爱在初中生作文

篇一:《初中作文 爱在身边》

永 不 凋 谢 的 微 笑

初二六班贾玉婷

微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意人你。

——卡耐基

时钟总是一天到晚，不知疲倦地走着，忙碌着，从未停过，我想，连它自己也不知道，它自己的忙碌到底是为什么吧？

钟点工总是沉默寡言，时间一到，埋头就干，时间到了，又不声不响地走了。你就是这样一个尽职的班主任，有着对时钟的敏感。

你是一个开朗而又年轻的“快乐女孩”。你的微笑征服了我们这一帮桀傲不驯的半大的孩子儿。我们总是时不时给你找也那么一点小小的麻烦。而你又都是用你那最具杀伤力的微笑，让我们偷偷称服。

你总是把笑容留在校园的各个角落，似乎一抬头，一转身都能感受到你的笑，让我们不得不振奋。但在那一次，你的笑容消逝了，留下的只有悲伤的眼泪，那天开班会，你正总结着我们的缺点，但在你说话时，有的同学附和着，有的在说笑，根本不把你当一回事。你在几次的校正无效后，你流下了眼泪，像小孩子一样，泪水顺着你的脸颊流了下来„„我想你肯定对我们彻底绝望了，你从没在我们面前哭过，况且你还说：“这下你们高兴了，我再也不管你们了，你们就另请高明吧？”说着，就双手掩面跑出了教室。我们闻声望去，看到的只是你悲伤的身影。最后，我们全班同学向你道了歉并送了盆栽让你赏心。你这才笑着说：“这些孩子„„”

你的爱是那样的温暧。同学们犯错时，你从不会大声呵斥，也不会置之不理，你总是耐心地给予疏导；同学们在生活上出现问题进，你又总是微笑着帮助我们，教我们如何应付。 还记得那天，你和我最后离开教室。当我准备牵车子时，却发现车钥匙不见了，急得满天大汗的我正不知该何去何从时，你刚好走了过来，问了我的尴尬情况，二话不说，拎起车子，对着我说：“走吧，到了外面再说！”我听了，愣了，可你却拎起车子向校外走去。还没回过神来的我，竟被你甩在的后面，看着你那瘦弱的背影，我愧疚不已：那因为操劳而与你身高很不相称的身材，好像一阵风吹过，就可以把你刮走似的„„我含着泪，跑出了校门„„

风呼呼的吹刮着，身体本来就不太好的你，遇上这天气，又得病一场。然而当全班同学都以为你会请假之时，你又出乎意料地出现在了我们面前，只不过脸上显得苍白了些，笑容多了些疲倦„„

篇二:《初中生关于《爱》的作文》

拥有关爱

这几天，我一直在看一本叫做<<生活的镜子>>的书。它像一块磁铁一样吸引着我。其中的许多文章都很感人，对我影响特别大。如<<北斗星传奇>>，<<理解>>等文章都告诉我们关爱是生命里的阳关。 <<北斗星传奇>>这篇文章使我非常感动。这篇文章里说，有一个地方，天好久没下雨了。气候又干又热，许多生物都干枯了。许多动物特别闷热，像生病了一样。有一位姑娘的母亲病了，很严重，她决心为妈妈找一点儿水喝。于是她用一把锡水勺，去找水了，找着找着，终于在一座山边找了一眼很小的泉，但也很快干枯了，她用勺子一点点地接，然后就下山，她不愿意洒出一点儿水。 一路上，小姑娘看见了许多没水喝的人们，都毫不犹豫地从勺子里分出一点水给他们喝。没想到的是，小姑娘的锡水勺变成了银水勺，银水勺变成了金水勺，金水勺最后变成了用钻石做的水勺。里面的水全部洒了出来，洒到地上。水洒到的地方，冒出一眼泉水，清冽的泉水喷涌而出，周围地区的人和牲口都有足够的水喝了。人们永远都不会忘记这位善良的无私的姑娘。 这篇文章使我懂得关爱，是生命里的阳关。它让我们拥有的每一个日子都变得缤纷多彩。每一个历程都变得温暖明亮。关爱自己，学会脚踏实地地走向明天;关爱他人，给亲人，长辈，朋友以及比我们更幼小的孩子以宽容，同情和帮助。关爱，是每一个人的珍藏，让我们懂得幸福和感激。惟有共同付出，才能拥有。即使刮风下雨，拉起手来，我们就是太阳！

互相关爱

记得在暑假的一天，我正做在工交车上，准备去婆婆家玩，我坐在车上，车在马路上飞一般地“跑”这，车窗外的建筑飞一般地倒退，让我看不清这时什么。车过了一站又一站，终于到外婆小区的门口了，我见车门打开了，头看着天，大步地走下了车，正当我高兴的时候，我一脚踩空，不小心摔倒在一边的花坛里，痛的我站不起来。现在车上的人都走光了，怎么办呢，天渐渐地暗了，车在站上停了两分钟后准备开走，就在这时，车突然停了，从车上急匆匆地走下来一个叔叔，大约30多岁，应该是司机吧。他走道我身边，弯下腰，亲切地对我说：“小朋友，怎么了？”我说：“没事的。”叔叔见了，马上伸出手，把我扶起来，顺手从口袋里拿出纸巾，擦干净我的伤口，再包起来，然后送我回家。这时，我心里感到十分温暖。从此，我下定决心，一定要去帮助别人。那一次，我正走过超市，这是我看见在超市门口的楼梯上，有一个小弟弟在哭，我见了，走过去，摸了摸他的头，说：“你的妈妈在哪啊！”他见了还好了一点，但还是在哭，他一-定是找不到妈妈了，我见了，去一边的小店里买糖给他吃，还一起去附近找妈妈。过了一会儿他妈妈来了。她见到是我看住了她的孩子，就连声道谢我第一次感受到关爱别人是怎样的感觉。要是所有的人都会关心别人，那么人人为我，我为人人，这个世界将多么美妙。

关爱地球，保护地球

地球━━一个蓝宝石般的星球，它是我们赖以生存的家园，蓝色的大海，绿色的森林，辽阔的草原，弯弯的小河，蔚蓝的天空中，朵朵白云漂浮其间，描绘出一幅幅清丽柔和的画卷，我们是多么地热爱您呀，我们的地球妈妈！{爱在初中生作文}.

然而，目前我们人类却面临着这样一个问题：是让这颗蓝宝石继续折射出蓝天碧海的光芒，还是让它逐渐暗淡而失去生气？

因为现在，我们的母亲━━地球妈妈已经是遍体鳞伤了。人类毁坏了覆盖在它表面的森林，使一群群在蓝天中自由翱翔的鸟儿无家可归；我们污染了滋润它全身的河流，让一群群惊慌失措的鱼儿失去了生命的精彩；我们破坏了保护它的臭氧层，让更多的紫外线，红外线趁机而入，对动植物造成极大的威胁；同时，还有越来越多的野生动物失去了它们舒适的家园，正在遭受着灭绝之灾„„ 这难道是我们想要的吗？而今，多少濒临绝种的动植物还在苦苦的挣扎？他们在哀求，他们在呼吁，人类啊，你们为什么要这么残忍地对我？是啊，我们人类这样做，究竟是聪明这是愚蠢？你看，地震，海啸，洪水，飓风，泥石流，沙尘暴„„ 一系列的自然灾害如潮水般接踵而至，大自然已经给了我们无情的惩罚，难道我们还要一错再错？我们还要自我毁灭吗？人类啊，我们应该思考。

我也在深深的思考着。记得那是一个风和日丽的星期天，我和爸爸去户外爬山。经过两个小时的努力，我们终于爬到了山顶，正当我想体会杜甫老爷爷“会当凌绝顶，一览众山小”的惬意时，我却听到从山下传来一阵“轰轰”的声音。开始我还以为是谁在发动摩托车，也没太在意。可是这一声音持续了很久，我便开始纳闷了，到底是怎么回事呢？我在山上东张西望，很想弄个明白。爸爸让我循着声音的方向去找，我根据爸爸教我的方法，看到了这样的一幕：原来就在半山腰，一群农民伯伯正在砍树，只见一颗颗小松树倒在我的眼前，慢慢的松林里倒下了一大片。此时我的心里不由得燃起了一股无名之火，要知道，森林可是一座巨大的宝库啊！我愤怒地看着那几位伐W的人，真想好好地对他们说：伯伯，你们不应该砍伐小松树，它们现在还是那么的小啊！你们更不应该破坏森林，要知道，世界上没有了植物就没有了绿色，没有了植物就没有了我们赖以呼吸的氧气，没有了植物，可爱的小鸟就没有了家，它们甚至不能生存！保护自然，保护环境，人人有责啊！

所以，为了我们的地球妈妈，为了我们共同的家园，作为地球家园中的一员，我们每个人都应该为这个大家庭尽一份心、出一份力！少年朋友们让我们都来关爱地球，保护地球！让蓝天更蓝，让白云更白，让鸟儿有可爱的家，让鱼儿游的更加欢畅，让生命之水长流，让生命之绿永驻，让我们共同拥有一个和谐美丽的家园吧！

篇三:《爱在身边初中叙事作文600字800字》{爱在初中生作文}.

爱在身边

爱在哪里？爱在这里。一个多么难解的问题！还有一个很难让人清楚明了的答案。但，没错，爱就在这里，就在我们身边。{爱在初中生作文}.

考试前一天的夜晚。

记不清是什么原因，与妈妈的意见发生分歧，之后就又有了相对无言的沉默，两人谁也不想理谁。平日里的“学校趣闻”，这时也都说不出口了。

还是我先打破了僵局。

“我去复习了，您在这儿看电视吧。”先发制人，我想，看妈妈会有什么反应，说完，我便一转身走进自己的房间，丝毫未察觉妈妈的嘴角动了一动，脸上的神情发生了微妙的变化。

等我半个小时后再到客厅里去，想要看看妈妈“无声的愤怒”消去了没有时，我却发现，妈妈不知何时已经离开了电视前的沙发，衣架上的大衣也少了一件。{爱在初中生作文}.

大概是出去散步了吧？心里首先是这样的反应，便又退回房间，再背书。 十分钟，二十分钟，口中的念诵没有停止过，但总觉得知识记不到大脑中。心里好像填有一块大石头，妈妈不会是因为不高兴“离家出走”了吧？突然冒出这样一个念头，把自己吓了一跳，但随即又安慰自己：妈妈那么大一个人，是不会闹这种小孩子脾气的，没事，没事„„

又是二十分钟过去，我虽手中拿着书，却已有些坐不住。回想妈妈出去时，也没有打个招呼，看看桌上，她的手机也静静地躺在那儿，再说，已经近50分钟了，“散步”也不可能花这样长的时间吧？

于是，心中不免忐忑起来，踌躇再三，我拿了一件大衣，走出家门。

冬天的夜晚，人人都行色匆匆，昏黄的路灯下，我急切地寻找着妈妈，祈祷她千万不要出什么事情，却是绕村走了一大圈，也没有找到她。

垂头丧气地推开家门，却见走时黑暗的房间灯火明亮，心中一喜，悬着的心，终于放下。

这就是爱呀！

爱在这里。不管是我们对他人的牵挂，还是接受他人的关爱，这都是一种关怀，一种爱。所以，当你在为一早出门，却一整天未回家的母亲担心时，请想一想，爱在这里。爱，就在我们身边。

篇四:《中学生作文：爱,无处不在!》

中学生作文：爱，无处不在！

中学生作文：爱，无处不在！

爱像是碧蓝的海水，只有掬起一捧，才能感受到它的清凉；爱像路边的野花，只有俯下身去欣赏，才能领略到它的美；爱像翠绿的树叶，只有细细去闻，才能品味到它的淡淡清香„„爱，无处不在，但只有用心感悟，才能体会到它的温暖。

这个星期的作业可真多呀，我一边嘀咕着，一边埋头做着《小学生英语课课练》。这场战争啥时才能结束啊，一旁还有三面《数学练习册》等着我呢！我揉了揉早已发酸的双眼，此时我的手心中已布满了汗水，右手虽累，还是在一刻不停地动着笔。真想立刻躺在床上闭目养神一会儿，我望了望一旁的《数学练习册》，真不知右手什么时候能解放。就在我和作业进行着艰苦的斗争时，耳畔传来奶奶关切的询问声：“豆丁，想要吃火龙果还是哈密瓜啊？”我顾不得抬头，随随便便答了一句：“火龙果！”又争分夺秒地埋首于作业中。

皇天不负有心人，在我的艰苦拼搏下，两本练习册都被我搞定了。伸了个懒腰，一回过头，忽望见身后的长台上，有一盆火龙果静静地躺在那儿，仿佛正在等待我把它们送入口中。回想起刚才的问话，不用说看，这一定是奶奶送来的。为了不打扰我，奶奶不知什么时候悄悄地来了，又默默地离去了。只见，火龙果的果肉全都被精心地切成了三角形，个个身上都穿着华丽的白色“蓬蓬裙”，上面还点缀着黑色的小点点，黑白相间，活像一顶顶黑白色的圣诞帽，显得分外可爱，它们有的头上还插着蛋黄的小牙签。我小心翼翼地叉起一块火龙果，放入嘴中，顿时，一股甜滋滋的、清凉清凉的味道在我的口中弥漫开来。这份清凉，这份用心，让我不由得想象着奶奶剥火龙果的情景：奶奶先用刀小心翼翼地把火龙果的两端去掉，再轻轻地在“幸存者”的上方把皮切成两半，切得是那么仔细，一点儿也没有碰到里面雪白的果肉，然后细心地用一双手慢慢把它的外衣脱掉，最后有耐心地把它们切成一个个小三角块。呵，可真用心哪，每一块都差不多大小哩！为了让我吃起来更方便，奶奶还插上了一些牙签。此刻，看着这些小牙签，它们仿佛就是一个个爱的标签，上面书写着爱和关怀。

爱，处处都在，有时候是一盘火龙果；有时候，则是一把为我们遮风挡雨的伞，有时候，便是一件暖和的毛大衣„„只要我们用心去体会，我们就能发现生活中点点滴滴的爱，我们就能感受到生活的美好和幸福。

篇五:《爱在身边初中叙事作文600字800字》

爱在身边

“爱，从那一刻不曾离开„„”听着许飞的歌曲，我慢慢的放松心情，去细细的品味每一句话、每一个字，当听到嘴边“吐”出的一个字：爱。我便有些迷茫，爱，到底在哪里？

在家中，我匆忙地吃过早饭，刚打开门，见一辆“新”自行车摆在院子里，我不禁有些疑问：我昨天下午明明将车子放在车库里了，为什么自行车会在院子里呢？这是我的车子吗？是谁把它从一辆“破车”在一夜之间变成“新车”的？我回到家里，问妈妈：“妈妈，是谁把我的车子搬出来的？”“哦，那是你爸爸今天早晨搬的！”“那是我搬的。”爸爸闻声出来，我望着爸爸：爸爸在我小时候的印象中是那么健壮，现在，变得越来越瘦了，黑头发也渐渐变成白发，脸上也长满了皱纹，而这一些都是为了我。哦，原来爱在这里！{爱在初中生作文}.

在学校里，操场上。“同学们，今天我们跑 800米。”“啊，老师怎么不提前说！”有点害怕长跑的我叫道，而好朋友小A只是走过来，双手紧紧地握住我的手，对我说：“别怕，有我在，你怕什么？我们一起跑！”望着她，我不再害怕，并点了点头。一圈、两圈„„此时已经筋疲力尽的我，再也跑不动了。而旁边的小A继续为我加油：“相信自己，一定会冲向终点！”这简简单单的几句话，像有魔法一样，让我重新获得力量，大步向前冲。终于，终于，到达了终点。小A紧紧地抱住我，对我说：“真棒！相信自己，有困难不怕，我们一起承担！我们要做最好的朋友！”听到这几句话，似乎有晶莹的液体在眼中打转„„哦，原来爱在这里！{爱在初中生作文}.

在办公室里，我看着试卷上多处用红笔圈圈的地方，他们仿佛在嘲笑我，我终于忍不住哭了起来。老师轻轻拍打我的肩，温和的对我说：“没有关系。老师相信你，下次一定会做好，一定要努力啊！”我重重地点了点头。哦，原来爱在这里！

又听着同一首歌，又一次品味每一句话，终于没有了疑惑。原来，爱就在这里，就在你身边。

篇六:《爱就在身边》

爱就在身边

学会关心、学会爱是做社会人的基础,爱是一种崇高的内心体验,但它不是与身俱来的,要靠后天的培养。在孩子们的身边,有着各种各样的爱,他们对于这些爱的感觉,就像对水和空气的感觉一样:这些生活在爱的怀抱里的孩子,他们被爱包围着,滋润着,却很少注意到爱的存在,更没有专门去感受和体验这些爱。围绕在幼儿身边的各种形式的爱,除了亲情以外,小伙伴之间的亲密和友爱是儿童生活中的又一不可缺少的宝贵经验。我通过对他们真实生活中小伙伴之间友情的关注和描述,将“亲密的小伙伴”这一日常生活中习以为常的经验放大,帮助幼儿从关心周围最亲近的人开始,提高其体谅、安慰、关心、谦让、分享、帮助、奉献等社会行为水平。加深幼儿对同伴间感情的体验,使之更加懂得珍惜好朋友。

一、在主题教育中,丰富幼儿的体验、感知

主题活动,即在一个阶段中.以一个教育目的为主题,制定教学计划。这个计划是在认识周围生活的基础上开展的系列活动,将几个方面的内容有机地组织起来。如“爱父母”主题活动。父母是幼儿身边最亲、最熟悉的人。通过谈话《全家福》、诗歌《原来是你》、故事《好孩子》、歌曲《不再麻烦好妈妈》、绘画《我的爸爸妈妈》等活动,让幼儿认识父母的工作,感受父母工作的认真、劳动的辛苦,父母的劳动给他人带来的好处,以及父母工作之余还要操劳家务、关心照顾孩子,使一家人幸福生活而付出的劳动。中班上学期的情境表演《爸爸妈妈下班回家》,使幼儿懂得尊敬父母,听父母的话,自己会做的事自己做,能帮助父母做一些力所能及的事。由此引出《我爱……》系列的主题活动,对幼儿进行爱的感知教育。幼儿通过角色扮演,有了爱的感知体验,在幼小的心灵播下了“爱心”的种子。

二、利用游戏的具体性,使幼儿在集体活动中获得交往合作的经验

交往既是人的个体需要,也是现代社会对人的要求。幼儿只有在与同伴的互动过程中,才会认识到他人的观点和需要,学会了解别人、约束自己;学会付出、接受、同情和友爱。如常见的“大带小”活动。这种活动为独生子女创造了一种类似兄弟姐妹在一起的角色扮演机会,让幼儿在生活、劳动、学习、游戏、交际等方面互相体贴、互相模仿、共同努力、共同分享,从而唤起其亲社会行为的情感共鸣。在“六一”庆祝会中,平行班的幼儿带来了形形色色的糖果、糕点、水果、饮料,集中在一起布置成文化美食节”。各班都有幼儿自由扮演经理、柜长、礼仪小姐、服务员、顾客等角色,相互邀请。在活动中学会使用“欢迎您、“请坐”、“欢迎下次再来”等礼貌用语,学会招待客人的基本方法。请客人吃东西,看节目表演,学做小主人……幼儿在这丰富多彩的活动中,从小懂得与同伴交往,不能只顾自己的利益和需要,还应照顾他人的利益和需要,做到心中有他人,提高了幼儿乐群、亲友、合作、共享等积极交往的能力。

三、在日常生活中,强化幼儿的亲社会行为。

纲要中指出:社会领域的教育具有潜移默化的作用,幼儿社会态度、情感、意