一件印象深刻的事初二

篇一:《我印象中最深刻的一件事》

我印象中最深刻的一件事——记我的母亲

那是七十年代初。在妈妈的心里，一直装着家中的七个人，却惟独没有她自己。她一边精心照顾着久病的奶奶，一边上下操劳着爸爸、我还有两个弟弟的生活，还要牵挂着在异地他乡上山下乡的姐姐和两个哥哥，因此无情的岁月早早的剥夺了妈妈年轻的权利。每一次看着妈妈两鬓愈发斑白的头发，还有岁月深刻在她额上的皱纹，我的心便隐隐作痛。恨不得自己一下子长大，好为妈妈分担一些。我分配工作后不久，奶奶就去世了，家里的生活负担虽有所减轻，但依然沉重地压在父母的肩上。妈妈决定响应毛主席“五七”指示号召，走出家门参加生产劳动，由于没有文化，她只能参加街道组建的家属装卸队，帮糖烟酒公司装卸货物，这个群体都是些45岁到55岁之间的中年妇女。20岁到30来岁的年轻人都不干这个活，“太苦，太累了。年轻人应该干些有技术或轻松的活儿。”

用她们那弯曲到再也挺不起来的背

们用劳动换来的不仅是金钱，还有他们那一天比一天憔悴的身体。”

几个农民工提着自己的东西，有说有笑地走了，

搬运夫们却在喧嚷、吵闹、勇猛的叫喊 中，用钩子钩起了九普特重的包裹，装在脊梁上，把豌豆和小麦倒进空 船里面去，还连袋滚下了燕麦和压碎麦，远处是闪烁着袋子和包裹积迭 起来的大堆，好象一座炮弹的金字塔，塞满着空地，这谷麦库巍然高耸， 一直要到帆船和船舶装载起来，那走不完的舰队和春冰一同顺流而去。

在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。

记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。这时正下着倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。

过了大约20分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋湿，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去，整个晚上她都忙碌不停，一时给我探体温，一时用给我服药，一时又给我盖被。在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了。

一次挨打,原因,去河洗澡,被母亲发现,妈妈打了我,不疼,但见妈妈一边打一边流泪,心中伤心,所以流泪,从此感受到妈妈的爱,不再到河洗澡.感悟:人与人之间的爱,可以有不同的形式.

篇二:《令我印象最深刻和一件事》

令我印象最深刻的一件事

人生由许许多多的小事构成，而发生的那些事都蕴含着深刻的意义。有一件小事，让我记忆犹新，也让我明白了一个重要的道理。 那是在一堂自习课上，一开始还很安静的我们却因老师的不在而格外放肆，同学们说话的说话，猜拳的猜拳，班上只有几个班委在做作业、复习、或者背书，班上闹成了一锅粥，那些班委怎么管都不能让我们安静下来，全校都可以听得到我们班发出的吵闹声。

过了一会儿，我们非但没有安静下来，反而更加吵闹了，根本没有发现站在教室门口怒气冲冲的班主任。不知是谁大叫了一声“老师来了！”我们立即安静了下来，似一只受了惊吓的小猫一般，可怜兮兮地望着怒气冲冲的班主任。老师慢慢地走上讲台，用严厉的眼神望着我们，这时候，我们班上安静得可非比寻常，连呼吸声都听得一清二楚。我们都把手放在桌子上端正地坐着，紧张地望着老师，不知道后面会发生什么事情。

接下来的一小段时间里，老师只是把班长叫出去谈话，对我们没说一句话，大家都暗自庆幸，以为老师不会再怎么生气了。可这高兴劲儿只维持到老师进教室之前的一刻，等老师一走进教室，我们刚放下的心又提到了嗓子眼。这时老师终于说话了：“我们每个人做人都必须要做到表里如一,对待别人不能当着一套、背着一套，不然世上的人很多梦想与目的都不能达到，最后的许多希望都只得变成绝望了！我希望你们能明白我所说的话。”

听到这里，我们都羞愧不已，陷入了沉思当中，回味着老师教给我们的这个“宝”，心里有种说不出的感受。老师说得对，我们对待自己和他人都应言行一致，表里如一，不然就欺骗自己又欺骗了他人。 从小到大经历过的种种事情，在我心里随着时间的推移已逐渐消逝，可这件小事，却在我心中如一棵成长的小苗，越来越高大清晰，直到现在还时时想起，我永远都不会忘记老师教给我们的这个道理。

评语：字迹非常的漂亮，语言自然流畅，结构也很清晰。一切从小事做起，从细节开始，注意这些，成功便离你不远，因为有一句话“细节决定成败”，所以自律也是很重要的哦！

读《我与狗狗的十个约定》有感

那一本本充满着书香的小说摆放在我的眼前，我抵挡不住诱惑，好奇地翻开了一本带着情趣的小说，那便是《我与狗狗的十个约定》一书。我一页页认真欣赏着生动优美的文字，看到动情之处，不由得流下了感动的泪水。

这本《我与狗狗的十个约定》的主人公是一条可爱又迷人的狗狗——袜子，珍妮十分喜欢它，并把它收留在了家里。妈妈为珍妮与袜子共同签订了十个约定，要求珍妮对袜子要关爱有加，不能舍弃它，

更不能忘记它。后来，珍妮与袜子都慢慢长大了，珍妮对袜子也做到了十个约定中的九个，最后一个约定是珍妮不想发生的，那就是：就算袜子要离开人世了，珍妮也要快乐地陪袜子走完最后的时光。可是，悲剧还是发生了，袜子最终离开了珍妮，珍妮时时都挂念着袜子，一想起它便会泪流满面。

像珍妮与袜子这样，动物和人类生活在一起的有很多，但很多人，只是在自己孤单时让小狗陪伴着自己，却从不会关心小狗是否会生病，或者一找到自己更喜欢的小狗便把之前的小狗扔在一边或是卖掉。每每读起这个故事，我都会热泪盈眶，想起她们如同知心朋友的快乐故事，我都会深有感触。

能感觉到狗狗已把自己的小主人珍妮与自己融为了一体，因为约定中有一条：“即使你在学校交了新朋友，也不要忘记我，因为在你的生活中有许多朋友陪伴着你，可我的世界就只有你。”当珍妮生气时，它会安静地躲在角落里，不让珍妮再生气。一只狗狗与它的主人都能如此融洽，那我们人与人之间呢？

我与家人、与朋友时不时都会发生小矛盾，虽然每次不过一会儿就会和解。看了《我与狗狗的十个约定》后我在想：为什么小狗都能和主人和睦相处而我却要经常和他人闹别扭后再和解呢？《我与狗狗的十个约定》一书，令我受益匪浅，让我和周围的人都建立了很好的感情，闹别扭的次数也少之又少，所以，多看书，自己就会变得更成熟，更豁达。

评语：文章把珍妮与小狗的友谊描写得真挚感人。希望作者也拥有很多真心真意待你的朋友，即使闹过矛盾，可朋友之间相处，有点小摩擦是无法避免的。多看书，见识也会不一样呢！{一件印象深刻的事初二}.

桂林游记

人人都说：“桂林山水甲天下“，早已耳闻桂林美景遍地，地貌奇特，是天下有名的旅游胜地。百闻不如一见，这个暑假，我便与家人一同来到了这风景如画的桂林。

一下火车，我便迫不及待地提起大包小包奔向外面，已忘了自己不识路，只想早些看见那美丽的风景。

一路上伴随着我的浮想联翩，终于来到了我梦寐以求的目的地——桂林。我们全家人上了一条船，从漓江顺流而下，以能更好的欣赏桂林风景。首先映入我眼帘的是那一座悬挂着一轮初日的山峰，缕缕阳光从云中穿过，让人心旷神怡。

船上的人们从四面八方而来，但目的都是为了欣赏美丽的自然风光，每个人都是抱着期待而来的。桂林的山水不仅没有让人感到失望，而且让人惊喜的是，这里的风景真是美不胜收，极具情趣。

如果说北方的山是豪迈而厚重的，那桂林的山则显得妩媚，动人，每座山都有自己独特的一面：玉婷山婷婷玉立；望夫崖凝神远眺；跳{一件印象深刻的事初二}.

龙门的鲤鱼，盘旋的田螺，形态各异，让人迎接不暇。可让人最为深刻的，是那位于漓江右岸的象鼻山了。

象鼻山因酷似一只大象站在江边伸鼻吸水而得名，成为桂林的象征。由“大象“右眼下约十级到南极洞，刻着”南极洞天“四个大字。再上一点儿便到了水月洞，形似半月，恰似满月。听导游介绍，每每到了夜间明月初升，象山水月，景色秀丽无比。

如果说桂林的山是“鸟鸣山更幽“，那么桂林漓江的水则是清澈透明了。远远看去，水光涟漪，水色晶莹剔透，再加上两岸群山逶迤，山水便相映成趣了。

桂林的山神奇，桂林的水秀美，桂林的美景数不胜数，山水秀丽，让人流连忘返！我不由得感叹：桂林，真美！

篇三:《初二上学期作文计划》

房中初二上学期作文计划

一、教学目标：

1.能写简单的说明文，说明要抓住特征，使用恰当的说明方法。

2.学习写消息，做到标题新颖、醒目，结构合理，语言准确、简明。

3.记叙文写作能选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，学会说点儿道理。鼓励有创意的表达。

4.能写出文质优美的写景散文，多角度地描写景物。

5.不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。

6.养成观察分析周围事物、收集整理语言材料、勤动笔多修改的习惯。

二、学情分析：

经过初中一年的训练和观察，大部分同学能写出相对完整的记叙文，能根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺。但出彩的作文不多：有的语言生动，但中心不突出，思路不清晰；有的叙事清楚，语言又平淡如水；还有一部分男生，只擅长写一些搞笑的事件，抒情类作文不会写。究其原因，学生对生活的观察、理解不够，他们从没有凝视生活的习惯。另外，阅读积累不足，读的书太单一，随手做笔记的习惯没有养成。写作应该是一个厚积薄发的过程。本学期我们准备阅读与写作同时抓。

三、教学重点：

1. 养成观察分析周围事物、收集整理语言材料、勤动笔多修改的习惯。

2. 记叙文写作能选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，学会说点儿道理。鼓励有创意的表达。

3.能写出文质优美的写景散文，多角度地描写景物。

四．作文教学安排：

1.学写消息。结合第一课新闻的学习，进行专题训练，巩固有关新闻的知识，培养学生关注社会，关注生活的意识。

日记：报道班级、学校、社会上的新闻事件。

第一篇大作文：以“ 的新鲜事”为题，写一篇记叙文。 提示：题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方。 事情的来龙去脉要写清楚。

2.写人记叙文突出人物鲜明的个性。

日记：①用动作描写突出人物的个性。选择班里的一位同作为描写对象。②语言描写突出人物个性。《一次难忘的争吵》。

第二篇大作文：以“给 点赞”为题，写一篇记叙文。 提示：题目补充的内容可以是人、物和景。

如果写人，应选择典型事例，采用多种描写的方法刻画人物。

3.多角度描写景物。

日记：观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察效果写下来。{一件印象深刻的事初二}.

大作文：秋天隐去了春天的浮华，夏天的躁动，沉淀为一种宁静的美。秋天的天空像一场天幕电影，白云是主角，它的精湛演技令人默默赞叹；秋天的田野像一幅锦毯，丹枫是最华丽的装饰。到秋天中去，

和大自然单独呆一会，享受宁静丰腴的美好。以《读秋》为题，写一篇作文。

提示：见语文书P212页。

4.说明要抓住特征，使用恰当的说明方法。

日记：（1）生活中，你会接触到很多的事物。选择你感兴趣的一种，以《 的自白》为题，写一段说明文字。

（2）介绍智能手机或某一种电器的使用方法。

大作文：围绕家乡的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑，自拟题目，写一篇说明文。

5. 叙事要详略得当。

日记：请以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇日记。 大作文：《我的假期生活》

提示：选择需要写作的事情，并确定详略安排。

根据表达的需要，思考如何进行详写。

6.细节描写让文章亮起来。

日记：选择某一场景，进行细致刻画，题目待定。

大作文：题目《那一刻，我的世界春暖花开》

提示：捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化。

7. 学会说点道理。

专题练习：为一个故事，一段景物描写补写一个说理性的结尾。 日记：写一篇关于灯的作文，谈一谈你感悟到的道理。

大作文：生活中有一些事情，是不是曾经让你受到过触动？比如，一

次顺利的或失败的考试，一次故地重游，偶遇一个经久难忘的人??试自拟题目，记叙一件印象深刻的事，穿插一些议论。

参考题目《他（她）深深地留在我的记忆中》

篇四:《留在记忆深处的一件事》

留在记忆深处的一件事

‘爱’字，有几笔？它为何，只有十笔？

我不明白，‘十’是什么意思，小小的一个‘爱’字又包含了些什么，是教育人类要做到十全十美，还是要用真心去爱一个人呢？当我来到这个世界上的时候，终于，我的亲人为我解答了。

我的家庭并不富裕，完全要靠父母的辛勤劳做换取微博收入，就这样，八岁的时候，我和年迈的奶奶生活在一起。每一个家庭不可能顺利的过着幸福完美的生活，在人生的道路上，必将经受风吹雨淋。因为命运的捉弄，那一年，母亲很不幸，耳朵里长了一个要用两万元才能治好的东西，本来并不富裕的家庭，更加贫穷了。母亲竟然说不治了，那时，我的心是多么悲伤，在奶奶的劝说下，母亲最终接受治疗。

我清楚的记得，在治疗期间，我正在上学，没有陪母亲去医院，那段日子，一向顽皮浪费的我，勤俭节约起来。一个星期后，圣诞节到了，眼睛望着小伙伴们把苹果送来送去，我是多么渴望也有属于自己的一份，但我还是忍住了。回到家，奶奶看穿了我的心思，从集市上给我买了几个苹果，那苹果既不大，又不红，望着苹果丑巴巴的样子，我流泪了，拿起一个苹果拼命的吃起来，它是那么的甜，味道那么的好。接下来的日子里，桌上常见着爷爷种的蔬菜，荤菜少了，甚至没有，我心里明白，该节约就节约，挣几个钱不容易的。母亲住院的日子，常跟我打电话，时间久了，母亲的声音在电话里越来越清脆，直到像以前那样，终于，母亲在半年之后出院了。我很早就在车站等

母亲，当母亲从车上下来的那一刹那，我又一次忍不住哭了，望着母亲的脸——瘦了。

要过春节了，这已经是母亲住院之后我过的第五个春节了，五年，风风雨雨都过去了，虽然母亲的耳朵没有完全康复，但是从那年以后，波折再没有过。现在，我的家庭状况还不错，我永远记得二零零七年，我的伤心日，我完全记得那几个丑巴巴的苹果和桌子上绿色的蔬菜。今年的圣诞节过去三天了，今年我要给我的家人补送圣诞苹果，我一定把最大最红的苹果送给我的奶奶，让她也尝尝这种特殊的味道。

世界因爱的存在而美丽，因这小小的只有十笔的‘爱’字而丰满多彩，我很幸运，尝到了命运给我安排的游戏，尝到了别人所尝不到的味道。‘爱’可以是关心亲人，可以是孝敬长辈，我们可以不做十全十美的人，但是必须做有孝心的人。

篇五:《作文：一件让我潸然泪下的事》

初二作文欣赏

一件让我潸然泪下的事

重庆市潼南区大佛中学2015级10班 李颖森

今夜，淅淅沥沥的牛毛细雨一个劲儿地下着。

今夜，电脑屏幕所映出的斑斓色彩投在墙上，光怪陆离。

客厅沙发上，坐着母亲，默默地，呆呆地望着天花板，只是不时地抬腕看表，显得十分焦急。

“十点半了，到时间了！”妈妈在沙发上柔声地说。

“不忙，我再玩一会儿！”我全然不顾跟妈妈的“君子协定”，一边随口应道，眼睛却没有离开电脑屏幕，手仍在键盘上兴奋地啪啪啪。

妈妈不吱声了。墙上挂钟的嘀嗒声显得格外响亮。

脚步声传来，我不情愿地转过头，看妈妈在向我走来。模糊的灯光下，母亲显得格外瘦弱。

“不要玩了，玩电脑影响视力，更影响学习，没有好处！”这句话叫我心里很不是滋味。

“现在不会玩电脑的是新文盲。”我愤愤地反驳，自己也知道自己是在无理取闹。 “玩物丧志，孩子，你怎么就听不进妈妈的话呢，难道妈妈真的老了，让你讨厌了吗？”不想再听妈妈的唠叨，赌气地关了电脑，悻悻地上床，关灯，蜷进被窝，却怎么也睡不着，眼里，脑里，全是怪兽与血迹。

“叫你不要买电脑，你还是坚持要买，这下好了，想悬崖勒马也不行了吧！”忽然，我听到了隔壁房间爸爸压低嗓音的咆哮，那话语中全是责怪与嘲讽。

“我??我??”妈妈似乎想说点儿什么，却结结巴巴，说不出来。 突然，我觉得妈妈有点可怜——因为我的任性。

“我当时支持他们买电脑，是想让他们从电脑上学习东西，但谁承想??”母亲又不出声了。

一瞬间，世界一片寂静，只听到我的“怦怦”心跳。

我着实内心一颤——母亲买电脑是为了助我学习一臂之力，我却辜负了她，只拿电脑来玩游戏，还常常因此跟母亲闹别扭，我，还是我吗？

我的眼眶一热，想起了母亲的不容易：过年了，别人都与家人在一起尽享天伦，而母亲为了多赚钱，主动要求在单位加班，当我和爸爸给她送饺子去时，她还一个人在偌大的单位里孤单地工作着；平时母亲总是省吃俭用，连新衣服也舍不得买一件，却在我说要买电脑来学习时毫不犹豫地掏钱成全了我；上学期间，母亲每天风雨无阻地为我送晚餐，只为了让我能吃上可口的热饭菜??我的良心复苏了，我的情绪失控了，抓起被子蒙住脑袋，一任那眼泪冲出闸门，去冲洗我曾经枯干的心灵。

外面的雨还在下??

潸然泪下的我，已一夜长大！

点评：作为男孩子，成长的经历有些“悲壮”。在这次写作实践中，孩子在情感的波澜起伏中促进了自己的成长，着实令人欣喜。很多孩子写情感，没有对情感的梳理，所以表达起来就缺乏感染力。但这个孩子做得不错，他把自己的内心情感梳理得很细腻：在母亲催促自己时“不情愿”；在母亲跟自己讲道理时“心里很不是滋味”；反驳母亲时是“愤愤的”；母亲继续“唠叨”时是“赌气地”、“悻悻地”。这些内容都真实而生动地表现了自己的叛逆。随之，听到父亲在对母亲咆哮、责备，而母亲却无言以对，“觉得”母亲有点“可怜”；听到母亲说买电脑的目的是为了让自己多学习，“内心一颤”，有所醒悟，“眼眶一热”，想起了母亲的不易；而且情到深处，小作者不忘反复渲染：“我的良心复苏了，我的情绪失控了，抓起被子蒙住脑袋，一任那眼泪冲出闸门，去冲洗我曾经枯干的心灵。”这些内容让我们看到了一个叛逆的孩子在思想上的华丽转身，成功蜕变，相信很多人都有过类似的经历。显然，这是从小作者心里流出来的文字，也流进了每一个经历了青春期的人的心里。

一件让我潸然泪下的事

重庆市潼南区大佛中学2015级10班 夏瑜 眼泪从我的眼角悄然滑落??（开篇即写下泪，设下悬念） 公益广告沧桑的旋律回荡在我耳边，叩击着我懵懂的心灵。

那一个个感人的画面，那么真实，那么动人，那么令人荡气回肠?? 一位母亲站在村口的路灯下，冒着大雪，焦急地等待着自己在外辛苦创业的儿子回家，那样子，像极了我的母亲——

还依稀记得，幼儿园时，母亲总喜欢站在园外那棵小叶榕旁等我放学。有一次放学时电闪雷鸣，风雨大作，我本以为母亲会换一个安全点儿的地方站着，可一放学，任瞥见了站在树下的母亲，她是怕我找不到她呢！母亲的身影瘦小却快乐，见我出来，冲我一笑，一手撑伞，一手挥舞着向我奔来。我奋力扑向母亲张开的怀抱。那一刻，我记得我满心喜悦。但此时忆起，我却泪眼婆娑??{一件印象深刻的事初二}.

（由广告中的画面，引发了对母亲的回忆，抒发了对母爱的深刻感悟。） 广告中那位失智的母亲记忆只有七秒——如金鱼的记忆。在这仅有的七秒记忆里，她忘却了过去，忘却了自己，忘却了世界，却唯独没有忘却儿子?? 这，就是母爱的伟大！

（直抒胸臆，抒发了对母爱的赞美与歌颂） 突然，有了一个让我心惊胆战的想法：如果将来，母亲的记忆也只有七秒??哦，不要，妈妈，我要你永远健康，永远年轻，永远记得我们的一切美好！

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（这一想法，让人深深体会到了小作者对母亲的担忧与祝福，既天真又真实，令人叫绝！）

故事在继续：那位儿子用他毅然决然的执着行动，海浪一般一次又一次润湿我柔软的心田——他走到哪儿，就把母亲背到哪儿，甚至去工作，去与客户谈生意，他都带着母亲，就想帮助母亲拼凑起那零碎的七秒记忆，让这些记忆都留在温暖的亲情里。

我的心里又不禁一惊：如果有一天，老去的母亲也需要我的照顾，我会不会如他一般始终如一地无微不至地照顾母亲？我会吗？

“娘!”儿子亲切地唤了一声，母亲的头微微转动，呆呆地望向儿子，轻轻地，嘴角微微上扬——她找到儿子了！她找到了儿子，是不是才不再担心？是不是才不再牵挂？

听到那一声“娘”，看到母亲脸上那隐约的笑，我心中的那个问题有了一个明晰而坚定的答案：我发誓，我一定会如那儿子一般照顾我的母亲，绝不放弃！

（用直抒胸臆的方式，表达了自己要对母亲尽孝的决心，让读者看到了小作者的一颗拳拳之心。）

“你能给她的爱还有多久？行孝不要等待??” 广告结束，泪，却无法停止?? 点评：德国教育家雅斯贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”当看到这篇文章时，我为自己用一则公益广告唤醒了孩子们心中对于“孝”的理解，我很高兴。这个孩子所选题材正是我在上次 “表达自己的观点”的作文指导课上引用过的一则公益广告，当时课堂上，很多孩子泪流满面，我却没想到这个孩子对它的感悟这么深。结合这次的“抒情有讲究”的作文指导内容，孩子又进行了认真的思考、修改，较完美地将叙事与抒情巧妙结合。特别是叙事，既叙广告中事，又自然联想自己的母亲，并适时地表达了自己的感动、担心与决心，充分体现了自己对“孝”的理解，感人至深。

一件让我潸然泪下的事 重庆市潼南区大佛中学2015级10班 米洋

冬日的寒风，好冷?? 冬日的冷雨，好冰??

手中的骨灰盒，也冰冷得让我心痛—— 外公，我再也摸不到你慈爱的温度！ 禁不住，泪长流??

（文章开头用短句借景抒情，抒发了因外公去世而无比悲痛之情，奠定了感情基调）

上周末回家时，天阴沉着脸，寒风肆虐。刚回到家，淅沥的冷雨就下起来了，噩耗也随之传来：外公出了车祸，走了。

“什么，外公去世了？”我不敢相信自己的耳朵，心一下子就凉了，泪水，已滑落腮旁。

很快，和母亲坐上了去外公家的长途车。

车上很安静，只听到雨打在车窗玻璃上的声音，杂乱无章。

向窗外望去，朦胧一片，看不见人，也看不见路，看不见山，也看不见树。朦胧中，我却看见了慈祥的外公——

“洋洋，快过来，快过来，看，我给你钓到什么了？”外公在自家水塘里钓鱼，扎着小辫的我却在水塘边扑蝴蝶、摘野花，听到外公的呼喊，我欣喜地跑过去。“哇，一条大鱼，外公，我也要钓大鱼！我也要钓大鱼！”外公一边熟练地解下钓钩上的鱼，一边说：“行，来吧，小乖孙，我教你，看着啊，装饵，扔钓，下钩，提着杆，等鱼上钩??”我看着外公做着这些事，却怎么也没有耐心去等鱼上钩，又跑去扑蝴蝶、摘野花去了。夕阳西下，外公叫我回家，我嚷嚷着要把摘下的一朵最美的野菊花给外公戴上，外公拗不过我，只好蹲下身子，任我把那灿烂的黄花戴在他耳朵上，然后，我拍着小手，哈哈大笑：“外公成新娘子了！外公成新娘子了！”外公也笑了，那脸也慈祥成了一朵菊花??

可是，外公的脸为什么越来越模糊？我努力想看清，揉揉眼，看到的却只是那淌着雨水的冷冰冰的车窗玻璃。

外公，你真的走了吗？ 我的泪又来了??{一件印象深刻的事初二}.

（这是对往事的回忆，详细的记叙和描写突出了外公的慈祥，可如今天人永隔，自然让人伤心欲绝，用“我的泪又来了”，恰当及时地抒发了自己的悲痛之情。）

“到站了！”售票员提醒着，我们匆匆下车，径直赶向殡仪馆。 看着外公那盖在青布下的瘦弱身躯，看着外公那被撞得变形的发紫的面孔，我不禁鼻子一酸，泪水如同断了线的珠子。我忍不住扑在了外公的遗体之上：外公啊，你醒醒好吗？外公，您再看我一眼，再叫我一声“洋洋”好吗？

（此处伤心的内心呼唤，真切地表达了小作者撕心裂肺的伤痛。）

殡仪馆的工作人员过来说火化的时间到了，我不肯撒手。妈妈过来抱住我，哽咽着说：“孩子，让外公安心地走吧??”我才知道，外公真的永远离开我了。

我再也没有外公了！

多想再看几眼那熟悉的脸庞，多想再尽可能地跟他多呆几分钟，多想他能够突然起来再陪我去钓鱼，再陪我去摘花，多想再看到外公那笑成一朵菊花的慈祥脸庞??

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（一组排比，反复渲染，把自己对外公的不舍推到了最高峰，让人能随着他的回忆去想象，去感受，增强了文章的感染力。）

雨，还在肆意地下；风，还在肆意地刮。

我捧起了外公的骨灰盒，冰凉，刺骨，心痛，止不住泪如雨下—— 外公，我们回家！

（结尾，小作者再次融情于景，加上“止不住泪如雨下”的描写，让人觉得那伤心感同身受，特别是“外公，我们回家！”的深情呼唤，却再无人应答，更增添了无限的伤感） 点评：小作者选择了外公遭遇车祸去世这一足以让人悲痛欲绝的事件，恰当地结合冬日一个凄冷的雨天，详细叙写了内心的悲痛与对外公的不舍。从本次作文指导的三个“讲究”来说，小作者是理解运用得比较好的，特别是“抒情要当时，且叙且抒发”和“感悟有浓度，详略来体现”，使作者的情感在层层铺垫中达到高潮。

一件让我潸然泪下的事 大佛中学2015级10班 陈小萌

当我看到那个报道时，我震撼了！

（一个“震撼”，设下悬念，引出下文。）

2008年5月12日14时28分4秒，汶川发生了里氏8.0级的大地震——地动山摇，天昏地暗，短短一瞬，山河换了容颜，城市变成废墟，生离死别的悲剧正在不断上演??

当救援人员通过一堆废墟的间隙发现她时，两块水泥板压在她瘦弱的身躯上，只见她双膝跪地，直僵僵的双手用力撑着地面，整个上身向前匍匐着，似乎想要用力挣开那沉重的水泥板，又像在跪拜上天，乞求着什么。她整个身体都变形了，已没了生命体征——是的，她的生命也已终止。

救援人员走向下一处废墟。

突然，救援队长好像想起了什么，迅速往回跑，边跑边大声喊道：“快过来！快过来！”于是，所有救援人员都跟着快步跑了过去。

他们又来到那个埋葬着女人的废墟面前，趴了下来，费力地在她的身下仔细摸索着，居然摸到了一团软绵绵、热乎乎的东西——一个孩子！

原来，她直到死都只想着孩子，直到死都在保护着孩子，直到死都在乞求上天保佑孩子平安！

我的眼眶中蓄满了泪水。

人们小心翼翼地搬开压着她的沉重的水泥板，从她身体下抱出那个孩子。孩子大约三、四个月大，包在一个红底黄花的小被子里正恬静地安睡着，小嘴撮着，似乎

还在吮着甜蜜的乳汁，红扑扑的小脸可爱又安祥。哦，母亲终于用自己的虔诚与生命换来了孩子的安然无恙！

医生准备解开被子做些检查，发现一部手机塞在被子里。打开手机，屏幕上赫然是一封写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！

手机在救援人员的手中传递着，每个看到短信的人都落泪了，包括看惯了生离死别的医生。

我再也忍不住眼中噙着的泪水，两行热泪悄然滑落。

“我爱你！”简简单单的三个字背后，是怎样的痛苦与煎熬！ “我爱你！”简简单单的三个字背后，是怎样的坚定与不朽！ “我爱你！”简简单单的三个字背后，是怎样深沉无私的母爱！ 见证着这生死关头毅然决然的伟大母爱，我止不住潸然泪下??

点评：2008年的汶川大地震让经历见证了这场灾难的每个人记忆犹新，而在大地震中定格的凄美故事也如经典般长存。可初见这孩子的作文，我不禁怀疑，尽管她经常考我们年级第一，但事实是08年地震时，她才多大呀？这孩子父亲是我同事，我特意跟他聊起了这事儿，他父亲说，就这两年，他们带着孩子去了三次汶川，所以孩子对地震中的一些典型事件是有自己的了解和想法的。我于是便只剩惊喜。小作者关注了大地震中的那个伟大母亲的爱心短信故事，合理运用“抒情要当时，且叙且抒发”的抒情讲究，在详细而有层次的故事叙写中，用“当我看到那个报道时，我震撼了！”“我的眼眶中蓄满了泪水。”“我再也忍不住眼中噙着的泪水，两行热泪悄然滑落。”“见证着这生死关头毅然决然的伟大母爱，我止不住潸然泪下??”这样富于层次，更富于真情的神态描写，把自己的震撼、感动之情抒发得淋漓尽致，自然真实。

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篇六:《我记忆最深的一件事》

《我记忆最深的一件事》

春华秋实，岁月潇湘。

转眼期盼许久的社会实践就过去了。社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而它们将让我终生受用。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野。

在这次实践中,让我感触的一点便是人际交往,只有经历了才能了解，才能有深刻的感受,每一个人都有自己的思想和个性，处理每个人之间的关系需要掌握独特的与人沟通的技巧。在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就要学着适应它。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。

俗话说:"在家千日好,出门半朝难!"在这段岁月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我深深地认识到社会实践事实上一笔无形的财富。它提高了我们的社会实践能力，引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力，更让我们明白了学会独立的重要性。

在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意

味着我们越能适应它。也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。

现在的我们，不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

篇七:《八年级上学期作文计划》

八年级上学期作文计划

一、总体思路{一件印象深刻的事初二}.

结合新课标对7-9年级写作的要求，我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文；主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构思表达训练。

二、教学目标

1在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。

2.创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。