学畏惧作文的想法，而转变为会写、能写、乐写。

4、多管齐下，实施作文评价。

传统的作文评价，教师是评价的主导者和权威，作文评价应该是“交互式”的。在“交 互式”的评价过程中，有助于学生作文能力的提高，也有助于学生自主意识的培养。

⑴、自主评价。每篇作文后，让学生根据要求对自己的文章作点评，打个等次。当然有的学生对自己的作文评估过高，也有的学生过于谦虚。不要管学生点评的质量如何，因为在点评过程中，学生再一次读了自己的作文，重新感受了一次写作的过程，有益而无害。

⑵、学生互评。在学生自评的基础上，让学生互换作文本，阅读点评。学生看学生的作 文，自有一种亲切感。因为学生的眼光有相通之处，能发现作文中出色的地方，也能对作文中存在的问题提出中肯的修改意见。

当我们真正把体验式作文教学进行到底，作文与生活的隔膜就会自然消失，生活之清泉 就会源源不断注入作文之田，丰盈、灵动、真挚、深刻的好文章就会如同缤纷美丽的个性化花朵盛开在我们的作文教学活动中。

篇二：今天真冷呀_作文

1 今天真冷呀_作文 今天真冷呀 今天真冷呀！ 我走出家门发现地上有厚厚的冰，草地上有积雪，像给小草

盖上了一个银白色的被子，树枝上还有零零散散的白雪，小朋友们的衣服穿厚了，他们带着帽子、围巾、手套，穿着羽绒服、靴子，高兴地玩着雪，有的堆雪人，有的打雪仗，一个个小脸冻得红通通的。校园里堆着白色的“金字塔”，老人们走的更慢了，生怕自己滑到！ 今天可真冷呀

篇三：从此,我不再寒冷(作文)

从此，我不再寒冷

郑集实验小学六（2）班 杜艺麒辅导教师：李艳红

早上天空中飘落下的片片雪花，宛如一把锋利匕首，直插人心，寒风也丝毫不留情面，呼呼的吹着。霎时间，一株株光秃秃的树枝被那撕心裂肺的北风吹得呼呼作响，树干也不停的摇晃、抽搐，仿佛正在被北风残忍的鞭打，看到这一幕，我的心也凉了大半截。

一路上妈妈都在不停的唠叨：“下雪了教室里冷，别老在里面呆着，课间多出来活动活动??”妈妈还没说完，我就已经不耐烦了：“知道啦，知道啦，我会注意的。”“一定要多运动，别冻感冒了??”“你就

别瞎操心了，我自己能照顾自己。”我更加不耐烦了。妈妈似乎看透了我的心思，便打住不说了。

下车时我偷偷地把围巾和手套了藏在了挡风的衣服里，然后转身向学校走去，还没进校门便听见后面隐隐约约有人在喊我，转过头，哦，原来是妈妈。只见她骑着电动车跌跌撞撞的向我赶来，嘴里还不停的喊着我的名字，我以为她有什么事便急忙迎了上去，原来妈妈发现我的围巾和手套没带，专程给我送来的，“天太冷了，你怎么忘了戴围巾和手套了呢？戴上围巾保暖??”“我不想戴，是我故意落在车上的。”还没等我开口妈妈就已经把围巾套在了我脖子上，我突然感觉妈妈的手冰凉冰凉的，宛如一块冰似的，我的心猛地颤动了一下，到嗓子眼的话又咽了回去。 妈妈帮我戴好围巾和手套后便转身离开了。这时，北风越发得意了，像一头发了疯的凶猛的野兽，呼啸着、怒吼着，光秃秃的杨树被

吹得东倒西歪，不时有树枝从天而降。电线被刮得呼呼作响，随时都有被扯断的可能。店门口的广告牌也被无情的拍倒在路两旁。路边的行人更是被吹得像喝醉了酒似的东倒西歪，睁不开眼。再看看妈妈，她骑着又大又重的电动车，迎着风行驶在马路上，只见她那漂亮的发型早已没了样，电动车也摇摇摆摆的，好像不受控制，看着妈妈的背影，我的眼睛模糊了。

突然我的脑海中闪现出一幅画面：每天晚上无论多晚，妈妈都会等我，从来不会自己先睡，直到我睡着为止。每当我做作业时她都会为我端来热水和牛奶，让我可以稍微休息一下。晚上睡觉前她一定会准时为我插上电热毯。昨天晚上妈妈有事出去了，十点多才回来，可我马上就要睡觉了，插电热毯肯定来不及了，于是妈妈让我先不要睡觉，再看会书。我以为还有什么事便照做了，结果，当我路过房间时，眼前的一幕令我大吃一惊，原来妈妈正坐在床上为我暖被窝呢！ 外面狂风依旧在怒吼，雪花依然在飞舞，但我感觉不到一丝凉意，一股暖流直冲心头。我相信在这个冬天，不，在以后每个恶魔般的天，我都不会再寒冷了，因为那束爱的阳光永远会照耀在我身上。 篇四：关于夏天的作文：“冰冷”的夏天

关于夏天的作文：“冰冷”的夏天 摘要： 唉，好久都没有看见紫铃了。我只看见每天一大群人围在小河边，捕捉青蛙。他们拎着捕获到的一大麻袋青蛙，眼睛里闪着贪婪的目光?? 又是一年夏。夏天，是我们的季节。我和姐妹们手拉手坐在荷叶妈妈肩上，憧憬着夏天的种种，可是，今年的夏天却让我们大失所望?? 夏初。

不知道为什么，今年的夏天很热。听紫铃（我的好朋友青蛙）说，那是因为人类污染环境而造成臭氧层空洞、温室效应??我不懂什么是臭氧层空洞，也不知什么是温室效应，我只知道天气越来越热，太阳光照的我很不舒服?? 一天，荷叶妈妈正在给我们讲故事，几滴雨点滴落在我身上。“太好了，下雨喽！”我惊喜的喊道。可是，这雨滴落在我身上，反倒把我的花瓣腐蚀了一个大洞。“不好，是酸雨，酸雨不但有腐蚀的作用，它还会污染我们生活的这条小河！”见多识广的荷花姐姐黛娜惊恐的大喊。“啊??”我听见了姐妹们的哀鸣。好在天公作美，太阳公公及时赶到，才让酸雨没有对我们造成很大的伤害。

后来，就一直没再下

过雨。

夏中。

唉，好久都没有看见紫铃了。我只看见每天一大群人围在小河边，捕捉青蛙。他们拎着捕获到的一大麻袋青蛙，眼睛里闪着贪婪的目光?? 环境越来越恶劣了。

我们生活的这一条小河，也已经清澈不再。小河旁的一家工厂，每天都会排放出大量的废水废气。废水流入小河里，废气飘入了天空中。碧绿的小河，如今变成了黑色；湛蓝的天空，如今也??姐姐们发觉出了变化，她们说服荷叶妈妈，不在为她们提供养料，把养料都提供给我和小妹妹丽丝，否则就拒绝养料。荷叶妈妈怎么也不肯答应，在姐姐们的苦苦恳求下，荷叶妈妈含着泪答应了。我想大声说不，可是现在的环境实在容不得我说不。没有了养料，姐姐们很快就死了??为了不让姐姐们失望，我们拼命的和大自然做抗争，终于存活了下来。曾经花团锦簇的清澈的小河，如今只剩下我、妹妹丽丝和荷叶妈妈孤零零的守着这条黑色的小河??

我想念姐姐们了?? 夏末。

夏天快要结束了，我们的生命也快要结束了。这个炎热的夏天，却让我们感到是那么的冷，冷??

篇六:《今天真冷》

今天真冷

南通市十里坊小学三（3）班 邱晖宇

今天真冷啊！

一大早起床的时候，妈妈帮我穿上了一件高领羊绒衫,一件羽绒内胆,再加一件厚厚的羽绒服，还说：“今天冷，多穿些。”我走到镜子前一看，哈哈！鼓鼓囊囊的，像只小企鹅。

上学了，我刚走出楼梯口，一阵刺骨的寒风迎面扑来，我不禁打了个寒战，赶紧戴上了羽绒服外套上的帽子，把手插进了衣服的口袋，三步并作两步地溜进了汽车里。刚坐进汽车不久，就发现汽车的玻璃窗上蒙上了一层浓浓