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一场有趣的比赛作文

admin 初二作文 2020-04-23 02:55:18 作文比赛

篇一:《有趣的比赛作文》

有趣的比赛作文

有趣的比赛

团年饭后,弟弟用商量的口吻说:“姐姐,我俩来个下棋比赛,好吗?”我点点头,立即随着他进了他的房间。他拿出一副“钻塔”棋盘,两颗红黑有别的“车”和一些卡片。我定睛一看:“哦,原来是登高棋,不就像爬梯子一样,每赢一次,走一步么!”弟弟看我得意的劲儿,马上就宣布比赛规则:“你看看棋盘和反放在桌上的卡片,任翻一次,用卡片上的字说一个成语,说对了为胜,往上爬一步;说错了,为败,后退一步。谁爬上塔顶夺得红旗,就为赢家。你看怎么样?”“行,开始比赛吧。”我耐着性子说。

弟弟摆好棋盘,让我先走,我毕竟比弟弟大,于是谦让地说:“你先走吧!”“姐姐,你不要欺骗我,我有这个!”他天真地举起成语词典,我只好点点头。这时,弟弟伸手便抓了个“龙”字,洋洋得意地说:“龙争虎斗。”“好!该爬一步。”我也十分慎重地一翻,也是“龙”字,我信口脱出:“龙飞凤舞。怎么样?”弟弟说:“上爬一步。”当我再一次翻卡时,又翻了“龙”字,我搔搔脑袋:“龙头龙尾。”弟弟疑惑地说:“别,别,好像没听说这个成语,让我翻词典。”他迅速打开词典,查出“龙”字头页码,没有找到,瞪大双眼说:“错了,后退一步。”无奈,我只好下降到原位。弟弟自信地说:“姐姐,别逞能了,这盘棋我赢定了。不信你看。”弟弟将卡片全部翻了个身,原来全是“龙”字,弟弟一口气说出了:“龙潭虎穴、龙腾虎跃、生龙活虎、叶公好龙、画龙点睛??”弟弟顿了顿,“怎么样?红旗归我。”我只好自认倒霉,心悦诚服地说:“你是赢家!”我好奇地问:“怎么每张卡片都是‘龙’字?”他撇着小嘴说:“今年是龙年,我们是龙的传人,龙子龙孙,哪能少了‘龙’字?”

我恍然大悟,我这条“龙”中了弟弟的“龙”计。不输才怪呢!

篇二:《一次有趣的自行车比赛作文600字》

星期天下午,我正百无聊赖地坐在沙发上看电视,这时响起了一阵悦耳的门铃声,我一个鲤鱼打挺跑去开门,一看,原来是我的好朋友吴嘉桐和刘家恒,他们俩骑着自行车,邀请我去广场比赛,我征求了爸爸妈妈的意见后,就和他们一起出门了。 我们三个人骑着自行车来到广场,定下了比赛规则后,比赛就开始了。第一场比快骑。就是以一棵树为出发点,每人绕广场一圈,谁用时最少谁获胜。吴嘉桐先来,他身高腿长,骑起来感觉非常轻松,一圈下来用了23秒。下一个轮到我了,我把吃奶的劲都用上了,一圈下来用了21秒,暂居第一。最后出场的是刘家恒,他在我们三个人中最胖,你看他小脸憋的通红,还没骑完一圈就满头大汗,最后成绩也可想而知,38秒!垫底。耶,我赢了!我高兴地一下子跳了起来。吴嘉桐满脸的不服气,也不顾一边还在直喘粗气的刘家恒,就连声嚷嚷:比下一场,比下一场! 第二场比慢骑,就是从第一棵树骑到第五棵树,谁用时最多谁获胜。这次我先来,这可是我的弱项,所以我骑得小心翼翼,尽管一路上摇摇晃晃,姿势很不雅观,但好在有惊无险,最后用时35秒。第二个出场的是刘家恒,他可就没有我那么幸运了,还没骑到一半,就因为失去平衡,扑嗵一声摔倒在地。最后轮到吴嘉桐了,他骑上车左拐右拐,就是不走直线,不好!他这是在故意拖延时间,我急出了一身汗,却又束手无策,只好眼睁睁地看着他慢慢挪到终点,结果他以47秒的成绩获得本场比赛的冠军。 我本来还想再比一场,可是晚霞已经在向我们招手了,我们只好回家了。这一次比赛虽然时间很短,但我们却玩得很开心,我以后还要多参加这样的比赛。陕西宝鸡渭滨区经二路小学四年级:ljm3601909

篇三:《一场有趣的辩论赛作文》

一场有趣的辩论赛 浙江省诸暨市 诸暨枫桥镇小603 杨丹凤 早晨,太阳像个刚出门的新媳妇,羞答答地只露出半个脸来,照着青山,照着田野??小溪

卷着无数朵小浪花,像小孩在静静地玩耍。在这恬静迷人的地方,有谁知道一场激励的辩论

赛正在进行,主题就是“谈谈家乡的变化”。

首先发言的是反方的主力——苍蝇,只见它抖抖透明的翅膀,拉拉领带,整整衣衫,

像领导一样清清嗓子,磨蹭了好一会儿,终于开口了:“我方的观点是,家乡是变了,变得越

来越‘落后’了。为什么呢?就拿我们来说吧!以前,我们家族可谓是千千万万,哪里有人

类,哪里就有我们。在这村里,人们吃什么,我们就吃什么;村子的任何一处都是我们的家。

可是??”突然,苍蝇咬着吸管,眼里射出无法遏制的怒火,“现在,变了,人们害得我们吃

不饱,还到处追杀我们,害得我是家破人亡,断子绝孙。你们瞧我,面瘦肌黄的,这都不是

这帮人给害的吗?”苍蝇指着自己,摆出一副可怜相。

话音刚落,正方的小溪姑娘便接上了口:“这都怪你们自己,你们把病毒传给人们,

使他们得病。你们把他们害得那么惨,还假惺惺地装可怜,羞不羞呀!”苍蝇听了,灰溜溜地

飞走了。“所以我方认为,家乡变得越来越进步了。至少,人们已经学会怎样保护自己。瞧我,

多干净,多清澈,我的伙伴们也多快活哦——这也是变化带给我的呀。”小溪泛着碎银子似的

粼粼波光,声音像摇铃击磬一样,清音圆润,闻之神爽。

一旁的垃圾话倒还没说,居然先哭了起来,它抽抽咽咽地说:“就算是吧,可是,家乡

变得太快了,是变害了我。以前,我在村里也算是个‘风流人物’,这儿逛逛,那儿游游,可

舒服了。而今,人们这个规定,那个规定,让我老老实实地呆在‘牢房’里,失去了人身的

自由了。你们说,人生在世,没有自由又有什么乐趣呢?”边哭边念起诗句——“愿为自由,

两者皆可抛。”

外面的垃圾箱听得不耐烦了,忿忿不平地说:“你呀,没良心,人们给你建造家园,

免得你到处流浪,还这么忘恩负义。再给你部分家族一个重生的机会,利用废物,难道你还

不满足吗?”垃圾顿时哑口无言了。

最后,作为评委的大地妈妈神情严肃地说:“双方成员说得都有道理,但是结果是不

言而喻的。

篇四:《小学生作文一次有趣的比赛》

一次有趣的比赛

宋营子中心小学 三年级一班 王玉波

在我们家门外有一条清澈的小河,里面有许多小鱼和小虾。每到夏天尤其是中午更是热的受不了。所以我召集伙伴们要来一次比赛,这次比赛非常有趣。我们来到河边,他们以为要比赛游泳,但是我说:“我们来一次捉鱼比赛。”大家感到惊讶。

“这次不比谁捉的多。”

大家问“那比啥呢?”

“比谁捉的大”

我一喊开始大家就一起跳。但是他们不知道什么地方的鱼最大,而我却知道什么地方的鱼大。于是我就去了那个有大鱼的地方。时间一到,我提着我捉到的好几条大鱼跟他们汇合,而他们只捉了一些小鱼。

他们问我“你从哪里捉到的这么多的大鱼呀”我笑着说“就在小河的上游哪里有许多的大鱼呀,我都拿不下了,要不我还可以捉好多大鱼呢”

这真是一次有趣的比赛啊。让我至今难忘。

篇五:《《一场精彩的比赛》作文指导》

随笔化精彩大课间教案

恩城中心小学 耿文志

教学设计

教学理念

新课标指出写作是运用语言文字进行表达与交流的重要方式,是

认识世界,认识自我,创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综

合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。应

引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。

教学目标

学会场面描写

教学重点

学习“点”和“面”相结合的写法。

教学准备

毽子、沙包、跳绳、皮筋等

师组织活动:老鹰捉小鸡、跳房子

教学设计过程

导入,同学们,大课间玩的高兴吗?

下面观看现场录的精彩大课间(播放的同时聚焦、放大特殊镜头)

一、温馨提示:

仔细观察周围的同学,远处的、近处的,他们都在做哪些游戏?

是谁吸引了你的眼球?是他的优美动作,还是幽默的语言,还是他专

注的神情?此时,琢磨下他们可能正想什莫?同时,你又听到什莫?

感受到什莫?

二、开心聊一聊

同学们,你现在是不是还沉浸在欢乐的海洋中?你的耳边是不是还

回荡着欢声笑语?你能用几个词,或是几句话把你所听到,所看到,

所想到的,跟大家聊一聊?

三、畅快写一写

多快乐的时光,多有趣的瞬间,我们怎能把它成为永恒呢?让我

们赶快拿起笔,记下我们阳光般微笑的脸,记下我们童年生活中最靓

丽的风景。

教学实录

写好精彩大课间,我认为应做到:

学会场面描写

学习“点”和“面”相结合的写法。

一、知识积累{一场有趣的比赛作文}.

什么是“场面”、场面描写?

事件发生的场合,人物表现的“舞台”,就是场面。场面描写,

是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面

的描写。它截取的是事件进行中的横断面。比如,一场足球比赛,有

足球场,有比赛的双方,有裁判,有观众。要写比赛的场面,就要把

比赛双方的表现,观众的反映都写出来。

场面描写的作用是渲染气氛,表现人物,发展故事,表达中心思

想。对一些记叙文来说,有场面描写和没有场面描写,表达效果是大

不一样的。

二、写法点拨

怎样去描写一个场面

1、要以人物的活动为中心

每当课间操、课外活动,我和同学们就迫不及待地冲向操场,只

见体育老师拎着一条大粗绳子,绳子中间扎着一块红绸布。我们全班

同学在班主任老师指挥下,一个男生挨着一个女生摆开了阵势,随着

裁判员一声“预备!”双方队员立即攥紧了绳子。

这段文字的内容主要描写的是同学们,即双方队员。

2、要分清主次,理清头绪

一会儿,英语早读开始了。英语课代表胡珂在前面领读。我偷偷

瞥了张老师一眼,只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过

去,全班同学一下都回过头去,口里虽然仍旧在读英语,那只不过是{一场有趣的比赛作文}.

做做样子罢了,心可像绷紧了弦,说不定什么时候就要断的!我们的

注意力都集中在张老师的一举一动上。过了好一会,他转过身来,我

们的头“呼啦”一下子,又都转了回来。读书声音也一下子“洪亮”

起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。张老师走到前面

来,使劲盯着我们,像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙

用书挡住了脸。过了一会儿,只见他慢慢走到门外,然后站定了。透

过玻璃窗,看见他正皱着眉头,像在苦苦思索着什么。再看看同学们,

他们和我一样,心绪惊疑不定,互相望着,不知是怎样是好。

此段详写什么 此段略写什么 这段文字主要描写的是什么场面?

3、要写出特定场合的气氛

同学们牙关咬得紧紧的,小脸涨得红红的,绳子被绷得直直的,

小手磨得火辣辣的,手心渗出了汗珠,手背的筋脉突兀。大家屏住了

呼吸谁也不放松,全都使劲拉着。

写出了怎样的气氛

4、要运用点面结合的写法

我们使出了浑身的力气,一起用力拉,绳子开始缓缓移动起来。

此时,比赛进入了高潮,场上气氛异常紧张,空气仿佛也凝固了。绳

子被拉扯着时而向左移动,时而向右移动,我们的心随着场内情况的

变化起伏着,渐渐地,绳上的红绸布慢慢移向了我们这边,呐喊声助

威声更加响亮了,我身边的佳浩同学,使出九牛二虎之力,肌肉紧绷,

腮帮子鼓起,面红发肿,汗毛发直,头发竖起,像一个钢铁战士。我

们咬紧牙关,忍着疼痛,心想:一定要坚持下去,不能放松,要赢,

一定要赢。“一、二、三,加油!一、二、三,加油!”啦啦队有节奏{一场有趣的比赛作文}.

地为我们喊着

找出点的描写的句子

找出面的描写的句子

找出由点组成面的句子

5、运用正面描写与侧面描写的手法

“王励勤,加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声, 世界杯乒乓球

决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机前的我们,看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头巾,挥舞着乒乓拍,用力捶着茶几,当起场外拉拉队来。当王励勤又胜一局,在加油声中一路高歌的时候,对方柳承敏奋起反击,几个短摆,直线,反手对拉,很快把比分赶上,这时,我们一家急得直跺脚,索性脱掉外套在手中挥舞。终于,王励勤不负众望,在掌声与欢呼中尽显他的王者风范,一声大叫,一个手势,最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了!我们一家也抑制不住兴奋之情,拥抱在一起。

给短文标出序号,做下列题:

找出正面描写的句子 找出侧面描写的句子 教学反思

随笔化作文需要创设情境,但情境的创设要巧妙、自然、高效,

不能刻意地麻烦地制造“事端”,那种纯粹为作文而临时增加游戏的做法不值得效法。正像附加了作文条件的“游乐”也让学生在参与游戏时心存芥蒂——作文只有变成一种表达的需要,不吐不快,写作才是享受。

随笔化作文更需要创新。那些立意相似、表达雷同、构思大同小

异的作文之所以会像流水线的产品一样“整齐划一”,而不是百花齐放绚丽多彩,归根结底还是应试教育下所谓“范文”或“标准答案”所致。随笔不是随便,随笔更不能胡编乱造,那会束缚真正的作文创作,抑制学生真性情的表达,将他们引领至不能创新以及不会创新的边缘。

学生写随笔化作文,并不意味着不再需要教师的指导,也不意味着不再遵循写作的规律。随笔化作文是一种无序与有序相结合的过程。从表面上看,学生在课下的写作是无序的,文体不限,内容不限,字数不限。目的是放得开,鼓励学生多读多写、多观察、多思考,大胆想象,不怕“胡说”就怕“没说”。但,课堂上教师的指导是有序的,基本的教学步骤是读、评、改、展。学生首先在小组内或班内宣读自己的随笔作文,同学和老师进行点评,学生根据大家的点评进行修改、扩展,一篇小的随笔作文变成了一篇比较规范的作文。{一场有趣的比赛作文}.

随笔不是没有讲究。它篇幅虽短小,但要像麻雀那样,五脏俱全;它形式虽多样,但不能写成“四不像”,要符合文体的基本要求。这样说来,好像给随笔套上了枷锁,实际上却是利用随笔训练作文的必然要求。要知道,随笔的精髓就是写后的“评、改、展”上。缺少评价褒贬,随笔就失去了方向;没有修改推敲,文采就无法提高;不能展示分享,写作就成了锦衣夜行。

教学效果

下水文

回忆精彩的大课间

恩城中心小学 耿文志

叮铃铃,下课铃响了,同学们像小鸟一样,快活的飞出教室,校园里立刻沸腾起来。

我们几个同学还是玩投沙包的游戏。我们先分成两组,其中一组守城,所谓的城也就是在地上画一个方阵,有三平方米左右。守城的

篇六:《关于辩论会作文:一场有趣的辩论会》

关于辩论会作文:一场有趣的辩论会

关于辩论会作文:一场有趣的辩论会

“开卷有益还是开卷无益?这是明天的辩论主题,请同学们回家做好准备,自己选择正方或者反方。”下课前史老师大声宣布着今天的作业。

回到家袁小闹摸摸脑袋:“我是要选正方还是反方呢?正方有很多理由,反方好像也有很多理由啊?”,“选择好难啊!”,“不过我长大可是要当解放军的,解放军可都是好人,那我就选择正方了。”袁小闹为自己的选择得意不己:“先写篇小练笔,好好想想书的好处,明天把反方打得落花流水。”

第二天中午,同学们在老师的带领下进入辩论会场地。史老师在主席台上宣布:“由正方先发言,正方一辩同学可以开始了。”

我们的一辩是大名鼎鼎的大队委章硕同学,她面向主席台,点了点头,清了清嗓子:“莎士比亚曾经说过‘书籍是人类的营养品’,我十分赞同这句话,因为书能帮助我们写好作文,懂得做人的道理。看好书,就像和另一个人交朋友!虽然我们素不相识,但我们就像认识很久的老朋友!”。不等章硕说完,我们正方就响了热烈的掌声,而章硕意味深长地看了反方一眼,狠狠地给了反方一个下马威。

“那也不一定!有些人真是看了坏书,所以才走火入魔,走上了犯罪的道路!”反方挂帅的是班长张诚烨,他气急败坏地站起来反驳。“错!没有一本书是一无所用的,至少你能认识不少字。”我们正方的二辩有点哆哆嗦嗦,明显气场不足。反方的二辩冲着我们一挥手,加重语气说道:“看好书是长知识,可那些不好的呢?比如《爆笑校园》,那些克制不住自己的人怎么办?”

“反方准备明显比我们足,他们抓住一点穷追猛打,我该怎么反驳呢?”袁小闹的心像十五个吊桶打水——七上八下的。“我昨天是怎么准备的呢?对了,我可是查了大量的名人伟人的名言,我用大量的事实来打败他们”。“不能弱了气势”我急忙站了起来:“汉代的思想家刘向曾经说过:‘书犹药也,善读之可以医愚。’书既然是一味药,那就说明了开卷有益。高尔基说得好:‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书增长知识,就可以让人类进步。这也说明了:开卷有益。古今中外,哪一个名人不曾千万次开卷?正是因为开卷,他们成就非凡。关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说,这么多的名人、伟人总结出来的经验,难道不能充分说明“开卷有益”吗?”

反方的三辩见势不妙,马上说道:“现在,有少人在看武侠小说,爱情小说。这些人有

的离家出走,去了少林寺;有的不把心思放在学习上,开始早恋。”反方还是抓住这一点不放。

“正方三分,反方三分。现在是自由竟争,由反方先发言。”史老师一锤定音。

??大家七嘴八舌纷纷发言,好像来到了菜市场,一阵喧闹声。辩论会进入了高潮。

一节课的时间很快就过去了,虽然正反两方唇枪舌剑,各说各的理,也没有把对方说服,最后史老师总结:“双方都说得很精彩,但我觉得,开卷有益是古人的总结,现在盗版的书有很多,错别字多,我认为如果盲目开卷未必有益。今天的辩论会到此结束。”

篇七:《那场比赛(600字)作文》

精选作文:那场比赛(600字)作文

就在那个风和日丽、晴空万里的上午。天气都在预示我们将迎来一场有趣的比赛

比赛老师拿来一个瓶子和一个乒乓球对大家神秘地说。听到这个字眼大家都跃跃欲试的。规

则是什么呢?是这样的:每组派一个人把乒乓球扔到瓶子里去,看谁扔的多。胜出的组不留

作业。 我们组也派出代表去比赛,很快也就轮到了他。霎时,大家把目光全向他投了进

去。整组人也在心里默念:你一定要赢啊!事关重大!就靠你了!看了前机组的表演,说实

话我也不抱啥希望了,三次机会,目前最高纪录也只是进一个球了。况且,本组又是最后比

的。就这样想着,便不再关心那个球。出乎意料的,第一个球竟然完美的进了!真是人不可

貌相,海水不可斗量啊!下面便是生死关头了。大家像饥饿的老虎看见食物了一般死盯住他

手里的球,手心都浸出汗了。只见他眼睛里迸射出了坚毅的火花,在这生死关头,我仿佛能

听到自己的心跳声。谁料到,他以迅雷不及掩耳之势,球进了!大家欢呼雀跃,对他的高超

技艺赞不绝口。没想到平时默默无闻的他竟有如此的爆发力和深藏不漏的绝技!已经是第一

了,难免有些骄傲和自大。第三个球果然趁人之危狡猾的逃跑了。真是一场惊心动魄比赛啊!

这场比赛多么有趣啊!它让我在快乐中增加了对作文的兴趣,让我领悟到:无伦遇到任何事

都要坚持有毅力,才能成功。然而,骄兵必败!无论取得了怎样的成功,都不能骄傲,应虚

心前进,更上一层楼!做任何事情不都应该这样吗?初一:莫小贝

篇一:《一场精彩的比赛》作文指导

《一场精彩的比赛》学案

荣成

此段略写什么

这段文字主要描写

的是什么场面?

3、要写出特定场合

的气氛

一捶起来就发狠了,

忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被

强震不断击起的石

头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是

蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场

多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

这腰鼓,使冰冷的空

气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

写出了怎样的气氛

4、要运用点面结合

的写法

①车来了,还没停稳,

几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置,直往车内挤.②几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左

跳右跃,“嗖”的一声蹿上去,霸住了车门.③一大堆人正拼命地拥挤着。④只见一只只白皙的

手,古铜色的手,粗糙的手,柔软的手,本能地向前伸,本能地挥舞着,都希望抓住车门。⑤一位

胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶,左脚便不停地往外蹬,她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖

的身躯,一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手.任凭她怎么努力,结果那屁股还是被车门狠狠

地挤压了一下,疼得她只叫“我的妈呀!”⑥挤车可真是一场不同寻常的战斗呀!

找出点的描写的句

找出面的描写的句

找出由点组成面的

句子

5、运用正面描写与

侧面描写的手法

“王励勤,加油!”随

着观众此起彼伏的呐喊声, 世界杯乒乓球决赛被我国

选手王励勤与韩国

选手柳承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机前的我们,看得也目不转睛。我、

爸爸、哥哥戴着头巾,挥舞着乒乓拍,用力捶着茶几,当起场外拉拉队来。当王励勤又胜一局,

在加油声中一路高歌的时候,对方柳承敏奋起反击,几个短摆,直线,反手对拉,很快把比分

赶上,这时,我们一家急得直跺脚,索性脱掉外套在手中挥舞。终于,王励勤不负众望,在掌

声与欢呼中尽显他的王者风范,一声大叫,一个手势,最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了!

我们一家也抑制不住兴奋之情,拥抱在一起。

给短文标出序号,做{一场有趣的比赛作文}.

下列题:

找出正面描写的句

子 找出侧面描写的句子

6、场面描写常见模

式图(只做参考)

总写——用记叙、描

写交代发生了怎样一件事

a(描写点)

b(描写点)

场面描写 分写 (选择描写点时,必须注意照

c(描写点) 顾“面”,点面结合)

??

总括——即“借景抒

情,表达中心”

三、写前练笔{一场有趣的比赛作文}.

找一个自己所熟悉

的场面进行描写,注意点面结合,正侧面结合的写法。

几天前,我们学校举

行了一场精彩的体操比赛,对于这场比赛,同学肯定记忆犹新,我们就以这场体操比赛为题

材写一篇600字以上的作文,题目:《一场精彩的比赛》

范文

一场精彩的拔河赛 在前几个星期的时候我们学校举行了大课间活动,在大课间活动时我们举行了一场激烈的拔河比赛,这场精彩而激烈的拔河比赛,直到今天我还记忆犹新。

每当课间操、课外活动,我和同学们就迫不及待地冲向操场,只见体育老师拎着一条大粗绳子,绳子中间扎着一块红绸布。我们全班同学在班主任老师指挥下,一个男生挨着一个女生摆开了阵势,随着裁判员一声“预备!”双方队员立即攥紧了绳子。同学们一腿蹬,一腿弓,用力蹬着地,身子倾斜着重心下压。随着裁判员“嘟——”的一声哨响,比赛开始了,场上气氛立即紧张起来。

双方队员都使出了浑身的力气向后拉,全场的目光都紧紧地盯着这块红绸布。刚开始绳上的红绸布几乎不动,同学们牙关咬得紧紧的,小脸涨得红红的,绳子被绷得直直的,小手磨得火辣辣的,手心渗出了汗珠,手背的筋脉突兀。大

家屏住了呼吸谁也不放松,全都使劲拉着,场外的拉拉队有节奏地喊着:“一二、加油!”“一二、加油!” 我们使出了浑身的力气,一起用力拉,绳子开始缓缓移动起来。此时,比赛进入了高潮,场上气氛异常紧张,空气仿佛也凝固了。绳子被拉扯着时而向左移动,时而向右移动,我们的心随着场内情况的变化起伏着,渐渐地,绳上的红绸布慢慢移向了我们这边,呐喊声助威声更加响亮了,同学们个个使出九牛二虎之力,肌肉紧绷,腮帮子鼓起,面红发肿,汗毛发直,头发竖起,像一个个钢铁战士。我们咬紧牙关,忍着疼痛,心想:一定要坚持下去,不能放松,要赢,一定要赢。

“一、二、三,加油!

一、二、三,加油!”啦啦队有节奏地为我们喊着,我们队员的劲儿也好像越来越大。我们也更来劲了,同学们愈战愈勇,一举拿下了篇二:现场作文比赛

五年级现场作文比赛题目,学生任意选一题进行写作。

一. 半命题作文: 题目:我最想过的节目——_____________

提示:在一年里,有很多欢乐有趣的节目,比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等,其中你最想过哪个节?可以说说原因,也可以写写发生在这天里的一件事。

要求:1、把题目补充完整,记叙有中心。

2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。

二. 命题作文: 题目:无法抹去的记忆

提示:在你的成长道路上,一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔??的事,如今它们成了你记忆中的珍宝!让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花,寻找一份真情。要求:1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

五年级现场作文比赛题目,学生任意选一题进行写作。

一. 半命题作文: 题目:我最想过的节目——_____________

提示:在一年里,有很多欢乐有趣的节目,比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等,其中你最想过哪个节?可以说说原因,也可以写写发生在这天里的一件事。

要求:1、把题目补充完整,记叙有中心。

2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。

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