我的姨姨的作文

篇一:《小学作文：我的小姨》

我的小姨

我的小姨是一位大学老师，弯弯的眉毛下有一双浓眉大眼，身材很苗条，粉红的脸蛋，就像树上刚成熟的红苹果，真是人见人爱。她因为生病，现在变成短头发了，以前留着一头披肩发，漂亮极了。

小姨很爱干净。有一次，小姨带我出去玩，有一辆车从我们旁边驶过，溅了几滴污水到小姨裤子上，小姨很生气，便去找那个人算账，那个开车的人只好赔礼道歉并把污水擦掉了。

小姨很热情好客。一到假期就邀请我们去玩，到了她家，她大包小包的采购，恨不得把街都搬到家里去。有一次，小姨到我家来，下午有一个小姨不认识的人来我家做客，而我们都不在家，而小姨却热情地招待了那个陌生人，虽然她们之间没有什么共同语言，小姨还是给那个人削了苹果，泡了茶叶，一直到妈妈回来。

小姨总是为别人着想。今年中秋节，一个朋友送给她一盒非常昂贵的月饼，可小姨一块也没有吃，全都寄给了姥姥。还有一次，冬天到了，妈妈没有什么厚衣服穿，小姨得知后，连夜给妈妈打了一件很厚的毛衣，听小姨夫说她的手曾还被针扎出了血。每次我、妈妈，只要是小姨知道生日的亲戚，她都会打电话祝福生日快乐。有一次我们在外地旅游，要不是小姨打电话，我就忘了我生日是当天了，多亏了小姨啊。今年暑假，小姨在得知舅舅得了阑尾炎后，不顾长途的昂贵，每天一个电话，问侯舅舅的身体情况，一叙就是半小时。

小姨唯一不好的地方，就是对表姐要求太严格。暑假里小姨一个星期才让表姐玩一次电脑，现在表姐一个月都不一定能玩一次电脑。

小姨，不能让表姐这么累，要让她多放松放松。

小姨，你现在过得还好吗？你什么时候能回来啊？我很想念你，有空一定要到我家来哟。

篇二:《我的阿姨作文700字》

话说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我那当老师的阿姨也是这样的。那次，可恶的病毒在阿姨的身体内大肆破坏，让阿姨染上了疾病，使她生不如死。迫于无奈阿姨只好在医院内休养，她并没有想自己和儿女父母怎么办，却担心孩子会缺少知识，使祖国将来缺少人才。阿姨便悄悄地在脚下抹了油溜了。 到了学校，阿姨见了其他老师和同学都勉强一笑，作为掩饰。若有人问起就回答道：是医院看错了，老师没有病。她时刻堤防，生怕计划暴露，又得回到医院，不能在学校里上课了。阿姨开始上课了，那堂课课前教室异常安静。她扶着讲台旁的扶手，慢腾腾地踱步而上。上课。起立忽然她听见一声声脚步声，吓得粉笔啪得一声断了。学生就在下边小声议论着疑惑不解地问手一个哆嗦：粉笔为什么会断？阿姨在苍白的脸上露出了僵硬的笑容，但不作声。啪，啪，啪啪。粉笔又断了，学生又问，阿姨时不作声，但脸上依然时回答有僵硬的笑容。快下课了，阿姨苍白的脸上都是汗水，像刚出去玩过一阵子了，衣服也湿透了。俗话说得好：躲得过初一，躲不过十五。看看医院，一辆带着红蓝光的灯的车救护车，开进了校园，打破了宁静。原来医护人员知道阿姨溜了，就来学校找阿姨跟她们回去，可阿姨死活不肯，还苦苦哀求医护人员让自己到下课再去。医院医护答应了。下课了，虚弱的阿姨倒在医护人员准备好的床上。 同学们都去看阿姨，阿姨怕耽误学生们的时间和学习就劝他们走，可是他们死活不肯走，阿姨只好威胁学生说：我不养病了。学生们只好乖乖回去。最终阿姨病好了。 这就是我的阿姨像个摇篮，孕养着祖国的下一代，这就是我的阿姨，她像小蜜蜂，辛勤采蜜；这就是幸勤的园丁，精心照顾这就是想棵大树，为我们遮风挡雨。我那可敬的阿姨！上海青浦区华新小学四年级:龚晓兰

篇三:《我的小姨作文250字》

我的小姨可漂亮啦！红红的嘴唇、一双水灵灵的大眼睛、又长又卷的头发，我可喜欢我的小姨啦！可小姨有个坏习惯：看起来不胖不瘦的身材，可小姨还是不满意，经常减肥。 有一次，我和小姨去平湖喝茶，喝得很开心，我还带了一点甜食回家，我带了骨头糖果、山楂片、甜条&&那天可高兴啦！ 我的小姨很聪明又心灵手巧，还给我织毛衣，我穿出去别人都说好看，她们都问我是不是买的。我骄傲地说：是小姨给我织的！小姨还说给我织背带裙呢！我感觉自己太幸福啦，我的小姨真好。浙江省平湖市新埭中心小学二年级:徐星月

篇四:《姨姨您真好》

姨姨您真好

我的姨姨对我很好，他很宽容，她的心好像比天空还宽一点，要是我犯了一个很大很大的错，对她来说比一粒米还小，她不但会原谅我，还会对我比以前好一千倍，一万倍，这样让我非常惭愧。因为姨姨对我这么好我还犯错！！！我感到非常对不起姨姨。

姨姨在我们家是最高的一个，他还有一条长长的小辫子，姨姨很美丽，就因为她很美丽所以他穿什么样的衣服都非常好看。

去年秋天，妈妈去回老家收稻子了。我和姨姨睡睡到半夜，我腿疼的毛病又犯了，就把我疼醒了，我就叫醒了姨姨。我说：“姨姨我的腿很疼。”姨姨二话不说就背起我，就从7楼下到一楼去看病。这时候我的腿好像没那么疼了，我说：“姨姨我的腿不疼了我们还是别去医院了。”姨姨上气不接下气的说：“我们还是去吧！！”我说：“别去了，我的腿真的不疼了。”姨姨说：“好吧。”

说完我们就回家了。{我的姨姨的作文}.

我很感谢您姨姨，谢谢您关心我，我要学您那样有一颗宽荣的心。

自由路小学三年级:刘宗楠

篇五:《我的大姨(作文指导)》

我的大姨

因本人的悟性差，一直也不敢辅导儿子。经过一段时间的认真听课，有了那么一点信心，开始叫儿子试着写一篇作文。一开始叫儿子写，儿子极为反对。儿子现在作文的水平可以不夸张的说，写的水平还不如他在一二年级写的好。经过熏陶，我终于有勇气尝试着让他写

我说：“我们一起来写”。一开始，我跟他说：“一篇文章就是一个“人”，要有头、身、脚。我们先来写“头”，这头就要开门见山”。我说完以后，儿子自己写了第一段：

在我的印象里大姨是个孝顺的人，她不仅长的漂亮，而且知识渊博，然而最绝的还是她会各种语言。

写完第一段，儿子又叫我了，说：“妈妈，那身体怎么写？”

接着我说：“儿子，身体我们用对称来写，你说大姨孝顺、知识渊博、又会说各种语言，那我们就从这三个方面来写，每一段用一个例子来写一个特征。”听完以后，他自己写完了“身”。

这都是儿子自己说的，我说这就是对称，表扬了他。

“妈，像您这么大的年龄的人了，您应该和外公在家里享福，应该让儿女们来孝敬您。”大姨苦口婆心地说道。

“妈，像您这么大的年龄的人了，您应该和外公在家里享福，应该让儿女们来孝敬您。”大姨苦口婆心地说道。

写完这个，我说好像没套鞋，他说，大姨心里有外公。

心里装着外公。

大姨对老人是孝顺的，可对小孩是严肃的。就拿我那“无法无天”的表妹来说吧，到了大姨家，她东摸西摸，一刻也停不下来。当我们还沉静在美妙的午睡当中，表妹摸到哥哥的抽屉，把哥哥同学送给他的生日礼物给弄坏了。这是我们醒来以后才看到地上有零件才知道的，我们开始问她，可她死不承认。大姨先是狠狠地教训了她一下，跟着向她讲了一通道理，小朋友要诚实，不能撒谎。最后她被大姨说服了，承认是她弄坏的。

总是不记得加个鞋，提醒后又加了一句：

大姨对待孩子的教育从来是不马虎的。

大姨非常的好学。听大姨说她毕业以后，参加了工作，可是工作一段时间以后，她觉得为了研究自己的专业，必须继续学习，结了婚的她决定考研生。在她学习的这段时间里，吃了很多苦。捡起以前的课本，重新来学，她最讨厌生物，在自学的时候，眼睛皮直打架，没学一会就想看电视，就想睡觉，可她还是忍着，全凭着自己吃苦的劲头奋斗着。

她最爱英语，现在她算是个“英语通”了，会说一口流利的英语。还经常去各个国家进行学术研讨。我羡慕的眼睛都红了，可是红了又有什么用呢，只有好好学习，将来像大姨一样。 看，这就是我的大姨，一个让我敬佩的大姨。

整体一写完，我和儿子都有点吃惊。我不敢相信这是他写的，原来他也能写出这么长的作文，而且不再是流水帐式的。呵呵，自我感觉挺好。

我们可以看到，孩子的文字水平是相当厉害的第一个问题，正如妈妈讲的——原来是流水账而现在呢，用妈妈自己的话来说，是：整体一写完，让我和儿子都有点吃惊。我不敢相信这是他写的，原来他也能写出这么长的作文，而且不再是流水帐式的。呵呵，自我感觉挺好。

从流水账到流水音，原因在哪里？这是需要我们思考的一个问题。可以说，如果我们的妈妈，真的有这样的心态与学态，而不是气态，孩子作文的提高是指日可待作文从流水账到了流水

音，根本的原因是心态与学态！这一点，希望大家充分重视

当然，具体说到本文上来，为什么妈妈有欣慰，会感到“自我感觉挺好”？刚才有妈妈看到了原因——结构，头、身、脚，帽、衣、鞋。有了这个，可以说就有了作文提高的一大法宝。 在书里，我们讲到过：

作文散乱，是众多孩子的一个大毛病，解决这个毛病的药方——结构！

我们前两天讲的头身脚、帽衣鞋的重要性，是怎么讲的？有能回答的吗？

作文头、身、脚，段落帽、衣、鞋。说多重要就有多重要！

威胁一下：作文不写头，午门斩首！段落不戴帽，让你当被告，抓你进大牢！

对照孩子的作文，明白头身脚、帽衣鞋的重要性了吗？所以，我们先不在字句上纠缠。我们一看这个结构，一看“有头有脸”就知道这个孩子的作文一定不错，原因就在这里。

我们还是在尊重孩子的原文、尊重孩子的基础上，来看还有什么不足

我们从身子上看，孩子关于大姨讲了三个方面，用我们平常的话讲叫三个对称段。 一是，我的大姨是一个孝顺的大姨；

二是，我的大姨是一个严厉的大姨（教育孩子）；

三是，我的大姨是一个上进好学的大姨

这个对称，我们看出来了。现在，我们看一下作文的头

在我的印象里大姨是个孝顺的人，她不仅长的漂亮，而且知识渊博，然而最绝的还是她会各种语言。

大家有没有看出来：头与身子不协调？

从逻辑上讲，应是这样的：

我的大姨是一个对长辈孝顺，对晚辈教育严厉，对自己要求上进的大姨，所以她是一个让我敬佩的大姨。

因此，我们要看到，作文是要讲结构的，作文是要讲逻辑的。

没有这个结构性、逻辑性，就是一盘散沙的作文，是拎不起来的作文。

我们讲功夫作文，什么叫功夫作文？就是有结构、有逻辑的作文。

由此可见，我们在写作文的时候，注意了头身脚、帽衣鞋，就严谨有力，就具备了功夫与内力，这是这个作文最棒的地方。

由此，我们还是要把这个头，小改一下：

在我的印象里大姨不仅长的漂亮，更重要的是她孝敬老人，教育有方，好学上进。 这样，是不是与下面的身子呼应上了？

好，下面的就好办了，我们就不作细致的修改了。但值得一提的是孩子的戴帽、穿衣、套鞋的意识很强。

帽子——她的孝顺体现在对外公的态度上。心里装着外公——这是套鞋，但这个鞋，还可以穿得更漂亮一些。怎么穿呢？

其实，大姨不仅对外公这样，对外婆，对长辈，都是这样的关心备至。

由公到婆，由此及彼，就把这个孝讲得更广了。

我们再看第二个对称段：帽子——

大姨对老人是孝顺的，可对小孩是严肃的。

“严肃”改成“严格”，要更好一些。要是严肃了，会感觉大姨是欺小怕老的人啊。 我们看孩子这一段的脚，就写得好：大姨对待孩子的教育从来是不马虎的。

这也说明我们把头改成严格，更妥一些。

我们在书里是怎么讲的？是不是多次出现一句话：

真正的结构要体现在：字为句服务，句为块服务，块为段服务，段为中心服务。这样就做到了处处呼应，结构严谨。

我们还是顺着第一个对称段的思路，是不是这样套鞋更好一些：当然大姨不总是表现出严格的一面。当我们小孩子取得一些进步的时候，大姨总是会想一些办法，来奖励我们。错了批评，对了奖励，这是大姨教育我们的原则。

这样是不是更立体、更温情一些？不然大姨怎么老是冷脸对儿童啊。对不？{我的姨姨的作文}.

第三个对称段：大姨非常地好学——帽子；鞋——“我”只有好好学习，将来像大姨一样，这些都是没有问题的。

最后的脚——看，这就是我的大姨，一个让我敬佩的大姨。前面我们的小作者也花了一笔，来写大姨的漂亮，那么我们就不浪费作者的笔墨在这里表示。

脚，是从属地位的，是补充作用的。

所以我们这样改一下：{我的姨姨的作文}.

看，这就是我的大姨，一个让我敬佩的大姨，是我们全家人都喜欢的大姨。也是她的朋友也喜欢与她相处的大姨。顺便再告诉大家一下，我的大姨长的很漂亮。

这是脚，是一个补充。 这样一写，我们是不是都想看看大姨长什么样呢？

篇六:《大姨的故事作文》{我的姨姨的作文}.

[大姨的故事作文]

小时候，喜欢搂着大姨的手臂，喜欢将

小小的脑袋贴在大姨肩膀上，喜欢每次睡觉前

，小声地说：“大妈，讲个故事，大姨的故事作文。”大姨不会 再多说什么，就会用并不标准的普通话给我讲

一个高玉宝斗地主的故事。待到大姨讲完了故

事，我就会说：“大妈，再讲一个。”大姨无

奈地摇摇头，绞尽脑汁，又讲一个三只小狗的{我的姨姨的作文}.

故事。

渐渐地，我在大姨的故事中长大，大姨

的故事不多，但是总让我得到满足。

讲故事时，大姨喜欢在每一处停顿的时

候加上一个“啊”，听着特别亲切，小学六年级作文《大姨的故事作文》。◆大姨讲故

事时总是困得低枝倒挂，讲起故事来，也是睡

意连片，这种语气可是谁也编制不出来的。

昨晚，我依旧搂着大姨的手臂，将长大{我的姨姨的作文}.

的脑袋贴在大姨的肩膀上，我轻轻地说：“大

妈，讲个故事。”大姨拍了我的脑袋，说：“

多大了。还听故事啊！”我抿嘴一笑，说：“

就要就要嘛！”大姨无可奈何，只好给我讲了

一个高玉宝斗地主的故事。我听着听着，仿佛

回到了从前每个晚上都听故事的小女孩，那张

可爱的睡脸。

我突然突发奇想，说：“大姨，我也给

你讲个故事吧！”我模仿大姨的口气，讲了一

个罗伯特医生的故事。讲完后，我转过身看着

大姨，她的内陷的眼睛射出无限慈爱的目光。

凝视了一会儿，她吟吟地说：“再讲一个。”

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