一场有趣的比赛作文

篇一:《有趣的比赛作文》

有趣的比赛作文

有趣的比赛

团年饭后，弟弟用商量的口吻说：“姐姐，我俩来个下棋比赛，好吗？”我点点头，立即随着他进了他的房间。他拿出一副“钻塔”棋盘，两颗红黑有别的“车”和一些卡片。我定睛一看：“哦，原来是登高棋，不就像爬梯子一样，每赢一次，走一步么！”弟弟看我得意的劲儿，马上就宣布比赛规则：“你看看棋盘和反放在桌上的卡片，任翻一次，用卡片上的字说一个成语，说对了为胜，往上爬一步；说错了，为败，后退一步。谁爬上塔顶夺得红旗，就为赢家。你看怎么样？”“行，开始比赛吧。”我耐着性子说。

弟弟摆好棋盘，让我先走，我毕竟比弟弟大，于是谦让地说：“你先走吧！”“姐姐，你不要欺骗我，我有这个！”他天真地举起成语词典，我只好点点头。这时，弟弟伸手便抓了个“龙”字，洋洋得意地说：“龙争虎斗。”“好！该爬一步。”我也十分慎重地一翻，也是“龙”字，我信口脱出：“龙飞凤舞。怎么样？”弟弟说：“上爬一步。”当我再一次翻卡时，又翻了“龙”字，我搔搔脑袋：“龙头龙尾。”弟弟疑惑地说：“别，别，好像没听说这个成语，让我翻词典。”他迅速打开词典，查出“龙”字头页码，没有找到，瞪大双眼说：“错了，后退一步。”无奈，我只好下降到原位。弟弟自信地说：“姐姐，别逞能了，这盘棋我赢定了。不信你看。”弟弟将卡片全部翻了个身，原来全是“龙”字，弟弟一口气说出了：“龙潭虎穴、龙腾虎跃、生龙活虎、叶公好龙、画龙点睛??”弟弟顿了顿，“怎么样？红旗归我。”我只好自认倒霉，心悦诚服地说：“你是赢家！”我好奇地问：“怎么每张卡片都是‘龙’字？”他撇着小嘴说：“今年是龙年，我们是龙的传人，龙子龙孙，哪能少了‘龙’字？”

我恍然大悟，我这条“龙”中了弟弟的“龙”计。不输才怪呢！

篇二:《一次有趣的自行车比赛作文600字》

星期天下午，我正百无聊赖地坐在沙发上看电视，这时响起了一阵悦耳的门铃声，我一个鲤鱼打挺跑去开门，一看，原来是我的好朋友吴嘉桐和刘家恒，他们俩骑着自行车，邀请我去广场比赛，我征求了爸爸妈妈的意见后，就和他们一起出门了。 我们三个人骑着自行车来到广场，定下了比赛规则后，比赛就开始了。第一场比快骑。就是以一棵树为出发点，每人绕广场一圈，谁用时最少谁获胜。吴嘉桐先来，他身高腿长，骑起来感觉非常轻松，一圈下来用了23秒。下一个轮到我了，我把吃奶的劲都用上了，一圈下来用了21秒，暂居第一。最后出场的是刘家恒，他在我们三个人中最胖，你看他小脸憋的通红，还没骑完一圈就满头大汗，最后成绩也可想而知，38秒！垫底。耶，我赢了！我高兴地一下子跳了起来。吴嘉桐满脸的不服气，也不顾一边还在直喘粗气的刘家恒，就连声嚷嚷：比下一场，比下一场！ 第二场比慢骑，就是从第一棵树骑到第五棵树，谁用时最多谁获胜。这次我先来，这可是我的弱项，所以我骑得小心翼翼，尽管一路上摇摇晃晃，姿势很不雅观，但好在有惊无险，最后用时35秒。第二个出场的是刘家恒，他可就没有我那么幸运了，还没骑到一半，就因为失去平衡，扑嗵一声摔倒在地。最后轮到吴嘉桐了，他骑上车左拐右拐，就是不走直线，不好！他这是在故意拖延时间，我急出了一身汗，却又束手无策，只好眼睁睁地看着他慢慢挪到终点，结果他以47秒的成绩获得本场比赛的冠军。 我本来还想再比一场，可是晚霞已经在向我们招手了，我们只好回家了。这一次比赛虽然时间很短，但我们却玩得很开心，我以后还要多参加这样的比赛。陕西宝鸡渭滨区经二路小学四年级:ljm3601909

篇三:《一场有趣的辩论赛作文》

一场有趣的辩论赛 浙江省诸暨市 诸暨枫桥镇小603 杨丹凤 早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地只露出半个脸来，照着青山，照着田野??小溪

卷着无数朵小浪花，像小孩在静静地玩耍。在这恬静迷人的地方，有谁知道一场激励的辩论

赛正在进行，主题就是“谈谈家乡的变化”。

首先发言的是反方的主力——苍蝇，只见它抖抖透明的翅膀，拉拉领带，整整衣衫，

像领导一样清清嗓子，磨蹭了好一会儿，终于开口了：“我方的观点是，家乡是变了，变得越

来越‘落后’了。为什么呢？就拿我们来说吧！以前，我们家族可谓是千千万万，哪里有人

类，哪里就有我们。在这村里，人们吃什么，我们就吃什么；村子的任何一处都是我们的家。

可是??”突然，苍蝇咬着吸管，眼里射出无法遏制的怒火，“现在，变了，人们害得我们吃

不饱，还到处追杀我们，害得我是家破人亡，断子绝孙。你们瞧我，面瘦肌黄的，这都不是

这帮人给害的吗？”苍蝇指着自己，摆出一副可怜相。

话音刚落，正方的小溪姑娘便接上了口：“这都怪你们自己，你们把病毒传给人们，

使他们得病。你们把他们害得那么惨，还假惺惺地装可怜，羞不羞呀！”苍蝇听了，灰溜溜地

飞走了。“所以我方认为，家乡变得越来越进步了。至少，人们已经学会怎样保护自己。瞧我，

多干净，多清澈，我的伙伴们也多快活哦——这也是变化带给我的呀。”小溪泛着碎银子似的

粼粼波光，声音像摇铃击磬一样，清音圆润，闻之神爽。

一旁的垃圾话倒还没说，居然先哭了起来，它抽抽咽咽地说：“就算是吧，可是，家乡

变得太快了，是变害了我。以前，我在村里也算是个‘风流人物’，这儿逛逛，那儿游游，可

舒服了。而今，人们这个规定，那个规定，让我老老实实地呆在‘牢房’里，失去了人身的

自由了。你们说，人生在世，没有自由又有什么乐趣呢？”边哭边念起诗句——“愿为自由，

两者皆可抛。”

外面的垃圾箱听得不耐烦了，忿忿不平地说：“你呀，没良心，人们给你建造家园，

免得你到处流浪，还这么忘恩负义。再给你部分家族一个重生的机会，利用废物，难道你还

不满足吗？”垃圾顿时哑口无言了。

最后，作为评委的大地妈妈神情严肃地说：“双方成员说得都有道理，但是结果是不

言而喻的。

篇四:《小学生作文一次有趣的比赛》

一次有趣的比赛

宋营子中心小学 三年级一班 王玉波

在我们家门外有一条清澈的小河，里面有许多小鱼和小虾。每到夏天尤其是中午更是热的受不了。所以我召集伙伴们要来一次比赛，这次比赛非常有趣。我们来到河边，他们以为要比赛游泳，但是我说：“我们来一次捉鱼比赛。”大家感到惊讶。

“这次不比谁捉的多。”

大家问“那比啥呢？”

“比谁捉的大”

我一喊开始大家就一起跳。但是他们不知道什么地方的鱼最大，而我却知道什么地方的鱼大。于是我就去了那个有大鱼的地方。时间一到，我提着我捉到的好几条大鱼跟他们汇合，而他们只捉了一些小鱼。

他们问我“你从哪里捉到的这么多的大鱼呀”我笑着说“就在小河的上游哪里有许多的大鱼呀，我都拿不下了，要不我还可以捉好多大鱼呢”

这真是一次有趣的比赛啊。让我至今难忘。

篇五:《《一场精彩的比赛》作文指导》

随笔化精彩大课间教案

恩城中心小学 耿文志

教学设计

教学理念

新课标指出写作是运用语言文字进行表达与交流的重要方式，是

认识世界，认识自我，创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综

合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应

引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。

教学目标

学会场面描写

教学重点

学习“点”和“面”相结合的写法。

教学准备

毽子、沙包、跳绳、皮筋等

师组织活动：老鹰捉小鸡、跳房子

教学设计过程

导入，同学们，大课间玩的高兴吗？

下面观看现场录的精彩大课间（播放的同时聚焦、放大特殊镜头）

一、温馨提示：

仔细观察周围的同学，远处的、近处的，他们都在做哪些游戏？

是谁吸引了你的眼球？是他的优美动作，还是幽默的语言，还是他专

注的神情？此时，琢磨下他们可能正想什莫？同时，你又听到什莫？

感受到什莫？

二、开心聊一聊

同学们，你现在是不是还沉浸在欢乐的海洋中？你的耳边是不是还

回荡着欢声笑语？你能用几个词，或是几句话把你所听到，所看到，

所想到的，跟大家聊一聊？

三、畅快写一写

多快乐的时光，多有趣的瞬间，我们怎能把它成为永恒呢？让我

们赶快拿起笔，记下我们阳光般微笑的脸，记下我们童年生活中最靓

丽的风景。

教学实录

写好精彩大课间，我认为应做到：

学会场面描写

学习“点”和“面”相结合的写法。

一、知识积累{一场有趣的比赛作文}.

什么是“场面”、场面描写？

事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。场面描写，

是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面

的描写。它截取的是事件进行中的横断面。比如，一场足球比赛，有

足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。要写比赛的场面，就要把

比赛双方的表现，观众的反映都写出来。

场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思

想。对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大

不一样的。

二、写法点拨

怎样去描写一个场面

1、要以人物的活动为中心

每当课间操、课外活动，我和同学们就迫不及待地冲向操场，只

见体育老师拎着一条大粗绳子，绳子中间扎着一块红绸布。我们全班

同学在班主任老师指挥下，一个男生挨着一个女生摆开了阵势，随着

裁判员一声“预备！”双方队员立即攥紧了绳子。

这段文字的内容主要描写的是同学们，即双方队员。

2、要分清主次，理清头绪

一会儿，英语早读开始了。英语课代表胡珂在前面领读。我偷偷

瞥了张老师一眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过

去，全班同学一下都回过头去，口里虽然仍旧在读英语，那只不过是{一场有趣的比赛作文}.

做做样子罢了，心可像绷紧了弦，说不定什么时候就要断的！我们的

注意力都集中在张老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我

们的头“呼啦”一下子，又都转了回来。读书声音也一下子“洪亮”

起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。张老师走到前面

来，使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙

用书挡住了脸。过了一会儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透

过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，

他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知是怎样是好。

此段详写什么 此段略写什么 这段文字主要描写的是什么场面？

3、要写出特定场合的气氛

同学们牙关咬得紧紧的，小脸涨得红红的，绳子被绷得直直的，

小手磨得火辣辣的，手心渗出了汗珠，手背的筋脉突兀。大家屏住了

呼吸谁也不放松，全都使劲拉着。

写出了怎样的气氛

4、要运用点面结合的写法

我们使出了浑身的力气，一起用力拉，绳子开始缓缓移动起来。

此时，比赛进入了高潮，场上气氛异常紧张，空气仿佛也凝固了。绳

子被拉扯着时而向左移动，时而向右移动，我们的心随着场内情况的

变化起伏着，渐渐地，绳上的红绸布慢慢移向了我们这边，呐喊声助

威声更加响亮了，我身边的佳浩同学，使出九牛二虎之力，肌肉紧绷，

腮帮子鼓起，面红发肿，汗毛发直，头发竖起，像一个钢铁战士。我

们咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，

一定要赢。“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”啦啦队有节奏{一场有趣的比赛作文}.

地为我们喊着

找出点的描写的句子

找出面的描写的句子

找出由点组成面的句子

5、运用正面描写与侧面描写的手法

“王励勤,加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声, 世界杯乒乓球

决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机前的我们,看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候,对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉,很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了!我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。

给短文标出序号，做下列题：

找出正面描写的句子 找出侧面描写的句子 教学反思

随笔化作文需要创设情境，但情境的创设要巧妙、自然、高效，

不能刻意地麻烦地制造“事端”，那种纯粹为作文而临时增加游戏的做法不值得效法。正像附加了作文条件的“游乐”也让学生在参与游戏时心存芥蒂——作文只有变成一种表达的需要，不吐不快，写作才是享受。

随笔化作文更需要创新。那些立意相似、表达雷同、构思大同小

异的作文之所以会像流水线的产品一样“整齐划一”，而不是百花齐放绚丽多彩，归根结底还是应试教育下所谓“范文”或“标准答案”所致。随笔不是随便，随笔更不能胡编乱造，那会束缚真正的作文创作，抑制学生真性情的表达，将他们引领至不能创新以及不会创新的边缘。

学生写随笔化作文，并不意味着不再需要教师的指导，也不意味着不再遵循写作的规律。随笔化作文是一种无序与有序相结合的过程。从表面上看，学生在课下的写作是无序的，文体不限，内容不限，字数不限。目的是放得开，鼓励学生多读多写、多观察、多思考，大胆想象，不怕“胡说”就怕“没说”。但，课堂上教师的指导是有序的，基本的教学步骤是读、评、改、展。学生首先在小组内或班内宣读自己的随笔作文，同学和老师进行点评，学生根据大家的点评进行修改、扩展，一篇小的随笔作文变成了一篇比较规范的作文。{一场有趣的比赛作文}.

随笔不是没有讲究。它篇幅虽短小，但要像麻雀那样，五脏俱全；它形式虽多样，但不能写成“四不像”，要符合文体的基本要求。这样说来，好像给随笔套上了枷锁，实际上却是利用随笔训练作文的必然要求。要知道，随笔的精髓就是写后的“评、改、展”上。缺少评价褒贬，随笔就失去了方向；没有修改推敲，文采就无法提高；不能展示分享，写作就成了锦衣夜行。

教学效果

下水文

回忆精彩的大课间

恩城中心小学 耿文志

叮铃铃，下课铃响了，同学们像小鸟一样，快活的飞出教室，校园里立刻沸腾起来。

我们几个同学还是玩投沙包的游戏。我们先分成两组，其中一组守城，所谓的城也就是在地上画一个方阵，有三平方米左右。守城的

篇六:《关于辩论会作文：一场有趣的辩论会》

关于辩论会作文：一场有趣的辩论会

关于辩论会作文：一场有趣的辩论会

“开卷有益还是开卷无益？这是明天的辩论主题，请同学们回家做好准备，自己选择正方或者反方。”下课前史老师大声宣布着今天的作业。

回到家袁小闹摸摸脑袋：“我是要选正方还是反方呢？正方有很多理由，反方好像也有很多理由啊？”，“选择好难啊！”，“不过我长大可是要当解放军的，解放军可都是好人，那我就选择正方了。”袁小闹为自己的选择得意不己：“先写篇小练笔，好好想想书的好处，明天把反方打得落花流水。”

第二天中午，同学们在老师的带领下进入辩论会场地。史老师在主席台上宣布：“由正方先发言，正方一辩同学可以开始了。”

我们的一辩是大名鼎鼎的大队委章硕同学，她面向主席台，点了点头，清了清嗓子：“莎士比亚曾经说过‘书籍是人类的营养品’，我十分赞同这句话，因为书能帮助我们写好作文，懂得做人的道理。看好书，就像和另一个人交朋友！虽然我们素不相识，但我们就像认识很久的老朋友！”。不等章硕说完，我们正方就响了热烈的掌声，而章硕意味深长地看了反方一眼，狠狠地给了反方一个下马威。

“那也不一定！有些人真是看了坏书，所以才走火入魔，走上了犯罪的道路！”反方挂帅的是班长张诚烨，他气急败坏地站起来反驳。“错！没有一本书是一无所用的，至少你能认识不少字。”我们正方的二辩有点哆哆嗦嗦，明显气场不足。反方的二辩冲着我们一挥手，加重语气说道：“看好书是长知识，可那些不好的呢？比如《爆笑校园》，那些克制不住自己的人怎么办？”

“反方准备明显比我们足，他们抓住一点穷追猛打，我该怎么反驳呢？”袁小闹的心像十五个吊桶打水——七上八下的。“我昨天是怎么准备的呢？对了，我可是查了大量的名人伟人的名言，我用大量的事实来打败他们”。“不能弱了气势”我急忙站了起来：“汉代的思想家刘向曾经说过：‘书犹药也，善读之可以医愚。’书既然是一味药，那就说明了开卷有益。高尔基说得好：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书增长知识，就可以让人类进步。这也说明了：开卷有益。古今中外，哪一个名人不曾千万次开卷？正是因为开卷，他们成就非凡。关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说，这么多的名人、伟人总结出来的经验，难道不能充分说明“开卷有益”吗？”

反方的三辩见势不妙，马上说道：“现在，有少人在看武侠小说，爱情小说。这些人有

的离家出走，去了少林寺；有的不把心思放在学习上，开始早恋。”反方还是抓住这一点不放。

“正方三分，反方三分。现在是自由竟争，由反方先发言。”史老师一锤定音。

??大家七嘴八舌纷纷发言，好像来到了菜市场，一阵喧闹声。辩论会进入了高潮。

一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方唇枪舌剑，各说各的理，也没有把对方说服，最后史老师总结：“双方都说得很精彩，但我觉得，开卷有益是古人的总结，现在盗版的书有很多，错别字多，我认为如果盲目开卷未必有益。今天的辩论会到此结束。”

篇七:《那场比赛(600字)作文》

精选作文:那场比赛(600字)作文

就在那个风和日丽、晴空万里的上午。天气都在预示我们将迎来一场有趣的比赛

比赛老师拿来一个瓶子和一个乒乓球对大家神秘地说。听到这个字眼大家都跃跃欲试的。规

则是什么呢？是这样的：每组派一个人把乒乓球扔到瓶子里去，看谁扔的多。胜出的组不留

作业。 我们组也派出代表去比赛，很快也就轮到了他。霎时，大家把目光全向他投了进

去。整组人也在心里默念：你一定要赢啊！事关重大！就靠你了！看了前机组的表演，说实

话我也不抱啥希望了，三次机会，目前最高纪录也只是进一个球了。况且，本组又是最后比

的。就这样想着，便不再关心那个球。出乎意料的，第一个球竟然完美的进了！真是人不可

貌相，海水不可斗量啊！下面便是生死关头了。大家像饥饿的老虎看见食物了一般死盯住他

手里的球，手心都浸出汗了。只见他眼睛里迸射出了坚毅的火花，在这生死关头，我仿佛能

听到自己的心跳声。谁料到，他以迅雷不及掩耳之势，球进了！大家欢呼雀跃，对他的高超

技艺赞不绝口。没想到平时默默无闻的他竟有如此的爆发力和深藏不漏的绝技！已经是第一

了，难免有些骄傲和自大。第三个球果然趁人之危狡猾的逃跑了。真是一场惊心动魄比赛啊！

这场比赛多么有趣啊！它让我在快乐中增加了对作文的兴趣，让我领悟到：无伦遇到任何事

都要坚持有毅力，才能成功。然而，骄兵必败！无论取得了怎样的成功，都不能骄傲，应虚

心前进，更上一层楼！做任何事情不都应该这样吗？初一:莫小贝

篇一：《一场精彩的比赛》作文指导

《一场精彩的比赛》学案

荣成

此段略写什么

这段文字主要描写

的是什么场面？

3、要写出特定场合

的气氛

一捶起来就发狠了，

忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被

强震不断击起的石

头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是

蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场

多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空

气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

写出了怎样的气氛

4、要运用点面结合

的写法

①车来了,还没停稳,

几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置,直往车内挤.②几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左

跳右跃,“嗖”的一声蹿上去,霸住了车门.③一大堆人正拼命地拥挤着。④只见一只只白皙的

手,古铜色的手,粗糙的手,柔软的手,本能地向前伸,本能地挥舞着,都希望抓住车门。⑤一位

胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶,左脚便不停地往外蹬,她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖

的身躯,一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手.任凭她怎么努力,结果那屁股还是被车门狠狠

地挤压了一下,疼得她只叫“我的妈呀!”⑥挤车可真是一场不同寻常的战斗呀!

找出点的描写的句

子

找出面的描写的句

子

找出由点组成面的

句子

5、运用正面描写与

侧面描写的手法

“王励勤,加油!”随

着观众此起彼伏的呐喊声, 世界杯乒乓球决赛被我国

选手王励勤与韩国

选手柳承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机前的我们,看得也目不转睛。我、

爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队来。当王励勤又胜一局，

在加油声中一路高歌的时候,对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉,很快把比分

赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌

声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了!

我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。

给短文标出序号，做{一场有趣的比赛作文}.

下列题：

找出正面描写的句

子 找出侧面描写的句子

6、场面描写常见模

式图（只做参考）

总写——用记叙、描

写交代发生了怎样一件事

a（描写点）

b（描写点）

场面描写 分写 （选择描写点时，必须注意照

c（描写点） 顾“面”，点面结合）

??

总括——即“借景抒

情，表达中心”

三、写前练笔{一场有趣的比赛作文}.

找一个自己所熟悉

的场面进行描写，注意点面结合，正侧面结合的写法。

几天前，我们学校举

行了一场精彩的体操比赛，对于这场比赛，同学肯定记忆犹新，我们就以这场体操比赛为题

材写一篇600字以上的作文，题目：《一场精彩的比赛》

范文

一场精彩的拔河赛 在前几个星期的时候我们学校举行了大课间活动，在大课间活动时我们举行了一场激烈的拔河比赛，这场精彩而激烈的拔河比赛,直到今天我还记忆犹新。

每当课间操、课外活动，我和同学们就迫不及待地冲向操场，只见体育老师拎着一条大粗绳子，绳子中间扎着一块红绸布。我们全班同学在班主任老师指挥下，一个男生挨着一个女生摆开了阵势，随着裁判员一声“预备！”双方队员立即攥紧了绳子。同学们一腿蹬，一腿弓，用力蹬着地，身子倾斜着重心下压。随着裁判员“嘟——”的一声哨响，比赛开始了，场上气氛立即紧张起来。

双方队员都使出了浑身的力气向后拉，全场的目光都紧紧地盯着这块红绸布。刚开始绳上的红绸布几乎不动，同学们牙关咬得紧紧的，小脸涨得红红的，绳子被绷得直直的，小手磨得火辣辣的，手心渗出了汗珠，手背的筋脉突兀。大

家屏住了呼吸谁也不放松，全都使劲拉着，场外的拉拉队有节奏地喊着：“一二、加油！”“一二、加油！” 我们使出了浑身的力气，一起用力拉，绳子开始缓缓移动起来。此时，比赛进入了高潮，场上气氛异常紧张，空气仿佛也凝固了。绳子被拉扯着时而向左移动，时而向右移动，我们的心随着场内情况的变化起伏着，渐渐地，绳上的红绸布慢慢移向了我们这边，呐喊声助威声更加响亮了，同学们个个使出九牛二虎之力，肌肉紧绷，腮帮子鼓起，面红发肿，汗毛发直，头发竖起，像一个个钢铁战士。我们咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。

“一、二、三，加油！

一、二、三，加油！”啦啦队有节奏地为我们喊着，我们队员的劲儿也好像越来越大。我们也更来劲了，同学们愈战愈勇，一举拿下了篇二：现场作文比赛

五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文： 题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文： 题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔??的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文： 题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。