外教老师日记

篇一:《我和外教的故事》

我和外教的故事

初二六班 杨松宁 外教来了！”“外教来了！”这学期我们学校有外教课了，外教来的那一天，我们校园里沸腾起来了，前簇后拥，围着外教上看下看，左看右看，新鲜地跳啊！叫啊！好不热闹。

第一节外教课我记忆犹新，星期四上午第二节课是我们班的英语课，大家十分期待并谈论着外教的到来，不一会儿大家被一股隐隐约约的影子吸引了，后来这影子越来越大——外教站在了我们教室门口，大家都安静下来了，教师里静的出奇，鸦雀无声，外教走了进来，同学们的嘴巴张成“O”形。他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫Andy，来自南非，中等身材，身着一件灰色衬衫，牛仔裤，脚穿一双棕色的皮鞋。“Good,afternoon”外教说，我们也大声回答，他又做了一下自我介绍，并重点说了他叫Andy。 我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。有一次Andy问我们excavator的意思，起初我们说“挖掘机”他用迷茫的眼神看着我们，我们都争先恐后地举手，想告诉他中文，最后大家集体一遍一遍的教他“挖掘机”的读音。

我们学习的典范英语课本，是一个个小故事，他会组织我们演话剧一样，在课堂上表演，声情并茂的为我们朗读，并演绎一些滑稽的动作，引来我们捧腹大笑，在愉快的课堂里，让我们增加了学习语言的兴趣和畅所欲言的交流。

我的外教，虽然有着跟我不同的肤色，虽然说着一口蹩脚的汉语，但正因为是有了外教，我的英语口语水平进步很快，为我学习语言创造了环境，这就是我的外教老师Andy，一个说不清汉语的老师，一个会带给我们许多欢声笑语的老师，希望在接下来的日子里，我们会很愉快的相处，也许会是很好的朋友吧。

篇二:《我的外教老师》

我的外教老师

那是开学后的第一堂外教课，我们坐在椅子上等待老师的到来，我盼望的是一名年轻帅气的男外教，他有强壮的身体、帅气的脸庞、悦耳的声音„„我正想着，教室的门被推开了，只见一个个子不高的男外教老师走了进来，我对他大失所望，他的鼻子又高又挺、一双大大的眼睛，还没开口就对我们大笑起来了，我与旁边的几个同学互相交换了一下眼神，看得出他们也对这个外教老师感到非常的好奇。

从他的自我介绍中我知道了他是来自澳大利亚。

我对这个外教很感兴趣，毕竟我是第一次上外教课，他不仅长得很好玩，穿得同样很滑稽，当时还没到秋天，夏天最热的时期也才刚刚过去，可他已经穿上了浅灰色的上衣外面还加上了一件背心，下面配了一条牛仔裤，于是也就招来了同学们议论他居然夏天穿这么多的衣服。

做完自我介绍，他开始上课了，他不讲课本上的内容，而是先让我们做自我介绍，看这一个又一个不完整的自我介绍，他便在一旁耐心的指导、纠正我们的错误之处。

“next you!”随着外教老师的一声滑稽的而又流利的英语后，他把手指指

向了我，于是我站了起来，把我的基本信息用英语介绍了一遍，当他听到我的中文名字之后，由于他站的比较远，而且我的名字后面的一个字是“迹”，他听了后说了一声“DVD”，把全班包括我和随他一起来的不认识的英语老师们弄的是哄堂大笑，从此以后，他们竟然每次都叫我“DVD”。

下课了，同学们怀着高兴开心的心理送走了外教老师，从此我便喜欢上外教课，喜欢上了这个让我第一次见面就有点“大失所望”的外教老师。

可是，在期中考试完三个星期后，这个外教老师再没有来上课，取而代之的是一位年轻帅气的外教，虽然他上课的方式比之前那个外教老师好，但我们却仍然希望之前那个外教老师来教我们，也不知道他为什么离开了。

转眼就快期末考试了，仍然没有他的消息，但同学们很是想念他，都说有他我们这像过节一样快乐！

篇三:《我与外教的故事》

我与外教的故事

六8班 陈苏粤{外教老师日记}.

还记得一年级时我选择了新东方，就是因为新东方有良好的外教师资。六年下来，我已经认识了5位外教老师。他们来自五湖四海，但同样辛勤教育我们，给我们以父母般的关怀，师生般的尊重，朋友般的亲切。其中，给予我印象最深的是现任外教——来自美国的迈克尔老师。

乍一看，迈克尔已50多岁了，头发都渐渐白了。但经过进一步了解之后，我们发现他就与一般的美国人一样，既严谨又幽默，像一个老顽童一样，很快与我们打成了一片。

我和迈克尔交情还不错，他了解处于六年级的我需要什么，迈克尔经常同我聊天，我呢，遇到一些趣事也乐于讲给他听。记得有一次，我还手工制作了一个精美的信封，把我的一张珍藏版私人照片和一封感谢信放在了信封里。由于迈克尔是个外国人，很喜欢中国文化，我索性把一对对联工整地邪恶在了一张书签上，与信封一同送给了他。他特别高兴，一边欣赏着礼物一边不停地说“ thankyou,thankyou!”

相处了一段时间后，我们互相交换了彼此的qq号，以便在假期里聊天。考虑到迈克尔对中国文化与汉字极为崇拜与热爱，我常常交给他一些简单词汇，如：“早上好！”、“安静就！”、“下午好！”这些，并把拼音写了下来，让他便于记忆，有时，在外教课上迈克尔还可以讲一些流利的中文短语呢，让我们为之一惊，不禁咋舌，每到那时，他总是洋洋得意，夸张地大笑，令讲台下的我们也为他而感到高兴。

外教虽然来自与我们文化不同、语言不同的国度，但这些并不妨碍我们与外教成为好朋友，每每我看到外教与我们一同happy的时候，我耳边总能想起2008年奥运会唱红大江南北的那首歌：“我和你，心连心，共住地球村！”

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我和外教老师的故事

作者:深海网93人读过我要投稿字体 【 大 中 小 】

在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了„„„

他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。．我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。画完之后外国老师给我们打分。

一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑着对外教解释。外教听完后用英文说了一些话。中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个

好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。这都是我的功劳。我想。（自恋）。 哈！这是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？

上外教的课，一开始我被分到一个女外教的班级。正准备上课的时候，他进来说，i need two girls to my class.于是乎，他便开始点点点点，停，选到了我。

先说我的外教，从课上了解的来看，他来自south Africa，不要误解他，他长着一张国人一般的脸，所以很亲切。不是很帅（但在我眼里是)，很man，每次他走过都有一股淡淡的香水味。我喜欢。

他好像毕业于剑桥吧 ，在纽约大学读过书，教我的时候还在复旦读中文，大约28左右吧

上他的课明显很开心，每次都很期待上他的课，上完课也有说不完的关于他的小事想要告诉同学

他会和我们一个一个握手，一个一个的认识，nice to meet you，i am。。。不厌其烦

他会带我们做很多的游戏，其他的外教班，同学都是早到去抢最后排的位置，因为不希望外教和他talk，也许真的是人格魅力吧。

他认真，做事又很有原则，总能把我们每个人都照顾的到。

快到了圣诞，他和我们说明，圣诞对于他们来说就好像我们中国人过春节一般。

我们要交换礼物，每个人在一张小纸条上写下自己的名字，扔到一个纸袋里 ，然后再抽一张，抽到谁先不告诉他，偷偷为他准备一份礼物。

这有缘分的不是他选择了我，是我抽中了他。

我记得他说晚上睡觉的时候脚总是很冷，我就为他选了一双stock，（长的毛巾袜）

我不记得给他礼物的时候他说了什么，那时候我握着他的手，我们互相说，merry x‘mas。

很温暖的手心，以至于我忽略了当时的情境。

楼主要出去看晚会，回来继续。。。

接下来的故事是

一年后，我们偶遇。{外教老师日记}.

4月的29日是Peter的生日，大家计划着为他举办一个小型的聚会。

其实我很喜欢给别人庆生，喜欢看他们点蜡烛、许愿、吹蜡烛的样子，喜欢为他们唱生日歌，甚至是挑选礼物，喜欢和他们一起像个孩子一样为过生日而手舞足蹈。

可能大部分人都觉得生日没什么，甚至在成年之后、工作之后很少去在意这个日子，但是这些远在异乡的朋友们是否会觉得一些孤单呢？所谓独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。记得在他们生日的时候送上祝福，哪怕只是简短一句“生日快乐”，也会觉得是件重要的事。

吃完饭的活动是带着外教们去橘子洲头。不过美好的事情出现前总会有些波折，不过也正因为有波折，美好的事情才会更加美好。

一下车就感受到了春风的清凉，虽然头顶骄阳，不过天气丝毫没影响我们的兴致，迎风而进更显一丝豪气。 满眼的景色很想象中有些差异。没有万山红遍，也没有层林尽染。不过远处有起伏的高山，山上遍是郁郁葱葱的树木，随着春分盈动。{外教老师日记}.

没有漫江碧透，也没有百舸争流。不过有轰鸣的游艇，还有运沙的货船。游艇上的人兴奋的挥舞着臂膀，

外教也在回应着，打着招呼。说和游艇上的人打招呼，他们会很激动的。看着他们的笑容我也乐在其中。 没有鹰击长空，也没有鱼翔浅底。不过脚下有滚滚的湘江水，不是碧透，但浑黄的的色泽、汹涌的波涛更显出其厚重与磅礴之气，仿佛在演绎着厚重的历史。扶着栏杆迎着凉凉的江风，眺望着看不到边际的湘水和那天穹深处在展翅翱翔的白鸥，心里不觉骄傲了起来。这就是沁园春中：独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 有人说欢乐和快乐是不同的。欢乐是仅仅在刺激和享受的游玩中的感受。而快乐是更侧重游玩之后的感觉，是很持久的真正愉悦的心情。我想我们应该属于后者。

在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了„„„

他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。．我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。画完之后外国老师给我们打分。

一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑着对外教解释。外教听完后用英文说了一些话。中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。这都是我的功劳。我想。（自恋）。 家住麦岛的马小姐：我想说的不是我的外教，而想说说我给外国人当老师的故事，也就是我来当“外教”。 上大学时，我学的是中文专业，当时学校有很多外国留学生，都是来学习中国文化的。他们非常愿意找个中国学生做家教，一来可以学说中国话，二来可以把上课没听懂的内容再让中国学生解释一遍。我们中文系的学生分外抢手，很多同学都利用课余时间当起了“外教”。

我也先后教过几个韩国留学生，不过印象最深的还是大四那年教的一个韩国男生。他大我两岁，当时在首尔的一所大学读书，是特意休学到中国来学汉语的。在韩国时，他上过汉语速成班，所以我教他的时候，可以用简单的汉语交流。开始他拿了一本汉语会话书，让我给他讲那上面的内容，遇到不认识的字，就捧出韩汉双解字典查，不理解的词，我都会耐心地换一种方法给他解释，要么就用英文。在我的指导下，他的汉语发音从轻重不分，渐渐有了抑扬顿挫，从主谓颠倒变成了正常语序。{外教老师日记}.

课间休息时，他就给我讲他在韩国当炊事兵的故事，讲他在来青岛之前，去贵州探险的经历。

有一天我们的讲课内容突然转变了，他拿出一套金庸的《倚天屠龙记》来，说他喜欢看这个武侠片，今后我们就讲这本书，我真被他这“好学”精神感动了。密密麻麻的字，我要一句一句给他解释，这工作压力太大了。为了帮助理解，他还买来了DVD碟片，学一页书，看一会儿带中文字幕的电视剧，最让我郁闷的是，电视剧中每出现一句话，他都要摁下暂停，自己念一遍，不理解的就问我，那段时间，是我最痛苦的看电视经历。 三个月后，他要回国了，临走时我请他吃了顿饭，他对我这个“外教”的表现还是很满意的，我们成了朋友，直到现在还有联系。

篇四:《我和外教》

我的外教老师

六（4） 张曹廪

三年级到六年级，我一共认识了七名外教老师，他们有不同的特点，都让我很喜欢。

Chat是我最喜欢的一名外教。他是一个黑人，长得很高，眼睛小小的，总喜欢笑，笑起来会眼睛眯成一条线，露出格外白的牙齿。他很幽默，同学们都很喜欢他。

Chat从来不会对同学们大发雷霆，他很宽容。即使你上课时交头接耳，他也只会用游戏的方法来循循善诱。一次，他在教现在进行时，这个知识点枯燥无趣，我们都心不在焉。Chat见了，不急不躁，立即跳过了这个内容。接下来的一节课，回过头再讲现在进行时，看得出Chat回去动足了脑筋，调整了教学方法，他不仅讲得生动有趣，还把生词、语法穿插在游戏之中，搭配上他夸张的表情，再时不时来句幽默的话。这节课，我们听得津津有味，轻轻松松就掌握了这个知识点。啊，Chat多像个神奇的魔术师，变乏味为生动，化枯燥为有趣，让我满怀向往地飞向英语王国！

Chat的中文很差，只会用一口不标准的普通话说三个字：“听不懂。”一次，我们和女生做游戏，我发现女生总是偷看书，便大喊：“老师，她们看书，赖皮！” Chat却耸耸肩，摇摇头，一脸无奈地说：“Sorry,听不懂。”我们只好继续比赛了。还有一次，我觉得一道题有点难，想都没想便去问他，他又摊着双手，一脸茫然地说：“听不懂。”我只好回到座位上自己想。过了一会儿，居然也就想出来了。

经过这两件事，让我怀疑Chat只会这一句话，根本就不懂中文。{外教老师日记}.

但是后来发生的一件事，让我知道事实并非如此。一次上课做游戏时，我的“烂鼻子”不小心被同学撞到，血流不止。Chat马上冲过来扶住我的头，捏住我的鼻根，用流利的中文和旁边同学说：“拿纸巾来！”再对另一个同学说：“到办公室找Sunny老师来。”还不时的用中文安慰我：“别动！没事！马上就好了。”我就这么安安静静地倚在他身旁，内心却回想着以前的“听不懂”原来竟是Chat故意装的。多么用心良苦的老师啊，用他的“不懂”启迪我，用他的“不懂”让我自己长大！可惜，没多久他就回国了。

现在我还会常常想起他，想起他的“听不懂”。当我和同学发生矛盾时，“听不懂”提醒我：做人要心胸宽广，不要为小事斤斤计较。当我遇到困难时，“听不懂”又告诉我：要静下心来好好思考，别动不动就想靠别人！

我好想你呀，我的Chat老师！

我就这么安安静静地倚在他身旁，脑海里回荡起那熟悉的“听不懂”。霎时，我明白了，原来一切都是Chat故意装的。多么用心良苦的老师啊，用他的“不懂”来教会了我“懂得”。 可惜，没多久他就回国了。

篇五:《五年五班作文《外教老师》》

外教老师

五年五班 赵梓涵

个子不高、瘦瘦的，鼻梁上架着一幅黑框眼镜，棕黄的头发，黝黑的皮肤，迎面走来，最先看到的就是那口雪白的牙齿，接着就是一个绅士的鞠躬，外加一句“Hello”！面带笑容，彬彬有礼。这个人是谁？他就是我的外教老师。

记得第一节外教课，外教老师一进门就大声的和全班同学问好，特别热情，好像是久别重逢的老朋友，同学们都很纳闷：别的老师可不这样。他活泼的性格，灵活的课堂，深深吸引了我们，在他的带动下，平时上课不爱发言的“胆小鬼”此时也站起来大胆发言了。{外教老师日记}.

外教老师很幽默。当同学淘气时，或问题答得一塌糊涂时，他会捂着脸，难过的说：“Oh, my goodness!”失望的表情甚是夸张，同学们笑了，再也不忍继续淘气了。

又是一节外教课，已经是第四节课，快放学了，同学们的心也早飞出了校门，老师正在教单词，读了几遍过后开始提问了，可是同学们没有一个能读准卡片上的单词，他有些着急，不停的做着手势，放慢语速解释着，同学们的外语水平实在有限，他越是这样比划，同学们越是摸不着头脑。情急之下，他竟然用汉语问道：“你–们–明–白–吗？”同学们豁然开朗，用同样的语调大声的回应：“我—们–明–白—了。”我们不禁暗自感叹，外教老师的“外语”说的也蛮好的嘛！老师可高兴坏了，一下子从讲台上跳了下来，动作之灵敏，不给我们任何的反应余地，坐在第一排的同学吓了一跳，“ok！”“嘿–嘿—”他又露出了标准的招牌表情，开心的笑了，像个大孩子似的，可爱极了！

渐渐地，枯燥无味的外语课变得越来越有趣了，不爱学外语的同学也开始盼着上外教课了。语文老师风趣的说：“我要好好感谢你们的外教老师，因为前几天布置的作文《我的未来》中有好几个同学都写了：长大后要当一名像外教老师那样的外语老师。看得出你们很喜欢外语，喜欢外教老师。”我不禁感慨，外教老师的魔力可真大！

篇六:《难忘的外教课作文》

[难忘的外教课作文]

难忘的外教课 早闻外国人上课非常放松,今天我终于见识到了，难忘的外教课作文。这是怎么一回事呢?原来我们今天上午上了一堂难忘的外教课。 上午第三节课下课时,我们听曾老师说第四节课有外国人来上课,一听到这消息我们都议论纷纷。 终于第四节课的上课铃打响了,只见一个身材高大,一头金发的外国人和曾老师走进了教室.不用说曾老师是来做翻译的了。 做完眼保健操后我们就开始这堂有趣的外教课，小学六年级作文《难忘的外教课作文》。 ◆分享好文◆ 起先,这为外国老师告诉我们他的英文名叫“brent”我们跟着他读了几遍,他还搞什么花样读法,一下子读的快突然又慢下来,还把后面的音拖的很长,读了几遍后他又告诉我们他的中国名“杨枫龙”。随后又告诉了我们许多关于他的事情,其中让我最惊讶的是他的家竟比长沙还大。听完后我们都议论了很久。.他还说要我们提问题,其中最让我记忆犹新的是王子阳说的问题,回答时他说“那确实”这句长沙话弄我们哈哈大笑。 正在我们起兴时,无情的下课铃打断了我们的思考, 一堂有趣的外教课就这样结束了。难忘的外教课作文400字

篇七:《我与外教的故事)》

我与外教的故事

外国人对我来说是一个既陌生又熟悉的词。小时候的我只是在电视里看到过，对他们十分好奇，常常认为他们都是不容易亲近的，但有一点我可以确信他们是十分有礼貌的。上六年级后，每周多了一堂外教课，正是外教课让我第一次接触到他们，第一次真正地了解到他们，也从而改变了我对他们的一些想法。

那个课间非同往日，同学们都多了一份躁动，因为下一节便是我们人生中的第一堂外教课。随着铃声的响起，我们焦急地等待着外教的到来，想想很快就要与外教交谈了，便感到十分激动。没过多久，一位长相甜美，笑容灿烂的女外教老师出现在我们的面前。她喘着粗气可还是不忘向我们打招呼。我们一个个都目不转睛地看着她，等她匆匆介绍过自己后，我们才知道她叫Carrie。很快，我们就开始了这堂课的第一部分——学英语单词的音节。老师用十分流利的英文向我们讲解着，因为语言的差异，我只能似懂非懂地听着。Carrie见我们似乎都明白了她的意思，便提问了几个同学，他们的反应十分的快，立即将自己的答案报出，并且十分正确，我不禁佩服他们，可唯独希望不要叫到自己，怕在外教面前出丑，可是天公不作美，突然，Carrie叫了我的名字，我的心不禁一颤，缓缓地站了起来，不知所措，手也不知道放哪，老师也向我提出了问题，可此时的我脑子里空白一片，

什么也想不起来，愣了好久，同学们都不禁向我看了过来，脸也变得通红。我悄悄抬头望了眼Carrie，生怕她会指责我，可她却正在用温和的眼神望着我。人们都说微笑是全世界通用的语言，此时的我感到有一股暖流在血液里流淌，鼓励着我，温暖着我，仿佛在对我说：“加油！没关系，我们都会支持你的，大胆自信地说出你的答案。”我突然之间好像又有了勇气，答案竟又重现在脑中，昂首挺胸的报出了自己的答案。这时，Carrie的笑容更灿烂了，举起大姆指向我连声说着“Good!”。我慌乱的脸色也露出了笑容，紧绷的心也松懈下来了。此时此刻，我觉得她是那么地和谒，那么的平易近人。

虽然我现在已经离开了那所学校，与外教的故事并不是很多，但我永远都不会忘了她，忘了那个温和的笑容，因为正是那个笑容，给了我勇气，给了我力量，让我敢于战胜自己

篇八:《外国老师真风趣》

外国老师真风趣

周六上英语课时，我们班上来了一位外国人，英语老师告诉我们说，这是我们的外教，他第二节课会给我们上课，听老师这么说，我好期待啊！

终于等到第二节课了，外教老师来了，他一到我们的教室就和我们每一个同学握手，当他握到我的手时，我发现他的手很黑很大，还有点害怕呢。

外教表扬人的时候用1，扣分的时候用0。不过，外教上课比中国老师you mo,,他讲课很夸张，还有很多搞笑的手势，说的英语很风趣，把同学们逗得哈哈大笑。

时间过得真快，一会就下课了，我在想如果每一位老师都像外国老师一样风趣，you mo,，那我们的同学上课一定很开心！

篇九:《初二英语作文：我们的外籍教师》

初二英语作文：我们的外籍教师

Ms Jerry is a foreign teacher. She oomes from New Zealand. She is

thirty-one years old. She has fair hair, white skin and gray eyes. She is tall and slim. She looks very kind. And in fact, she is kind indeed. Ms Jerry is a good teacher. Although she only comes to our school twice a week, yet she is very responsible to her work and strict with her students. Once. she was ill, but she went on giving us lessons. When we learned this, we all listened to her even more attentively than usual.

Ms Jerry teaches us English with great enthusiasm:" Eaoh lesson she Will bring us new pictures, new stories, new games and new songs. Her class is always full of happy laughter and merry songs.

Ms Jerry is such a good teacher that all of us love and respect her. "我的外籍老师"英语作文译文：

Jerry老师是个外籍教师，来自新西兰，今年三十一岁。瘦高身材的她头发金黄，皮肤白皙，眼睛灰蓝。她看上去很温柔，事实上她也的确很温柔。 字串8

Jerry老师是一个好老师。尽管，每星期她只来我们学校两次，但她对工作负责，对学生要求很严。有一次她病了，但仍坚持给我们上课。当我们知道这个情况后，我们都听得比平时更仔细。

Jerry老师以极大的热情教我们英语。每节课她都会给我们带采新图片，新故事，新游戏和新歌曲。她的课堂上总是充满着愉快的笑声和欢乐的歌声。 Jerry老师是一个人人都爱戴和尊敬的好老师。

篇十:《中国老师与外教的对比(英语作文)》

Differences Between Chinese Teacher and Foreign Teacher

These years more and more communications among China and foreign countries made the language study expand almost every area in the world. That’s why so many foreign teachers around us. In big cities, students could choose any foreign language teacher as their tutor as long as their parents have enough money. As English major, I often enjoy class taught by both Chinese teacher and foreign teacher. Because of different culture and history in different country, there are many differences between Chinese Teacher and Foreign Teacher.

The most significant difference between them is the teaching methods and teaching criterions. Foreign teachers just guide their students with the topic about the lesson, and they often take part in the discussion with students. The teaching aims to improve every aspects of students, but not only the literature study. That is called quality-oriented education in China. However, Chinese teachers always order their students to do homework without any doubt, and they never care about the cooperation and participation. Chinese teacher is the leader of class, so students just need to follow. The only way of evaluating students is taking exam. That’s to say Chinese teacher require study for exam.

Another important difference is the attitude towards study and relationship between teachers and students. Foreign teachers preach

equality and freedom. During their class, students could talk about everything freely, and never need to consider teachers’ or other students’ commentary. Everyone is the protagonist, teachers are also good friends of students. But in Chinese teachers’ class, students are always required to sit straight-backed and listen carefully. When students want to ask or answer questions, they need to stand up in order to show respect.

Although there are such difference between Chinese teacher and foreign teacher, the truth is eternal and it will never change form teachers to teachers. What we should do is learn by ourselves. Remember that teacher is just the guide and our partner on study.

Miss Qiu: read your essay again when you finish writing it and try to find out the mistakes by yourself! Wish you could be perfect next time!

(322words)