文章假如

admin 初二作文 2020-04-23 03:00:18 假如我是我要

篇一:《有关《假如》的作文(作文10篇)》

有关《假如》的作文（作文10篇）

假如我只有蚂蚁这么大

金孙滢

一天早晨，毒辣辣的阳光透过窗户射进来，把我照醒了。

啊！周围的变化让我震惊，天花板上面的电灯忽然变得像地球那么大，往常只有包子那么大呀，难道我在宇宙，离开大气层了？我好闷，好闷！怎么回事？原来毛毯般重的被子已经变成一座五指山，而我好像是孙悟空。我爬出五指山的压迫，爬到床边，天哪！这本来只有80厘米高的床已经变成了万丈深渊。但我灵机一动，从枕头里拔出了一根羽毛，当作降落伞，降到地面，太好了，安全着陆。

接着，我准备去卫生间洗漱。原来只有几步远，现在却是千里之遥。我三步并作两步地跑到卫生间，发现洗手池好像一个大巨人。我左顾右盼，终于发现了一根水管，我小心翼翼地顺着水管上了洗手台。

首先，我从牙刷中拔出了一根毛，又惊喜的发现我昨天没盖牙膏，真是天助我也。我沾了一点儿牙膏，一会儿后，刷牙完毕。接着，我准备洗脸，我好像磨豆腐一样使劲推动水龙头，一股清澈的自来水从我身边跑过，我又将水龙头关了起来！我跳进游泳池，不仅洗了脸还洗了个澡。

然后，我要去上学。我迈起步子奔向公交车站，没想到后面响起了一阵响声，呀！有人来了，可别踩到我。我左躲右藏，终于躲过了一劫。我又跑到公交站上，车来了，可我怎么上去呢？“山从水复疑无路，柳暗花明又一村”我又想到了一个好办法：我连忙抓住一个人的鞋带，被他带上了车，没想到我是不幸中的万幸，不用投币了。

正当我正悠闲时，司机一个急刹车，我从车头滚到车尾，原来到站了。幸好我的同桌也坐在公交车上，而且他正准备下车呢，我又抓住她的头发，跟他到了教室。

教室里上课了，老师就点个名。突然老师叫了我的名字，“到！到！”可不管我怎么喊，同学和老师丝毫听不见。

“他怎么没来？”，“可能······”，“可能······”同学们只能呱啦地猜测起来，“啪——”老师的教鞭重重地打在讲台上······

“还睡！起了床”妈妈大声催我起床，原来是一个梦，如果是真的，可真是坏事连连。

指导老师：张老师

点评：首先小作者写了这篇充满想象力的文章，结合实际，想象合情合理，而且文章情节描写特别精彩，棒极了！

假如我只有蚂蚁那么大十阶下张淑杰

“叮铃铃”该起床了，我睁开眼睛，模模糊糊看见一个庞然大物。定睛一看，原来是我家的闹钟。咦？我家闹钟怎么变得那么大了。他吃的什么牌子的变大剂啊！

我转了个身，看见一片汪洋大海，我站在那上面了。这时，我才意识到，原来我变小了。

我站在那就像汪洋大海的被子上，着急起来，心想：我得快点了，不然上学迟到了，班主任就用那金属棒子会打死我的，我得快点了。

我跑到了床边，看着地面到床上的距离，就像悬崖一样。我只好顺着床单滚了下去。

“啊呀！”我尖叫了一声后掉进了一个黑不溜秋的山洞里，那里面是手不见五指。最后，我在山洞走了好久，才凭着一丝光走了出来。原来那是我的鞋子。

我跑到了门边。轻而易举地从门缝里钻了出去。我跑进了厕所。我在高高的浴盆和水龙头前发了愁。过了好一会儿，我才凭着水管，爬到了水盆旁。

我走到刷牙和杯子前，先刷牙。可是杯子太大了，只好去洗脸。我爬到了水龙头的上面，打开它，一股洪水般的水流从龙头里喷了出来，我立马关掉水龙头。用刚才留下的水的洗了个脸，漱口洗完了，我又是谁干拔了下来。

我走到了客厅，想去理书包。吃早饭刚坐下，才记起，就凭我这么小的身子怎么理书包。吃早饭后，我只好两手空空地走。

刚走出家门，一个黑影从我身后跳了出来。仔细一看，原来是我家的猫小咪呀。我吓了一跳，小咪走了过来，看了看我就走了。

我看着小咪走远了，就以百米冲刺的速度跑到马路上，心想：差点就完蛋了。说完，一双大脚从我头上跨过，我顿时吓坏了。抬头一看，原来是一个叔叔，从我头上经过。

突来，一双高跟鞋踩了下来，吓得我屁滚尿流，急忙逃走了。好不容易来到了一个车站，我心想“这次我就坐车去学校吧。”

为了这次搭车，我爬到了一鞋子上。车来了，我坐在一个人的鞋子里。在公交车上，司

机突然来一个急刹车，我从他鞋子上滚了下来，滚到了座位下面，我胆战心惊了很久。

终于到达了学校，这时铃声响了。我连忙跑进了教室，爬到了我的座位上，心想：这次我还好没有迟到，不然就要挨打了。

这时，班主任走了过来，开始点名，报到我时，我大叫了一声，可是老师一点也没有听见。我真想在他过来时叫一声“到”啊！

这时，从远处传来***叫声，我被惊醒了。哎呀！原来只是个梦啊！吓死我了，我还以为这是真的了。如果以后我真的变成了蚂蚁

那么大，我该怎么办呀。

指导老师：周老师

点评：为小作者丰富的想象力鼓掌，文中小作者展开丰富的联想，语句动作神态，心理描写，完美配合，使得文章语句生动流畅，棒！

假如我和蚂蚁一般大六阶上马卿涵

一天早晨，我睡眼朦胧地从睡梦中醒来。

啊！什么？我变小了，我小的和蚂蚁般大。我又好奇又恐惧，而我连被子都翻不起来了，那被子像成千上万的云朵一样，盖在我身上，压得我喘不过气来。我心想：我该下床了吧。我惊讶地发现，根本下不了床，我只好顺着床单慢慢地滑了下去。

下了床，我晕头转向，根本找不到东南西北了。我一看：咦！我的衣服呢？我看到我身边，恍然大悟，原来那就是我的衣服啊。我想到，难······难道我是光着身子的。我立马大叫起来：“天呐！天呐！天呐！我是光着身子的。”

我只好从床单上撕下一点布料，围在身上当做衣服，我想我应该去洗脸刷牙了。

可是，我这么小，怎么去洗手间。我只好迈着步子，吃力地走向洗手间。刚到洗手间内，更头痛的事发生了：进了洗手间，可怎么去洗手台呢？我只好爬呀爬，爬呀爬，但是，爬到一半我就摔了下来，我也彻底放弃了。

我猛然想到，妈妈在这洗过脸，肯定会有一滴水滴在地板上的。果然如我所料，那就有一滴水在那里，对我来说，那滴水就如汪洋大海，不仅洗了个脸，而且洗了个露天澡。

但是我还没刷牙呢，我只好踏上了拿牙刷的旅途。我用了九牛二虎之力，才到了洗头台

上，一扛起那巨大的牙刷，就让我脸涨得通红。最终，我放弃了，我灵机一动，把牙刷的其中一根毛给拔了下来，就这么一根就已经够我刷牙了。

我忙完了这件事，但是我还没吃早饭。我这一次再来回走动，就像走了二万五千米长征一样，我像离弦的箭一样，冲到客厅。

但麻烦又来了，我怎样爬到餐桌上？我还没做这件事，我就已经放弃了。我已经绝望时，一小点面包渣出现在我面前，我狼吞虎咽地吃起来，立刻就填饱了我的肚子。

我先想了一想，今天有木有什么事情。“哈哈哈，今天没有事情！”

突然，一只大脚踩到了我的身上，我的人已经不见了。

“叮铃铃”闹钟响了，我大叫一声：“救命啊！”我醒来发现，原来是一场梦。

指导老师：王老师

点评：小作者展开丰富的联想和想象，把自己做蚂蚁的一天经历详细地描写下来，过程丰富，想象合理。

假如我只有蚂蚁那么大赵妍霏

在一个冬天的早晨，我迷迷糊糊地睁开了双眼。

忽然，我看见了天空中有许许多多的白云，和一个又大又圆的月亮。我吓了一大跳，急忙喊着叫“妈妈”。可我又感觉不对劲了，背上好像坐着一个胖胖的如来佛祖，在上面迟迟不肯离去。我大惊失色，急忙向床边奔去，以便逃离如来佛祖这个大胖子。

我又往床底下看了一眼，这可真是不看不知道，一看吓一跳，这么高！我跳下去这条小命不就没有了吗？我心里越想越害怕，终于鼓起勇气跳了下去。还好，我并没有想象中摔得那么可怜，反而还来到了一块软绵绵的地毯上。我心里暗暗地庆幸着。

原来起床后还要洗脸刷牙的，可我是一只小懒猪，十分不愿意干这些力气活。于是，我来到了餐厅里，这一把椅子已经可以和大山比高了。我费了九牛二虎之力才爬上了椅子，我又开始爬桌子，我躺在了桌子上喘着气。我用令人惊奇的速度吃早餐中的一小部分，谁叫我人缩小了，胃也跟着人一块儿缩小了。

我走出家门，慢吞吞地走向学校。可就在一瞬间，一只超大号的狗向我冲来，我以飞快的速度扑向路边的小树，草丛。

就在这一刻，我睁开眼睛醒了，被吓出了一声冷汗。

指导老师：范老师

点评：文中小作者的想象力真是丰富奇特，奇妙地运用了夸张的修辞手法，把自己做了一个梦描绘得那么神奇有趣。

假如我只有豌豆一般大

李向婕

“啊！不要！”我从睡梦中惊醒，看见了一床巨大无比的棉被，他压着我仿佛有千斤重，让我喘不过气来。

接着，我该起床了，因为今天得跟同学去玩。我来到窗边往下望，原来只有那么高的床，如今在我的眼里像一望无垠的深渊一样。我着急地脑袋直冒火。

突然，看见我的被子掉在了地上，无奈之下，只好灵机一动顺着被子像玩滑滑梯一样往下滑。不料，竟滑进了一个黑洞里。我钻出黑洞，原来是昨晚吃剩下的零食袋呀。

我来到衣架旁，看着那庞大的衣服目瞪口呆，只好走到墙角，剪了一点纸片当衣服。虽然纸片很薄，但是总比裸身好。

我来到洗手间，看着那大山一般的洗手台，我摇摇头，只能一点一点爬上去。可是每当我爬到一半时，又摔了下来，反反复复试了上万次，自我彻底放弃了。无奈之下，我左看看，右看看，看见了妈妈早上洗漱时掉下来的水滴，便一下子扑了上去。可是它像游泳池一样，我顺便洗了一个澡浴。

接着我来到大厅的餐桌前，望着那如同高山一样的椅子，苦恼了半天，又想了起来在洗手间用过的那招，我左看看，右看看，看见妈妈掉在地上的面包渣，我大口大口地吃了起来。没想到，这一点小小的面包渣，也能让我饱餐一顿啊。

我三步并作两步地走向公交站，N多只大脚板向我砸来。我左躲右躲，总算保住了这条小命。于是，我用全身力气跳到了这只大脚板上，紧紧抓住他的鞋带，总算是上了公交车。

不过，人山人海的人流无情地将我吞没了，师傅的一个急刹车时，我退后了两步之后又找转了个圈，总算是来到乐园了。

可是同学们根本找不着我，尽管我怎么大喊，也没有人应。我的周末毁了，我的心一下子跌入谷底。

篇二:《作文假如》

假如老姥现在还活着

我不知道老姥长得什么样子,只是奶奶常常给我讲老姥的故事。每每此时，奶奶的眼泪就像断了线的珠子，我便也跟着抹眼泪。我能理解姥姥，有谁不想念自己的母亲呢？

老姥生前最怕的就是寂寞，可命运偏偏注定要她老人家与寂寞相伴。她经历过硝烟弥漫的抗战年代，经历过战火连天的内战时期，经受过轰轰烈烈的文化大革命的洗礼，饱受五八年饥饿的岁月，她的一生吃尽了酸、苦、辣，却偏偏没有尝过甜。八十年代，日子好过一点了，她老人家的身体也垮了。七十多岁的她，常年有病，走路也离不开拐棍。直得在她两个儿子家轮换着住。轮着大儿子家，馒头管饱，水济喝。堂屋不让进，住在一个小东屋里。活动空间只有院子。每天与院内的三棵香椿树为伴，偶尔天空中也有几只鸟飞过，那是她最高兴的时刻，可是只是瞬间，她又怎么能留得住呢？漫长的一个月终于过去了。她高兴地来到二儿子家，只是新鲜了一天，因为二儿子家院内养了几只鹅，给她的生活增添了几分乐趣。可是以后的二十几天又要面对同一个这样的环境。老姥的晚年是多么的孤独无聊呀。我简直连想都不敢想，她老人家就这样熬过一年又一年，一月又一月，一天又一天，这就是所谓的度日如年吧。唉，可怜的老姥最后悄无声息地离开了这个让她受了一辈子苦的人世。

听了奶奶地讲述，我真希望老姥还活着，让我为她老人家尽点孝心。假如老姥现在还活着，我会亲手为她种植一个大花园，让她四季欣赏着美丽的鲜花，闻着沁人心脾的花香，与小鸟、蝴蝶、蜜蜂为伴；假如姥姥现在还活着，春天，我会带她到田野里放风筝，看漫山遍野的小草与鲜花，夏天会我带她到小溪边钓鱼，听溪水潺潺，秋天，我会带她到果园里看累累果实，吃各种水果，冬天下雪了，我会带她堆雪人，打雪仗；假如老姥现在还活着，我会买很多好吃的给她吃，让她吃尽世上所有的美食；假如老姥现在还活着，我会给她买很多的玩具，让她每天都活得开心快乐；假如老姥现在还活着，我会给她买唱戏机，让她听自己喜欢的戏曲，给她买电脑，让她在电脑上周游世界，在网上跟人聊天；假如老姥现在还活着，我会多抽一些时间和她老人家一起聊天一起玩；假如姥姥现在还活着，我会给她布置一个舒适的房间，给她安装上空调，热天热不着她，冬天动不到她；假如——假如——-

学生;王锡钰

教师：耿成梅

评语;奶奶的怀念激起了王锡钰的爱心、孝心，从她的文章中，我仿佛看到了那一代小脚女人的形象，体会到她们的艰苦生活。同时勾起我对母亲的怀念与愧疚，假如我的母亲还活着，我会———

篇三:《小学生作文：假如我是(共7篇)》

假如我是、、、

第一篇：假如我是环保局局长

地球上的人口正在迅速增长，人类必须想方设法让地球养活更多的人，这

就促使工农业迅速发展。随着工农业的迅速发展，污染也随之而来。工厂排放污水、废气，人们不断地砍伐树木，不但使它们不能再生，还使环境逐渐恶化，给人类带来了一系列的灾难。

假如我是环保局局长，我会制止工厂排出大量的有毒气体。工厂如果要排

出气体，就必须经过一个特殊的过滤器，把有害的物质过滤，才能排入空中。另外，如果有些工厂的负责人仍然把有毒气体排入空中的话，我会进行罚款。轻者一千，重者几万不等。罚款我会用来搞环保，这样的好办法，何乐而不为呢？

假如我是环保局局长，我会全力地保护水资源。我会在电视广告上提出建

议，一定要保护水资源。如果沿河市民仍然把污水倒入河中，一定要严惩罚款，看他们再敢不敢排放污水。我会把所有生活上的污水收集在污水处理厂进行净化。然后，把经过处理的污水通过水管排放在花坛里浇水，让污水可以循环再用。我也会用市民的罚款从外国买一些先进的过滤器，沿河地区的人民就可以把河水净化，把河道变得美丽些。工厂里产生的污水必须经过严格的处理，才能排放到河里。这样，河道里的虾、鱼才能活下来，供人们食用。

假如我是环保局局长，我会大力提倡植树。我会组织一个植树委员会，我

会带领委员会的热血青年一起到沙漠植树。全球的沙漠化已经成为一个大难题。在沙漠上植树，一定要把坑挖得深一点，才能保住水分。作为环保局局长的我会和青年一起植树，齐来保护森林，改善沙漠。

最后，我会全面禁烟。全球约有几十亿人吸烟，严重地污染了大气，危及

人类的健康。我将所有的制烟厂都关闭，停止制烟。剩下的烟要全部烧掉，我会把它放在一个特备的大桶子里烧，不会把有毒气体排出空气中。有毒的气体

还被桶内的装置吸收，排入空气中的就是有益的气体，这样的办法，即可以禁烟，又可以有益人类，真是一举两得。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

让我们精心地保护地球吧

第二篇：假如我是神笔马良

假如我是神笔马良，我要画出一座座坚固的大堤，让洪水不再泛滥，让人

们不再受到洪水和海啸的伤害，让灾区人民有一个安宁的家园。

假如我是神笔马良，我要画出一架架航天飞机，让每个人都可以去无边无际的太空遨游，一睹太空的神奇和美丽，我还要在火星上空画出一条条河流，让火星也充满生命的力量，让人们可以在火星上生活。

假如我是神笔马良，我要画出一栋栋高楼大厦，让贫穷的人们住进宽敞、明亮、舒适的房间，里面还有丰富的食物，让他们过上幸福美满的生活。

假如我是神笔马良，我要画出一个个智能化机器人，让机器人代替煤矿工人在井下采矿，这样煤矿工人就不会再受到瓦斯爆炸的伤害，让他们的孩子不再忍受失去爸爸的痛苦和悲伤，每天都能和爸爸幸福快乐地生活在一起。

假如我是神笔马良，我还要画出一辆辆太阳能汽车，让空气不再受到汽车尾气的污染。还要在工厂的烟囱上画上一个个净化空气的装置，把废气都净化成新鲜的空气。我还要画出一片片茂密的森林，让它们绿化环境，驱赶走那浓浓的黑烟，释放出那新鲜的氧气，让这个世界变得更加美丽，让我们每天都能看见蓝天白云。

假如我是神笔马良。。。。。

第三篇：假如我是孙悟空

假如我是孙悟空，我会用金睛火眼找出那里有堆积如山的垃圾堆，发出阵

阵臭味；找出哪个工厂排泄出污积物，把河流弄得又黑又脏；找出哪辆汽车排

放污气较多，把空气弄得乌烟瘴气。然后一网打尽，我用如意棒一挥，垃圾堆消失得无影无踪；我从身上拔根猴毛，洒落在河流上，就像仙女散花一样，河水马上变得洁净多了；我轻轻地吹口仙气，就像空气清新剂一样，把空气变得清新，而且还带点香味呢！

假如我是孙悟空，我会把那些贪官污史通通捉回来，然后捆在一起，用我

的如意棒给他们一些“厉害”，再把他们变成一阵风，让他们去看看人民是怎样生活在水深火热之中，让他们明白自己“骗”来的钱财，原来是经过人民心心苦苦地挣回来地钱。最后，我会把他们这些“蛀虫”全都洗脑，重新做人，这样国家人民的财产再也不会有损失了！

假如我是孙悟空，我会帮助有困难的孩子们上学去。我会变出一幢崭新的

教学楼，让无法上学的孩子从此有了欢乐，我还要叫玉黄大帝帮我写几本最好的课本，让孩子们的脑袋更加充实；我还要变一个运动场，让闷闷不乐的孩子在运动场上尽情玩耍和嬉戏，让他们生活在快乐之中！啊！将来孩子们的天地一定更广阔！

假如我是孙悟空，我就会飞到灾区，变出许多棉被、帐篷、还有许多吃的，

让他们不再为寒冷而感冒，不再为饥饿而担忧。随便看看吧

假如我是孙悟空，我就飞到大道上，变出一排排路灯，让人们在夜里不再

孤独，让人们不再摔倒。

假如我是孙悟空，我就会飞到沙漠，变出一棵棵大树，让龙卷风、沙尘暴

不能在袭击到我们。{文章假如}.

假如我是孙悟空，我还会„„假如这些想象都能实现的话，那该多好啊！

而且祖国也会变得更加美丽。{文章假如}.

第四篇：假如我是一名画家

每当我看见红红的花儿，绿绿的草，青青的山，白白的云……我便想：我要是一名画家该多好。

假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水、一草一木，都用我的笔画下来。可假如我是画家，画的第一幅该是什么呢？我要去画万里长城。小时候，爷爷对我说：“万里长城是一条巨龙。”上学了，老师对我说：“万里长城是中华民族的象征。”假如我是一名画家，我便首先瞻仰它的雄姿，看看那闻名天下的嘉峪关，看看被人们称为“天下第一关”的山海关。然后，用我那神奇的画笔，把这条巨龙描绘下来。我还要去画那五岳的泰山、华山、恒山、嵩山、衡山，那被称为中华民族摇篮的黄河……哦，假如我是画家，我要走遍祖国的名山大川、名胜古迹，把他们的风采都描绘下来。

哦，假如我是画家，我还要画什么呢？我要画那金浪翻滚的丰收田野，我要画那钢花四溅的繁忙工厂，还要画那热火朝天的建筑工地……到那时，我一定会背着画夹，来到我度过6年小学学习生活的母校。那时的母校，教学楼一定会是几十层高的摩天大厦，整个校园会像花园一样美丽。几十年辛辛苦苦地工作，老师一定会桃李满天下。我要把母校的新貌、老师慈祥的面容和新一代少年儿童花朵般的笑脸都装进我的画卷。

啊！假如我是画家，我要时时刻刻地背着画板，带着画笔，走到哪里就画到哪里。那时我要周游全国，用我的画笔描绘出祖国欣欣向荣的大好景象。假如我是画家，我要把那绘有祖国新貌的画卷送到世界博览会上，让全世界的人都重新认识我们的祖国。

假如我是画家……

第五篇：假如我是

假如我是医生。我要用手术刀从死亡线上挽回一个又一个生命；我要用双

手创造出各种各样的特效药；我要用仪器为每一个患者做检查；我要奋战在第一线，及时抢救伤员；我要攻克一个又一个不治之症，解救那些饱受病痛折磨的人们。我要尽到一个白衣天使的义务！

假如我是军人。我要日日夜夜守卫在祖国的边疆，不让外敌抢走祖国的一

片土。我要奋战在抢险救灾的第一线，修公路，接电缆，救伤员„„我要为祖国而付出！

假如我是宇航员。我要登月球，赴火星。我要传回第一手材料，顺利完成{文章假如}.

任务。我要让全世界向这里注目。我要打破航空史上的记录！

假如我是老师。我要用一堂堂生动有趣的课以及循循善诱的教学方法稳步

提高学生们的成绩我要教他们学习，处世，做人„„总之，我要尽心尽力的为祖国培育人才，减少祸害。我要为祖国的发展奠定基础！

假如我是科学家。我要全身心地投入科学世界。我要研制出一个个新颖的

东西，为人们的生活服务。我要搞科研，做实验，写论文„„我要让社会进步！

假如我是„„

我这一生中有太多太多的假如，又有太多太多的不足。我现在只是个小学

生，离我的假如还相差甚远。我唯一能做的就是努力学习，改正我的不足，接近我的假如，我要在同学中脱颖而出！

第六篇：假如我是校长（1）

假如我是校长，我就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓{文章假如}.

励并以予纠正。我还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天。让每个同学都拥有一个广阔的天空。

假如我是校长，我就建一个美丽的校园。校园里要有一幢高科技的教学楼，

里面要有一个大型的图书馆。还要建一个宽大的草坪操场，一个像天堂般美丽的花园，一个体育设施具全的体育馆以及一些校园雕塑等。图书馆，教学楼以及体育馆的内部要连通，让学生出入更加方便些。在体育馆内，要有游泳池，篮球馆，乒乓球室，器材室等。在花园中，要用木头当支柱，周围有一排排枝藤，还有许多错综复杂的小路。在花园中间，要有一个喷水池，喷水池的周围要用一条石子小道。让同学们感到神秘却又温馨。他们会喜欢这个地方，喜欢在这里读书，听音乐，在这里安静的度过每一个黄昏。

篇四:《优秀作文假如我是》

假如我是……

假如我是一条鲨鱼，我就要让我的同伴与其它的鱼家族和睦相处。

我一定要我的同伴为我们鲨鱼大家族多做好事，为我们鲨鱼大家族以前所做的伤害打渔的渔民，吃掉潜水员等的错事而赎罪。

假如我是海豚妈妈，我一定要把我生平所有的生活经验告诉我的孩子。把我的孩子的游泳技术，教得最好。让它们把助人为乐的本领学得更强，还让它为人们寻找金矿，为海面上清理垃圾等，我还要教我的孩子做人的道理：你生在世上，是为人们，为所有人贡献你的力量的，不是白吃白喝的。

假如我是一只小鸟，我就要飞遍祖国每个角落，看看我们祖国日新月异的变化。

我飞过田野，农民伯伯正在收割呢，那金黄的稻穗让农民伯伯沉浸在丰收的喜悦中。

我飞过黄河，看见我们的母亲河正在翻腾、奔涌、咆哮。

我飞过草原，看见马在草原上尽情地奔跑，看见牛儿在悠闲地吃草，看见小羊在妈妈的怀抱。

我飞过高原，看见牦牛正在悠闲地散步呢！

我飞过池塘，看见小青蛙在开得正艳的荷花上快乐地叫着：呱呱呱。我飞过森林，看见百年的松树正滴着油脂哩！

假如我是一位训兽师，我要把万兽之王老虎，凶猛的狮子，好斗的犀牛，高大的野象，凶残的狼，狡猾的狐狸，都驯服得服服帖帖地，让人们放心地接近它们。假如我是一位老师，我要象我们老师那样：不摆架子，多接触同学们，让他们以轻松的态度对待学习。同学犯错的时候，我会耐心地教导他们，应该怎样做才是对的。当同学把自己认认真真做的作业交上来的时候，我一定会在他们的作业本上打一个100分或者打个“优”，每打一次100或“优”就代表我给他们的鼓励。假如我是一位魔法师，我要使出我的魔法为人类造福。啊！那不是食人蚁吗！它们往哪走呢？看看吧！探险家，啊！它们想吃探险家啊！定，哈哈，定住了吧！假如我是一位科学家，我会研究出一种再生素，哈哈不知道了吧！让我来为你介绍吧！{文章假如}.

因为有些残疾的人行动很不方便，我看见了很难受，就发明出了这种再生素。只要残疾的人把他残疾的地方涂上再生素，过几天，就又长出来了。呵呵，不错吧！

假如我是……

篇五:《《假如我是__》作文教案》

《假如我是＿＿》作文教案

教学目标：

（1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。

（2）领悟写假设类想象作文的方法，培育该类作文的能力。

教学重点：

1）领悟假设类想象作文的方法。

2）培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

教学流程：

一、启发谈话，激发兴趣

师：同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。

师：同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？

二、引导学生阅读，领悟写法规律

1．课堂讨论，激活记忆表象

师：同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到哪些启发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？

2．归纳小结，揭示写法规律

（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

三、启发点拨，指导选材

1．启发谈话，开拓选材思路

师：同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成什么呢？

生：可以倒流。