我心中的一支歌作文

篇一:《心中的一支歌》

心中的一支歌

岁月在漫漫流逝，有一首歌却永远藏在心底。它总不轻易被我哼起，但那里有甜甜的回忆，也有淡淡的遗憾，如同涓涓细溪在心底悄无声息地流淌„„ ——题记 终于从堆满书本的小屋中挪布出来，我长长吁了口气。却正巧看到爷爷坐在客厅的小凳子上烫脚，那双瘦骨嶙峋的脚静静地泡在水中，我的思绪一下子被牵回到了很久以前。 三年级时，老师布置了一个特殊的作业：给你最爱的人洗一次脚。很多同学嫌这嫌那，没有去做。我却高兴的跑回家，破天荒地端来了一盆洗脚水在爷爷面前，吵着要他洗脚。爷爷倍感欣慰，终于在我的劝说下把脚伸进了水中。我学着电视中足疗师的样子，竟认真地给爷爷洗了起来！先用温水把脚润湿，然后打上药皂开始按摩。我细嫩的小手“游走”在爷爷的脚面、脚板上，爷爷那双瘦骨嶙峋的脚，在我的“悉心洗涤”下竟也有了几分生气。我笨拙而可爱的样子让爷爷既欣慰又心疼。爷爷像个小孩子一样快乐的哼唱着一首我不太懂的歌，那首歌真好听，虽然歌词模糊，却像清澈明亮的小溪流淌在爷爷心底，也流淌在我的心底。

一晃我已经六年级了。再给爷爷洗脚，真是次“迫不得已”的经历。那是一天晚上，吃晚饭聊天的时候，爷爷不经意地提起我小时候给他洗脚的事，脸上满是幸福的表情。爸爸听了，便提议到：那就让爷爷再享受一次“高级待遇”吧！说着，一家人的目光就全聚集在我身上了。我也不好推辞，吞吞吐吐地冒出一个“好吧”，爷爷似乎察觉到了我的不情愿，于是替我说好话，“奇奇功课多、学习忙，不用洗了，再说„„”“不行，”妈妈打断爷爷的话，“答应的事怎能反悔呢？”吃完饭，我只好接来一盆水，把爷爷的脚浸泡其中，蜻蜓点水般随意按了几下，心中却想着赶紧洗完就完了，真是耽误时间！忽然，那首歌再次传入我的双耳，是那么朦胧，那么清晰，可是“小溪”干涸了，味道变了，歌还是那首歌，却多了些许的伤感，少了些许的欢快。抬起头看着爷爷，心中竟泛起了无比的忧伤。

回想到这，我的心似乎被什么深深地刺中了，感觉生疼却又麻木。此时，爷爷正艰难的弯下腰，用那双粗糙的大手去揉搓自己的双脚。一切都似曾相识：按摩的动作、瘦骨嶙峋的脚、爷爷的那支歌„„仿佛一切往事都像泉水般向我涌来，一发不可收拾：伤心难过时的默默安慰、瓢泼大雨时的“雪中送炭”、看到我进步时的满心雀跃、在我要放弃时的坚定鼓励„„数不清的事汇成了一根长长的线，将我和爷爷紧紧地拴在了一起。

我被那根线牵到了爷爷面前，我缓缓地蹲下来，双手轻轻的抚摸那双历经时间磨砺的脚，情不自禁地认真按摩起来。爷爷的手僵在了半空中，我抬起头，嘴角上扬，眼睛成了弯弯的月牙。这是我升入初中以来，第一次会心地、由衷地向爷爷微笑。这种感觉，仿佛又重温了第一次给爷爷洗脚时的情景。爷爷先是惊讶了一瞬，然后轻叹了口气，我能感觉到爷爷气息中的五味杂陈。他没有再说什么，我低下头小心翼翼的按揉，像是做错事的孩子，生怕一抬头就会与爷爷温柔的目光相遇，心也越发的痛。我左手扶起爷爷的右脚，右手把水撩到爷爷的右脚上，盆中的水如同那清澈的小溪，从爷爷的脚面潺潺流过，只留下几颗晶莹剔透的小水珠。渐渐的，爷爷的双脚又充满了生机，加上药皂的芳香，恢复了光滑，变得一尘不染。

不知怎的，我的心中不由的回响起了那支歌，嘴凭借模糊的回忆轻哼了出来。爷爷也加入进来，歌声变得更加有活力了，又是那么的清澈明亮，心中的小溪再次缓缓地淌过，源远流长，溪水不只是清碧，还有温暖与爱、慈祥与微笑。一曲终，我还沉浸其中，忍不住问爷爷：“这是什么歌？”半响，爷爷微微的笑了起来：“是心底的歌。”一瞬间，我已控制不住自己，泪像断了线的珍珠，一颗颗滚落进了那盆清澈的水中。

我终于知道，心中的那支歌是什么了，那就是亲人之间的爱，心底流淌着的温暖。 我走在爱的阳光里，永远有那么一支歌在心底潺潺流过，即使是在寒冷的冬夜，也会感到无比的温暖。

篇二:《心中的一支歌》

心中的一支歌

人人心中都有一支歌，或是慷慨激昂的青春之歌，或是阴柔婉转的思念之歌，抑或是宏伟壮阔的生命之歌。但有一首歌，她有时娓娓动听，有时气贯山河，时而低语呢喃，时而高声欢唱……她是谁?她就是我心中的自然之歌。

天阴下来了，我与家人坐在从长沙驶往张家界的火车上。风、雨、车，三者和谐地奏响了一曲风格别致的交响曲。火车在大山中疾驰，穿过一条又一条隧道，跨过一座又一座铁桥，放眼看吧，远处的一座座山仿佛被天空用点点雨滴织成的薄纱所笼罩，天地间一片朦胧。一杯水的工夫，大自然就为我们上演了一出壮丽的“幻术”，几缕阳光从天际直冲而下，仿佛要烤干这世间的一切“朦胧”，俄而云开雨尽，阳光又回来了，得意地统治着他脚下的一方沃土。在这十几分钟里，调皮的大自然为我们表演了一场又一场精彩的魔术。自然啊，我歌颂你的神奇。

进入张家界自然保护区，登上天子山顶，在一片片云雾中隐约有几根擎天巨柱伫立在茫茫林海之中，在那百余米高的绝壁上，一丛丛醒目的嫩绿为这灰暗的石柱平添了几分生机。这时，一声声猿啼从远方传来，定睛一看，几只轻捷的猿猴在石柱上飞速攀爬，如履平地。这些顽强、自由的生灵来自何方?他们来自自然，是自然用智慧与汗水将这世上最美好的品质赋予了他们。再瞧瞧那石柱啊，几十亿年前，这里曾是一片汪洋，大自然用她仅有的工具——海水，日复一日，年复一年地雕琢，终于在几十亿年后的今天，自然将她鬼斧神工的作品呈现在世人眼前，供人们观赏，不，当是瞻仰。自然啊，我歌颂你的壮丽。

在离开张家界时，我们有幸观赏了金鞭溪的美景。走进金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。流水潺潺伴声声鸟语，微风习习佐阵阵芬芳，细细品来，清凉之意沁人心脾。在清澈见底、不染纤尘的碧水中，鱼儿欢快地游动，各色鹅卵石在水中闪亮，阳光透过林隙在水面洒下斑驳的影，静哉!美哉!有诗云：“清清流水青青山，山如画屏人如仙，仙人若在画中走，一步一望一重天”。穿行在峰峦幽谷间，溪水明净，跌宕多姿。自然啊，我歌颂你的旖旎。

自然之歌的音符，有神奇，有壮丽，有旖旎……但这只是冰山一角、沧海一粟，还有更多音符等待着一双慧眼去发现。

我心中的一首歌是“自然”，你呢?

篇三:《作文：心中有支快乐的歌》

题目心中有支欢乐的歌 要求:①不要少于600字 ②卷面整洁书写工整。 简析

作文题延续了近年中考作文的主题导向———反映当代少年健康积极的人生和丰富多彩的

成长心态延续了近年的“诗性”风格开放性相当强写作空间很广。 题目的 “心中”

的“歌”具有丰富的内涵可以实指歌曲也可以比喻某种情感珍贵的友情、温暖的亲情

、志趣等可以涉及自然、艺术、个人、社会等可以记叙、抒情、议论等。同时“有

支”、“欢乐”等词又起到了限制作用。“有支”强调数量为一“欢乐” 框定了情感基调

要求这必须是一首积极向上的、令人愉悦的“歌”。从审题的难度来看只要细心读题、扣

住关键词是不太会偏题的。 此外应对出卷者的心思有所品读希望考生们关注自己内

心或身边存在的但容易忽视的美好。因此要在写作内容上出彩就要求考生在平时能够看

得见生活的细节听得到心中的波澜对自己、对身边的人和事、对社会进行观察与思考。

无论是用“歌”的本义、比喻义还是虚实结合应该将自己作为一个独立的人的思想与语言

的亮彩展现在文中。想要靠准备一些“万能素材”来“一把钥匙开一万把锁”的恐怕会吃

到苦头。 参考例文 范文欣赏一 “小时侯妈妈对我讲大海

就是我故乡„”这首歌依旧萦绕在我的耳畔使我思绪万千品味着儿时的欢乐„ 蓝蓝

的海金色的沙滩洁白的云儿在空中飘呀飘„这样的画面曾不止一次的在我的梦中出现。

于是我很早就央求爸爸带我去大海边玩。可是一直没能实现不过六年级的暑假刚开始

他就提出要带我去大海边玩我真的像那句俗语说的一样“一蹦三尺高”呢 到了海

边我发现并不是我梦中的那片海那里的海水是黄色的。爸爸告诉我这是黄海。哦原

来是因为这海水的颜色是黄的所以才叫它黄海吧。 我和妹妹赤着脚漫步在沙滩上好

暖和呀。哎好痛啊一个东西刺痛了我的脚原来是一只——贝壳这扇贝壳可真好看呀

圆圆的上面些许的斑点衬着霞一般的颜色真是锦上添花呢 我们便赶紧拾贝壳

拾了两大袋子一人一包笑声便像着贝壳一样洒在了沙滩上。 海浪涌着不时击

起巨大的浪花我和爸爸卷起裤腿站在浪头中享受着这天然的“按摩”两对“臭”脚

丫便也悄悄的与海浪呢喃细语。 过了一会儿爸爸仿佛是享受得非常满足似的跑去沙{我心中的一支歌作文}.

滩上捡小海蛎了。眼尖的妹妹一下就瞧见了忙大声的喊我转身一看嘿妈妈和姑姑不

知什么时候也跑的爸爸身边帮忙了。我们当然也不示弱喽一步一滑的跑到他们那儿了不

过在跑的时候可得十分当心不知名的好似竹尖一样的木管从淤泥里“探”出头来稍不

留神你的脚可就得遭殃了。 爸爸说回家后就送一些贝壳给我另一个妹妹小海蛎

么就归我啦哈这可真棒。 临近中午了太阳公公仿佛变年轻了用自己全身的力

量“喷”发出热量把人都“烤”成“干子”了。这时大家的肚子也由于“资源不足”开

始“罢工不干”了老爸老妈的唠叨催促又时不时的响起耳朵都快磨出水泡了只好不舍

的再望几眼海。这海无边无际— “海边出生海里成长—-” 范文欣赏二 微弱的月光照射进小小的房间里轻柔地抚摸您的脸庞欣慰地俯视着您。月

亮的影子里您的身影总是忙碌的。每一天都是这样辛苦地工作着。好早好早就起来了在

太阳还未升起在月亮还很明亮的时刻您就从暖暖的被窝里起来了忍受着刺骨的严寒

忍受着冬风的折磨。手插进了冰冻的世界里冬天的水可冰着呢您用充满温度的手温暖了

那块冰真是个奇迹呵。

而每当我睁开眼听到的第一个声音便是楼下您欢快的笑声久久回荡着谈得很快乐。我那时

哪想起来啊。总是有一种惰性不愿起来不想起来懒得起来。这样睡着听着你们的笑

声竟会如此亲切。直到您叫了我好几声我才起来然后每一个动作都要做好几分钟梳

头、穿衣服、洗脸。而您总是不厌其烦地叫我“快点快点”然后我就会有一种动力

快点快点您的声音有一种魔力。 一天我竟然做了如此奇怪的梦“全世界只剩下一

个孤独的我旁边的人与我擦肩而过没有人过问我我想找他们谈话他们不理我。当我

看见你们时心中燃起了希望之火感觉你们的脸庞是如此亲切。”我醒来后脑子里不断

的播放这个画面它唤醒了我沉睡的大脑。 有些想法总是那么美好却总是难以办到。是的我曾经告诫过自己“一定要乖乖的父母多么辛苦啊为他们做点力所能及的吧。”可是美好的事情总是不能延续我觉得我坚持不了也许是我内心深处最真实的懒吧。 长大了您不再打我不再骂我了总是时时刻刻地教育我从你口中说出的话真的感觉好亲切我会忘乎所以只沉浸在你那歌声中您总是教导我而我也总是在听着久而久之我已习惯了这种声音似乎没有听到您的骂倒显得不自在了。 当我看到您皱着眉头时内心深处会涌现出心疼我会责怪自己做错事了然后我就努力地傻笑讨您开心。也许真的长大了我开始体贴你们了我开始关心你们的辛苦了我开始寻觅那份只属于我的欢乐了。 我想我是可以的因为我心中有一首歌属于你们的歌在我内心深处不断更新不断深沉我也将受歌的影响吧让我更懂得生活。这首永远充满欢乐的歌„„ 范文欣赏三 生活像一幅画有冷色也有暖色生活像一条河有急流也有缓流生活像一支歌有欢乐也有悲伤。在我的心中就一直回响着生活这支歌儿那欢快的旋律。 第一乐章 亲人之乐 还记得那个快乐的夏天爷爷和我都闲着没事干正巧我一眼瞥见了挂在墙上的飞标盘爷孙俩便自发组织了一场“飞标大战”。 我的老玩童爷爷先掷。只见他身体微微向前手中的飞标和靶心连成了一条线瞪大的双眼紧紧地盯着靶心突然他猛地把手向前一甩手中的飞标便在空中划出了一道优美的弧线落在了离靶心只有几厘米远的地方。九环 爷爷洋洋得意地看着我似乎我还没掷他就已经羸了。我毫不示弱地拿起一支飞标对准靶心后就用力甩了出去一道弧线划过飞标竟准确无误地落在了靶心上“10环”我激动地大叫一声可就在这时靶子上的飞标竟又在靶心上晃了晃掉了下来爷爷见了幸灾乐祸地说道“真是乐极生悲啊”我吃了亏赶紧冲上前去把爷爷的飞标也给拔了下来然后说道“这下我们平了”四目相对我和爷爷都不约而同地笑了欢快的笑声仿佛是一支歌儿飘进了我们的心田。 第二乐章 师生之乐 忘不了那次愉快的愚人节一来到学校同学们就计划着要“愚”我们亲爱的邵老师一下。经过商议大家一致决定在上课时对邵老师大喊“邵老师我恨你” 计划想好了就要付诸行动。“叮呤呤„„”上课铃响了邵老师仍旧像往常一样满面春风地走向讲台。 “上课” “起立” “同学们好” “邵老师我恨你”

邵老师一听惊讶地愣在了那里瞪大的眼睛里充满了吃惊和疑惑。 “祝邵老师愚人节快乐” 顿了三秒大家又不约而同地喊了出来随即便是一阵爆笑和窃喜邵老师这才醒悟了过来也加入到了我们快乐的行列中了。快乐的笑声在教室里回荡如欢快的歌儿滋润着我们的心田。 生活的歌儿唱也唱不完愿这首欢乐的歌永远在我心中回荡„„ 范文欣赏四 我心中那支欢乐的歌并不是古典音乐也不是通俗音乐更不是那些所谓的流行音乐而我心中的歌是那大自然中的歌。 春天是否记得韩愈笔下的那句“天街小雨润如酥草色遥看近却无”仿佛让我唱着那细雨蒙蒙的歌曲让我置身于林间的小路上倾听着倾听着一阵阵有节奏而欢快的声音传入耳中。 正是这雨的声音让一直一直沉睡着的大地万物唤醒。春天我心中的欢乐歌是——雨之歌。 夏天“四月秀葽五月蝉鸣”是呀听那蝉又在唱歌但那鸟儿也不示弱到了晚上我们便会听到那雷鸣的歌声轰隆隆轰隆隆~ 正是这蝉、鸟、雷的歌声让刚刚睡醒的大地万物彻底清醒夏天我心中欢乐的歌是那——蝉之歌、鸟之歌、雷之歌。 秋天“呱呱呱呱呱呱”是否忆起“稻花香里说丰年听取蛙声一片”青蛙是我们的好朋友就连它闲暇歌唱时也不忘娱乐大地万物。 正是这青蛙的歌声让大地万物在这孤寂的落叶时节不再感到寂寞与悲伤秋天我心中欢乐的歌是——蛙之歌。 冬天无语的雪让我们感不到一丝温暖但“迪拜风色汗雪花大如手”看着这如此白皙的雪即使有再多的杂念也消逝了。 正是这雪的歌声让纯洁的雪让这大地万物记着想要过春天杂念彻底消逝冬天我心中欢乐的歌是——雪之歌。 四季如歌现在的我们置身于其中这歌虽美但需要用心

去聆听用心去感受天籁之歌让我感受到这自然的且欢乐的歌声让我享受着大自然赐予的恩惠。 范文欣赏五 品一口香茗采一朵野菊听一首古曲捧一卷诗书。看花开花落任云卷云舒。忘却世俗任心中那支欢乐的歌尽情流淌。 春天是一首生机勃勃的歌。我站在微风中让毛毛春雨轻轻舔着我发热的脸颊让一朵朵的杏花儿随风而逝。这是晏几道的“落花人独立微雨燕双飞”还是僧志南的“沾衣不湿杏花雨吹面不寒杨柳风”我感受着春天的气息中弥漫着的爽朗笑声难道这是晏殊的“巧笑东邻女伴”也不知她斗草有没有赢我看见“乱花渐欲迷人眼”我看见“池上碧苔三四点”我听见“上有黄鹂深树鸣”我听见“叶底黄鹂一两声”。 夏天是一首惬意的歌。“银烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水卧看牵牛织女星”。我望着天上的北斗感受着月明星稀的意境。我听见池塘的荷叶底下不时传来一两声甚至是半声的蛙鸣。虽然没能“听取蛙声一片”也没有早立荷上的蜻蜓但我心足矣。 离别不是一首悲伤的歌。再悲寂寥的秋也有排云而上的鹤。我听见“劝君更尽一杯酒西出阳关无故人”的劝勉我听见“海内存知己天涯若比邻”的箴言我听见“莫愁前路无知己天下谁人不识君”的肺腑之言。我提起笔铺开一张纸。我要给我身在天涯的知己写信。

挫折是一首明媚的歌。谁说“青春是一道明媚的忧伤”就让那一盏盏的红灯来照亮你我的前程吧难道这世上存在着没有尽头的黑夜只要我们有李白“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”的豪迈有杜甫“会当凌绝顶一览众山小”的壮志有“海纳百川有容乃大”的包容有“千磨万击还坚劲任尔东西南北风”的坚韧再远的启明星也会有落到你面前的时候。 „„ 流淌吧我心中欢乐的歌 范文欣赏六 这几日的太阳疯了刺在人的皮肤上辣辣地痛。 街上走的人匆匆又匆匆。有些烦燥有些郁闷。热得那么强烈热得无穷无尽热得人的心碎裂成无数片飘着飘着落不下来。 我也在匆匆的行列之中心事重重心烦意乱。 路似乎没有尽头。走着走着———我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲散了冲散得无影无踪。那抹难得的凉吹进了我的心里柔软了我的心。 那样一抹凉是她给的。她只是一个中年的拾荒人着一件细格长衬衫看起来很合身戴一顶泛了白的遮阳帽帽沿上插一缕嫩绿的青草脖子上巧妙地绕着一条毛巾毛巾的颜色有点艳。她的嘴里含着一首歌不时地溜几句出来。每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶她都会笑逐颜开那种满足很能打动人。 我的目光撞上她的那一刻她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。她对着那只可乐瓶嗔骂了一句骂的时候满脸是喜悦的笑容。估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男孩他这么捣蛋地一塞她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对孩子的骂骂得亲亲热热的。 我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。 姐哪里人啊我顺口问了一下。许是平日里极少有人搭腔她一下子兴奋起来忙不迭地应道河南的河南的。 小孩也在这儿啊 都在都在。两小孩还有男人还有公公。一大家子呢她的话显得特别多。 日子过得好我的问变得小心翼翼了。 好啊她眼里的笑花儿扭起了舞。 男人在一个小区里当保安一家子人就免费住在小区的地下室里那里可是冬暖夏凉。两小孩都在当地的学校里念书。大的念初中小的念小学。你瞧那就是我大孩子念书的学校。她的话匣子打开关不住了。 我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊那可是我们这里最好的初中。她大约是看出了我的惊讶得意地解释道我们交了借读费我家孩子喜欢读书我们宁愿自己苦点也要把她供出来。 我欣赏地点了点头。她意犹未尽把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在读小学等他读初中了也送到那所学校去 供两小孩苦吧 她细细地盯着我看了一番一口笑喷了出来。苦什么哟心里乐着呢你想啊男人很勤劳公公很健康小孩很懂事心里藏着一碗碗的“乐”呢 我愈加惊奇了。“乐”怎么可以用碗来盛 她继续笑笑得有些神秘了。碗里的“乐”太满溢出来了。 我真的很感动。她的快乐很单纯却很实在。她的歌何止含在嘴里更是在心里。心里有首快乐的歌的人才是个真{我心中的一支歌作文}.

正幸福的人。

篇四:《留在心中的那首歌作文指导》

《留在心中的那首歌》作文指导 【主题立意】

1、母爱多像一首歌，萦绕在我的脑海，挥之不去。

2、不要因为考试的失利而否认奋斗的痕迹；不要因为朋友的离去而忽略友谊的痕迹；不要因为亲人的故去而冲淡亲情的痕迹；不要因为工作的失意而践踏顺利的痕迹；不要因为感情的挫伤而蔑视真爱的痕迹。这一切，永留心底，挥之不去。

3、故乡在我们心中会因我们的年迈而愈加清晰深刻。

3、那首歌是公正无私的证据，那首歌是一笔宝贵的财富，那首歌是人生进步的阶梯。

5、道路越是泥泞，留下的足迹就越深。 【结构布局】

人的生命是由一天天累积而成的，大多数人每天都重复着同样的生活，没有太多的改变，没留下太多的痕迹。„„有这样一些人，他们不安于现状，寻找很多不同的方式过过不同的生活„„是否想过这样的问题，留下了痕迹，它就会永存吗？答案显然是不会。„„当然，有些痕迹是不值得留下的也不应该留下的„„

有一首留在心中的歌，来自平淡生活的日积月累„„

有一首留在心中的歌，来自不安现状的艰苦奋斗„„

有一首留在心中的歌，会因时光的流逝而逐渐模糊„„ 【精彩语段】

不留痕迹，我们的一生可能只如一株自开自灭的桃花，未引起他人关注时就已化成春泥。但我们依旧会有我们的优雅，因为我曾以毫无修饰的美装扮过人间。如水的灵魂自有它低调的华贵，林间观望者逡巡的足迹不会把我们围绕，但我们依旧使这个春天更美丽。 刀笔在你手中，痕迹由你刻画，用良心去画吧。

叶子，是不会飞翔的翅膀，风轻轻地来，轻轻地走，那叶子，便是风留下的痕迹。 时光是不断拔节的枝叶，回忆是被包裹住的年轮，仿佛打了个小盹，生命竟跨越了如此大的一步，但那梦境中的一切，清晰得如同就在前一秒发生过一般。

生活是美好的，生活的美好不在于它没有痛苦，而在于我们可以忍受和超越痛苦，痛苦激励我们的反思，而不是顺境下的麻木导致我们随波逆流。美丽的痕迹往往因痛苦而产生，不断奋进的人才是最有魅力的。

拨开码头的青苔，那是流水的痕迹；细数树木的年轮，那是岁月的痕迹；敲开斑驳的化石，那是雨打风吹的痕迹；追随先人的脚步，那是风雨兼程的痕迹。

太阳东升西落，在广袤的大地上留下斑斑划痕；江水滚滚东逝，在渐宽的河道上留下光滑足迹；春夏秋冬年复一年，在树木的躯体内刻下圈圈年轮。{我心中的一支歌作文}.

大江东去，那卫星云图上青葱翠绿间蜿蜒委蛇的一缕，是它痕迹；流星陨落，那划过黑色夜幕闪烁的一道，是它的痕迹；脉脉善意，点点滴滴温暖人间，是它的痕迹；千里之行，扎扎实实不懈奋斗，是它的痕迹。

有时短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深留在了人们的心里；有时漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

沙滩上，一排排深浅不一的脚印，一阵浪来，都归于平整；石碑上那些歌功颂德的文字，在风吹日晒中渐渐消磨；但惟有那些传世佳作，时时刻在后人心中。生命也像这些痕迹一样，或短暂或美丽。

岁月如水，流到什么样的地方就有什么样的风尚，我们怎能苛求世事与沧桑，永不改变的是从不羞于见人的爱的痕迹。

我们总有一天会老去，那是我们人间之旅的终点。既然这是趟天赐的旅途，我们便一路自傲地走下去，要尝过失望的痛苦，被爱的幸福，绝望的无助，胜利的喜悦与功亏一篑的遗憾，那才是一场绝妙的人生！我们一路走来的证据，是一条七彩的痕迹。

记叙文写作是中考作文的“主打”文体，也是平时写作训练最重要的任务，而且许多考生也习惯于写记叙文。《语文课程标准》指出初中生应“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文”，又要求写作能“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。中考作文评分标准对一类文在内容上的要求一般表述为“思路通畅，结构严谨，层次清楚”，“文章切题，中心明确，感情真实，内容充实”。可见，打好坚实的记叙文写作基础，是写好说明文、议论文的前提。作为，600字—800字的考场记叙文，要写得出彩，至少应符合以下五美：立意美、充实美、情感美、结构美、语言美。 写作技巧

技巧一：中心突出，立意深远

首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。

技巧二：详略得当，内容充实

选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。

技巧三：情感真挚，叙中含情

在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。

技巧四：结构清爽，叙事生动

首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田?烈日”“村边?夏夜”“小院 ?清早”“医院?黄昏”为小标题，按地点和时间变

化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。{我心中的一支歌作文}.

技巧五：个性人物，形象鲜明

写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。 【美文欣赏】

留在心中的那首歌{我心中的一支歌作文}.

有那么一首歌，它在我每次受到阻挡，每次受到挫折时，告诉我要坚持，告诉我不放弃，它是给我勇敢的存在。

那一次，我是真的想到了放弃。网络上举行了一场小型的PPT制作比赛，要求制作约十份合七百页的PPT，有意义有观看欲望，上交作品日期截止于十一天后。二等奖的奖品是一台价值约四千元的相机，对于当时想换相机的我来说，很是诱人。

可是一款有意义的PPT制作出来需要的条件太多，太难。一款教育类PPT最多有六七十页，要求约十份就代表了每一份PPT都要照最大的页数去制作；而一款有意义的PPT无非是教育、普及或是表达感情，制作十份这样的有意义PPT在十一天内可能来不及，收集素材都不够；而即使我真真正正在时间内制作出了符合条件的作品，小型比赛参赛人数也有二十几人，就算排除掉作弊情况，二十几分之一的几率未免太低。

究竟该不该参赛？我问了很多同学、朋友、亲人，大家无一不在陈述一个我也明白的事实：难，实在太难。所以我就该放弃吗？我问自己。

“逆风的方向，更适合飞翔„ „我不拍千万人阻挡只怕自己投降„ „”电视里，五月天一首歌解除了我心中的纠结。

是啊，顺风而飞的鸟儿受到逆反的风只会因受不了而停止飞翔，别人的阻挡可以用坚强抵挡，而自己发自内心的投降却是无法抵挡的。我不愿做顺风的鸟儿，也不愿对自己投降，我要顺心而行，对面的制作要求到底算什么？它不应该、也不能成为阻挡我的理由，而我如果就这样被它打倒，那么那样的我连我自己都要恐惧。

那一首《倔强》我熟悉得几乎将旋律倒背，可每次听到那首歌时我都不会有如此多的感想与感慨，可这一次，它在我面对着要求的困难、大家的劝说之时响起，给了我面对困难的勇气，给了我坚持的精神。

这就是我心中的那首歌，在我每次受到挫折、受到阻挡时，它是给我勇敢的存在。

留在心中的那首歌

在央视春节联欢晚会上，一首《时间都去哪了》深深地唱进了我的心里。直到现在这首歌优美的旋律还依然回荡在我的耳畔。

那一天，我和爸妈一起欣赏这首歌，我注意到，爸妈的眼泪也忍不住掉了下来。他们从我呱呱坠地开始，看着我一分一秒的长大，这段过程有酸，有甜，有苦，有辣，有咸„„现在，我一天一天地长大，而我的爸爸妈妈却一天一天慢慢变老。我再也不能在妈妈的怀抱中撒骄，爸爸也抱不动我了。爸爸妈妈从我出生时，便开始为我操劳，为我辛苦。到现在已经14年了。为了我他们的脸上多了几条皱纹，头发也有些变白了。他们把大部分的时间都花在了我的身上，为我担心，为我操劳，让我开心。

记得那是在我三岁的时候的一天晚上，我生病发烧了，爸爸妈妈为我忙碌了一整晚。爸

爸先是去打了一盆冷水，在床边为我擦洗。妈妈给我泡了姜茶。我躺在床上，不停的翻动，爸妈都很耐心的照顾我。直到我的烧退了，他们才去睡觉。

爸爸妈妈为了我付出了太多太多，是我永远都报答不了的，也是我还不起的，而当我们能够弥补一点时他们又老了，他们用他们最宝贵的时光为我们辛苦，为我们操劳，天下又有几个父母的一生不是为了自己的儿女呢?他们看着我们长大，虽然他们在一天一天的变老但是他们自己却觉的这是幸福的。爸爸妈妈给予了我们无数的爱，这我们给予不了他们的，因为这是天下最无私，最真的父爱和母爱。我们能给予他们的，也是他们最想要的就是我们对他们的孝心和陪伴。

留在心中的那首歌

在人的心中扮演了一个不可或缺的角色，有时使我们的心雀跃不已，像森林中的小精灵一样活蹦乱跳；有时又让我们悠游在其中，久久萦绕挥之不去。而我的心中有这么一首歌，范玮琪的 “一个像秋天 ，一个像夏天”。

第一次聆听到这首歌并不是因为歌唱技巧高超，也不是发酵成醋成酱的老歌 ，而是它犹如寒冬中和煦的阳光，一点一滴的撒落在我的心田，让我的心烘暖起来。我不禁伫足在唱片行前细细聆听，灵魂跟着旋律一起徜徉其中。它主要是描述两个原本素昧平生的女孩，偶然，主角帮了对方，且对方也难以忘怀，在那顷刻，就谱出了一段坚贞友情之曲，在每个节庆共襄盛举；在对方有难时，义不容辞的协助，其中，令我印象最深刻的歌词是：“如果不是你，我不会相信，朋友比情人还死心塌地。”充分了描述主角本来对友情的疑虑，直到遇见对方后，整个世界截然不同，而这首歌也从此在我心中盘旋不去。

小学时，自己因为个性比较活泼，跟班上女生下课时所做的事也不同，钟声一响，就成群结队的徜徉在汗水的世界中。于是，班上的女生因此心生不满，将我孤立在外，心中不停的吶喊，“为什么? 为什么?”心情像云霄飞车一样，直往谷底冲去，于是拿起随身听，胡乱的点选，范玮琪那温暖人心的声音，开始往我心里奔去，它让我知道身边其实还有一个每次都默默鼓励我，像灯塔一样指引方向的朋友，是我的虚荣心作祟，蒙蔽了她的存在；让我渐渐与她成为知己，不再沉浸于那些过往，于是在我的心中，它就不是再一首简单的歌，而是深刻烙印在我心的印记。

有些歌虽然很朴实，却是最让人感动的。因为在我心中有这首歌，不仅激励我再次敞开心胸，看着自己身边所拥有的这位好朋友，总是默默鼓励、在黑暗中伸出援手；也让我知道音乐的力量有这么大的抚慰效果，在平日繁忙的日子里，偶尔留心一下身旁的旋律，不要只是匆匆走过，说不定在未来的日子里，当你遭遇了某些困难或遇见瓶颈时，再次点选心中的那歌；它就会像哆啦a梦的百宝袋一样，给你各种不同的道具，帮助你的心情再次投入阳光的怀抱。

篇五:《你是我心中的一首歌》

你是我心中的一首歌

张晴晴

古往今来，中华大地被多少文人墨客所传颂，到处都是他们的足迹，主城一串串动人的音符，留在每个人的心田，而我心中的那串音符，他对生活充满信心，充满希望，他，一代文学大师：柳宗元。 千山鸟飞绝

万籁俱寂，悄无声息，设置连鸟儿都不见了踪迹，放眼望去，这世间好似一处不曾被发现的幽静一般，只有一座大山高傲而又孤寂的立在远处，而眼前只有一条冻结了的河流，以及到处都是的纯白色。只有这才能体现出来春的庄严与肃穆。

万径人踪灭

没有一个人的足迹，只有严冬的寒冷，白雪的洗礼，虽有住处，但却瞧不见一声气息，这种场面，何等壮丽，神秘，虽略带凄凉，但凄凉的表面却包裹着一颗炽热的心。

可以想象，树连叶子都已落尽，只剩下交错的树干，让人又一次顿生寒意。。

孤舟蓑笠翁

顿时峰回路转——竟又冒出一位老钓鱼翁，撑了一叶孤舟，独自一人在小河中央，坐在小舟上，手持鱼竿，显得神秘又静谧。可想而知，寒冬腊月，何处来鱼给他钓，周围死气沉沉，可中间又突出生出一个鲜活的生命，来牵引另一个人生命。是啊，生命是何等奇妙。 独钓寒江雪

他身披蓑衣，头戴斗笠，给人一种春天刚来时渔人钓鱼的遐想，

但毕竟不是春，是冬。自然，他掉的也不是鱼，是雪。这一幅寒江独钓图，跃然纸上，给人带来的，不是冬天的凄凉，而是无限的遐想。也正因如此，你的豪迈与乐观，通过这几句小诗，似乎已跃然纸上。