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修鞋匠作文

admin 初二作文 2020-04-23 02:55:18 鞋匠作文

篇一:《亲切的修鞋匠》

亲切的修鞋匠

詹天佑小学六(1)班 颜如玉 指导老师:潘晓蓉 一天傍晚,我从同学家走出来,穿着双旧凉鞋。走了一段路,一只鞋底突然裂开,走路时一甩一甩的,十分难受。我艰难的走了百十步后,发现路人都投来异样的眼光,我感到十分狼狈。 路旁边的一位修鞋匠看见了,和我打招呼说:“小朋友,鞋坏了,让我帮你修修。”我摸摸口袋,哭丧着脸说:“我没钱。”“钱明天给,我先来给你修。”他和蔼地说。

我坐了下来,把凉鞋递给他。他仔细地看了看说这鞋很快就能补好。我问:“多少钱。”他伸出2个长满茧的手指说:“2元。”因为我的鞋是皮的很坚固,他年纪也比较大了,所以补的时候比较吃力。不会儿,他的额头便渗出了细细的汗珠。鞋终于补好了,我激动地说:“谢谢你,我回家去拿钱。”

我回到家先拿了钱,然后又找了一双破鞋子,找到修鞋师傅。我把钱给了他,他疑惑的问我:“怎么又穿破了?”“不是,我又找了一双破鞋让你修修,因为你修得好,我得让你多挣些钱。”“谢谢,以后鞋破了就来我这补”“一定的。”

我走时,不时回头看看他,觉得他好亲切啊

篇二:《年轻的修鞋匠》

年轻的修鞋匠

江苏省兴化市茅山中心校 五(3)蔡蓉蓉

星期六下午去借书的路上,我被一个不起眼的修鞋小摊吸引住了。不知为什么,这个小摊周围站了很多人,好奇心驱使我走近了人群。

拨开人群,出现在我眼前的是位正忙着干活的鞋匠。鞋匠是个青年人,他身穿劳动服,衣服的手肘处都打了补丁,腰间围着蓝围裙。此时, 他低着头,弓起背,双膝盖夹着一只黑皮鞋,左右手各拿针线在鞋子的里外缝补着。 一位中年妇女把一双掉了后跟的皮鞋送来修,他接过去看了看,用商量的口吻说:“用粘合剂粘上,还是用钉子钉上?”显然,中年妇女在这方面不是内行,她听了后没有马上回答。这时,鞋匠热情而主动地对她说:“还是用粘合剂好,既快捷、美观又便宜。”中年妇女点了点头。于是,年轻的师傅就娴熟地修起鞋来。只见他,用围裙把鞋跟轻轻地擦了又擦,企图让它一尘不染,然后拧开粘合剂瓶盖,小心地把胶水挤到鞋跟上,再用右手的食指把胶水抹匀,最后把鞋跟使劲按在鞋子上,还不放心地用嘴对鞋跟四周吹了几口热气,这样,好让胶水快点干??不一会儿,皮鞋便修好了。最后,他还对中年妇女叮嘱了一句:“现在不要穿,等胶完全干了再穿,不然容易脱胶。”

当鞋匠站起来身,把鞋交给中年妇女时,我才发现,这师傅的腿有些异样,左腿被截去了一半。啊,原来他是一位残疾人!看到这里,我的心微微一颤,泪水噙满了眼眶??{修鞋匠作文}.

后来,我从图书馆借好书回来时,小摊的人已经散了。只见那位年轻人,一瘸一拐地拿起一本书,坐回那又黑又旧的小凳子上,全神贯注地读了起来。我走近一看,发现时是一本英文杂志,他居然还在学习英文!看着眼前的鞋匠,我的

眼睛再次湿润了:他身患腿疾,但他没有抱怨命运,而是笑对顾客,笑对生活,他那种自强不息的精神真是令人折服!

我默默的看着鞋匠,挪动脚步,慢慢向前走去。临走时,我再一次回头望了望那年轻人——这个值得我尊敬的人。{修鞋匠作文}.

(指导老师:戴志全)

篇三:《修鞋匠来》

修鞋匠来{修鞋匠作文}.

这几天,我家门前来了一个修鞋的人。他看起来年龄只有2、30岁,我就叫他哥哥。

这天放学回来,老师布置我们写一篇作文,我摊开稿纸,不知从何下笔。不知不觉中,我的目光落在了修鞋的那位哥哥身上。他身上的装扮有一点古怪:头发披散着,穿一身宽大的衣服(可裤子。在他面前站着一位打扮时髦的90后姐姐站在他面前,一对比,简直就是天壤之别。只见那位姐姐拿着一双鞋站在他面前指手画脚的,然后把鞋递给了他,他一会儿就修好了鞋,姐姐从包里拿出一元钱递给他,他满心欢喜的接了过来。接着来了一位叔叔,修好后还是只给了他一元钱。

只听见妈妈正在楼下扯着嗓门大喊:“快下来,把你的鞋子那去修一修,明年好可以穿一年呢!”我提着鞋子,手里撰着妈妈给的10元钱,向鞋摊走去。

我大声的说了我的要求,见他还茫然的望着我,这时我才知道,他是一个聋哑人。于是我也指手画脚的,他会意,拿起鞋,三下五除二的就修好了。我不知道多少钱,就把10元钱都给了他,转身就走。没走几步,就听见他拍桌子的声音,连忙转回去。他找了9元钱给我,才有露出了欣悦的笑容。

篇四:《一个老鞋匠》

一个老鞋匠

从前,在一座美丽富饶的国家里,有一家鞋店,在鞋店里住着勤劳的老鞋匠和他的妻子。 有一天,老鞋匠的妻子出去送鞋子了,老鞋匠一个人在鞋店里做鞋子。老鞋匠做着做着,觉得有点儿渴,就去烧水喝,他烧好了以后,就去拿杯子,他在拿杯子的时候,一不小心,把妻子最喜欢的花瓶摔碎了,他非常爱他的妻子,所以,他不想欺骗他的妻子,后来,他马上打电话给他的妻子。他第一次打电话的时候,没打通,他失望地叹了口气。他拿起电话,准备再打一次,这回打通了。老鞋匠对妻子说了这件事。谁知道宽容的妻子不但没有生气,反而还安慰他说:"没关系,不就是打破了一个花瓶吗!你不用太自责了,下一次小心一点就行了。"老鞋匠听了,非常感动,这时,他想:"妻子这么理解我,我应该去买个礼物送给她。"于是,他马上拿出一些钱,把鞋店的门关上,就出去买项链了。他买了一串珍珠项链以后,马上赶到妻子那里去,把项链送给了他。{修鞋匠作文}.

从此,老鞋匠和他的妻子过着幸福美满的生活。

篇五:《我的材料作文》

◆导入:

2005年高考上海卷、福建卷、湖北卷出现了一种新型的作文模式,我们把它称为“题意作文”(有人称作“后话题作文”“新材料作文”)。这种作文模式比话题作文更具开放性,考生可发挥的空间更大。2006年高考两套全国卷和湖北卷都是这种题型。2007年广东两套高考调研题和广州一模皆为此题型。所以,应引起重视。

所谓“新材料作文”,即提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要一求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说,题意作文介于材料作文与话题作文之间,其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处,可以看作是话题作文的另一种类型。比较而言,题意作文比话题作文更具开放性,更有利于考生

发挥自己的聪明才智,展示自己的才华。但有时隐性材料也曾加了同学们的审题难度。

◆审题立意之方法{修鞋匠作文}.

1.抓关键词、主旨句法——善于抓住关键词语或主旨句。关键词语往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现,抓住这些词句往往能事半功倍。主旨句,一般来说,记叙类的找出议论抒情性的句子,议论类的找出观点句,来明确材料主旨(寓意)。

例1、有人问巴西球王贝利:你最满意的进球是哪一个贝利答道:下一个。

这“下一个”三字掷地有声,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境,不断创新的哲理,闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词,{修鞋匠作文}.

审题到这样的程度,立意与命题还能成为问题吗?

例2、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬?——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条?——“燕子,你在何处越冬?”,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。

学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”?——材料三次用到这个词语,“好奇心使他写了一张纸条”,“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误??”再加材料的标题《鞋匠

的好奇》,而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨:好奇,往往是发明和创新的原动力。

例3、野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天,野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后,如果是安全的,它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的脚印,然后设一个机关,第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

主旨句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。立意:走熟悉的路也会摔倒,不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界;“别摔在熟悉的路上”野兔谨小慎微,不敢走新路,不敢创新,

不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。

例4、最近,“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生,在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”,写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释,称“革命”不是打倒,不是背叛,只是希望超越的意思,但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树,可笑不自量”,也有人认为她勇气可嘉,狂妄得可爱。

从肯定步非烟的角度立意:要有敢于挑战权威的勇气;(要敢于超越前人等。超越,勇气,跨越,突破,挑战权威,开拓,脚踏实地等)

例5、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子,四种器官,都有灵气,有一天,它们之间发生了激烈的争论,互不服气。

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