吃零食被老师发现的作文

篇一:《clear 吃零食的作文》

Clear的用法

Adv. 显然的，明确的 It was quite clear to me that she was lying.我十分清楚他在撒谎。

A clear understanding of sth.了解清楚„„

2.清澈的，透明的 The water is clear. 河水清澈。

3.（天空，天气）无云/雾的，晴朗的 a clear blue sky 晴朗的碧空

V . 1. (烟/雾)消散，散去 The mist will clear by mid-morning. 雾将在上午十时左右消散。

2.（天空，天气）变晴朗，转晴 The sky cleared after the storm.暴风雨过后，天转晴了。

3.头脑/思路)变清晰，变清醒 As her mind cleared, she remembered what had happened.头脑清醒之后，她想起了发生的一切。

Clear your throat 清喉咙，清嗓子

Clear up 1.转晴，变晴 I hope it clears up this afternoon.我希望今天下午天气放晴。

2.使 整洁，清理 clear up /clear sth up It’s time to clear up. 该打扫了。

解决，解答，解释 clear up a mystery/difficulty/ misunderstanding 解开谜团；解决困难；消除误会。

最近某中学开展“校园杜绝零食”为主题的活动。假如你是该校学生会主席，请以学生会的名义，参考下面的内容提示，给全校学生写一份倡议书。

内容主要包括：1.指出吃零食的现象；2.阐述吃零食的影响；3.提出合理建议。

注意：1. 词数120左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头和结尾已给出。

Dear fellow students’

There is a phenomenon in our school that many students crowd into the school store to buy snacks after each class and some students even eat snacks in class!

Eating snacks is a bad habit and is also a waste of money. In addition, most snacks are unhealthy food, for they contain too much fat, sugar or salt. Eating too much may lead to fatness or illness. What’s worse, some students throw the wrappers everywhere, which pollutes our campus. Dear fellow students, it’s high time that we shouldn’t act like kids any more. We middle school students should develop good eating habits. Remember that three regular meals a day as well as a balanced diet are essential for us.

Let’s form good eating habits and say no to snacks.

The Students’ Union

篇二:《学生在教室吃零食的危害性》

学生在教室吃零食的危害性

社会经济迅速发展，家庭经济收入大幅度增加，人们的生活水平得到了普遍提高，很多家庭生活进入了小康时代。学生的零花钱来自很多途径和渠道，已经不是一个小小的数目。学生成长在丰厚的物质条件之下，养成了坐享其成、好逸恶劳的习性和品质。学生平时吃零食现象十分普遍，而且非常盛行。学生走到哪里吃到哪里，在家吃，在学校吃，在寝室吃，在教室吃，吃吃吃，全是吃，吃遍天下。人人会吃，个个能吃，都是些技艺高超的“吃匠”。吃是最基本的也是最大的消费，这势必导致学生相互攀比，相互影响，这种状况已经达到了令人吃惊的程度。在教室吃零食已经习以为常、司空见惯了，下课吃，上课也吃，自由随便得很。在教室吃零食带有普遍性和倾向性，这种状况长期存在，必然带来很多的危害。事实已经证明，学生经常吃零食危害性很大。那么，学生在教室吃零食到底有哪些危害性呢？

由于学生普遍存在吃零食的嗜好，很多学生三餐主食不按时、不规范、不到位，吃不好。零食代替主食，导致学生营养不良，体质普遍下降，学习效果差。今年全国很多高校新生军训，一天晕倒数十人。在南开大学召开的全国高校体育工作座谈会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长、第九届大运会组委会秘书长王登峰列举一个令人惊讶的数字：他出席北京大学2011级学生军训结业典礼时了解到，两周军训期间，近3500名学生累计看病超过6000人次，特别是第一周，晕倒者众多。（9月18日《西安晚报》）

北大军训出现“6000人次”看病现象警示我们，加强国民体能教育已是当务之急，完善学校体育锻炼体系，加大青少年体能教育及训练力度，让青少年在学习阶段学好知识的同时，得到充分的体能锻炼，真正实现青少年德智体美全面发展，提高青年学生的综合素质和能力，确保青少年健康成长。现在很多学校为了追求升学率，忽视学生健康教育和体能训练。学校办的实体商业意识特别浓厚，在经济利益驱动下，忽视学生饮食卫生及饮食的正确引导，导致学生体质普遍下降。学生偶尔吃零食不会产生多大危害，长时间经常吃零食，势必引发严重后果。

学生经常吃零食，势必导致费用开支增大，加重父母负担。学生经常以各种借口向父母要钱，使亲子关系不顺、不和谐，关系紧张。有的学生为了达到要钱的目的，往往撒谎不诚实。学生思想道德品质变坏，甚至采取各种手段，逼迫父母给钱。有的学生为了满足自己的物质需求，一个月从父母手中获得的零花钱少则几百元，多则上千，有的一个月消费高达三、四千。还有很多学生在同学面前摆阔、攀比，讥笑或看不起节约或者贫困的同学，形成很不好的风气与习惯。

学生不计划开支，不会科学用钱，也是一个普遍现象。很多家长给学生的一个月生活费，

等不到月底就早早用得一干二净。据调查，三层以上学生一个月的费用，在前半个月就用得所剩无几，到了月底就大举外债，提前开支下一个月的费用，是典型的“超前族”、“月光族”。现在的学生几乎没有节约的习惯和品质，没有艰苦朴素的生活作风。生活的环境和条件太优越，没有经历挫折、困难和艰辛，不知世道的辛酸苦辣，没有亲自感受父母工作与奔波的辛劳。平时大手大脚，挥金如土，养成了自私自利和过分追求物质享受的习惯。

零食的包装精美、漂亮，有的食品“毛多肉少”。食品进入教室，必然产生大量垃圾。据了解，一天一个班学生产生的垃圾，有数十篓之多，其中食品包装袋等垃圾几乎占到了垃圾总量的90%以上，学习方面的垃圾寥寥无几。班上卫生委员派同学倒垃圾几乎是忙不过来，稍微疏忽或安排不及时，就会出现垃圾堆积的现象。有的班干脆设置两个卫生委员，专门从事卫生及倒垃圾的工作。每节课就要产生一大桶垃圾，需要安排一定的时间，安排很多学生倒垃圾。

产生的垃圾必须及时倒掉，稍有怠慢，教室或工具室的垃圾就会堆积如山。在平时年级管理人员和学生干部检查卫生的过程中，经常发现这类现象存在。一旦检查，班主任或者卫生委员就利用上课和自习安排学生倒垃圾，一定程度上耽误了同学上课和自习，影响学习。

学生吃零食，导致部分学生乱丢乱放乱泼乱吐现象非常严重。很多青年学生的习惯存在比较严重的问题，丢垃圾不看场合，到处丢。个别班主任对学生行为习惯、卫生习惯教育不力，重视不够，监管不严，致使教室走廊、校园里、角落处等地方，垃圾比较多。有的班级学生的座位下成了垃圾站，影响公共环境及卫生，形成不好的习惯，养成了不好的品质。同时，也大大增加了学生搞卫生的难度。

有人说过：“垃圾丢在地上自己扫那是愚蠢的，要别人去打扫那是缺德的。”现在中学生乱丢、乱泼、乱放、乱吐的现象大量存在，“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。学生的习惯普遍较差，主要是好吃引起的。既影响了学校环境，又不利于学生健康的成长，不利于良好习惯的形成。

专家指出，语言指导行动，行动形成习惯，习惯养成个性，个性决定人的命运。养成良好的行为习惯、卫生习惯、饮食习惯，对于一个人来讲十分重要。从某个程度上看，这些不良习惯决定着一个人的前途和未来。这虽然是很小的事情，是细节，但细节往往决定事情的成败，决定着一个人成功与否。{吃零食被老师发现的作文}.

由于市场的自发性，导致商品生产者一味追逐经济利益。政府的职能部门监管不力，执法不严，造成当前中国食品行业陷入深度信誉危机。不合格的食品比比皆是，有不少的还是垃圾食品。

现在，绝大多数食品是不合格的产品，甚至是有害食品，正在危害学生的身体健康。商店、超市等出售的食品，很多是麻辣食品、盐制食品、油炸食品、卤制食品、酱制食品等，这些食品绝大多数为垃圾食品。里面有大量的色素，有防腐、防霉变、保鲜成分的有害物质，对人体造成侵害。有的食品吃后会产生腹痛、呕吐、头晕等症状，有的可能导致肠胃不好，严重的会引发其他疾病。学生生病后，班主任经常送学生上医院检查，发现这些学生中十有八九与嗜好吃零食有关。

消化过程是消化系统的各个器官有节律的连锁反应的过程，消化系统有其自身的节律。如果平时总吃零食，将会破坏了三餐进食的规律。不但加重胃肠的负担，还会引起消化功能的紊乱。对于消化能力较弱的学生，必然会引起食欲下降，消化不良从而导致消化系统出现比较严重的问题。

学生在教室吃零食，严重影响不吃零食的学生的心情，致使不吃零食学生心里不舒服，不平衡，甚至产生不公平心理。有的学生特别反感在教室吃零食，一旦遇到不顺或挫折，不能正确对待，就会对周围的一切愤恨和不满，产生逆反心理，最后仇恨同学和老师。教室吃零食影响同学关系，影响学习氛围和班级环境，影响同学情绪和心理。吃零食的普遍存在，学生之间也会出现模仿和攀比，不利于学生良好习惯和品质的形成。

个别学生天天吃零食，其零食消费远远高出其他同学的主食支出。好吃零食的学生往往等不得下课就早早作好了下课的准备，一旦下课，便冲出教室，狂奔到商店，对此很多同学及其反感。有时因为人多站队，同学之间产生矛盾，结下仇恨，甚至出现打架现象，严重影响同学之间的关系。

在教室吃零食，食品包装袋上的残存食品，或没有吃完的食品，长时间放在教室，会滋生蟑螂、蚊虫，引来老鼠，对教室的公共财物造成破坏。由于同学在教室吃零食，天天给它们提供了充分的食品。一旦放长假，如果食品垃圾清理干净，蟑螂、蚊虫、老鼠等没有食物，就只好进行“报复”，教室里的财物会遭到严重破坏。即使教室里的食品垃圾未清理干净，几天后每张课桌很快会有蟑螂出现，少几只，多则几十只。放假后教室空空焉，老鼠这时也“搭台唱戏”，大肆进行破坏活动。咬乱网线、电视信号线，空调、课桌成了它们的“家”，教室变成了它们的娱乐场所。

据调查，有三层以上的班级学生产生的垃圾不能及时倒掉，一般要放一天以上。也有不少教室里的垃圾要放几天，甚至垃圾堆放一个星期。吃零食厉害的班级，必然出现垃圾长期堆放现象，很少处理得干干净净。教室的工具室基本上是长时间库存垃圾，几乎成了垃圾站。食品残存在教室里，长时间存放，如果温度高，食品会很快出现霉变，发出怪异的气味，甚

至是刺激的气味。污染教室空气，影响学习环境，不利于学生学习。

据了解，不及时倒垃圾的班级和喜欢关闭窗户的班级，其空气质量是最差的。经常关闭门窗而不善于通风的教室，残存空气、二氧花碳及其它怪异气味等，总量几乎占到了百分之八十以上。长期生活在这种空气不清鲜的环境之中，学生整天处于昏昏状况，必然导致学习效率不高，学习效果不佳。

学生养成了吃零食的习惯，会特别关注零食的花样和品牌，更会经常注意媒体的宣传广告。这部分学生不仅下课吃，上课也回味着零食的滋味，一心牵挂着零食。喜欢吃零食的学生，一般抑制力不强，导致学生上课、自习吃零食的现象时有发生。有的学生购买一定数量食品后，给周边同学分着吃，以显示其大度。部分学生等不到下课就开始分散精力，最后几分钟心思早已到了商店。一下课就跑到商店买零食，上课铃响后还恋恋不舍。分散注意力和精力，影响自己的学习和同学的学习。

长期喜欢吃零食的学生，身体素质差，体力减弱，势必造成体质漫漫下降。很多学生因此记忆力减退，学习效果差，成绩也会下滑。有的学生为了买零食，自习课提前下课，或者上课迟到，缺乏时间观念，挑战纪律制度的威严。这种现象长期存在，就会形成习惯，很不利于学生健康成长，严重的会断送学生的前途和命运。

学生平时上厕所的频率很高，这是普遍现象，这与吃零食有很大关系。同时造成了上课、自习随意进出，导致课堂管理不严。学生养成松散的习惯，降低了课堂的严肃性，影响自己和其他同学的学习，严重影响正常课堂秩序。

学生在教室吃零食，洗手不及时也不方便，导致个人卫生很差，而且口腔经常保存残余食品，不利于口腔卫生，甚至导致牙虫和口臭。有的学生在吃零食时也不注意，食品上的油沾在书上、作业本上以及衣服上，痕迹明显，长期存在，很不雅观。现在，有很多学生有口臭的现象，很大程度上与吃零食有关，与不讲究个人卫生有关。一个人的卫生习惯直接反映一个人的基本素养，是基本素质的体现。当代青年学生不重视卫生习惯的养成，不注重个人基本素质的培养，不注重生活细节，将来是成就不了大事的.

亲爱的同学们，教室吃零食既不卫生，又不文雅，很失风度，会带来诸多方面的负面影响。全体同学应该积极行动起来，相互提醒，相互监督，自觉遵守学校的有关制度和规定。从我做起，从现在做起，使自己的学习、生活有规律，共同营造干净、舒适、和谐、幸福的学习环境。

晋源区实验中学 政教处

篇三:《禁止学生乱吃零食告家长书》

四局小学关于禁止学生乱吃零食告家长书

尊敬的家长：

在日新月异的时代，随着生活水平的提高和家长对子女的物质支持，部分学生喜欢在校园周边或上下学路上买零食或饮料，而许多零食存在不合格、过期变质等不良因素，许多饮料均含有激素类等不利于学生健康的成份。有些学生因为年龄小，都有普遍的从众心理，“别人买我也要买”。对于自己有零钱的孩子，由于自制力差只要看着好就会买，根本就不考虑卫生问题。毫无异议您的孩子吃下这样的零食容易诱发流行性疾病的发生，而且容易养成乱花钱、不讲卫生的坏习惯，既影响了学生的健康成长，又增加了学校管理的难度，助长了学生的消费心理和同学间的攀比心理。

为此，学校经过反复研究，权衡利弊后决定：学生入学期间禁止在校园里、校园周边或上下学路上买、吃零食或饮料。在此，敬请家长们对学校决定给予充分的理解和支持，教育孩子定时定量吃饭，建立合理的生活作息制度，养成良好饮食习惯；有目的地控制零花钱，做到不该买的不买、不该吃的不吃；不乱扔包装袋，养成良好的卫生习惯。决定即日生效后，如发现学生违反，学校将点名通报批评，并通知家长共同对学生进行教育。

尊敬的家长，您孩子的未来也就是我们的未来，让我们心手相牵，为了共同的目标而努力！

各位家长，如您对本校的这个决定支持，请务必签上您的名字让学生带回学校，学校诚挚感谢您对学校教育教学工作的参与、理解与支持。

家长签名： 家庭住址：

学生姓名： 就读班级： 年级 班

附：此次告知书，学校也本着广泛征求各位家长朋友对学校教育教学管理工作的意见和建议。请各位家长本着参与教育、共盼教育好学生的意愿，为学校的教育教学管理工作提出您宝贵的意见和建议。

鲁班一小校本部家校联系表

篇四:《关于吃零食》

关于吃零食

Snacks

吃零食是个坏习惯，很多小孩喜欢吃零食，这样他们吃的饭和菜就很少，这对健康是有害的。有些零食中的成分对身体也是不利的。我们应少吃零食。

Eating snacks is a had habit, I think. Many children like eating snacks. So they have only a little food and vegetables. It's bad for thoir health. The ingredients in these snacks are not good for us. We should have little snacks.

篇五:《我和零食的故事》

作文指导——《零食的故事》教学设计 归阳镇一小 陈 敏 教学目标：

1、能讲“我和零食的故事”

2、能从我与“零食的故事”中选择一个最有趣、最精彩的片段写下来，并能抓住人物的动作、语言、心理活动等细节来描写。

教学过程：

一、零食—我的最爱

1．课前谈话,引入主题。

（板书零食）

二、我最爱的零食

1．说说自己喜欢的零食。

2.写写我最爱的零食。

（从零食的形状、颜色、滋味等方面来写）

三、我和零食有故事

1.故事引路，相似唤醒。

▲出示 故事1： “牛肉干里有防腐剂，每天只准吃两小袋哦！”妈妈出门前不忘唠叨。“噔噔噔”„„妈妈的脚步声渐渐消失在楼道里。我连忙打开电视机，随手拿了两袋牛肉干，边看电视机美滋滋地吃开了。真好吃！香香的，辣辣的，一口咬下去，满嘴留香。没过几分钟，茶几上只剩下两个空袋。可我的味觉刚被唤醒，一下子就掐掉，太残忍了吧！盒子里那么多，再吃两袋，妈妈不会发现的。于是，我又拿了两袋。怎么就这么好吃呢？眼看两袋又要见底，这可怎么办呢？恩，再吃两袋，不，再吃三袋。算了，将整盒牛肉干都拿来，干脆吃个痛快！过了半个钟头，当我的手再次伸进盒子时，却摸了个空，只剩下包装盒了！

怎么这么快？我才小试牛刀，就„„如果把这么多包装纸都扔进垃圾桶，妈妈肯定会发现！正当我绞尽脑汁时，无意间看到了装牛肉干的盒子。对！我何不把包装纸塞到盒子里去呢，即使妈妈检查，也可以蒙混过关！{吃零食被老师发现的作文}.

1、说一说，这个故事哪个地方最让你发笑？

2、学生点评最让他发笑的地方，引出心理描写的写作方法。

（板书：心理活动）

3、偷吃零食，常常要经受一番心理煎熬！你们有没有这样偷吃零食的经历？你们当时心里怎么想的？来给大家说一说。

▲出示 故事2：

我和表妹坐在沙发上看起来电视。我拆开了一袋妙脆角，将袋子放在我们中间。我拿了一个津津有味地吃起来，一个、两个„„没过一会儿，我的手竟然摸到口袋底了！怎么吃这么快？回头看看表妹，她的吃相真是惊人！她将整只手伸进袋中，手指使劲往里抄，然后猛地一握掌，一大把妙脆角便被抓了出来。她不是一个个往嘴里放，而是将一把妙脆角往嘴里塞，把小小的嘴巴填的鼓鼓的。天哪！这袋妙脆角可是我攒了好几个星期，口水流了好几大碗都没舍得吃的，怎么能让她这么糟蹋呀！我一把抢过包装袋，往里面一看，一个妙脆角也没有了！

1、这个故事哪个地方让你发笑？

2、你有没有经历过这样的零食争夺战？把你们争夺的过程通过细致的动作和语言表达出来。（板书：动作描写）

▲出示故事三：

最近，班上流行一种“QQ口香糖”，据说口感就像在吃棉花糖一样。回家路上，我偷偷买了一包。在做作业时，我忍不住放一块嘴里，果然名不虚传！很快，被我吃得只剩下半卷。到了睡觉的时间，为了防止妈妈发现，把剩下的半截口香糖毫不犹豫地塞进嘴里，随手将盒子扔出窗外。半夜，我忽然醒来，发现嘴里的口香糖已经逃得无影无踪，也不知“花落谁家”。 第二天早晨，妈妈喊我起床，忽然尖叫起来。我猛然从梦中惊醒，一下子跑到镜子前。妈妈幸灾乐祸地拎拎我可怜的头发说：“瞧瞧，你的口香糖多爱你呀，已经在你头上开‘花’了，

这是一朵菊花，那是一朵狗尾巴花！哎呀，没想到口香糖还真信任你，竟然还在你头上做了‘窝’，这里一簇围成一圈，那里一撮黏成一团！”我害羞地捂住脸。

1、找出引人发笑的地方，引出语言描写和神态描写并板书）

2、梳理发生在大家身上的零食故事。

主要有这样几类：

出示：没零食、偷零食、藏零食、吃零食、争零食„„

3、你们身上肯定也发生过这样的事情，如果你们能把偷零食时候的想法，争夺零食时的动作以及当时说了什么，有什么表情写下来，一定会很有趣。

三、零食故事大比拼

由于时间紧，请大家在写的时候注意这些地方，谁来读一读？

1．出示友情提醒。

（1）从你的“零食的故事”中选择一个最有趣、最精彩的片段写下来。

（2）抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等细节来写。

（3）时间是10分钟。

2．现场写作，教师巡视。

3.故事比拼，即时评点。 师：“零食故事大比拼”现在开始！比一比谁选择的内容最有趣！谁写的故事最精彩！

4、总结

师:听着你们的故事，我和台下的老师不知不觉也回到了童年，和你们一起品尝了丰富多彩、千滋百味的零食！下课。

板书设计

零食的故事

零食：形状、颜色、滋味

过渡

故事：心理、动作、语言、神态

结果或感受

篇六:《小学生吃零食的调查报告》

小学生吃零食的调查报告

一、问题的提出

校园里，刚打扫完的地面上，经常会出现一些食品的包装袋、冰糕棍或是瓜子皮等垃圾，不仅使我们多次受到老师的批评，而且严重影响了我们学校的环境卫生。那是因为我们许多同学买零食吃，所以地上有很多的垃圾。

我们学校里也有一个小卖部，我发现，每当下课铃敲响的时候，很多人就会争先恐后的跑去买零食吃，这时，小卖部就挤得水泄不通的。有的同学害怕上课了，就抓起零食大把大把的往嘴里塞，上课铃敲响的时候就一边嚼着零食一边不紧不慢的走回教室，回到教室的时候，嘴巴里的零食就消失啦! 学校里虽然一再强调不准吃零食，家长也不允许孩子经常吃小零食，可他们为什么还要去买去吃呢？也许是被小食品的花哨的外观所吸引，也许是对小食品的良好的口感所吸引，也许是对经常吃小食品对身体的危害不了解，才趋驱使那么多的同学对小食品那么钟情。为了让同学们更多的了解小食品的保质期，小食品的营养成分，并且引导他们不过多的吃小食品，特做了如下题目的调查。

调 查 问 卷

1.你很喜欢吃零食吗? ( )

A. 很喜欢 B. 较喜欢 C. 不喜欢

2. 你买零食时是否考虑到零食的质量问题? ( )

A. 经常 B. 偶尔 C. 从不

3. 你买零食时会先看零食的商标吗? ( )

A.经常 B. 偶尔 C.从不

4. 平时购买食品,你是否会看保质期和生产日期? ( )

A. 每件食品都会看 B. 贵重的才看 C.从不

5. 如果事先知道是“三无食品”你会吃吗? （ ）

(无商标、无生产日期、无保质期)

A.经常 B. 偶尔 C. 从不

6. 你有过因吃零食而导致拉肚子的现象吗? ( )

A. 经常 B. 偶尔 C.从不

7. 你平时是否会关注生活中的食品危害问题? ( )

A. 经常 B. 偶尔 C. 从不

8. 平时购买食物时,你是否会先了解食物的成份? ( )

A.经常 B. 偶尔 C.从不

9 .你每月用于零食的金钱大约是多少? ( )

A. 小于10元 B. 10-30元 C. 30-50元 D. 50元以上

二、调查数据情况及分析

这次共调查了我们班50个同学。

第一个题目选A的35人，选B的10人，选C的5人，从这个调查的结果分析，大部分的同学都喜欢吃小零食，这也正符合了小同学的年龄特点。但还有些同学不太喜欢吃，大多是男生。

第二个题目有10个同学考虑食品质量，偶尔考虑的占了15个，还有25个同学是不考虑食品质量的，就不管自己吃的什么。

第三个题目，选A的8人，还是有不少的同学在买小食品的时候还是看看他买的什么东西的，但是还有30个同学只是偶尔看食品的商标，这说明还是有不少的同学连看都不看的就去买了要吃的。

第四个问题的结果是10个同学经常会看的，还有20个偶尔看生产日期，还有20个是不看这个问题的，太可怕了。

第五个问题的结果是选A的有10个，选B的有24个，选C的16个，这个结果说明有的同学明明知道是三无食品可还要吃，这说

明他们太喜欢吃零食了，通过这个调查，希望同学们明白以后要注意食品的质量问题。

第六个问题的结果是有3个同学经常导致身体不舒服，15个同学偶尔有身体不舒服，这说明有不少的同学曾经受小食品的伤害。

第七个题目的调查结果是选A的0个，选B的15个，选C的35个，这个数据说明了同学们对于小食品的安全隐患完全不知道。家长和老师一定要注意这方面的教育，提醒孩子们注意关注这方面的问题。

第八个题目的结果是调查同学们是否了解食物的成分，选A的同学只占5个，选B占12个，选C的占33个，有这么多的同学是不了解食品的成分。

第九题的结果是选A的有13个，选B的20个，说明同学们在平时的生活中零食占据了零花钱的绝大部分，也说明我们的同学节俭意识还不够强。

调查的结果是非常令人吃惊的，同学们对于小食品的了解，以及吃小食品对自己的危害了解得如此少！足够让所有人重视！

三、小学生爱吃零食的原因

1、家庭生活水平提高。现在绝大部分家庭比较富裕，我们虽然是农村学校，但家家户户都靠种棚发了财，因此孩子要是找他们要钱，说什么要买本子、笔、橡皮什么的，家长一般不会拒绝，给个几块钱很正常。每逢春节，小孩子都能获得很多的“压岁钱”。 “压岁钱”上千元都很正常。

2、社会环境的影响。大人们随意地啃食零食，而且随意地乱扔果皮、垃圾，孩子们看到眼里，记在心里。

3、家长溺爱。现在独生子女家庭多，家长们尤其是爷爷奶奶都溺爱自己的独苗，很多父母忙于种棚赚钱，每天早出晚归，对孩子

的照顾不够，为了能弥补自己心里的愧疚，常常以金钱的方式来表达。

4、电视广告的影响。同学们常常受广告、电视食品宣传影响，看什么包装希奇，色彩鲜艳就选购什么，电视广告什么就要买什么。

5、同学们自身贪玩好吃。他们整天关注的事情，除了玩就是吃零食了。

6、受身边同学的影响。很多同学见到别人吃零食，很爱去凑热闹，过过嘴瘾。一旦觉得好吃就会效仿，买来一饱口福。{吃零食被老师发现的作文}.

从调查的结果分析看，主要存在以上几点原因。同学们吃零食究竟存在多大的危害呢？

四、吃零食存在的危害

1、影响食欲，影响生长发育。有些同学经常吃零食，如以饼干、方便面等替代一日三餐。零食中的酸、甜、咸、辣等各种味道都非常的强烈刺激，经常吃，会造成味觉的破坏，进而对一般的饮食根本不能引起食欲，影响其生长发育。

2、养成不良的生活习惯。很多人吃零食常常是不分时间和场合的，如在公路边，大街上，边走边吃。这样不仅有损身体健康，还会养成不良的饮食习惯，容易生病。

3、影响身体健康。人的身体器官都有它活动的规律，到了一定的时候，会产生饥饿的感觉。经常吃零食，常常就强力打破这种规律，必然就会对身体器官产生危害。经常吃零食还会加重人的胃肠负担，使胃肠经常处于紧张状态中，得不到休息，因而会减弱消化器官的工作能力，引起消化不良症。

4、对环境形成污染。绝大多数吃零食者，都爱把零食包装随意扔掉，对环境造成破坏。甚至少数同学把零食尤其是辣皮之类的带到教室，在教室里形成了一股怪味并且影响了他人的学习。

5、浪费金钱。经常吃零食，容易造成浪费，不利于养成艰苦朴素的作风。

既然吃零食的危害这么多，怎样解决同学们爱吃乱吃零食这一难题呢？

五、解决小学生爱吃零食的办法

1、家校结合，加强教育，使其认识危害，正确对待零食。小学生正处在一个可塑性很强的生理、心理阶段，有必要及时对他们进行生理、心理的知识教育，让他们正确对待“零食”，认识经常吃零食对身体的危害性。

2、教育孩子养成良好的饮食习惯。人的习惯不是生来具有的，是受家庭和社会环境影响而形成和发展的，家长和老师可以教育学生以良好的饮食习惯替代不良习惯。

3、控制零花钱，教孩子合理使用零花钱。家长要有目的地控制给孩子的零花钱，这样就能使同学们做到不该买的不买，不该吃的不吃，能有效地控制同学们吃零食。

4、老师和家长要有正确的对待态度。面对学生的一些不良饮食习惯，不必大惊小怪、小题大做，不要一看见学生吃零食就大发雷霆，大声喝斥。如果这样，就会让学生产生排斥心理，得不偿失。

5、定时定量吃零食。吃零食的现象既然一时无法消除，可以采取一定的措施进行控制。引导学生在固定的时间零食，最好是在正餐前一至二小时，供给量不要太多，以免影响正餐的食欲。这样既减少了同学们随意吃零食的坏习惯，也对同学们身体健康有益。 以上就这次调查的结果。我在调查过程中收获不小，不仅知道了应该注意小零食的质量，还知道了吃小零食的危害，对养成良好的生活习惯很有帮助。通过这次活动，我希望大家以后少买一些零食吧！

篇七:《管窥小学生吃零食现象》{吃零食被老师发现的作文}.

管窥小学生吃零食现象

通过两年多的宿舍管理和教育教学，我发现如今的小学生吃零食的现象日益严重，通过观察与询问，农村学生爱吃的零食有麻辣小食品、泡泡糖、口香糖、方便面等。在学生看来，这些食品是“香饽饽”，不仅颜色好看，而且味道很好，因此他们经常不吃正餐而吃零食，将相当一部分零花钱用于买在买这些零食上，这不仅影响到校园的环境卫生，更重要的是影响小学生的身体健康。看到这些现象，我就小学生吃零食问题做一下思考和阐述。

一、基本情况

如今，人们的生活水平越来越高，我们的一日三餐也越来越丰富多样，已经彻底远离了食不果腹的时代了。在校学生的饮食较前些年更是有了天翻地覆的变化，农村中小学不仅有蛋奶工程，而且有免费营养午餐，令人不解的是，现今的小学生吃零食的越来越严重了，当你走进学校的宿舍、教室时，你会看到垃圾桶内装满了小食品袋子，而且能闻到一股难闻的味道，有些小学生在到校的途中购买许多小食品，作为在校一周的干粮，到校后肆无忌惮地吃着零食。每到周五放学时和周天到校时，校园外的商店里挤满了大大小小的学生。一部分学生整天只吃零食而不吃主食。据我观察和了解，学校里吃零食的学生比例高达93%，由此可见，不吃零食的学生只有8%左右，情况真是令人担忧。

二、主要危害

现今市面上的零食多是不健康的，吃了之后不仅不会产生有益的作用，反而会使身体受到巨大危害。麻辣制品是学生心目中的零食宠儿，倍受学生喜爱，他们不知道该种食品的危害，笔者通过多种渠道了解，麻辣制品不仅含盐量过，超过人体正常所需，而且大量使用非食用添加剂，这不仅会使人慢慢患上高血压病症，还有逐渐损害人体肠道、内脏并引起过敏症状，更严重的还有可能造成亚硝酸盐中毒。我们都不会想到，在孩子们眼中那些色香味俱全的麻辣食品竟然对人体有这么多的危害。

小学生食用方便面的现象也是十分严重的，方便面以其方便实用、口味众多的特点，倍受学生追捧，很多时候，学生们以方便面代替正餐，当他们面对方便面的时候，各个垂涎欲滴，吃完后更是赞不绝口，殊不知，方便面经过油炸后油脂经过氧化后变成氧化脂质。它会积存于血管或其他器官中，从而久之就会诱发心脏病、肾病等疾病。而且里面还有防氧化剂磷酸盐，这种物质可以改变方便面的味道，但人体摄入太多就会使体内的钙无法充分吸收、利用，容易引起骨折、牙齿脱落。

常见的零食有很多种，它们对人体的危害也不尽相同。简而言之，小学生吃零食的危害主要有三种，一是导致学生生长所需的营养物质摄入不足，从而出现营养不良、面黄肌瘦的现象。二是引起消化不良之症。小学生经常吃零食，肠胃的负担就会由此加重，使肠胃一直处于工作状态，影响消化功能。三是带来多种疾病，零食中的有害物质多，有益物