我居住的街道作文

篇一:《写自己居住的城市的作文》

写自己居住的城市的作文 小城市 不很繁华的小城市，不很衰败的小城市。 ——题记 我生活在一个小城市。它不是北京，因为它不够繁华；它不是苏州，因为它不够漂亮。 小城市，有不很高却密密麻麻的楼房，挡住阳光，投下一片矮矮的连绵的阴影。 小城市，有漫漫无际的黑夜，有一颗最亮的星星，偶尔没有月亮。 小城市，没有太过闪烁的霓虹灯，夜晚有点寂寞。然而有千家万户的灯火温暖，不知是在等待着准。 小城市，不会四季都温暖如舂。夏天很热，需要不停地喝水；冬天有点儿冷，穿着厚厚的棉衣还会喊凉。 小城市，没有很多宽阔的大马路，却有来来往往的车辆。有本地的，他们急着归家；有外地的，他们载着疲倦奔向远方。 离开小城市的人，有的回来了，有的却永远离开了。他们站在另一个城市里，看那里的落日，随着那座城市一起悲喜沉浮。他们会想起这里吗？ 小城市笑意吟吟地站着，它不说话。它的血管每年涌进无数新鲜的血液，也有无数衰老的细胞随着新陈代谢离开。小城市每一天都是新的，路边的一棵草，天上的一朵云，看起来是美美的。它不浪漫，它特别现实。每天有人带着好奇走进来，也有人带着悔恨离开；每天有喜庆的婚礼举行，也有悲戚的葬礼存在。 有的时候会发生不大不小的车祸，我被撞过四次，每次都咬咬嘴唇站起来走掉，有一次脸上留

下一块大大的疤痕，吓得不敢出门。小城市是沉默的，不论发生了什么它都藏于心中。 有一段街道上有一家CD店，音乐开得震耳欲聋。我听过最好听的歌是《绣花》，有一天CD店把它渲染到马路上。我就站在那里听，感觉到小城市在和着旋律摇摆。 可是，我知道，有一天我会离开小城市，纵然我爱它。它会不会寂寞呢？ 也许我去欧洲，也许我会去澳洲。它们都不会是这座小城市。 小城市，等我回来，你会变吗？ 小城市，要等我回来，和你一起晒太阳。 小城市，我会回来，和你肩并肩听歌。 小城市，我爱你，因为你是我最爱的小城市。

篇二:《我生活的地方》

我生活的地方

我生活在杨慎府邸所在的城市，成都市新都区。

新都位于川西平原腹心地带，是四川省省会城市成都市的北部主城区，其中32.6平方公里为都市区。新都区同时被定位为成都市城北副中心，承担成都市机械、IT、电子、食品、生物制药、旅游和物流基地的功能。新都镇（现新都街道办事处）、新繁镇均为四川省历史文化名城。

根据四川省优先发展成都“一个特大城市，绵阳一个大城市，德阳等10个中等城市”的平原都市群发展战略，新都区处于中国西部最具活力的成都平原经济圈的核心地带，是四川省委、省政府确定的"成（都）-德（阳）-绵（阳）"高新技术产业带的桥头堡，在四川省经济大盘上占据着极其重要的位置。

我所在的社区是新都区主城区静安路19号橄榄郡社区。

以下是周边情况：

幼儿园：金三角幼儿园

中小学：石板滩小学、石板滩中学、西南石油学院西小实验小学、三原外国语学校、桂林中学、新都区第四中学、新都区第一中学、西街小学

大学：四川音乐学院、西南石油大学

商场：螺丝坝综合市场、石板滩农贸市场、红旗超市、互惠超市、家乐福 医院：成都军区总医院、新都区人民医院、成都医学院第一附属医院、新都区中医院{我居住的街道作文}.

邮局：石板滩邮政所

银行：农业银行、工商银行、建设银行、成都农商银行

其他：市政广场、公园广场、东湖公园、体育公园、北湖活水公园、东湖森林广场、金山假日广场、啤酒广场、宝光寺、桂湖公园

桂湖公园：出蓉城北门，沿新建成绵高速公路过天回镇、三河场不远，进入新都城区，就可见到楼台掩映，花木扶疏，小巧别致，环境幽雅，具有典型的江南园林风貌的“川西第一湖”。它面积4万平方米，水面约2万平方米。是明代状元、著名学者杨升庵的旧居，以环湖遍植桂树而得名。园内有升庵祠，陈列杨升庵的著作100余种，4000多卷。内有著名作家艾芜、著名抗日将领王铭章之墓和毛泽东主席最喜爱的秘书田家英之像。

宝光寺：是我国历史悠久、规模宏大、结构完整、环境清幽的佛教寺院之一。此寺相传建于东汉，因史料不足，难以断论。同时在北京通州和黑龙江同样有寺庙命名为宝光寺。解放后，宝光寺受到人民政府的保护。一九五六年，宝光寺被列为四川省文物保护单位。特别在“文化大革命”中，国内许多寺院遭到不同程度的破坏，但宝光寺的殿堂、佛像、匾联、书画等文物古迹基本无毁损，成为中国结构最典型，保护最完整的一座佛教禅宗丛林。随着国家改革开放政策的进一步落实，宝光寺作为全国重点寺庙和著名旅游点，必将日益发挥巨大的作用。素

有：南有宝光寺，北有法门寺之称。

我所在的小区——橄榄郡很美，它通过高低错落的层层退台、空中花园、别致的花厅、绿色窗台将室外连绵的地中海绿荫 与洋房绿化空间有机结合，描绘出一幅层次鲜明、缤纷叠彩、花香鸟语的水墨丹青。

橄榄郡通过半围合组团式的空间布局，将公共空间与私家宅邸合理的区隔开来，既保障了与自然的亲密接触，又呵护了私家宅院的静谧与安宁。

在地中海自然与文化特质之上，橄榄郡通过层层退台、局部错层、院落划分等空间变化演绎出 多达四十款户型，每一种皆考量到了采光、通风、观景、分区、紧凑等因素。

居民安居乐业，互相帮助，生活环境优雅肃静，是成都市环境卫生的带头城市。

我喜欢我生活的这个社区。

篇三:《小学三年级第六单元作文,你去过的地方,我们的小区》

大自然的一年四季都相同，但赋予每个地方的景色却大不一样，每个人都知道自己的小区是什么样子，但我们的小区四季是最美的。

春天来了，小区草坪上的小草刚刚露出小芽，好像它们在骄傲的说着：我们厉害吧！同时小花也长出小芽，小柳树抽出鲜嫩的柳条。小区里的只小花花猫懒洋洋的躺在草坪上晒太阳。

夏天来了，雷公公跑到我们小区一刻不停地打雷下雨，一会儿吓走这个，一会吓走那个。原来在操场上玩的人都回家了，白天变成晚上，雨停了，小孩子们顽皮地在地上踏水，而小树、小花、小草都长得更茂盛了。

秋天来了，树木的叶子变黄了，小叶子吓的抓住树妈妈的手，风一直吹着，他让秋风刮落到地上。

冬天，大人、孩子们都出来了。大人们拿起手中的相机把这美丽洪亮的景色拍下。小孩子们早跑到一边玩起了打雪仗的游戏。

我爱我们的小区，我爱我们美丽的小区。 点评内容：同学你好，本文描写了自己所居住的

小区，一年四季美丽的景色。抓住每个季节特点进行描写，呈现出小区四季的美景。居住在这样环境优美，人际关系和谐的小区，真是幸福啊！文中语句还需斟酌，叙述描写清晰、通顺，才能更好地表达感情。祝你不断进步

我家的小区在我心目中是最美丽的。

我漫步在小区，首先映入眼前的是儿童乐园。那里是我们最喜欢的小天地。有荡秋千、滑滑梯，还有跷跷板……小朋友一放学就去那里，这是整个乐园顿时热闹起来，充满快乐。

在儿童乐园的前面有一个人工湖，湖水碧绿，岸边的景物，会倒影在湖中，湖中央的小喷泉激起了一朵朵水花，引来了一群的小鱼，快活的游来游去。湖里的睡莲一朵朵开放，好像飞上天空似的。为了给湖面增色彩，在旁边有一座假山。这些假山形状各异：有的像小兔，有的像小马，还有的像老虎。形态逼真，各有不同。

湖边的柳树在风吹拂下，翩翩起舞，好像少女的长发随风飘扬，婀娜多姿，还有那挺拔的松柏，它们不畏严冬酷暑，四季常青，像一个身着绿装的卫士，守护着小区的一草一木。

湖的前面有一个花坛，里面种着月季花、菊花、一串红……有紫色的、有粉红的、有杏黄的……有的正在盛开，有的半开，还有的含苞待放。微风一吹，花儿跳起了优美的舞蹈，清香的花香随风飘向远方，引来了蜜蜂，在花丛中飞舞采蜜。

啊！多么美丽的小区呀！

我们的小区——招商名仕花园。是一个美丽、安静、和谐的花园，凡是居住在这个小区的人都非常喜欢和爱护它。

当走进小区的正门，一眼望去，就可以看见前面的游乐场所。游乐场很大，上面有着供人们运动的器械、小孩子们玩耍的小天地及网球场。早上，老人们在游乐场那片空地上舞剑、跳舞、打太极拳……傍晚，安静一天的游乐场顿时变得热闹起

来，小朋友有的丢沙包，有的跳皮筋，还有的在玩游戏。整个游乐场成了我们的乐园，到处洋溢着欢乐的气氛。

再往前走，就可以看见几座房子。房子的结构虽然简陋，可我喜欢它，因为它供给我舒适、明亮的环境。每天清晨，小鸟都会在这里叽叽喳喳地叫着，好像在说：“起床了，起床了！”小区的早晨是忙碌的，大人们赶着上班，小朋友赶着去学校，爷爷奶奶们赶着锻炼身体。

小区还有很多树木花草呢！我们往右走，就可以看见了。你一看，一定会觉得很惊讶。因为那里有用树藤编织的走廊，上面长满了密密麻麻的叶子，走进去，仿佛到了个花花世界，风吹到你脸上，让你感到神清气爽。在走廊的后边种着好几盆桂花，微风吹来，飘来一阵阵清香，让你陶醉。在游乐场的左边还种着几棵小树苗，这些小树苗都起了不同的名字，比如说：快乐树、幸福树等等••••••游乐场前面还有个凉亭，凉亭旁边围栽满了花草，如果你坐在凉亭里，感觉好像风在朝你吹来，地上的花草都给你鞠躬行礼。每排房子间，都种植了高大的芭蕉树，巨大的树冠就像一把绿色的大伞，一阵风吹过，树叶在树枝上跳起欢快

的舞蹈，发出“沙沙沙”的声音，真是动听极了。 我们的小区被花草树木点缀着，被小孩子的气氛衬托着，我们生活在这小区里，是多么的舒适，是多么的高兴！

篇四:《我的家乡800字作文》

我的家乡

人们常说，最美不过家乡的水。我的家乡虽然没有什么名胜古迹，也没有大都市的繁华，但风景如画，景色迷人。在离我家屋后不远有一条清澈的小河。碧绿的河面在金色阳光的照射下，显得波光粼粼。小河两旁绿树成荫，树影婆娑，那些花花草草随风摇曳，令人赏心悦目，恋恋不舍。小河里成群的小白鹅排成一列，欢快地游来游去。岸边三三两两的人们一边洗衣服一边聊天；夏天伙伴们在水边嬉戏，打水仗。小河就是我们快乐的天堂。近年来，我的家乡正在发生着翻天覆地的变化。从前狭窄的公路变得更宽阔了。一条条宽阔的水泥公路纵横交错，四通八达，川流不息的汽车在公路上飞快地驶过。 公路两旁人来人往，一到晚上，一盏盏路灯把公路照得如同白昼。街道两旁一幢幢高楼拔地而起，家家户户都盖起了新楼房，取代了以前破烂不堪的小平房。形形色色的商店，一个个大型的超市，象雨后春笋一般出现在人们的面前，商店里的商品琳琅满目，让人目不暇接，真是应有尽有。店里的顾客摩肩接踵，络绎不绝，给人们日常生活带来了极大的方便。我的家乡最有特色的建筑就是晏家广场。广场有一个大花园，分为里外两层，广场中央有三根大理石柱，最粗的石柱上刻着四个金光闪闪的大字。晏家广场左边石柱上顶着一个圆圆的太阳，右边石柱上有三颗亮晶晶的星星和一个弯弯的月亮，他们象征着日月同辉；中间的石柱上有一匹飞奔的骏马，高高的马头仰天长啸，目不转睛的注视着远方，你看它浑身每个部位都搭配的那么得当，每块肌肉都显得那么有力量，胖墩墩、圆滚滚的屁股上，长长的鬃毛上往后飞扬，四只蹄子平稳的停在空中，看起来那么雄壮威武。这匹骏马象征我们晏家明天更加美好！更加繁荣苍盛！每当夜幕降临的时候，广场成了人们聊天纳凉的好地方。晏家广场就像一颗耀眼的明珠镶嵌在晏家镇的中央。晏家广场是晏家人民的骄傲！由于长寿经济大发展，我们这里的田地渐渐减少，取而代之的是鳞次接比的厂房，一座座美丽的厂房就像一座座美丽的大花园，厂房四周

那一块块绿油油的草坪象一块块绿色的地毯，花坛里的花儿争奇斗艳、吐露芬芳。晏家可谓是旧貌换新颜！晏家人民真是有着敢叫日月换新天的壮志豪情呀！

听了我的一番介绍，你大概心动了吧，心动不如行动，请你快到我的家乡来吧！我的家乡比我描绘得更美丽，定会让你大饱眼福！

篇五:《我离不开的地方(300字)作文》

精选作文:我离不开的地方(300字)作文

在我心中，有一个让我无法忘记的地方山青世界。 在这里我仅仅居住了五天，已经在我心中住下，无法抹去。离开后，我怀念那里的一切；宿舍，基地，食堂，教官，教练~~ 在那里，我体会到当军人的苦，军姿，蹲姿，在我们违反命令时，蹲姿是最好的惩罚。有时站不起来；有时在梦里腿都是麻的；有时两眼发晕。呵呵，我想念那种感觉了。 那里的教练都很可爱，有时凶，有时和蔼，有时可恨，又有时可爱。 破冰。小木工。沙雕。攀岩。背摔。逃生墙。蛋糕制作。红十字急救。罗马战车。 回到家后，早上起来还以为要训练，中午吃饭一句话都没有了。 在那里我改变了好多好多，山青我离不开你！初二:疯过了

篇一：我的成长离不开你

我的成长离不开你

我的成长离不开你，

一路有你，人生道路上更幸福。 –题记 “摇啊摇，摇啊摇，要到外婆桥??”一支熟悉的童年歌谣，载着我的回忆，载着妈妈对我的关怀，漂过潺潺的流水，映着夕阳的余晖，带我走进了以前那古老的小院门。

春

春天，是嫩绿重新洒满大地的时节。迎面吹来暖暖的风，妈妈牵着小小的我，走在乡间小路。麦浪滚滚舞蹈着。那时，我刚上幼儿园，我坐在院门内的椅子上看着满天的星星，总觉得星星是最爱我的，因为它能排除烦恼，听我诉说，可以让我无拘无束，而您在一旁认真的帮我缝衣服，每一次重新恢复容貌的衣服完工了，您那都大的汗珠滴了下来，汗水湿透我的眼眶，我瞬间明白了我的成长离不开你， 遍地花开，温馨而浪漫。

夏

夏天，炽热的骄阳普照大地的时节。树上的知了没完没了的 地叫着，小小的鼻尖渗出细密的汗珠。用灵巧的双手责折出一把 精致的扇子，那么从容，那么富有韵律，我在你的疑望中渐渐安 静，悄睡着，你用刚做好的扇子，为我送来一丝清凉??夏 季里我的成长离不开你，绿树成荫、明媚而清数爽。

秋{我居住的街道作文}.

秋天是凉爽的秋风吹过田野的时节。您总喜欢坐在我面前，

每当我想偷懒，看见你，我总是心旷神怡，仿佛您是一股清新的空去，为我带来力量，让我更加勤奋地去学习??秋风中， 我的成长离不开您，果实累累丰收而喜悦。

冬

冬天是寒风凛凛划断树枝的季节总会为我披上厚厚的棉祅，当你温暖的手抚摸着我，一束阳光透过窗户温暖了我的心灵。冬日里我的成长离不开你，白雪纷飞，洁白而幸福。

您是伟大的母亲！母亲呵，感谢您，这一路，这成长的道

路上我离不开您，有了您我 永远不会孤独。

篇二：我的生活离不

开读书

我的生活离不开读书

在这个知识扩张的时代，作为教师如果不及时补充、更新自己的知识，将很快被时代、甚至是自己的学生抛弃。所以“活到老，学到老”是我的座右铭。

自从学生时代，我就很喜欢读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《假如给我三天光明》时，我为海伦的坚强钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，

记得曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样的人生称得上完美无憾。”是啊！读书的好处无穷无尽。 现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 我懂得教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。从过去的教育家的著作中，教师可以学习的东西很多。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。

我的生活离不开读书，我会坚持不懈地读书！{我居住的街道作文}.

篇三：我的生活离不开书

我的生活离不开书{我居住的街道作文}.

清明节放假几天，我无法回老家祭拜祖先，只能在心中默默祭拜祖先。这样给我这个爱看书的小男孩许多读书时间。读书让我懂得了许多知识，也使我懂得了为人处事的道理。书能开阔视野、增长见识、陶冶情操。在书中，有不少事迹给我留下了深刻的映象。如《查理九世》、《小虎队》中人物勇敢的精神值得我们学习。

书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像和许多高尚的人谈话！

书让我的生活变得丰富，多彩。读书也使我快乐当我读到一个穷困的人被好心的人救助时，不禁为他感到高兴。 读《水浒传》使我认识了百发百中的花荣，武功高超的鲁智深。在读《淘气包马小跳》时我又认识了多嘴多舌的毛超，贪吃的张达。他们个性突出，我很喜欢。

翻阅旧书时，我觉得读一本好书就如找到了一个朋友，当我再去读它时，就像和一位老朋友久别重逢。在《夏日

历险记》中的“朋友”杰克开始和猴子斗争后来成为好朋友，让我佩服他。

每读一本书，我都要读两三遍，渐渐的和书中的人物{我居住的街道作文}.

成为好朋友。每当想到他们时都倍感亲切，也充满对生活的力量和激情。书帮着我的喜怒哀乐，它与我如影随行。

篇四：作文离不开生活

作文离不开生活。要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这“巧妙的手法”也就是写作方法，它是写作要表达的一种手段，是老师所要教授的内容。而“丰富的内容”，就是文章的“骨架”，是小学生写作的重点和难点，这需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。

方法归纳为：一、观察比较二、实践体验。三、读书感悟。四练笔投稿

一、多观察，多比较。 由于小学生缺乏对生活的观察。观察是获取写作材料的重要途径之一，只有学会悉心观察，写文章时才会有话可说，有内容可写，写出来的文章才会真实、具体、生动。茅盾先生十分强调观察对于写好作文的重要性，他说：“初学者，尤其不能不下苦功的是观察能力的培养。”家长该怎样引导孩子们做有心人，去寻找、去发现生活中的写作材料呢？其实，很简单，就是教孩子怎样积极启动他们的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等具体表象，教孩子时时、处处注意留心周围的事物，观察人、观察事、观察景、观察物，这样就能不断得到作文的新鲜材料。

家长该怎样培养孩子的观察能力呢？

1、激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性。家长您可能都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得蹲得腿疼。这就是因为他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃??也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：别人未看到的自己能看到；别人知道个大概的，自己观察得很仔细；同一个事物，每次观察都有新的发现。

2、教给孩子观察的方法，培养观察的条理性。因为小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子要按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达。我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。所以，观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序。比如，观察一个较为常见的草莓就可以同时采用几种不同的观察顺序：

由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3、启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性。小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，往往满足于表面认识，所以要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细，看得全面，也不难看出甲事物乙事物的区别，观察能力也从中得到提高。{我居住的街道作文}.

怎么训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

鲁迅曾经说过：“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。”我相信，只要家长重视对孩子观察能力的培养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。

二、多实践，多体验。 我们生活在社会上，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。 叶圣陶先生说得好：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事。如写“

富知识，提高认识，增加文化和语言积累。“读书破万卷，下笔如有神。”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。

但是也有家长向我反映，说：“我的孩子看书是真爱看，每天捧着本书，看个没完没了，可就是作文水平不见提高，写来写去就那么回事，那是怎么回事啊？”这不就跟我说的阅读是写作的基础相违背吗？其实不然。读书的效果并不是看读了多少，读了多长时间，而是看记住了多少，领悟了多少，能用多少。所以，读书并不是“捧着书一直看”。

培养孩子读书的好习惯也要有要求：

1、选择好书。这个“好”包含着内容好、思想健康、文笔优美??孩子通过大量的阅读欣赏，欣赏文中的语言美、结构美、意境美，从中受到熏陶，提高鉴赏能力的同时理清文章思路，接着诱导孩子回忆生活所见到的美景，让他们模仿作品畅所欲言，激发创作欲望，为下面的写作做铺垫。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读与欣赏去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，提高语文能力。

2、善于积累。好文章，一定要孩子们好好学习，积累词汇，积累句子，了解文章的写作方法，把好的文章背诵下来，成为自己的语言，以后要用到了，就自然会联系上的。巴金曾说过，他背了很多文章，

虽然自己没有仔细地去研究过它们，但在背了这么多的文章之后，至少知道文章是怎么一回事。

3、勤做读书笔记。好记性比不上烂笔头。优秀的作品给人的启示太多，光靠脑记不行，还要教育孩子养成“不动笔墨不读书”(勤做读书笔记)的习惯。可以摘抄好词好句或片段，可以记录当时读后感受??学生在欣赏中积累大量的写作知识与写作素材，为今后写作作好充分的准备。

4、多思考。叶圣陶先生说过：作文无非是想心思。好文章不是写出来的，而是想出来的。可见，构思对于作文的重要性。读书就要多想想作者的心思。想什么？不外乎想作者为什么写（文章主旨）；写了哪些，不写哪些（文章内容）；哪些先写，哪些后写（叙述顺序）；怎么写（语言和表达方法）。 只有加入了自己的思想去读书，书才能够读活，书中的知识才能够为己所用。

四、多练笔，多投稿。 作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让孩子写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。

要想自己的孩子能够形成很强的作文能力，不能单靠课程安排的每学期八次习作，更不能指望老师对孩子有多么多的“单独辅导”，家长应该把这种练习渗透到日常生活当中。

1、用笔对话。当发现孩子有什么优点或缺点时，当您有什么心里话想说给孩子听时，您不妨写给孩子看，那他就会写给您一个回复。

2、请孩子帮忙书写一些“文件”。例如，过节了，让孩子给朋友写张贺卡寄过去；爷爷奶奶过生日了，让孩子写一段生日贺词读给老人听；给远方的亲人联系时放弃使用电话、电脑等工具，用书信??这一系列的“文件”可是使孩子体会到学习写作是很用的，同时也提高了起书写的兴趣。

3、投稿。这就要求家长和孩子一起关注各种比赛或征稿，然后鼓励孩子去参与。这样，孩子就能够在竞争中衡量自己的水平，体会失败的痛苦或胜利的喜悦，查找不足迎头赶上或再接再厉。

4、写日记。这是一个很好的习惯，但也是最难坚持的一个习惯。要想养成写日记的好习惯，要么家长和孩子一起写日记，要么就需要老师在学校统一要求。这个习惯只有在大家多交流的环境中才能得以坚持，才能促进写作能力的提高。

小学生学写作文犹如婴儿学走路，刚起步时，引导孩子就需要家长和老师这两只手同时用力，牵着学步。只有当孩子有了一定的自我控制和约束能力之后，才可以慢慢放开家长的这只手，然后是老师在适当的时候鼓励孩子不依靠别人自己走，并放手让他自己走。相信，在孩子学习写作的路上，有了家长的帮助和辅导，孩子一定能够走得更快、更好！