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我是一只小小鸟600

admin 初二作文 2020-04-23 03:06:18 一只小鸟

篇一:《【初二语文】上海浦东新区2014-2015学年初二第二学期期末考试语文试题》

2014学年度第二学期初二语文期末考试

一、文言诗文(26分)

(一)默写(8分,任选4题)

1.当窗理云鬓,。(《木兰诗》)

3.僵卧孤村不自哀,

5.老骥伏枥,

(二)阅读下面散去,完成第6-7题(4分)

天净沙•秋思

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦

马。夕阳西下,断肠人在天涯。

天净沙•秋 白朴

孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影

下。青山绿水,白草红叶黄花。

6.《秋》主要表达词人 之情,《秋思》主要抒发词人 之情。(2分)

7.下列对两首散曲的比较表述正确的一项是 (2分)

A.曲牌、字(句)数相同,标题和押韵不同。

B.画面中景物、色彩不同,营造的意境相同。

C.都写“秋”却在曲中找不着一个“秋”字。

D.都是借助用在具体事物前面的词语来抒情。

(三)阅读下文,完成第8-10题(6分)

黔无驴

黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。

他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。

8.完成下列两道文学积累题(2分)

(1)上文作者是柳宗元,七年级时我们曾学过他一篇文章,题目是《 》(1分)

(2)下列成语与本文内容无关的一项是 (1分)

A.外强中干 B.黔驴技穷 C.庞然大物 D.踌躇满志

9.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

虎因喜,计之曰:“技止此耳!”

10.本文故事情节层层推进。面对驴,老虎的整个活动情况是:(2分) ——逐渐接近驴—— ——放心吃驴

(四)阅读下文,完成第11-13题(8分)

煮饭成粥

①宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听。炊忘著

②③箅,饭落釜中。太丘问:“炊何不馏?”元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,

④炊忘著箅,饭今成糜。”太丘曰:“尔颇有所识不?”对曰:“仿佛志之。”二子俱说,

⑤更相易夺,言无遗失。太丘曰:“如此但糜自可,何必饭也?”

【注释】①进火:烧火。②著:放。箅(bì):蒸食物用的竹屉。③馏:把米放在水里煮开,再滤出蒸熟。④糜:比较稠的粥。⑤更相易夺:互相修整失误、遗漏。

11.解释下列句中加点的词语。(2分)

(1)宾客诣陈太丘宿( )(2)言无遗失( ) ..

12.对“如此但糜自可,何必饭也?”翻译正确的一项是 (2分)

A.能够这样只要喝粥就行了,为什么一定要做成饭呢?

B.像这样自己能煮粥吃就行了,为什么一定要吃饭呢?

C.如果能做成这样的粥就可以了,为什么必须做饭呢?

D.如果能喝到这样的粥就可以了,为什么必须要饭呢?

13.分别写出文中“太丘”三个问句的言下之意。(4分)

(1)炊何不馏?

(2)尔颇有所识不? 不追究孩子的失误转而关注他们听的情况。

(3)如此但糜自可,何必饭也?

2

示例:只要你们勤奋好学,我们吃什么都是快乐的。或者:为孩子勤奋好学而欣慰,不再追究他们蒸饭成粥的责任。

二、现代文(28分)

(一)阅读下文,完成第14-18题(13分)

莫忽视“不完美”教育

①最近,有几则学生自杀的消息见诸报端,其中还包括高等学府的天之骄子。年轻的生命消逝在花季让人扼腕叹息。尽管他们这样做的具体原因各有不同□:学业压力、择校压力、抑郁症、对人生的看法消极等等,但不容回避的一点是:他们都成了完美主义的牺牲品。当现实的境遇与理想中的完美差距越来越大时,他们选择了放弃。

②我们当然可以说应该对他们加强珍爱生命的教育。但是,如果现实和他们的价值观和生命预期越拉越远,珍爱生命的说法就显得苍白,所谓责任感也显得缺乏根基。我们应该寻找更深层的原因。

③在当今社会转型、竞争激烈的大环境里,孩子们一出生就被赋予了很高的期望,父母往往期望孩子能做到完美,今后能拥有体面、富足的完美人生。我们经常过多地提倡“追求卓越”,却少有“认识和直面人生缺憾”的教育。其实,人的一生很难达到尽善尽美,社会、家庭、个人都有不尽完美之处,人生所能实现的东西注定有限。把这样的观念传导给孩子,并非消极的教育,而是现实的教育,告诉他们人生的常态,让他们能真正拥有积极和坚强的心态。如果孩子们被过多输入了一些“变态”的观念:告诉他一定要做优等生;告诉他一定要上中国最好的两所名校,甚至还要上哈佛、牛津、剑桥;告诉他将来要做科学家、做大款、做精英;告诉他人生会一帆风顺,会春风得意,会没有忧伤,那孩子就可能会被蒙蔽,最后的结果是越来越想不开:现实生活为什么会是这个样子?事实上,那些走上不归路的学生,都或多或少有着“我是一只小小鸟,怎么飞也飞不高”的困惑。其实,“我就是一只小鸟,许多人都是一只小鸟”,如果一开始就能教给孩子这样的坦然,相信他们也能坦然面对人生。

④现实生活中,确有一些孩子为所谓的“完美”所累,一旦达不到完美的要求就忧郁、颓废、自暴自弃,甚至走向极端,仇恨人生和社会,伤害自己,伤害他人。当年曾经残杀几名室友的马加爵,就是痛苦于自己的家境和长相而不能释怀,积聚起来的痛苦和仇恨让他最终丧失了做人的起码理智。

⑤因此,适度的“不完美”心理教育在今天尤其重要。我们鼓励力争上游,鼓励追求卓越,但是如果当一个孩子的进取心、争胜心太强的时候,做家长、老师的就应该想办法让他缓一缓,而不是继续把这种好胜心鼓励得登峰造极,因为那可能会害了孩子。一定要让孩子明白:我们要追求完美,也可以在不完美中寻求内心的欢乐。

14.第①段方框内填写的标点符号应是 (2分)

A.句号 B.冒号 C.分号 D.逗号

15.第②段画线句中“更深层的原因”的具体内容是 (2分)

16.本文议论的主要观点是 (2分)

17.下列理解正确的一项是 (3分)

A.第②段紧承第①段,阐述了我们要对自杀的学生加强“生命教育”。

B.“我是一只小小鸟„„”是理论论据,以论学生无法接受“不完美”。

C.“我就是一只小鸟„„”意在阐述我们都必须坦然面对自己的不完善。

3

D.“不完美”教育就是无需追究完美,应在不完美中寻求内心的欢乐。

18.下列一段话应安插在第 段的结尾,理由是 (4分)

“完美主义”害的不光是孩子,甚至一些成年人也沉溺在自己童年的“完美主义”梦想中无法自拔,工作不顺、家庭不顺都会让他觉得天塌了,迟迟无法走向真正的成熟。

(二)阅读下文,完成第19-23题(15分)

赤贫魅力测试

①那天我出门到了地铁入口,发现身无分文,回去取钱无疑要误课了。这时心想,不如就做个赤贫魅力的测试,看看我空口无凭能打动谁,让我蹭得上车坐,(shē)赊得着饭吃。我惟一的担心是将使芝加哥身怀绝技的扒手们失望。

②“蹭”上地铁相当顺利。守门的黑女士听说我忘了带钱,五个一寸长的红指甲在下巴前面一摆,就放我进去了,还对着我的后脑勺说:“要是我说'不',你不就惨了?我一天要说九十九个'不',才说一个'是'呢!……”没说完她笑起来。

③12时下课,很想跟同学借点午餐钱,又怕他们从此跟我断绝来往。再说,所有同学都进了校内那个廉价餐厅,我只好去校外昂贵的一家意大利餐馆。

④一个意大利小伙子过来在我膝盖上铺开又硬又白的餐巾。我点了鲜贝通心粉,吃最后几根时,我开始在心里排演了。吃不准笑容尺度,但不笑是不可以的,人家小伙子忙了半天,至少该赚你一个笑吧。我眼睛盯着账单,手漫不经心地在书包里摸那个丢在我卧室枕边的皮夹,然后我已经分不清是真慌张还是假慌张地站起来,浑身上下逐个掏口袋:“灾难啊!”我说,“我的钱包没了!”

⑤小伙子瞪着我,他耐人寻味地看着我自我搜身,一遍又一遍,然后摇摇头表示遗憾:“冬天穿得厚,扒手就方便了。” 我表示非常难过,如此白吃,还吃得那么饱。他连说可以谅解,都是扒手的错。

⑥我打算徒步回家。可街上的冷风很快让我放弃了,我跳上一辆巴士,一上车我就对司机说我忘了带钱。司机点点头,将车停在一个路口,客客气气请我下车。我红着鼻头对他笑着说:“明天补票不成吗?”他鄙夷地说:“天天都碰上你这样的!来美国就为了到处揩美国的油!”我正要指出他的种族歧视苗头,一只皱巴巴的手伸到我面前——是个老头,怀抱一把破竖琴。他把手翻过来,打开拳头,掌心上有4枚硬币……

⑦付完车钱,我立刻拿出我那支值10块美金的圆珠笔,搁在他手里。他说:“你开玩笑,我要笔干吗?”他摘下眼镜,给我看他的瞎眼。我问他在哪里卖艺,他说在公立图书馆门口,或在芝加哥河桥头。我说:“明天我会把钱给你送过去……”他笑笑,回到自己的座位上。

⑧下了巴士,离我住处还有五站地,我叫了辆计程车。司机是个锡克人,白色包头下是善良智慧的面孔。我老实交待,说钱包忘在家了,他静静地一笑,点点头。到了我公寓楼下,我请锡克司取车钱。更大的灾难来了:我竟把钥匙也忘在屋里。

⑨我敲开邻居的门。女邻居隔着门上的安全链条打量我。我说就借10块钱,只借半小时,等找到公寓管理员拿到备用钥匙,立刻如数归还。女邻居朝屋内叫出来一个男孩,指着我说:“汤姆,你记得咱们有这个邻居吗?”小男孩茫然地摇头。

○10我空手下楼,告诉锡克司机我的绝境,请他明天顺路来取车钱,反正我跑不了,他

4

知道我的住处。他又是一笑,轻轻点头,古老的黑眼睛与我古老的黑眼睛最后对视一下,开车走了。

○11我想起田纳西·威廉姆名剧《欲望号街车》中的一句话:“我总是依靠陌生人的善意。”

19.根据第①段拼音,正确书写汉字:(shē)赊得着饭吃。(1分)、

20.从第⑤段画线句字中可揣摩出意大利小伙子 的心理活动。(2分)

21.第⑧段画线句中加点词“灾难”在文中的意思是 。(2分)

22.围绕“赤贫魅力测试”,完成下表。(6分)

21.有人认为,第○11段(最后一段)可以删掉,请说说你的理解和看法(4分)

三、综合运用(6分)

阅读下列材料,完成24-25题(6分)

①受数字媒介迅猛发展的影响,2013年,我国成年国民数字化阅读方式接触率持续增长。达到50.1%,较2012年上升了9.8个百分点。但传统纸质阅读率持续下降。有一条统计称,37.1%的人不读书是因为“工作太忙没时间读书”,32.9%的国民不读书是因为“没有读书的习惯或不喜欢读书”。

②传统纸质阅读比较费时,是逐字逐句的阅读,在获取文字信息的同时,伴随着思考,可反复进行,常读常新,故被称为“理性阅读”。网络数字化阅读是一种快节奏的阅读,追求快速,伴随跳跃性、检索性,往往对内容一扫而过,很多信息容易被忽视,学界称之为“扫描式阅读”。

24.下列哪两项不是数字化阅读上升而传统阅读率下降的原因? (2分){我是一只小小鸟600}.

A.数字媒介迅速发展 B.人们喜欢网络数字化阅读

C.数字化阅读快捷方便 D.没有时间没有习惯读书

E.传统纸质阅读费时艰辛 F.传统纸质受到数字媒介的冲击

25.有人喜欢将经典名著下载到手机或阅读器上读。这种阅读方式合适吗?为什么?(4分){我是一只小小鸟600}.

四、写作(40分)

26.题目《最好的鼓励》

5

篇二:《上海浦东新区2014-2015学年初二第二学期期末考试语文试题》

2014学年度第二学期初二语文期末考试

一、文言诗文(26分)

(一)默写(8分,任选4题)

1.当窗理云鬓,。(《木兰诗》)

3.僵卧孤村不自哀,

5.老骥伏枥,

(二)阅读下面散去,完成第6-7题(4分)

天净沙•秋思

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦

马。夕阳西下,断肠人在天涯。

天净沙•秋 白朴

孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影

下。青山绿水,白草红叶黄花。

6.《秋》主要表达词人 之情,《秋思》主要抒发词人 之情。(2分)

7.下列对两首散曲的比较表述正确的一项是 (2分)

A.曲牌、字(句)数相同,标题和押韵不同。

B.画面中景物、色彩不同,营造的意境相同。

C.都写“秋”却在曲中找不着一个“秋”字。

D.都是借助用在具体事物前面的词语来抒情。

(三)阅读下文,完成第8-10题(6分)

黔无驴

黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。

他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。

8.完成下列两道文学积累题(2分)

(1)上文作者是柳宗元,七年级时我们曾学过他一篇文章,题目是《 》(1分)

(2)下列成语与本文内容无关的一项是 (1分)

A.外强中干 B.黔驴技穷 C.庞然大物 D.踌躇满志

9.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

虎因喜,计之曰:“技止此耳!”

10.本文故事情节层层推进。面对驴,老虎的整个活动情况是:(2分) ——逐渐接近驴—— ——放心吃驴

(四)阅读下文,完成第11-13题(8分)

煮饭成粥

①宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听。炊忘著

②③箅,饭落釜中。太丘问:“炊何不馏?”元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,

④炊忘著箅,饭今成糜。”太丘曰:“尔颇有所识不?”对曰:“仿佛志之。”二子俱说,

⑤更相易夺,言无遗失。太丘曰:“如此但糜自可,何必饭也?”

【注释】①进火:烧火。②著:放。箅(bì):蒸食物用的竹屉。③馏:把米放在水里煮开,再滤出蒸熟。④糜:比较稠的粥。⑤更相易夺:互相修整失误、遗漏。

11.解释下列句中加点的词语。(2分)

(1)宾客诣陈太丘宿( )(2)言无遗失( ) ..

12.对“如此但糜自可,何必饭也?”翻译正确的一项是 (2分)

A.能够这样只要喝粥就行了,为什么一定要做成饭呢?

B.像这样自己能煮粥吃就行了,为什么一定要吃饭呢?

C.如果能做成这样的粥就可以了,为什么必须做饭呢?

D.如果能喝到这样的粥就可以了,为什么必须要饭呢?

13.分别写出文中“太丘”三个问句的言下之意。(4分)

(1)炊何不馏?

(2)尔颇有所识不? 不追究孩子的失误转而关注他们听的情况。

(3)如此但糜自可,何必饭也?

2

示例:只要你们勤奋好学,我们吃什么都是快乐的。或者:为孩子勤奋好学而欣慰,不再追究他们蒸饭成粥的责任。

二、现代文(28分)

(一)阅读下文,完成第14-18题(13分)

莫忽视“不完美”教育

①最近,有几则学生自杀的消息见诸报端,其中还包括高等学府的天之骄子。年轻的生命消逝在花季让人扼腕叹息。尽管他们这样做的具体原因各有不同□:学业压力、择校压力、抑郁症、对人生的看法消极等等,但不容回避的一点是:他们都成了完美主义的牺牲品。当现实的境遇与理想中的完美差距越来越大时,他们选择了放弃。

②我们当然可以说应该对他们加强珍爱生命的教育。但是,如果现实和他们的价值观和生命预期越拉越远,珍爱生命的说法就显得苍白,所谓责任感也显得缺乏根基。我们应该寻找更深层的原因。

③在当今社会转型、竞争激烈的大环境里,孩子们一出生就被赋予了很高的期望,父母往往期望孩子能做到完美,今后能拥有体面、富足的完美人生。我们经常过多地提倡“追求卓越”,却少有“认识和直面人生缺憾”的教育。其实,人的一生很难达到尽善尽美,社会、家庭、个人都有不尽完美之处,人生所能实现的东西注定有限。把这样的观念传导给孩子,并非消极的教育,而是现实的教育,告诉他们人生的常态,让他们能真正拥有积极和坚强的心态。如果孩子们被过多输入了一些“变态”的观念:告诉他一定要做优等生;告诉他一定要上中国最好的两所名校,甚至还要上哈佛、牛津、剑桥;告诉他将来要做科学家、做大款、做精英;告诉他人生会一帆风顺,会春风得意,会没有忧伤,那孩子就可能会被蒙蔽,最后的结果是越来越想不开:现实生活为什么会是这个样子?事实上,那些走上不归路的学生,都或多或少有着“我是一只小小鸟,怎么飞也飞不高”的困惑。其实,“我就是一只小鸟,许多人都是一只小鸟”,如果一开始就能教给孩子这样的坦然,相信他们也能坦然面对人生。 ④现实生活中,确有一些孩子为所谓的“完美”所累,一旦达不到完美的要求就忧郁、颓废、自暴自弃,甚至走向极端,仇恨人生和社会,伤害自己,伤害他人。当年曾经残杀几名室友的马加爵,就是痛苦于自己的家境和长相而不能释怀,积聚起来的痛苦和仇恨让他最终丧失了做人的起码理智。

⑤因此,适度的“不完美”心理教育在今天尤其重要。我们鼓励力争上游,鼓励追求卓越,但是如果当一个孩子的进取心、争胜心太强的时候,做家长、老师的就应该想办法让他缓一缓,而不是继续把这种好胜心鼓励得登峰造极,因为那可能会害了孩子。一定要让孩子明白:我们要追求完美,也可以在不完美中寻求内心的欢乐。

14.第①段方框内填写的标点符号应是 (2分)

A.句号 B.冒号 C.分号 D.逗号

15.第②段画线句中“更深层的原因”的具体内容是 (2分)

16.本文议论的主要观点是 (2分)

17.下列理解正确的一项是 (3分)

A.第②段紧承第①段,阐述了我们要对自杀的学生加强“生命教育”。

B.“我是一只小小鸟„„”是理论论据,以论学生无法接受“不完美”。

C.“我就是一只小鸟„„”意在阐述我们都必须坦然面对自己的不完善。

3

D.“不完美”教育就是无需追究完美,应在不完美中寻求内心的欢乐。

18.下列一段话应安插在第 段的结尾,理由是 (4分)

“完美主义”害的不光是孩子,甚至一些成年人也沉溺在自己童年的“完美主义”梦想中无法自拔,工作不顺、家庭不顺都会让他觉得天塌了,迟迟无法走向真正的成熟。

(二)阅读下文,完成第19-23题(15分)

赤贫魅力测试

①那天我出门到了地铁入口,发现身无分文,回去取钱无疑要误课了。这时心想,不如就做个赤贫魅力的测试,看看我空口无凭能打动谁,让我蹭得上车坐,(shē)赊得着饭吃。我惟一的担心是将使芝加哥身怀绝技的扒手们失望。

②“蹭”上地铁相当顺利。守门的黑女士听说我忘了带钱,五个一寸长的红指甲在下巴前面一摆,就放我进去了,还对着我的后脑勺说:“要是我说'不',你不就惨了?我一天要说九十九个'不',才说一个'是'呢!……”没说完她笑起来。

③12时下课,很想跟同学借点午餐钱,又怕他们从此跟我断绝来往。再说,所有同学都进了校内那个廉价餐厅,我只好去校外昂贵的一家意大利餐馆。

④一个意大利小伙子过来在我膝盖上铺开又硬又白的餐巾。我点了鲜贝通心粉,吃最后几根时,我开始在心里排演了。吃不准笑容尺度,但不笑是不可以的,人家小伙子忙了半天,至少该赚你一个笑吧。我眼睛盯着账单,手漫不经心地在书包里摸那个丢在我卧室枕边的皮夹,然后我已经分不清是真慌张还是假慌张地站起来,浑身上下逐个掏口袋:“灾难啊!”我说,“我的钱包没了!”

⑤小伙子瞪着我,他耐人寻味地看着我自我搜身,一遍又一遍,然后摇摇头表示遗憾:“冬天穿得厚,扒手就方便了。” 我表示非常难过,如此白吃,还吃得那么饱。他连说可以谅解,都是扒手的错。

⑥我打算徒步回家。可街上的冷风很快让我放弃了,我跳上一辆巴士,一上车我就对司机说我忘了带钱。司机点点头,将车停在一个路口,客客气气请我下车。我红着鼻头对他笑着说:“明天补票不成吗?”他鄙夷地说:“天天都碰上你这样的!来美国就为了到处揩美国的油!”我正要指出他的种族歧视苗头,一只皱巴巴的手伸到我面前——是个老头,怀抱一把破竖琴。他把手翻过来,打开拳头,掌心上有4枚硬币……

⑦付完车钱,我立刻拿出我那支值10块美金的圆珠笔,搁在他手里。他说:“你开玩笑,我要笔干吗?”他摘下眼镜,给我看他的瞎眼。我问他在哪里卖艺,他说在公立图书馆门口,或在芝加哥河桥头。我说:“明天我会把钱给你送过去……”他笑笑,回到自己的座位上。

⑧下了巴士,离我住处还有五站地,我叫了辆计程车。司机是个锡克人,白色包头下是善良智慧的面孔。我老实交待,说钱包忘在家了,他静静地一笑,点点头。到了我公寓楼下,我请锡克司取车钱。更大的灾难来了:我竟把钥匙也忘在屋里。

⑨我敲开邻居的门。女邻居隔着门上的安全链条打量我。我说就借10块钱,只借半小时,等找到公寓管理员拿到备用钥匙,立刻如数归还。女邻居朝屋内叫出来一个男孩,指着我说:“汤姆,你记得咱们有这个邻居吗?”小男孩茫然地摇头。

○10我空手下楼,告诉锡克司机我的绝境,请他明天顺路来取车钱,反正我跑不了,他

4

知道我的住处。他又是一笑,轻轻点头,古老的黑眼睛与我古老的黑眼睛最后对视一下,开车走了。

○11我想起田纳西·威廉姆名剧《欲望号街车》中的一句话:“我总是依靠陌生人的善意。”

19.根据第①段拼音,正确书写汉字:(shē)赊得着饭吃。(1分)、

20.从第⑤段画线句字中可揣摩出意大利小伙子 的心理活动。(2分)

21.第⑧段画线句中加点词“灾难”在文中的意思是 。(2分)

22.围绕“赤贫魅力测试”,完成下表。(6分)

21.有人认为,第○11段(最后一段)可以删掉,请说说你的理解和看法(4分)

三、综合运用(6分)

阅读下列材料,完成24-25题(6分)

①受数字媒介迅猛发展的影响,2013年,我国成年国民数字化阅读方式接触率持续增长。达到50.1%,较2012年上升了9.8个百分点。但传统纸质阅读率持续下降。有一条统计称,37.1%的人不读书是因为“工作太忙没时间读书”,32.9%的国民不读书是因为“没有读书的习惯或不喜欢读书”。

②传统纸质阅读比较费时,是逐字逐句的阅读,在获取文字信息的同时,伴随着思考,可反复进行,常读常新,故被称为“理性阅读”。网络数字化阅读是一种快节奏的阅读,追求快速,伴随跳跃性、检索性,往往对内容一扫而过,很多信息容易被忽视,学界称之为“扫描式阅读”。

24.下列哪两项不是数字化阅读上升而传统阅读率下降的原因? (2分)

A.数字媒介迅速发展 B.人们喜欢网络数字化阅读

C.数字化阅读快捷方便 D.没有时间没有习惯读书

E.传统纸质阅读费时艰辛 F.传统纸质受到数字媒介的冲击

25.有人喜欢将经典名著下载到手机或阅读器上读。这种阅读方式合适吗?为什么?(4分)

四、写作(40分)

26.题目《最好的鼓励》

5

篇三:《飞翔的小鸟(500字)作文》

精选作文:飞翔的小鸟(500字)作文 每一个人都会有一个愿望,而我也当然不例外。我从小就有一个愿望,那就是变成一只小鸟;一只自由的小鸟;一只在无限的天空中自由自在、展翅翱翔的小鸟。我的愿望就在昨天晚上,被我实现了。 昨天晚上,我梦见自己变成了一只展翅翱翔的鸟,在天空中飞翔。 我从高空俯视,发现那些在大街上行走的人们变成了一个个的小蚂蚁;那些平常看都仰望的一座座高楼大厦其实也不过如此,在我眼里,那些只是普通的一块块豆腐(至少在梦里是)。 我飞向森林,那一片片的森林犹如绿色的毯子,为变成鸟儿的我而高兴,为我成为鸟儿接风洗尘。不一会儿,我就听到了大树爷爷的呻吟:痛死我了,痛死我了,哪位路过的小鸟可以替我找来啄木鸟医生,让他来帮我治病。我听到后,迅速飞到森林医院,找到了啄木鸟医生,帮大树爷爷治好了病,大树爷爷为了感谢我们,特地请我们吃了苹果。 我飞到了河边,看见河里到处都布满了垃圾。我看到之后,就想将它们移走,可是就我一个人的力量,不对,是一个鸟的力量是无法将它移走的。我的眼睛一转,心生一计:把别的鸟都叫来,我们就可以将它移走了。我们几十只小鸟终于将垃圾移走了,太好了,又做了一件好事。yes! 小懒虫,别睡了,快起来吃早饭了。这是我才知道,原来这就是一个梦。 有朝一日,我一定要变成一只自由自在的小鸟。黑龙江哈尔滨方正县实验小学六年级:闫鹏光

篇一:飞翔的小鸟

飞翔的小鸟

女:妈妈 不要把我们, 看做无知的小鸟

我们学会了感恩,懂得了尊重

男:老师 不要把我们 看做顽皮的小鸟

我们学会了勤奋,懂得了乖巧

合:祖国 不要把我们 看做软弱的小鸟

我们学会了自强,懂得了热爱 清晨

我们自己背着书包上学 养成文明有礼的好习惯

课上

我们认真听讲,勇于发言 做个积极向上的好小孩 操场上

我们挥洒汗水,快乐奔跑 锻炼出强壮健美的好身体

爸爸、妈妈、老师、校长、请听我们讲 走出温暖的小巢 看到蓝天的广阔 闻到鲜花的芬芳

我们拥有更高、更远的翅膀去欣赏更远、更美的风光。

篇二:飞翔的小鸟 飞翔的小鸟

每一个人都会有一个愿望,而我也当然不例外。我从小就有一个愿望,那就是变成一只小鸟;一只自由的小鸟;

一只在无限的天空中自由自在、展翅翱翔的小鸟。我的愿望就在昨天晚上,被我实现了。 昨天晚上,我梦见自己变成了一只展翅翱翔的鸟,在天空中飞翔。

我从高空俯视,发现那些在大街上行走的人们变成了一个个的小蚂蚁;那些平常看都仰望的一座座高楼大厦其实也不过如此,在我眼里,那些只是普通的一块块“豆腐”(至少在梦里是)。

我飞向森林,那一片片的森林犹如绿色的毯子,为变成鸟儿的我而高兴,为我成为鸟儿接风洗尘。不一会儿,我就听到了大树爷爷的呻吟:“痛死我了,痛死我了,哪位路过的小鸟可以替我找来啄木鸟医生,让他来帮我治病。”我听到后,迅速飞到森林医院,找到了啄木鸟医生,帮大树爷爷治好了病,大树爷爷为了感谢我们,特地请我们吃了苹果。

我飞到了河边,看见河里到处都布满了垃圾。我看到之后,就想将它们移走,可是就我一个人的力量,不对,是一个鸟的力量是无法将它移走的。我的眼睛一转,心生一计:把别的鸟都叫来,我们就可以将它移走了。我们几十只小鸟终于将垃圾移走了,太好了,又做了一件好事。yes!

“小懒虫,别睡了,快起来吃早饭了。”这是我才知道,原来这就是一个梦。

有朝一日,我一定要变成一只自由自在的小鸟。

黑龙江哈尔滨方正县实验小学六年级:闫鹏光

篇三:一只飞翔的小鸟

一只飞翔的小鸟

——读《复兴中华 从我做起》有感

贵州省安龙县普坪中学七(6)班 杨清清,辅导老师:贺 宁

我读了《复兴中华 从我做起》这本书后,深有感触。每个人的前途离不开国家的前途,每一个人的理想只有与全民族的共同理想融合在一起,才能够获得巨大的精神力量,取得更大的人生成就。要想复兴自己的国家,每个人都有责任,就像一只小鸟一样,它只有飞翔,才能搏击蓝天。

1964年10月16日,中国爆炸了

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