有趣的发现，蚂蚁搬东西

篇一:《有趣的发现作文范例27篇》

1有趣的发现

周末的下午，我在我家大院里闲逛。

因为我家种的花草较多，所以吸引很多稀奇的小虫子来这做客。我在一棵大榕树下乘

凉的时候，发现一只虫子趴在一片嫩绿的树叶上。我心想：这可能是一个有趣的发现。于是，

我马上拿来放大镜观察。原来，趴在叶子上的是一只蚜虫，它正在贪婪地吮吸着叶汁。就在

这时，一只蚂蚁发现了蚜虫，蚂蚁又用触角左碰，右一碰地告诉后面的伙伴。蚂蚁们马上跑

上去，一只领头蚂蚁拍一下蚜虫的屁股，蚜虫便乖乖地从屁股排出一些水珠似的东西来，蚂

蚁们的速度好像离弦的箭一样马上冲上去，大口大口地吃起来。

这时，有一只七星瓢虫飞来，蚂蚁便向七星瓢虫发起了进攻，七星瓢虫多处受伤，它只

好望着快到嘴边的食物，乖乖地飞走了。

查阅有关资料，我才知道原来蚜虫排出的是蚜蜜，蚜蜜很甜，蚂蚁很喜欢吃。蚂蚁向

七星瓢虫发起战是因为蚜虫是七星瓢虫的敌人，蚂蚁为了保住蜜源，所以才向七星瓢虫发起

攻击。

啊，这真是一个有趣的发现！

2有趣的发现

暑假妈妈带着我去外婆家。

外婆家那里有片山坡，漫山遍野都是野花。来到外婆家，我跟外婆聊了一会。我就去了

那片山坡，哇，真美啊！有紫色的喇叭花、红色的太阳花、粉红的水仙花，还有黄色的菊

花……

我便摘了几朵。后来，我兴高采烈地就回到了外婆家，我看到妈妈在洗衣服，满盆都是

肥皂。我跑了过去，一不小心手中的喇叭花掉进了盆里。忽然，紫色的喇叭花慢慢变成浅蓝

色的。我好奇地问：“妈妈，为什么喇叭花变成浅蓝色的呢？”妈妈说：“还记得，每次你被

蚊子叮了，妈妈都用肥皂给你洗吗？”我顿时想起：肥皂水是碱性的。妈妈又对我说：“不

懂的问题应该自己动脑筋去思考，去解决，或者查查你的无声老师——书。”随后，我便找

来了《百科全书》、《十万个为什么》等等。我开始查阅了，我看到了有颜色的花遇到碱性会

变成浅蓝色。如果是白色的花会这样吗？我将一朵白色的花放在装有肥皂的盆子里，还是白

色。我又继续查找，后来我知道了，有颜色的花含有一种花青素，所以当它们碰到碱性或酸

性时会变色。

我发现了花的奥秘，我的心里比吃了蜜糖还要甜。多么有趣的发现啊！

3有趣的发现

假期的一天，我独自到草地上玩。

这时，我一不小心碰到了一根草，这根草的叶片开始慢慢合拢。我觉得很奇怪，问题就

像水一样滚滚而来：这叫什么草呢？它为什么要合拢叶片呢？带着疑问，我便继续观察。大

约过了几分钟，我发现这根草的叶片又慢慢舒展开来。我想：一定是这根草有什么毛病。没

想到，令我惊奇的事情又发生了，一只小飞虫在这根草上停了一会，叶片马上合拢，吓得小

飞虫飞走了。过了一会，叶片又舒展开来。我想：我一定要知道这种草的小秘密。于是，我

狂奔回家，翻阅资料才知道：这种草叫含羞草，只要碰它一下，它的小叶叶柄基部的叶枕中

的细胞就会发生含水量变化，就会引起叶片合拢。如果经常受暴风雨打击，它的叶子会很快

合拢，有利于避免暴风雨的侵袭。

通过这次对含羞草的认识，我觉得以后要多了解植物。要不然，知道分子就当不了啰！

4有趣的发现

星期天，我上街购物看见一种奇特的植物，我观察了一下，它的根很细，而且花店里

面种植它的瓶子里没有泥土，只有简简单单的一瓶水。我很好奇，便买了下来。

回到家中，我将这种奇特的植物给爸爸看，并且问：“这是什么东西啊？”爸爸说：“这

是你发现的，应该学会自己动手寻找答案，上网查查、翻书看看。”我赶紧打开电脑，在网

上查找，很快我就找到了答案，还了解了许多相关的知识。

原来，这种植物叫万年青，是常见的草本植物。它可以不用泥土而是用水来生长，而且

它和其它草本植物不一样。普通的植物春天发芽、长叶、开花、结果、枯落或发芽到长叶、

枯落。可万年青从发芽到长叶，无论春夏秋冬它都一直保持披着一件绿衣，所以人们叫它万

年青。万年青会吸收大量二氧化碳，吐出大量氧气，是天然的吸尘器。小小的万年青却有这

么大的作用，太奇妙了！

我的新发现，让我感到大自然的伟大与神奇！让我了解到大自然中隐藏着无穷的奥秘，

等待着我们去探索，去发现。

5有趣的发现

晚上，低温阴雨，打开窗户，飞进了许多昆虫，有害的也有益的，最有趣的是，我在我

蚊帐的最里边，看见了一只可爱的小螳螂。

小螳螂全身又嫩又绿，黄豆大的头上，鼓着一对小眼睛，眼睛的外圈是绿色的，里圈是

黄色的，中间有个小黑豆。它的胸前还挂着一对“镰刀”，上面好像有些硬毛。我害怕它的

两把“镰刀”，所以不敢亲自去捉它，有劳爸爸帮我把它捉到瓶子里。

第二天晚上，我仍旧坐在螳螂旁边，跟它聊天时，我发现它静卧在瓶底，纹丝不动。我

急忙跑去找爸爸问个明白，爸爸说：“你慢慢观察，就会有新的发现。”于是，我就目不转睛

地盯着小螳螂。突然，我发现小螳螂脱了一层黄褐色的壳。“咦”！螳螂长大了！身体比原

来更结实了！这个发现叫我兴奋了几天。

我还知道螳螂是人类的好朋友，是吃害虫的。于是，我把小螳螂放到楼顶的花草树木上，

它变得更活跃极了。卖弄着两把锋利的“镰刀”，样子十分威武！望着它那高兴的样子，我

心里也甜蜜蜜的。

6有趣的发现

假期的一天，我在院子里玩得正开心的时候，一只苍蝇飞来停在我的手臂上，弄得我很

痒，把我的心情变得非常恼怒。

我忍了一下，发现这只苍蝇并没有咬我，而是自己把脚相互蹭来蹭去。我觉得很奇怪，{有趣的发现，蚂蚁搬东西}.

就没有把它赶走，小心翼翼地认真观察起来，不一会儿，就没有蹭脚了，并迅速地飞走了。

我非常想知道答案，马上跑回家查阅资料——《十万个为什么》，原来苍蝇的味觉器官

不长在头上，而是长在脚上。当苍蝇飞到食物上，得先用脚上的味觉器官去品一品味道，然

后用嘴去吃。

苍蝇喜欢到处乱飞，这样一来，它脚上就会黏满各种食物，即不利于飞行，又不利于它

品尝东西，所以苍蝇把脚相互蹭来蹭去。{有趣的发现，蚂蚁搬东西}.

我还发现苍蝇去过的地方很脏，最好不让苍蝇到你的身上，要不就会生病，飞到食物上，

要洗干净才能吃，我马上跑去把我的手臂洗干干净净了。

7有趣的发现

大自然中有许多有趣的奥秘，你知道吗？蚊子为什么叮人？燕子为什么低飞？小狗的鼻

子为什么湿湿的？大自然无奇不有，就等我们去发现。

在一个阳光灿烂的早晨，我与我的小猫乐乐，在阳台玩耍。突然，一个小身影一闪而过

——一只老鼠，乐乐跑过去，去捉老鼠。

小老鼠跳上水管，乐乐也跟着窜了上去。我走过去，刚想把乐乐抱下来，可是晚了，乐

乐从水管上摔了下去。我捂住双眼，不敢看见粉身碎骨的乐乐。我心想：乐乐真可怜呀，它

要死了。“喵！喵！”一声清脆的叫声在我耳边响起。我睁开眼睛，呀！乐乐还活着，居然毫

发未伤，正用小尾巴轻轻地扫着我的小脚丫。

我既兴奋又好奇：小猫从几米高的水管上摔下来，怎么一点事也没有呢？我钻进“书海”，

翻开一本《十万个为什么》。仔细地查找资料。原来：猫四肢发达，即使小猫摔下去时是四

脚朝天，但在空中的时候，可以迅速翻身，成为四脚朝下，做好着陆准备。小猫的脚掌还有

一层厚厚的肉垫，这层肉垫有弹性，难道你没有发现，小猫走路也是静悄悄的吗？我若有所

悟，乐乐也开心地叫了一下，它说：“小主人，你终于发现我们家族的秘密了。”

大自然是神奇的，是有趣的，更是我们大家学习知识的宝库。

8有趣的发现

我的家里养了三条金鱼，它们都长着一对圆溜溜的像泡泡一样的大眼睛，一个小小的嘴，

一呼一吸地偶尔吐几个泡泡。

一放学，我就去看它们，鱼儿正在水里悠闲得游来游去，当我将食物撒在水面上时，它

们就会悄悄地游过来轻轻一吸，然后在躲到一边去。我不小心碰到鱼缸，它们就迅速地四处

逃窜，一会儿可能是游累了，就沉在鱼缸底部一动不动的好像是睡着了，可是它们的眼睛是

睁着的，眨也不眨一下。我心想：难道鱼不闭眼睛吗？睡觉也睁着眼睛？于是我就坐在那，

仔细地观察了好半天，我发现每条鱼的确都是睁着眼晴的！我就像发现新大陆似的喊：“妈

妈，妈妈，快过来！”妈妈跑过来以为出了什么事，我指着鱼对妈妈说：“鱼儿好像没有眼皮，

那他们怎么睡觉啊？”妈妈告诉我：“我听说鱼类眼睛有一层透明的膜支撑着它们的眼皮，

但是不会动，所以鱼是不会眨眼的，连睡觉也是睁着眼睛。我们看到鱼在静止的时候它可能

在睡觉，当你看它们睁着眼睛的时候，它们可能已经睡着了，正在做着美梦呢！”

这个关于鱼的秘密真是一个有趣的发现呀！

9.有趣的发现

去年夏天的一天，我和姐姐出去玩。 路过一个水洼时，我们过去玩了一阵，便从水洼

里冲了出来。可不一会，我感觉腿上像有一个东西，低头一看，是个水蛭。我很害怕，用力

地甩腿，想把水蛭甩下来，可是它就像胶水一样，怎么也甩不掉。

这时，这时姐姐走过来，轻轻拍了下我的腿，水蛭就掉下来了。

我问姐姐为什么要这样做，姐姐吞吞吐吐了半天也说不清楚，最后干脆来了一句：“我

小时候遇到水蛭就这样。”迫于无奈，我只好查了《十万个为什么》，这才明白了其中的原

因。 原来，水蛭也叫蚂蟥，它身体前后端各有一个吸盘。人一旦被它叮住，吸盘就紧紧吸

住人的皮肤，吸人的血，拽也拽不掉。这时，只要用手拍一下被叮住的皮肤一收缩，水蛭就

掉落了。哦，原来如此。

我终于知道了被水蛭叮住后该怎么办了。

10有趣的发现·

一天下午，天阴沉沉的，好像要下雨了。据我所知：下大雨前，小蚂蚁们会把家搬到

高处，这样雨水才不会冲到他们。

于是，我便来到院子里，顺着墙根寻找。果然，一群小蚂蚁正在茫茫碌碌地奔走着。好

奇心使我蹲下身子仔细地观察起来。这时，一只蚂蚁正驮着一块面包屑艰难地走着，突然脚

下一滑，食物滚到了一边。也许是小蚂蚁太累了，怎么也扛不起这块面包屑了。怎么办呢？

咦，小蚂蚁怎么跑了呢？正在我疑惑时，一群小蚂蚁赶来了。噢，原来那只小蚂蚁去叫“救

兵”了！蚂蚁们开始团团围住食物，动了，食物真的动起来了！这只队伍浩浩荡荡前进，我

似乎听到了他们齐心协力的口号声…… 我看得入了迷，被小蚂蚁的干劲儿感染了，真希

望自己也变成一只小蚂蚁，加入他们勤劳的队伍。 ·

为什么一只蚂蚁搬不动食物，一群蚂蚁就能轻松地搬走呢？对，这就是我们常说的“团

结就是力量！”

11有趣的发现

假期的时候，我玩得正开心的时候，一只苍蝇飞来停在我的手臂上，弄得我很痒，把我

的心情变得非常恼怒。

我忍了一下，发现这只苍蝇并没有咬我，而是自己把脚相互蹭来蹭去。我觉得很奇怪，

就没有把它赶走，小心翼翼的认真的观察起来，不一会儿，就没有蹭脚了，并迅速的飞走了。 我非常想知道答案，马上跑回家查阅资料——《十万个为什么》，原来苍蝇的味觉器官不长

在头上，而是长在脚上。当苍蝇飞到食物上，得先用脚上的味觉器官去品一品味道，然后用

嘴去吃。苍蝇喜欢到处乱飞，这样一来，它脚上就会黏满各种食物，即不利于飞行，又不利

于它品尝东西，所以苍蝇把脚相互蹭来蹭去。

我还发现苍蝇去过的地方很脏，最好不让苍蝇到你的身上，要不就会生病，飞到食物上，

要洗干净才能吃，我马上跑去把我的手臂洗得干干净净。

12有趣的发现

今天早上，我一下楼，就发现我家的小猫有些怪怪的，跟往常不大一样，过了一会儿，

它朝外边走去。 我觉得有些奇怪，就决定悄悄地跟着小猫，看看它到底要做些什么？固然

有了重大发现：小猫竟然津津有味地吃起草来！草有什么好吃的？难道老鼠吃腻了，想换换

口味？ 吃了一会儿草，小猫又独自走到一个偏僻的地方，开始呕吐起来，吐好了。还挖一

个坑，把呕吐出来的东西埋好，小猫还很讲卫生嘛，我喜欢。 那小猫到底是为什么要吃草？

又为什么要呕吐呢？

后来，我终于从书上——《十万个为什么》找到了答案：原来小猫肠胃不舒服。吃了

草能把肠胃洗干净，然后再把这些脏东西呕吐出来。就像我们人类一样，把不舒服的东西呕

吐出来。原来，小猫自己也会治病。

动物世界真奇妙！

13有趣的发现

小猫，大家肯定知道，但是它的身上有许多的秘密。

小猫一般只有小企鹅那么大，全身都是绒毛，耳朵呈三角形。最好笑的是，它的鼻子竟然也是三角形的。小猫的腿上都有一些小小的斑点，是用来让主人识别。它遇到主人时尾巴会翘起来。

我发现，小猫睡觉时常是把右耳朵一侧朝向地板的，而且尾巴也是卷着的。这又是怎么一回事呢？我查了资料。书上说，小猫在睡觉时把耳朵朝地是为了探测周围有没有危险。如果有动静，就会挣开眼睛巡视。

观察了几天，我又发现了一些神奇之处：小猫每次从冰箱上跳下来时，都不会摔坏。难道有神在帮助它吗？那肯定不对。我看了看电脑，果不其然。我猜想的跟上面一样：猫的脚下有一层“肉垫”，掉到地面时“肉垫”起了缓冲作用，所以不会摔坏。

这些发现可真有趣。

14有趣的发现

寒假的一天，早早的我跟着妈妈去上班。

我口渴了要喝水，便拿起桌上的玻璃杯，想把盖子打开，可用了九牛二虎之力也没能打开。可能是觉得我力气小，妈妈就来帮忙，可是妈妈也打不开。我们两个人白费了半天的力气，那茶杯盖就是很坚定的赖在那里，里面留着妈妈昨天喝剩的水，这是怎么回事？ 妈妈挠挠头，考虑了一下。这时，我说 “ 妈妈，能不能用刀啊？ ” 妈妈摇摇头，没吭声，转身去拎了一只热水瓶，慢慢地将热水浇在茶杯盖周围，过了一会儿，妈妈说 “ 可以了。 ” 只轻轻一拧，啊，盖子开了。真是好奇怪呀！

原来，是因为昨天妈妈将热水留在了茶杯里，热水变冷后，里面的空气由于热胀冷缩，紧紧地吸住了瓶盖，所以打不开。妈妈用热水一浇，里面的空气又受热膨胀开了，因此很容易就打开了。

这真是个有趣的发现{有趣的发现，蚂蚁搬东西}.

15有趣的发现

大自然有许多奥秘，大家一起来看看吧！

一天我在大扫除时，无意间发现后门的墙角上有一张蜘蛛网。这时，一只小飞虫慢慢地飞过来，一不小心撞上了蜘蛛网，小飞虫努力的挣扎着，可是一点儿也没有用，小飞虫被牢牢地粘住了。突然，一只乌黑的蜘蛛从一旁爬了出来，来到小飞虫旁边津津有味地吃了起来，不一会儿就把小飞虫吃的只剩驱壳了。吃完后，蜘蛛有爬到一旁等待着其他食物的到来。这时，我的脑海中出现了一个疑问：为什么蜘蛛网不粘蜘蛛，而粘飞虫？我带着这个疑问上网查找资料，终于找到了答案。

原来是因为：因为蜘蛛肚子里有很多丝浆，尾端有很小的孔眼，结网的时候，它把这些丝浆喷出来，丝浆一遇到空气就凝成细细的丝，蜘蛛就利用这些丝线织成了网。蜘蛛网带有黏性，不管什么飞虫，只要撞到蜘蛛网就别想再跑到，但是蜘蛛的身上和腿上经常分泌一层油质。所以蜘蛛网不粘蜘蛛而粘飞虫，看到这我恍然大悟。“哦，原来是这样！”我笑着说。 通过这次发现，我得到了很多知识，我以后一定要留心观察大自然，获得更多知识。

篇二:《苏教版二年级语文上册《有趣的发现》教学设计》

《有趣的发现》教学设计

玉溪第三小学 殷翠兰

教学目标：

1．学会本课9个生字，其中9个只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

2．能正确、流利地朗读课文，能复述课文。

3．通过朗读理解课文内容，在读中懂得生物只有适应自然环境，才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。

教学重点：

1、学会本课生字，能在田字格中按笔画顺序正确、美观地书写。

2、理解课文2、3自然段，能有感情地朗读并复述课文。

教学难点：

初步懂得生物只能适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。

菜单设置：

一、导入新课，

二、初读课文，认识生字

三、细读课文，理解感悟

四、指导复述，书写生字

教学流程：

一．导入新课，

1．师生交流，了解作者，激发学生求知欲

（1）小朋友，在我们地球上生存着许许多多的昆虫，它们世世代代，繁衍生息。瞧（出示昆虫图），老师这儿就有许多，认识他们吗？

（2）欣赏完了漂亮的昆虫，相信你们一定有所发现。说说你发现了什么？ 过渡语：同学们真会观察。是啊，这些昆虫有的翅膀特别大，有的翅膀特别小，还有的没有翅膀。今天，老师要和大家一起去读一个与昆虫有关的小故事，名字就叫——

（出示课题：有趣的发现）

2．导入新课，绕题质疑，激发学生探索欲

（1）屏显 课题 7有趣的发现

（2） 读了课题，你想知道些什么？（是谁发现的？发现了什么？这个发现有趣在哪儿？）

二．初读课文， 认识生字

过渡语：同学们可真会提问题。就让我们带着这些疑问来听课文朗读，在听时要注意做到以下两点。

1． 要求：

一，听准字音，听懂读长句子的停顿。

二，听后给自然段标出序号

过渡语：生字宝宝已经迫不及待地想出来 跟大家见面了。想跟它们交朋友吗？

2． 出示只认读的生字，自己先试一试。

屏显

趣 著 考 察 复 因 淹 死 而

3．指名读，小老师带读，去掉拼音读。

4.、现在我们一起来学习本课的生字

屏显生字表（放在田字格里）

（1） 记住生字的方法有很多，例如“研”就可以用熟字相加 ，用我们学过的

“石”和“开”来记。也就是 石+开=研。

（2） 同学们，读一读屏幕上的字，你发现了记字方法了么？

（3）今天我们要认识一个新的部首“车字旁 ”，讲解车字旁的变笔。

5.这些生字宝宝全藏到词语里去了，小朋友们还认识它们吗？出示词语，认读词语。

6、师：课文有几个自然段？

7、同学们看课文中的这两个长句子，我们不仅仅要把它们读通，还要注意句中的停顿，才能读好！请大家按照屏幕上的停顿练一练，相信你一定会有所收获。屏显

1．那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能/被风/刮到海里/

淹死。

2．这个有趣的发现，对达尔文/后来的科学研究/起到了/非常重要的/

作用。

三．细读课文，理解感悟 （一）、第一自然段

1、师：刚才听了课文的朗读，“是谁发现的？”这个问题能解决了吗？你从哪个自然段知道的？

2、屏显（达尔文头像）这一位就是达尔文。

3、教师简介达尔文。

4、（出示第一自然段）从短短的这句话中，你读懂了什么？

（1）、这个有趣的发现与“达尔文”有关，是达尔文发现的。

（2）、“一百多年前”。

师加述：达尔文出生在1809年，去世时73岁，距今已有一百多年了。

5、这样一位有名的科学家，谁再向大家介绍一下。指名感情朗读。

（二）、第二自然段。

1、过渡：达尔文是在哪儿，发现了什么有趣的现象呢？让我们赶快去读读课文的第二自然段吧。

2、学生自由朗读。

3、哪个问题你能解决了？

（1）、（在哪发现的？）——学习第一句。

学生：达尔文在海洋中的一个小岛上发现的。

教师加述：达尔文作为一名博物学家，经常跟着海军勘探船到海洋中的小岛上去考察。

（2）.“考察”是什么意思？（实地、细致地观察。）

（3）、（发现了什么？）——学习第二句。

学生：达尔文发现岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。

教师出示插图：瞧，岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。发现了这样一个情况，达尔文感到——（很奇怪）。他奇怪些什么呢？

你会用这样的句式说好吗？

句式训练：

①.他看到岛上的昆虫或者（ ），或者（ ）。

②.他看到岛上的昆虫不是（ ），就是（ ）。

③．他看到岛上的昆虫只有（ ）和（ ），却没有（ ），感到很奇怪。

4、不一会儿两个问题解决了，再读读这个自然段，你还有什么不明白的吗？

5、学生：为什么岛上只有翅膀特别大的昆虫和没有翅膀的昆虫，却没有小翅膀的昆虫？

（三）、第三自然段第一句。

1、过渡：是呀，为什么岛上会有如此“奇怪”的现象呢？同学们想找到答案吗？读了第三节，你就明白了。

2、出示：第三自然段第一句。

与这个句子比较：达尔文捉来昆虫，观察比较，找到了答案。说说有什么不同，哪个句子好？好在哪儿？

（1）“许多”说明了什么？（达尔文观察了很多昆虫）

教师：你猜想一下，达尔文会捉来哪些昆虫？

学生：（蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛„„）

教师：为了方便研究，达尔文捉来了这么多种昆虫，而且每一种的数量也很多。

指名读好词语。

（2）“反复”是什么意思？

学生：反复说明达尔文观察比较了很多次，一次又一次，许许多多次。 教师：是啊，科学家的许多发现，就是在一次又一次的试验中找到答案的，达尔文也不例外。

指名读好词语。

（3）“终于”

师：达尔文为了找到问题的答案，付出了很多辛苦，多不容易啊！这句话哪个词语表达了他的不容易？

学生：“终于”

教师：没有反复的观察比较如何得来正确的答案呢！

指名读好词语。

3、齐读第三自然段第一句。

（二）第三自然段第2、3、4句话

那么，答案是什么呢？文章用了“原来”二字引出下文。请小朋友读一读下面三句话，从这几句话中去寻找吧！齐读第三段，分组读，指名学生读。

出示第二、三句话。

1．这两句话介绍了哪几种类型的昆虫？理解“不大可能”的意思。

2.出示第四句话。这句话写的是哪种类型的昆虫？理解“很容易、逐渐”的意思。 过渡语：现在老师要考考小朋友们，看看小朋友们记住了多少课文内容。我们

分男女同学进行引读训练。

3.引读。

4、讨论：我们从达尔文这个有趣的发现中看出了什么？（只有适应自然环境的生物，才能生存下来。）

(三)、第四自然段

过渡语：是啊，达尔文通过反复观察，也就是课文中说的——考察，终于明白了“只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来，即——适者生存。”这才是达尔文最有趣最有意义的发现。这个有趣的发现„„

1、学生齐读。

2、起到了哪些重要的作用？（达尔文花了21年的时间，写下了巨作《物种起源》，还发表了一些有关生物进化论的著作，对生物学做出了重大的贡献。）

四．指导复述，书写生字

1、小朋友们，这个故事多有趣！你能讲一讲吗？现在，就请大家讲讲这个有趣的故事，看谁讲得条理清楚，语言通顺。

2、指名同学复述课文。

3．你还可以把故事讲给你的伙伴听听，请他评一评，你讲得怎么样。

4．上节课我们已经记住生字了。屏显 百 达 反 较 存 容 易 研 究

5．当然喽，记住生字比较容易，但是想写得漂亮就不太容易了！你有信心吗？老师也想给大家提个醒，要仔细地观察生字的占格情况，特别是在横中线或竖中线的笔画，一定要把位置写准！我们来看这两个字：

屏显 易：（板示），上小下大，最后两撇要平行，后一撇要长一点

好了，现在就请小朋友和你的老师一起学习写生字吧，要注意描红时要一笔描成，笔笔到位哦。

五．屏显课外作业：

1、把《有趣的发现》这个故事讲给父母听一听。

2、收集你喜欢的科学家的故事读一读。

板书设计

7 有趣的发现

没翅膀

生存

翅膀大

翅膀小 消失

（适者生存）

篇三:《二年级语文上册 有趣的发现教案 苏教版》

有趣的发现

【课前思考】

《有趣的发现》这篇课文记叙了英国著名科学家达尔文通过对海洋中的一个小岛上的昆虫的考察，发现了只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，表现了他仔细观察、认真探索的严谨作风，同时揭示了这一发现的重要意义。

《语文课程标准》指