写学习方法的作文

篇一:《有关学习的作文》

有关学习的作文

1.当勤奋VS智慧的时候

聪明的人可以很轻易地取得好成绩，但真正取得好成绩的很少有聪明人——题记

学习是一个漫长的过程，有人看来，它总是令人愉快的，也有人看来，它是令人头疼的，但是不论如何，它都是需要学习者的付出。只有付出了，才能取得很好的成绩!但当勤奋VS智慧的时候，其结果又会如何呢?

我觉得，我只拥有一个很平常的大脑，我的智力平平!在我们班，就有一个IQ天才，是被老师们公认了的!我和他就展开了一场激烈的角逐，我的底牌不是智慧，而是勤奋!

每天上课的时候，我都要求自己要认真听讲，别在课堂上走神，老师讲的重点知识要记录在书上。IQ天才则可以一堂课只听十几分钟。我知道，我没有那种实力，所以就得多付出一些。我不是很聪明，对于数理化题目，我无法十分迅速地反应。但是我不放弃，越不行就越要努力，越要去钻研，所以我也可以取得较为优秀的成绩。而对于文科方面的科目，我则更加努力学习。IQ天才的爱好当然是数理化了，他思维是十分的活跃，老师提问他可以很快的回答，因此，当然是受到数理化老师的青睐了!但对于文科方面，他则不感兴趣，很少会将时间花在文科上，因为他不善于努力!我在课堂上听了之后，在课后还得花更多的时间去做练习，以此来巩固自己。IQ天才则可以想做就做，不想做就算了……对待学习，我和IQ天才就是这样的态度，每一学期，每一月，每一天，我们的反差总是这样的强烈。

当考试的试卷发下之后，分数证明了努力是不会白费的!我的文科科目均拿高分，排于前列。而理科方面与IQ天才也相差甚微。而IQ天才，理科虽然夺冠，但文科却挂科啊!

这就是不聪明的我与IQ天才，勤奋与智慧之间的PK，最后的结果让我明白了，当智慧遇上勤奋的时候，也是微不足道的……

2.

交流学习方法

在一个人生存与发展的各种条件中，终身学习的意识、愿望和能力越来越重要。终身学习的能力是重中之重。学习方法的掌握与应用又是其能力的核心，因此，我想把我总结的学习方法与大家交流。

学习的过程是一个自我锻炼的过程。对于我们初三的毕业生来说，考试可谓是常事。当你每次考试都不理想时，我建议你改变一下你转载自百分网，请保留此标记的学习方法或者是你的学习习惯。要知道，这两点十分重要。学习方法与学习习惯决定着你的学习效率。有一个好的学习方法会让你的学习事半功倍，有一个好的学习环境也有助于成绩的提高。其实，说简单一点，学习不外乎这么几个步骤：预习，思考，提问，复习，总结。就拿语文数学英语这三方面来说吧!语文，是一门考查人多重素质的一门学科，它包括基础知识运用、阅读和语言运用能力及写作能力。我认为，语文其实不难学习，学习语文最重要的是心态，只要你用心对待它，那成绩一定能上去，而且要把握课堂上的每一分每一秒，

充分利用好时间，这样语文就能取得一个好成绩。我给大家的语文学习提几点建议：

1、认真进行语言积累。

2、加强语言运用能力的培养。

3、认真进行阅读迁移能力的培养。

4、进行有效的写作训练，

我想这四种学习方法一定会让你拥有一个好的学习成绩。

数学，是一门很深奥的学科，我觉得它有三大特点：高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性。生活中的数学处处可见，因此，学不好数学，很难适应这个世界的发展。数学，最基础的就是运算了，它就像是人的脊梁，如果这一点都学不好，那么这个人的腰永远都不会直。要想提高自己的运算能力，平时的积累很重要，还有一点就是要细心。粗心，这是让你致命的一根针，若不把这根针除去，成绩很难提高。要多思考，扩展思维的深度与宽度，这样长久下去，会提高我们的思维能力。还有就是学过的知识要融会贯通，要相互之间建立起联系，这样有利于做题速度的提高。要正确对待每次测验，建立错题本，多整理自己不会的题目。(这一点对于每门学科都很重要。)

英语和语文一样只是相对较多且零碎。因此我建议大家学会充分的安排时间来学习：语法，在上课时在课本上标出，每天浏览一次，如果有时间可以整理到一个专门的语法本上。单词，不要等考试前再去记忆，那样效率不搞些容易混淆，我建议大家准备一些细长的纸条，不要用大本子，那样不方便携带，在这些纸条上没填写二三十个单词。下楼做操的时候瞄一眼，上楼上课时瞄一眼，去食堂等饭时瞄一眼。这样不会浪费太多时间，单词也很快就记住了。这就是我的学习方法，希望能给大家带来一定的帮助。

篇二:《我的学习方法作文》

篇一：我的学习方法

我的

学习方法

从开学以来，我开

始出现马虎的坏习惯，无论是我的练习册、作业本，还是考试卷，都出现了严重的马虎。妈

妈很生气的训了我一顿，因为我语文考了97分，说我太马虎了。妈妈告诉我一个好方法：考

试时，每做完一道题，不要着急做下一道题，回头再做一遍，如果错了改正过来，全部做完

后，再逐字点着检查，这样就不会出错了。我试过几次，基本不出错题了。同学们，你们也

试试看吧！

2010年4月10日

指导老师：安虹

天津市河东区中心

东道小学一年级：张周瑶

篇二：我的学习妙招作文

我的

学习妙招作文

我的学习小妙招

惠州市惠阳区实验小学 六（4）班 李美佳

指导老师：陈美娟

同学们常常羡慕我学习好，认为我聪明。其实，我认为学习不是靠天赋，而是靠自身努力才

行。我发现，每个人的学习方法都是大不相同，学习效益也大相径庭。好的学习方法，既让

人成绩优秀，又使人生活快乐。下面我就跟大家分享一下我的学习小妙招。

学习语文，首先要

注意的是课外积累。也许有人会问：“为什么要重视积累呢？课本里的东西才是最重要的啊！”

没错，课本中的东西经过老师的讲解的确会变成我们的知识，但这不仅是有限的，课本不是

哆啦a梦的万能口袋，不能将世上所有文章统统收录。但是知识如宇宙，是无穷无尽的，我

们不能局限于课本里的知识。我重视积累，是因为考试吃了亏，所以才在这方面加强训练。

古色古香的唐诗，引人入胜的佳句，还有精美绝伦的词语，都是我积累的对象。积累得多了，

写作文时就可以妙笔生花，用不着苦思冥想了。其次才是课本里的，老师在讲课时一定要认

真做笔记，再加上工具书的辅导就可以大概的理解了。背书倒是没有什么诀窍，只要多读几

遍，脑子里有个印象，渐渐的就能记住了，另外，掌握好背书的时间也是很重要的。早读的

时间是一天中记性最好的时候，而晚上的8、9点也是大脑活跃的时候。因此，要根据自己的

“生物钟”来调整学习的时间。

学习数学，当然还是要背公式，还要背得滚瓜烂熟，考试时才不会因为公式记错而扣分。在

数学的世界中，有一个小家伙是最容易出现差错的，它就是计算。我想，大家应该都有过考

试时因为计算错误而扣分的时候吧。对于这个“病毒”，我的“疫苗”就是多算几次。这的确

算不上是什么妙招，但却很有用。考完试如果还剩那么几分钟，我就会利用这段时间来“重

做”一次试卷，把那些难算的计算题重新算一次。如果答案和之前不一样，就说明这一题我

很可能做错了，这时，我就会重复地算，知道算对为止。另外，我还特地准备了一本“错题

本”，这里面有我曾经错过的题目，每次考试前拿出来看看，就可以避免再次出错了。

至于英语，你只需记住三点——多读、多记、多练。只要你照着这三点做，我相信你的英语

成绩一定会有所进步。

以上的就是我的学习妙招。不错吧？总之，要学好，首先靠的就是勤奋，其次是方法，最后

才是天赋。祝大家学习进步！

篇三：我的学习方法

我的

学习方法

亚里斯提卜说：“能

够摄取必要营养的人，要比吃得很多的人更健康。”同样，能够牢记课本重要知识的人比熟记

课本所有知识的成绩更好，效率更高，花费时间精力更少。这就要求我们在学习过程中，运

用适当的学习方法，以获得更优异的成绩，并能使身心放松。正如“世上本没有路，走的人

多了就有了”，学习也本没有什么方法，只是在学习时出现的漏洞、疏忽，在与他人的对比中

有了凸显，人们便去效仿所谓的学习方法。而学习方法也并不是适合每一个人，有些人东施

效颦，如死记硬背之类的笨方法，只会弄巧成拙，浪费精力，不起作用。以下我要介绍的是

我在学习中总结的学习方法：

一．上课听讲是十

分必要的，只有打好这个基础，才能在完成作业的过程中稳固城墙，日积月累，形成困难难

以攻破的关卡。并且，在上课过程中，随时做笔记，做笔记并不是想着把老师说的字字句句

都写下来，不分轻重，这样只会在本子上记“轻”，而漏掉了“重”，可以准备一个笔记本，

课上在书上记，回家在写到本子上，接着再做作业，等于是又复习一遍，做作业也会更轻松。

二．其次是做作业。

对于一名初二的学生，作业与日俱增是必然，不能因作业多而不写，这样只是害了自己，漏

掉了一个巩固知识的机会，通向成功的重要过程。为了避免晚上熬夜，应该尽量在学校写完，

下课十分钟，两个大课间，以及中午的时间，在保证放松的前提下，剩下的时间做作业，就

能绰绰有余。

三． 在语文方面，

我的方法可能不常用到，在网络中学习，通过这个特殊的广大的学习要地，学习别人的总结

的知识经验，如学习提纲、学习窍门，一些题目不会，可以搜索答案，切记，不能不经思索

照抄无误，另外，多读书是必要的，可以拓宽视野，更加言辞犀利。英语方面，学会用音标，

更准确的读单词，以发音记忆单词，多读多用，增强口语表达能力。

四．“满招损，谦受

益。”牢记这句名言，并严格遵守，谦虚谨慎的对待一切事情。

宝剑锋从磨砺出，

梅花香自苦寒来。在脚踏实地学习的基础上，运用学习方法才能有效，任何成功都离不开脚

踏实地的每一步。

篇四：我的学习方法

我的

学习方法

六年级七班 郭亚

欣

鲁迅先生曾说“世

上本没有路，走的人多了就有了”，学习也本没有什么办法，只是在学习时出现的漏洞、疏忽在与他人的对比中有了凸显。而学习方法也并不是适合每一个人，有些人用死记硬背之类的笨方法，既浪费精力，又不起作用。以下是我在学习中总结的学习方法：

一、上课认真听讲。在课堂上，我们要认真听讲，不要走神儿，用自己的大脑去思考每一个问题。也可以准备一个笔记本，把自己遇到的问题记下来，课下找找同学或老师一起解决。

二、课前预习。预习是先对学习内容做一个大致的了解。在上课之前，我会打开书，如果是语文课，我就会看看本课生字、词，朗读课文并读透，了解中心思想。数学课，就看看下一个信息窗的知识点是什么。

三、作业按时完成。做作业就是为这一天学了什么复习，对知识的回顾。在写作业时要工工整整地去写。

五、复习。复习是对学习内容的一次总结，俗话说“温故而知新”，只有弄懂所学的知识，才能去运用和接受新的知识。在复习时，要把自己所学到的知识进行整理，可以找些题巩固一下。在复习数学时，要知道这一个单元中有多少知识点，这些知识点的内容是什么。

六、学习要持之以恒。俗话说“水滴石穿”，学习不能只凭热情，“三天打鱼，两天晒网”是做不成大事的。因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习计划，为什么没有完成，怎样补救等等，这样就会取得好成绩。 篇五：谈谈我的学习方法

谈谈我的学习方法

八（5）班 路晓铎 上了初中，学习负担逐渐加重，学生们整日被山一样多的作业压得抬不起头。当然，功课本身也是越来越难。这就要求同学们，不能再像小学一样毫无章法地学习，而是要找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

在这里，我们首先应当明确一点：学习方法多种多样，不同的人的学习方法也应有所不同的。在这里，我只阐述一下适合我的学习方法，希望能对同学们有所启发。

一、要培养良好的学习兴趣，养成端正的学习态度。孔夫子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是十分有道理的。兴趣能激发人的潜能，只有培养良好的学习兴趣，才能促使自己主动去学习。只有端正了学习态度，学生才能真正体会到学习的价值，才能促使自己好好学习。

二、分门别科地制定学习计划，确定学习目标。制定学习计划，小到每周一定，达到一年一定，都应本着这一基本原则：主攻自己的弱科，自己的强项只需保持即可。切不可只注重自己的强科，而忽略自己的弱科。有一个著名的“短板效应”，即一个木桶能装多少水，取决于它的最短板的长度，而非它的最长板的长度。学习成绩不拔尖的人，往往只注重加强自己的长板，而忽略了自己的短板。所以，加强对弱科的补习，是学习的一项重要内容。

三、提高听课效率，向课堂要质量。怎样提高课堂效率呢？第一

步应做好课前预习，在预习过程中，边看、边想、边写，在教材上适当勾画和写点批注，对自己不懂的地方作上标记。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。第二步，应掌握正确的听讲方法。课堂是学习的主阵地，上课时处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果，不能只顾做笔记而忽略了上课听讲。第三步，课后应做好复习，认真完成老师布置的作业，以达到强化、巩固知识的目的。 这就是我的学习方法，当然我已经说过，不一定适合你。最重要的是找到真正适合自己的学习方法，这样才能提高学习效率，提高成绩，在学习上取得更大的进步。

篇三:《论写作文的学习方法》

1、学业的精进在于勤勉

韩愈在《进学解》中说：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于因循苟且。

韩愈强调一个人要着力于业精、行成，即在学业上做到精，在品德上要做到成。怎样才能做到精与成呢?他说：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。就是说，要想使学业精益求精，最根本的前提条件是勤学，否则懒惰贪玩，终至学业荒废。要想使品德上有所成就，凡事要三思而后行，否则放荡成性，随波逐流，必须品德堕落。这确实是千古名言，不易之真理。总之，他强调无论是进德还是业，都要严格要求自己。这里的勤表现为口勤(多吟诵)，手勤(多翻阅)，脑子勤(多咀嚼、多思考)，日以继夜地学习。他说：口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编;焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。勤奋以学，长年不懈，这是他对前人治学经验教训的总结，也是他自己治学多年的宝贵经验的结晶。如他所说：诗书勤乃有，不勤腹空虚。

2、在博的基础上求精

韩愈通过长期的教学实践，领悟到了博与精的辩证关系。博与精是对立的统一，没有博，就不可能有精，没有精，博也只不过是一种大杂烩。他一方面强调博学，提?quot;贪多务得，细大不捐，俱收并蓄，待用无遗。另一方面又要求精约，提出提其要，钩其玄。这就是说，学习时要把握住要点，探索其精微之处，融会贯通，领会其精神实质。他一方面强调学习的系统性，反对学虽勤而不由其统，言虽多而不要其中。另一方面又要求学习时沉浸狲郁，含英咀华，深入钻研并沉醉于古籍之中，细细体味其精华。

3、把学习与独创结合起来

韩愈认为师古圣贤人，要师其意不师其辞。以古人为师，不必拘泥于章句，而要学习其思想、方法，要活学。如果只会背诵，模仿古圣贤人的陈词滥调，那么到头来只不过是一个剽贼罢了。降而不能乃剽贼。他赞成吸取前人的优秀成果，又反对沿袭剽窃，主张把学习与独创结合起来。他反对踵常途之促促，窥陈编以盗窃。他主张抒意立言，自成一家新语，闳其中而肆其外。他说：能者非他，能自树立，不因循者是也。韩愈在文学上的较深造诣，能够造语生新，独具风格，自成一家，就在于他能把学习与独创结合起来，在于他深入思考：手披目视，口咏其言，心惟其义。韩愈提出的业精于勤提要钩玄含英咀华由统要中师意不师辞以及闳中肆外心惟其义等学习方法，是一些符合客观规律的正确见解，可以做为我们进学的参考。

篇四:《数学学习方法作文》

浅谈初中数学学习方法

【摘要】学习的好坏与学习方法及努力程度是密不可分的，只努力学习不注重方法成绩

不一定好，反之也一样。要想学习成绩好，除了要努力外，还要有好的学习方法。特别是对

数学的学习，在努力的基础上，学习方法显得尤为重要。

【关键词】数学学习方法 中学阶段，科目增多，内容拓展、知识深化，尤其是数学从具体的发展为抽象，从文字

发展到符号，有静态发展到动态，学生认知结构发生了根本变化。因此要重视对初中学生数

学学习方法的指导是非常必要的。数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。数学

学习是中小学生增长学习能力和创造能力的广阔天地。而数学学习方法指导是教育者通过一

定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并

灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力的方法。实践证明忽视了“学”，“教”就失

去了针对性，教学的高低，在很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。有些学生因不

会学习或学习方法不当而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困

境，这也往往是学生明显出现“两极分化”的原因。因此重视对学生数学学习方法的指导是

非常必要的。在新课程背景下，如何让初中学生感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，，这

是大家共同关注的话题。在这里笔者把多年来得的教学经验进行总结。

一、课前预习、理解概念 初中生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅仅是流于形式，草草看一遍

看不出问题和疑点。所以，老师在指导学生预习时应要求学生做到：首先粗读，先浏览教材

的有关内容，抓住本节知识的概况。其次细读，对重要的公式、定理、法则要反复阅读理解，

注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着问题去听课。方法上可采用随

课预习或单元预习。预习前教师可以先布置预习题纲，使学生预习有目标，有重点。实践证{写学习方法的作文}.

明，养成良好的预习习惯，能充分提高学生的学习效率。

二、多看例题

细心的同学会发现，老师在讲解基础内容之后，总是会补充一些课外的例题、习题，这

是很有必要的，我们学习的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用

在题目中，由于刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了大忙，同学们

可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻。由{写学习方法的作文}.

于老师补充的例题量十分有限，所以学生还应自己找一些来看。看例题，就是要真正掌握其

方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，多看例题也就失

去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的

题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了。同时想与看要相结合，在

读完题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更

好，促使自己有所提高，或者自己的思路 和解答不同，也要找出原因，总结经验。同时在看例题过程中要循序渐进，它有一个显

著的好处，例题有现成的解答、思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以

我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如

中等难度的竞赛试题。这样可以丰富知识，拓宽思路，这对提高综合运用知识的能力很有帮

助。对于数学的学习，看例题是很重要的一个环节，切不可忽视。

三、多做练习

要想学好数学，必须多做练习。但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍

旧学不好，究其因，是多做练习是否有效的问题，多做练习不等于题海战术；后者只做不思，

不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有”副作用”，把已学过的知识搅得一塌糊涂，理

不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的多做练习，是要大家在做了一道新颖的题目之

后，多想一想，它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广等，

这样才能发挥多做练习的作用。

1、熟悉基本题型并掌握其解法 课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握；

课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。许多

综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。同时要形成正确的

思维定势。在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思 维方法，以形成正确的思维定势。数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道

题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，

时间长了头脑中便形成了对每一类题型的正确思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反

掌了；同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。

2、多做综合题

做综合题时，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐，同时做综合题也是检验自己学

习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水

平不断提高。多做练习要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的

收获。

同时要正确对待考试。学习数学并非为了单纯的考试，但考试成绩基本上可以反映出一

个人数学水平的高低，要想在考试中取得好的成绩，需掌握以下技巧：首先，功夫用在平时，

考前不搞突击，考试中需要掌握的内容应该在平时就掌握好，考前不搞疲劳战，一定要休息

好，这样才能有充沛的精力。考试时还要放下包袱，驱除压力，把注意力集中在试卷上，认

真分析，严密推理；其次，应试需要技巧，试卷发下来后，应先大致看一下题量，大概分配

一下时间，做题时若一道题用时太多还未找到思路，可暂时放过去，将会做的做完，回头再

仔细考虑，一道题目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因为这时脑中思路还比较清

晰，检查起来比较容易， 对于有若干问的解答题，在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论，即使前面的问

题没有解答出来，只要说清这个条件的出处，也是可以运用的，另外，对于试题必须考虑周{写学习方法的作文}.

全，特别是填空题，有的要注明取值范围，有的答案不只一个，一定要细心，不要漏掉；最

后，考试时要冷静，有的同学一遇到不会的题目，脑袋立刻热了起来，结果，心里一着急，

自己本来会的也做不出来了，这种心理状态是考不出好成绩的，我们在考试时不妨用一用自

我安慰的心理：我不会的题目别人也不会，这或许可以使心情平静，从而发挥出自己的最好

水平，当然，安慰归安慰，对于那些一下子做不出的题目，还是要努力思考，尽量能做出多

少就做多少，一定的步骤也是有分的。篇二：初中数学学习方法 初中数学学习方法浅谈 摘 要：数学科是一门要求综合能力较强的、但比较枯燥的学科，许多学生因数学学习方

法不当、学习习惯没有养成，从而影响他们的数学学习兴趣，导致学习成绩下降。针对数学

学科特点，结合本人的教学实践浅谈初中数学学习方法。 关键词：新课程；数学；学习方法 中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）07-227-01

一、初中数学学习方法指导的意义 当前， 教学方法改革中的一个新的发展趋向， 就是教法改革与学法改革相结合，以研

究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提，寓学法于教法之中， 把学法研究的

着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处。从这个意义上讲， 数学方法指导应

该是教学方法改革的一个重要方面。要实施这一改革，必须抓好课前预习、课堂学习、课后

复习等几个环节。

二、课前预习的重要 在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。对于有些例题，则是

仔细审题，然后合起课本，试着在练习本上做一做，之后再翻开书对一对，修改和完善自己

的所做，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找

出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记本作为课堂笔记的基础。简而言之，数学

预习就是上课前的自习，也就是在老师 讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步的理解和掌握的过程。预习

抓得扎实，可以大大提高效率。{写学习方法的作文}.

三、掌握正确的课堂学习方法 处理好听讲与做笔记的关系，重视课堂思考及回答问题。第一，做好课前准备、知识上

的准备、物质上的准备、身体上的准备等等；第二，要专心听讲，尽快进入学习状态，参与

课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；第三，要学会科学的思考问题，注重理解，要及

时弄清教材思路和老师讲解的条理性。第四，学生要及时做好各种标记，有选择地记好笔记；

第五，课堂练习是一个非常重要的环节，每节课都要针对所学内容，认真练习并巩固所学知

识。要取得较好的成绩，提高听课效率。听课时应做到以下四点：（1）带着问题听课；（2）

把握住老师讲课的思路；（3）养成边听讲、边思考、边记忆的习惯，力争当堂消化，巩固知

识；（4）踊跃回答老师提问。这样就基本上掌握了听课的要求。

四、课后复习

针对数学学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。

课后要复习教科书，抓住复习的基本内容，尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一遍，养

成勤思考的好习惯，同时整理笔记，进行知识的加工和补充。复习是预习和上课的继续， 它

将完成预习和上课所没有完成的任务，在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解

和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，进而运用知识的过程中，使知识融汇贯通，举一

反三，并且通 过归纳达到系统化，把知识真正消化吸收，成为自己的知识链条中的一个有机组成部分。

在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解

问题的基础上得到巩固。

五、多思、多问、多练 在专题复习训练时，无论是跟随教师组织的专题复习，还是自己针对薄弱环节所选择的

专题进行复习训练，一定要明确这个专题的主题是什么，具体有哪几类常规思路，对不同的

问题，在应用的 思想方法上共性和个性鉴别是什么，有哪些解法，最佳方法是什么。既做到

一题多解，训练发散思维，又做出多题一解，训练收敛思维。复习时，要做到多问为什么，

不要只是想一想，一定要动手推