以未来的笔

篇一:《作文：未来的笔》

未来的笔

我希望未来能出现一种结合笔，因为现在文具盒里不光得装铅笔、水笔，还得装钢笔、圆珠笔，弄得文具盒重重的。那么，大家就来听我介绍一下吧！

这种笔和普通的笔外观没什么两样，但你可别小看它，它的功能可大着呢！它的上面有几个细小的开关，第一个开关可以调笔的颜色，如果你想它变成绿色，只要轻轻一按，笔就可以立刻变为绿色了。第二个开关是最重要的，要是没了它，这笔就不叫结合笔了。这个开关用来让这根不起眼的笔变成钢笔、圆珠笔、水笔、或者铅笔。如果你上美术课没有带彩笔，那这根笔就要帮你的大忙了。先按下第二个开关，让这根笔变为彩笔。如果想换颜色，再按第一个开关，这支笔就会变成你想要的颜色。如果你正在家里写作业，突然停电了，就可按下第三个开关，笔就会立刻伸出一个小灯泡，你就可以继续写作业了。

如果有人偷走了这种笔，你也不用担心。不管小偷怎么按开关，都没用，因为在你用时，你的指纹留在了上面，而小偷和你不一个指纹，所以启动不了。相反地，这支笔被小偷一直按，就会启动一种转移系统，这系统会使这笔立刻回到主人手中。

这就是我希望未来出现的笔。

未来的笔

哎„„真讨厌，铅笔头又断了，又得重新削！正在写作文的我，恼怒的把铅笔摔到桌子一旁。

突然爸爸对我说道：“怎么了？铅笔又断了！没关系，看这是什么？”爸爸从背后拿出一个长方形的盒子递给我，我接过后慢慢地打开。哇！是一只新铅笔，浅浅的蓝色的，很漂亮。当我把它从盒子里拿出来的时候，奇怪的事情发生了，它竟变成了灰色，我疑惑的望着爸爸。“呵呵„„”爸爸笑道：“看来刚刚你的心情不太好啊，要不这支笔也不会变成灰色的。这是一只高科技的全新铅笔，它的外色可以随着拿着这支笔的主人的心情而变色，当你不开心的时候，它会变成灰色，当你心情爽朗时会变成红色，如果现在你脑子里一片空白，它就会„„”

“就会变成白色，对吗？爸爸！”我激动的说道。

“对！对！对！你很聪明嘛！除了外观颜色会变换外，它写出的颜色也会变换。”说着，爸爸拿起笔，闭上眼睛想了一会儿，然后在纸上画了一朵花，花枝上还有两片叶子，这时爸爸又闭上眼睛想了一会儿，在花朵上涂起了颜色，原本用黑色的线条画出的花竟被涂成了红色，爸爸看着我说道：“64058414，你说花枝上的叶子应该是什么颜色呢？”

“绿色的！”我答道。

“很好，那你拿起笔，想着绿色，然后再给花枝的叶子涂色，看看会有什么结果！”说着，爸爸把笔递给我。我拿起笔，疑惑地望着爸爸，但爸爸却坚定的对我点点头，于是我闭上眼睛学着爸爸刚才的样子，脑海里浮现出彩色铅笔中绿色铅笔的样子，然后睁开眼拿着笔给叶子上色。见证奇迹的时刻就在此时发生，叶子真的被涂成了绿色，我开心的望着爸爸，高兴地喊道： “绿色的！绿色的！真的变成绿色了！”

“呵呵„„是啊！怎么样，很稀奇吧？还有最重要的一点哦！”爸爸神秘的笑道。

“神秘的一点？是什么啊？好爸爸快告诉我吧！”我央求道。

“这最重要的一点就是以后不再为削铅笔而苦恼了，它很结实，再怎么摔也不会断头，而且用完后只要把它放在太阳底下，让它充分吸收阳光，它就会源源不断的写出字来，不用再担心铅笔会越变越短了！”爸爸笑着说道。

“那就是很环保的啊！真好，我太高兴了！谢谢爸爸！”我高兴的摇着爸爸的手臂。

“64058414！64058414„„”突然我被一阵叫喊声和摇晃感惊醒，我睁开蒙蒙的眼睛望去，原来是妈妈。

“你这孩子，怎么写作业时会睡着啊！当心别感冒了。”妈妈抱怨道。 我揉揉眼睛，看看桌上，除了那个断了笔头的铅笔外，并没有发现那个新型铅笔，原来这一切都只是个梦而已。看来这种新型铅笔只会在未来的某一天才会被研制出来，我又望望窗外，陷入了遐想当中。

未来的笔

笔是我们学习中不可缺少的工具，几乎每天都要用。

在的笔种类繁多，但也不是完美无缺的。比如自动笔就有缺点，写字是它的笔铅极易折断，而且写写字笔铅就禿了；钢笔写出来的字非常美观，但它要经常打墨水，常常会弄脏双手，还浪费时间。那未来的会是什么样子呢？就让我先来想象一下吧！

未来的笔完全解决了现代笔的不足，比如钢笔通过在钢笔的头里面安装一个储油器，里面储满了从海洋植物中提取的笔油，能用上好几年，既环保又节约资源。

未来的笔还添加了好多新的功能。

我们小学生常常因为写字姿势不端正而造成视力下降。未来的笔在笔端都有一个能够眼睛和书本距离的感应器，当我们的眼睛离书本距离过近时，感应器就会发出“嘟嘟”的报警声，提醒我们将身体坐正，从而预防{以未来的笔}.

了近视眼的发生。

“发声笔”时专门为盲眼人准备的。只要将这种笔放在书中的文字上面，它就会自动将上面的文字读出来，这样那些视力有问题的人也能很容易的知道书中的内容了。

还有一种专门用来查找错误的“纠错笔”。这种笔通过自身的软件能够找出我们在各科作业中的错题，如果我们的老师都有一支这样的“纠错笔”，就再也不会为批改作业而辛苦了.

未来的笔也许比我想象中的还要神奇，只要我们不断地努力，将来一定能够实现一个又一个科学奇迹！

未来的笔

这支笔，不仅可以让我们不写错别字，还可以提高我们的学习兴趣，让我们在轻松和快乐中学习。

笔在我们生活中是必不可少的一部分．老师办公、学生做作业等，我们时时刻刻都要用到笔．但现实生活中的笔还有许多的不方便．比如说写钢笔时要经常打墨水、在冬天写钢笔是还非常的冷，所以我要发明一支神奇的笔．

未来的笔是一个圆柱形的，笔的功能可多拉．未来的笔的体内装有自动控制器和一个墨水储存器．当你的墨水写完后，墨水就会自动加到笔尖上．这支笔的中间装有微型空调．只要把笔上的绿色按扭一按就会特别凉快．夏天写字时就不会感到热了．到了冬天写钢笔时会很冷，那你就按一下红色按扭，立刻有热气冒出写字时特别舒服．在笔尖的上端有四颗感应灯．在离书本二十厘米时它会正常照明，如果离书本太近它就会发出刺眼的光，让你看不清你写的字．有了感应灯就不用担心你的眼睛会近视拉．另外笔内还有一个错别字辨别器，如果你写错了字，它就会发出“嘟嘟＂的声音提醒你，那样就在也不会写错别字了．在笔的顶部安有一个小型的MP3在你写作业的时候可以听歌来放松心情。

这支笔，不仅可以让我们不写错别字，还可以提高我们的学习兴趣，让我们在轻松和快乐中学习。

未来的笔

我是21世纪的科学家————李军蒙，在未来，我会发明出一支神奇的笔。

我发明的笔将是最方便的。

我发明的笔是用未来最坚固的东西做的，一辆5吨重的汽车也不会压碎，那笔就像钥匙链一样，一个小人头，戴了一顶小帽子，一个小而细的

脖子，把那脖子一拽开，里面就是一个笔头，帽子边有4个小按钮，上面分别写着铅、蓝、黑、红这四种笔，而且那个小帽子下面有一个章，还可以把你的名字刻在上面那样就不会丢了。

这一支笔的用途很广，如果写错了字，用小帽子上的小圆圈就可以擦掉；笔的体内还有一个小小的空调，夏天的时候手握笔时间长了，手会出许多的汉，冬天的时候虽然可以戴手套，却怎么也握不稳。如果用我做的笔，夏天会很凉快，冬天当然也不会冻手了；如果笔不会显了，把它放在太阳底下5—-15分钟就ok了！放心，绝对环保噢！如果你嫌笔太短的话，打前面的笔向前一拉，就变长了；假如这些颜色你都用不着，可以把有线的按钮一拨，里面就会有各种颜色；不仅仅有这些功能，那个小人的脖子边有还有一个按钮，可以用来照明。

怎么样？赶快来订购21世纪的笔吧！马上就抢购空了。

未来的笔

上三年级以后我有了新的烦恼，铅笔换成了钢笔，由于经常写错字，本子被我涂得墨迹斑斑。因为害怕犯错，写字速度变慢了，书写水平却没有提高，歪歪扭扭的字实在是不漂亮，为此，可没少挨老师的训斥，所以我在想如果能发明一种笔，这种笔的样子和普通的笔一样。但它不用灌墨水，就可以永远不停地使用。那该多好呀！

这支笔具有神奇的功能：当我用它写字的时候，这只笔有自动提速开关，打开它，写字的速度会变得很快，我就不必担心自己完成不了作业，也不会为做不完试卷而苦脑；当我用它写作文的时候，它能揣摩我的心思，知道我要做什么，就提示我写什么，那样就不会病句连篇了。有了这只笔，你还不用担心遇到不会写的字，因为这种笔有自动提示的功能，如果遇到不认识的生字，这只笔会有语音提示，像老师一样教你如何记住这个生字的写法；不但如此，它还能自动调整写得不规范的字，用它做语文作业，字写得可漂亮了，工整得像印刷出来的。用它来做数学计算题，又正确又快。做试卷就更好了，试卷上会没有一滴墨点，干净整洁。

听到这你一定会说：“太好了，有了这样的笔，不动脑筋都可以学习顶刮刮。”你别高兴得太早，这笔还有一个感应功能，如果你自己不努力学习，它的这些功能都不会实现的，因为它不会包办代替，它只是一个特殊的小钢笔老师！

多么希望能早点拥有这种笔，用它来认真学习，取得优异的成绩，等着我的发明吧！

篇二:《未来的笔范文》

未来的笔范文{以未来的笔}.

如果我是个发明家，将来要为小朋友发明一种神奇的钢笔。它的外观和普通钢笔没什么两样，但是科技含量很高，具有很多有趣的功能。

首先，它的颜色和图案不再单一固定，可以由小主人根据自己的喜好自行设计。笔杆表面贴有一层智能塑料薄膜，不仅防水、防火而且具有扫描记忆功能，只要把你喜欢的图案和颜色在书包盖上的小屏幕前一晃，10秒钟就可以完成变换，非常便捷。

我们都知道好不容易跑到学校，快要上课时才发现忘带钢笔了，一定会受到老师的严厉批评。可是有了未来的笔就会帮你化解危机，笔帽里面藏了一个小型发射器，具有自动导航和远程发射功能，只需掏出手机按下启动键它便会瞬间发射到你的课桌上，保证不会耽误你写作业。

现在小学生近视率越来越高，令老师家长头痛不已。未来的笔针对这一社会问题在笔杆上做了巧妙的设计。笔杆上端嵌着一个微型的英姿定位器，利用超声波时刻感应你的握笔姿势，监测你眼睛到本子的距离，帮你纠正姿势，预防近视，养成良好的仪态，受益终生。

怎么样？我设计的钢笔神奇吧？它漂亮、有趣、有助健康，一定会受到广大小朋友的喜欢。我一定好好学习，早日让它面世，为小朋友们服务，大家就等我的好消息吧！

未来的笔

长大后，我要当一位科学家，发明各种各样的文具，方便小朋友的学习。我最想发明的文具是智能钢笔。

它的外形和普通钢笔一样，但是材料是新型塑料，含有语音感应复制功能。可以复制任何你喜欢的颜色和图案，只需对着笔杆底部的小话筒说出你喜欢的颜色和图案就行了，可以满足每个人的审美需要。而且它还可以经常变换颜色和图案，简单方便，让你常用常新，永远不会厌烦。

它不仅外观能随意变换，内部的设计更是巧妙绝伦。现在的钢笔是个“娇气包”，只要不小心从桌子上滚落下来，轻则笔尖折损，扭曲变形，重则粉身碎骨，完全报废，令人烦恼不已。可是，我的万能钢笔不怕摔，当它受到重力从高空坠落时，从的笔杆两侧会自动弹出两个安全气囊，保证钢笔完好无损。

这么好的钢笔，当然要小心防盗。别担心，它的外壳上有指纹识别系统，能区分小主人和陌生人。当陌生人未经许可动你的钢笔时，它会拒绝开启，并同时发出刺耳的警报声。

越说我的钢笔越神奇啦！真想赶快长大，发明出这这种钢笔。有了它，保准人人都爱上写字。

范文三

笔在我们生活中是必不可少的一部分，老师办公、学生做作业等，我们时时刻刻都要用到笔。但现实生活中的笔还有许多的不足之处，比如写钢笔时要经常打墨水，在冬天写钢笔也非常地冷。

未来的笔是一个圆柱形的，身穿蓝色衣裳，上面印着两只可爱的熊猫，还有几颗按钮。 未来的笔里面装有一个自动控制器和墨水制造器，它能吸收二氧化碳，然后经过加工变成墨水储存起来，当墨水写完后，就会瞬间加到笔尖上。笔的上端有一个微型空调器；夏天写字时只要按一下蓝色按钮，便会冒出冷气，特别凉爽。冬天写字时按一下红色按钮，就像在暖炉旁边一样温暖。在笔尖还有四颗感应灯，在眼睛离书本20厘米时会正常照明，太近它就会发出刺眼的光，让你看不清你写的字。这样就再也不用担心会近视了。在笔的中部装有一个错别字辨别器，当写错字时会出现“x”字，笔尖还有一个吸尘器，写错字按白色按钮就能吸掉错别字，这样就不担心写错字啦。笔里还装有mp3，写作业时还可以听歌放松心情。很棒吧！

在不久的将来，一定能发明这种笔的，有了这笔，我们就能在快乐和轻松中学习了。

范文四

未来的笔作文600字

钱子莲

现在，我们的笔有自动铅笔、水笔等，都是我们在学习上的好帮手。但是，带这么多的笔是不是太麻烦了？在不久的未来，便有一支神奇的笔——“小学生多功能写字笔”诞生。

未来的这支笔，颜色有红、黄、蓝任你选购。它外形比现在的笔粗一点，但非常好写，头上戴着“橡皮”帽，供大家写字时用。它的身上有着排列整齐、图案精巧的斑纹，上面有一个“调节器”，是调节笔的颜色和粗细的；还有几个小按钮，只要轻轻按动你想要的笔，它就会从笔头处快速弹出来了。如果你想要从自动铅笔换成水笔的话，你就只要按一下“水笔”按钮，再调节黑、红、蓝三种颜色就可以了；如果你觉得笔太细或太粗的话，你可以拨动粗细按钮：0.35、0.38、0.5、和0.7任意选择。假如你用水笔写错字的话，你也不要用修正带改，可以用那块“橡皮”来擦掉，方便多了。这支笔还有一个开关，你不用时，可以关掉它，不让水笔芯流失水分。{以未来的笔}.

但是，如果笔的笔芯用完了怎么办？不用紧张，你不用重新去买，你只要把“橡皮”帽拿下来，然后从中拿出要替换的笔芯，换上新的笔芯插在原来的位置上。只要插得对，再盖上“橡皮”帽，按下你要替换笔芯的按钮，笔就会正常工作了。

在使用这支“小学生多功能写字笔”时，大家也要注意：写字时不要用力太重，以免弄坏笔头。大家在使用时，要轻拿轻放。如果发现笔写不出来，大家也不用着急，可以把笔芯拿出来，调试过后再重装上去就好了。

未来的笔，真是方便大家许多了。希望在未来的某一天，某一日，有人能研发出这种神奇的笔，让大家都方便、省力许多。

篇三:《《未来的笔》教学设计》

《未来的笔》教学设计

南丹县罗富呇村小学：莫利娟

一、教学内容：小学语文S版四年级上册语文百花园六《笔下生辉》

二、教学目标：

1.仔细观察常用的一种笔的外形和结构，想想在使用中有什么缺点，应该怎样改进才好。

2.想象未来的笔是什么样子的，有哪些特殊功能。

3.写好后大家交流，互相提一提修改意见。

三、 教学重点：

1.仔细观察常用的一种笔的外形和结构，想想在使用中有什么缺点，应该怎样改进才好。

2 .想象未来的笔是什么样子的，有哪些特殊功能。

四、教学难点：想象未来的笔是什么样子的，有哪些特殊功能。

五、课前准备：圆珠（中性）笔、作文稿纸、板书卡片、小组竞赛贴星卡{以未来的笔}.

六、教学过程： 课前互动小游戏：

师：今天咱们班有很多老师来听课，你们欢迎吗？（生：欢迎）

师：让我们以最热烈的掌声欢迎他们吧！（生鼓掌）

师：同学们不但积极回答问题，而且声音还很洪亮。我就喜欢这样的你们，我想跟你们交朋友，你们愿意吗？（生：愿意）老师最喜欢想象力丰富的人，你们到底有没有想象力呢？现在让我们来玩一个“考考你”游戏：

师在黑板上画一个圆圈，问学生：想到了什么？（学生：圆、球、太阳······） 接着又在圆下画两条波浪线，问学生又想到了什么？（海上日出）

师： 玩完这个游戏，老师可看出来啦，咱们班的小朋友想象力真丰富！让我们竖起大拇指对着自己重复说两遍“棒棒棒，我最棒”吧！（生表扬自己）

【 过渡：现在请注意，我要和你们约法三章：在课堂上，哪个小朋友积极举手发言，声音洪亮，我就为他所在的小组奖励1颗星星，好不好？哪个小组最后获得星星最多我就送他们组每人一个小礼物，好不好？等小朋友写好开头、中间、结尾后，咱们就把他们作品合起来成一篇展示，好不好？（生：好）好，接下来，咱们来上课！】 设计理念：通过互动，消除学生的紧张心里，拉近师生间的距离。通过游戏，让学生自由发挥想象，通过学生的联想，会得出许多不同的答案，从而对学生的想象能力进行了锻炼。

（一）激趣导入（3分钟）

师：笔是人们学习和生活中不可缺少的物品，你们平常用的是什么笔？（生：圆珠笔、中性笔）你们了解它们的由来吗？（生：不了解）

1. 出示课件听录音介绍圆珠笔的由来：

72年前，欧洲有一个匈牙利的记者名字叫比罗，他的工作为公司赶稿，工作中要用蘸水笔。用的时候要把笔伸进墨水瓶里蘸墨水才能写字，可写几个字后墨就完了，又要蘸墨水才能继续写，在蘸蘸写写写写蘸蘸中，比罗觉得这种笔用起来实在太麻烦啦，他就一直想改进这种笔的不足。于是比罗开始查找资料研究、不断改进，在他兄弟的帮助下，最后发明出了圆珠笔，并在1943年申请了专利。后来，人们又结合了钢笔和圆珠笔的特点，发明了现在同学们爱用的中性笔。

小结：圆珠笔就是这样发明出来的，今天，老师给大家带来了几种新型笔，你们想认识吗？（生：想），请看大屏幕：

2.课件出示：录音新型笔图片

（1）学生一边欣赏新型笔一边听录音介绍特殊功能与用途

（2）小结：这些笔都是科学家们通过有创意的想象改进而成的发明，未来的笔又会是怎样的呢？请同学们打开课本P115《笔下生辉》，让我们也来进行一次想象之旅吧。

贴板书：笔下生辉

3.导入审题

（1）请同学们齐读P115的习作要求，看看这三句话中提示我们什么信息？（课件出示）{以未来的笔}.

第一句提示我们写什么东西？（生：笔、物品）

第二句提示我们写什么时候的笔？（生：未来的）

其实，前两句话就是提示我们写什么呢？（生：未来的笔）贴板书：未来的笔 第三句提示我们写什么作文？（生：想象作文）

（3）点拨：在科技飞速发展的今天，想象力很重要，它可以创造生活，可以造福人类，可以让国家更富强，也可以推动社会进步。想象作文可不是天马行空不切实际地乱想连篇，它是有具体要求的：那就是丰富、合理、有创意（贴板书：丰富、合理、有创意），请齐读。

【过渡：习作要求中给题目了吗？（生：没有）说明这不是命题作文，那接下来我们就先拟好题目，应该怎样拟题目呢？】

设计理念：通过激趣导入，让学生知道创造来自于想象，知道想象力在当今社会的重要性，激发学生平时对想象力的向往与锻炼。逐句分析要求提示审题方法从而达到“授生以渔”。

（二）习作指导

1.学生自主拟题：（1分钟）

（1）请你在作文纸中第二行中间写出作文题目，写好后同桌互相检查看看有没有错字。

（2）抽查差生

2.指导选材：（5分钟）

（1）明确目标要求（课件出示观察与思考）

①指名差生回答：你想改进哪一种笔？（生：圆珠笔、钢笔、毛笔··· ···） ②全班拆笔观察：课件出示圆珠笔构造图。{以未来的笔}.

③指名中等生回答：现在的笔有什么缺点？应该怎样改进才好？（其他同学认真听后补充）

④引导想象：未来的笔是什么样子的？有哪些特殊功能？（生：畅所欲言）

3.指导构思开头和结尾（10分钟）

师：一篇结构完整的作文正文部分是由开头、中间、结尾组成的。开头要开门见山，紧扣题意。

（1）范文引路：理清开头的思路

①出示课件，听师读范文开头，学生仔细聆听后理清：开头写什么？（贴板书：缺点）

②请学生用一两句话说一说如何起开头？其他同学认真倾听，提出修改意见。 ③集体评出：“最佳开头奖”

师：写完了开头，结尾也要点明主题，做到首尾呼应才不容易跑题。

（2）范文引路：理清结尾的思路

①出示课件，听师读范文结尾，学生仔细聆听后理清：结尾写什么？（贴板书：愿望）

②口述：请学生用一两句话说说怎样写结尾？

③集体评出：“最佳结尾奖”

【过渡：开头和结尾写得这么简单，中间也写这么简单行不行？（生：不行），为了突出详略得当，正文中间部分要写具体，怎样才能写具体呢？请同学们齐读范文中间部分】

4.指导将中间写具体（20分钟）

（1） 出示课件范文中间部分，学生读后理清：中间写什么？ （生自由回答）

①师点拨与生成：功能、颜色、外形、结构··· ···（贴板书：外形、结构、功能、用途）

②引导学生发散思维：合理想象未来笔的外形、结构、功能、用途

③过渡句引导：如果你想写两种以上的功能，为使各段落之间衔接自然，我们最好用上“不仅···而且···”等句式来过渡。比如，手表钢笔第一种功能是写字，第二种功能是看时间，老师不会用过渡句表达？谁来帮帮我呀？

④ 课件出示：知识加油站。同学们平时要养成积累好词佳句在采集本里的好习惯，还要学会运用这些素材，久而久之，作文就会越写越好。老师这里也收集了一些，请大家齐读知识加油站中的内容为自己加加油吧！

小结：同学们已经加好了油，现在请大家拿出作文纸，写一写未来的笔吧，可以写开头、中间、结尾任何一部分都行。

（3）学生习作，巡视指导学困生（播放轻音乐）

① 写好后同桌相互交流修改意见，然后根据同学的意见再对自己的习作进行修改

②抽几名学生的开头、中间、结尾作品上台展读拼成一篇“集体结晶”。

③互评作品：“最佳构思奖”

④总评表现：给表现最棒的一组每人颁发小礼物，请他同学重复说两遍“棒棒棒，你最棒”为他们加加油！ 设计理念：通过范文引路，引导学生理清范文开头、中间、结尾的思路，采用“先引导开头和结尾，强调首位呼应，中间部分引导学生使用过渡句，重点对学生进行思维训练，可谓一举多得。教学中由易到难层层深入引导学生发散思维，训练了学生的思维，且通过自由写开头、中间、结尾后组合而成一篇“集体结晶”，为优、中、差等生搭建了更公平的平台，使不同层次的学生易于接受，乐于参与，激发了习作的积极性，从而达到提高写作水平。 （三）总结 （1分钟）

同学们，本次想象之旅就要结束了，本次活动证明，同学们的想象力真是顶呱呱！老师相信你们假如继续大胆想象，再付出实际行动努力改进现在笔的不足，长大后你们就有可能成为第二个“比罗”，老师期待那一天早日到来！祝你们梦想成真！同学们再见！

八、板书设计：

丰富 想象 合理 有创意