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小作文我对蜻蜓的看法

admin 初二作文 2020-04-23 03:07:18 蜻蜓作文

篇一:《小学作文:我喜欢蜻蜓》

我喜欢蜻蜓

我很喜欢蜻蜓。双休日我经常去抓蜻蜓。

抓蜻蜓时,我先轻轻地走到草地中间,等它飞往我这边时,看看快靠近了,我就用网兜一下子朝它的头部罩过去,接着我轻轻地抓住它的翅膀,把它放到瓶子里。

为了观察方便,我特地找了一个透明的塑料瓶,还在瓶盖上开了几个小孔,让蜻蜓透透气。{小作文我对蜻蜓的看法}.

蜻蜓的身体细细长长的,有两对透明的翅膀、六条腿。它的身子颜色很多,最常见的有红的、黄的、黑黄的、黑白的,不常见的有蓝绿的、浅绿的、黑黄蓝相间的。它的头特别大,眼睛是凸出来的。

因为蜻蜓外形可爱,而且又飞得很快,所以我很喜欢它。

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篇二:《小学作文:翩翩起舞的蜻蜓》

翩翩起舞的蜻蜓

我们骑着车在路上兜风,我看见有一些蜻蜓在花丛里扇动着透明的翅膀翩翩起舞。我连忙提出了自己的想法:“我觉得,蜻蜓低飞可能要下雨了。”我又想了想又说:“可是!我看见最近有好多蜻蜓低飞可都没下雨啊!”妈妈笑着说:“可能是因为这里的花很美,所以引来了蜻蜓和蝴蝶吧!”

妈妈说的也对,可能蝴蝶和蜻蜓要举行一场盛大的婚礼呢!

篇三:《蜻蜓(300字)作文》

精选作文:蜻蜓(300字)作文

蜻蜓的头圆圆的,上面长着两个又大又圆又黑又亮的眼睛,美丽极了,胸部长着两对翅,翅是透明的浅黄色, 今天,我从客厅的窗户向外看,发现外面有许多蜻蜓,有几只停在我眼前的电线上。长这么大,我还从来没有仔细的看过蜻蜓呢,原来蜻蜓竟这么美丽!它身体一节一节的,像竹子圆圆的,很漂亮。 妈妈告诉我,蜻蜓是节肢动物,身体分头、胸、腹三部分&&于是我仔细观察起一只蜻蜓:蜻蜓的头圆圆的,上面长着两个又大又圆又黑又亮的眼睛,美丽极了,胸部长着两对翅,翅是透明的浅黄色,上面的一对是从窄到宽较长,下面的一对是从宽到窄较短;在胸部还长着三对足,细细的,也分着节;它的腹部细长,背面橘黄色,腹面黑色,你看,它像一架小飞机,正用那细细的足站在电线上呢! 看着那一只只飞翔着的或停在电线上的蜻蜓,我入迷了。突然,不知为什么,它们成群结队的飞走了。五年级:雪花1990

篇一:小学作文:我喜欢蜻蜓

我喜欢蜻蜓{小作文我对蜻蜓的看法}.

我很喜欢蜻蜓。双休日我经常去抓蜻蜓。{小作文我对蜻蜓的看法}.

抓蜻蜓时,我先轻轻地走到草地中间,等它飞往我这边时,看看快靠近了,我就用网兜一下子朝它的头部罩过去,接着我轻轻地抓住它的翅膀,把它放到瓶子里。

为了观察方便,我特地找了一个透明的塑料瓶,还在瓶盖上开了几个小孔,让蜻蜓透透气。

蜻蜓的身体细细长长的,有两对透明的翅膀、六条腿。它的身子颜色很多,最常见的有红的、黄的、黑黄的、黑白的,不常见的有蓝绿的、浅绿的、黑黄蓝相间的。它的头特别大,眼睛是凸出来的。 因为蜻蜓外形可爱,而且又飞得很快,所以我很喜欢它。

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篇二:蜻蜓的生命 蜻蜓的生命{小作文我对蜻蜓的看法}.

生命是无价的,对任何人,任何世界生灵来说都只有一次,是花多少钱也买不到的,所以我们要人爱生命,体味生命给予我们的馈赠。

有一天,我们小区门口发生了 “小水灾,”小区门口的水太多所以形成了一个小水坑。我在那里玩水,突然我看见了一 只蜻蜓在水面浮着,一只小生命危在旦夕,所以我赶紧把它抱回了家。我把它放在了我制作的小床上,再用小毛巾当被子盖住了它。它的翅膀在颤动,好像想要飞,可是它的头歪了、翅膀黄了„„看起来可怜极了。它全身湿透了,只能等干了后,才可以飞。我明白了生命是很脆弱的,我们要保护好生命、珍惜生命,别让生命之花凋谢。

许久蜻蜓全身干了应该能自由地飞了,当我来到爸爸妈妈的卧室时,真是出乎意料,蜻蜓变了、变得活泼了、变得像一只小鸟一样飞来飞去。但是他光往墙上撞、往窗户上撞, 为什么呢?哦!我明白了,他是想出去,所以我打开窗户放飞了它。{小作文我对蜻蜓的看法}.

我们要保护小生命,我们要尽力救活它们、也要尊重它们的生命。蜻蜓顽强的生命力使我震撼,让我对生命产生敬畏,我们要珍惜、 热爱生命、保护生命。

篇三:小学作文:抓蜻蜓

抓蜻蜓

一个暑假的早晨,天刚下完雨,灰沉沉的,天上有无数只蜻蜓在飞舞,这个情景被正在窗前发愣的小明看到了,他高兴地蹦了起来,说:”我知道玩什么了!”

小明兴冲冲地从家里拿了一个网,下面绑了一根竹竿,他就蹦蹦跳跳地来到了小刚家楼下,大声地喊:“小刚快下来吧!我们去抓蜻蜓!”“我知道了。我马上就下来。”小刚说。不一会儿,小刚也拿着塑料袋下来了。

他们来到草地上。蜻蜓还在兴高采烈地飞舞着。当他们开始用网开始抓蜻蜓时,蜻蜓们开始慌乱了。“你看,我抓住了一只!好大啊!”“你看我这只多漂亮啊!这个地方还是蓝色的呢!”“我这只最好!”“我这只才好呢!”他们正在热烈地争吵时,少先队员小红走了过来说:“你们在干什么呢?”小明和小刚急忙把手背起来说:“没干什么。”“给我看看你们手里的东西!”小红说。“你们抓蜻蜓!他们可是益虫啊!”小红大叫。“什么益虫,它能干什么?”小明和不服气地说。“他们能吃苍蝇,蚊子一类的害虫。就连幼虫在水里还可以吃害虫的卵!”小红说。小刚和小明惭愧地低下了头,并把蜻蜓放飞了。蜻蜓在他们的头上又开始欢快地飞舞了。

从此以后,小刚和小明再也没有抓蜻蜓,还当了环保小标兵呢!

篇四:小学作文:翩翩起舞的蜻蜓

翩翩起舞的蜻蜓

我们骑着车在路上兜风,我看见有一些蜻蜓在花丛里扇动着透明的翅膀翩翩起舞。我连忙提出了自己的想法:“我觉得,蜻蜓低飞可能要下雨了。”我又想了想又说:“可是!我看见最近有好多蜻蜓低飞可都没下雨啊!”妈妈笑着说:“可能是因为这里的花很美,所以引来了蜻蜓和蝴蝶吧!” 妈妈说的也对,可能蝴蝶和蜻蜓要举行一场盛大的婚礼呢!

篇四:《蜻蜓(小昆虫)的作文》

“叮呤呤”放学了,我和同学们像出笼的小鸟,欢快的飞出了学校的大门。同学们有的三三两两说笑着,有的则低头不语,想必是在学校挨批了吧。有的飞奔而去,有的跑到大操场打蓝球,有的跑到早以在此等候的爸爸、妈妈的怀里去。

我走呀,走呀,“咦”一只蜻蜓在我面前飞来飞去。不知怎么的,刚才还累得很。现在浑身都是劲儿。因为我从小就爱捉蜻蜓,现在我就更想捉住它了。但它可聪明了,一会儿飞起,一会儿降落。时而快,时而慢,有时竟悬在半空,一动不动,弄的我昏头转向。它那几双灵巧的小爪子抓在一棵参天大树上,过了一会儿,见它没下来,我便躲了起来,等待时机。它在大树上左看右看,见没人了,它才飞下来。“哈”逮着了!我心里美滋滋的,全然忘记了满头的大汗,烈日的炎炎。

我回到家中,看见妈妈焦急的眼神,便把在途中的事告诉了她。妈妈想了想后对我说“儿子,你以后不能这么贪玩了,快把蜻蜓放了吧!它是有益的昆虫,可以捉蚊子呢”听了这话,我依依不舍地把它放回了大自然。

篇五:《看图作文:捉蜻蜓》{小作文我对蜻蜓的看法}.

看图作文:捉蜻蜓

星期天的一个下午,小红打开窗户,外面天气晴朗,空气清新,真是个捉蜻蜓的好日子呀!

小红拿起网子,开始捉蜻蜓了。

捉了半天也没捉到一只,小红就想放弃了,这时,她想起了妈妈常对她说,做什么事都要坚持,努力才能成功。

小红现在一点儿也不想放弃了,只想努力,最后,小红捉到了一只蜻蜓,又把它放飞了,开开心心的回家了。

这个故事告诉了我们,做什么事都要努力,坚持才能成功。

安徽省寿县实验小学二年级:倘宇暄

篇六:《感谢你,网中的蜻蜓作文1200字》

感谢你,中的蜻蜓作文1200字 作者/周娜 安徽省蒙城县双涧中学 周娜 “砰—一啪——”书被我重重地摔在了地上,散落得到处都是。僵直地坐在窗前,我的心好痛好痛。多少夜的挑灯苦学,却换来了这样一个刺目的分数„„我走出书房,漫无目的地徘徊在小院中„„(开头即展现“我”因考试失利而气恼的镜头,生动形象。) 看,那是什么?如此耀眼夺目,不停地在阳光下闪动着。一步步走过去,才发现它竟是是蜘蛛。多么华美的蜘蛛啊,一丝一缕尽显蜘蛛的智慧和勤劳。在中,一动一动的是蜘蛛主人吗?不,我看见了一对轻纱似的翅膀。它,是一只小蜻蜓,我从小就很喜欢的飞行能手。(发现蜘蛛中的小蜻蜓,一场好戏即将开始。) 真的没有想到,今天没在广阔的天空中,却在这小小的蜘蛛上看见它。我的脑中不禁浮现出昔日它飞行的轻盈舞姿。我为它感叹,我同情它的遭遇,可怜的小家伙,你现在该怎么办? 它并不认命,跟蛛做着顽强的斗争,有一副不到最后势不罢休的劲头。因为上天给了它这个机会——蜘蛛不知上哪儿去了。它有时间去突破重围,但必须尽快,时间往往是吝啬的。它挣扎着,丝有那么一丁点的颤动,更糟糕的是,它越挣扎得剧烈,它粘在上的部位就越多,就更加难以摆脱死神的来临。唉,这岂不是徒劳吗?(以上两段写我对“小蜻蜓”的同情,为下文的“救助”作铺垫。) 突然它变得很静。我猜想,它大概要放弃了。可不知怎么的,我的心开始急促不安起来。不要啊,我在心底里呼唤着。我怀着沉甸甸的希望等待着,我的心似乎比它还要紧张。时间一秒两秒,有声响在我耳边跳跃着,和它相呼应的是我扑通扑通的心跳。终于,它又开始动了。刹那间我对它顿生敬意。我伫立着,看着它又一次尽力扑打翅膀,但事实是残酷的,它那对透明的纱翅早已牢牢地被粘在上了!我看得出它仍在做无终止的斗争,拼命地扑打,那条尾巴不停

地摆动着,示意着它的反抗„„(此段描写小蜻蜓的挣扎,突出了它永不屈服的精神。) 我的心再次汹涌澎湃,一股无形的力量催促我上前,拿起地上的小木棍轻轻拨开附住小蜻蜓的丝。这个小家伙似乎感受到了我的帮助,更加奋力地挣扎着。断了,全断了,它扑腾了几下翅膀,最后终于摇摇坠坠地落了下来。我轻轻地把它捧在手心,小心翼翼地揩去粘附在它身上的丝。我的手心还能感受到它的挣扎和惶恐。我敞开双手举在胸前把它向空中一送,它顺势飞了起来,不久又停在了瓜藤上。我感觉得到,它正在看着我,向我表示它的谢意。我也微笑着注视着它,直至它轻盈地飞走。我相信,它以后会更加珍惜它的生活的。(此段写“我”的救助,从侧面烘托了小蜻蜓的形象。) 我自问:假使蜻蜓挣扎几下就不动了,我还会救它吗?不见得。它的拼搏感动了我,赢得了我的援助,挽救了它自己的生命。我眼前的处境不是跟那小蜻蜓很相似吗?小小蜻蜓尚且懂得遭遇困境要拼搏,我难道还不如它吗?我忽然悟到了什么,快步走进书房,弯腰捡起了书,重新端坐在书桌前„„ 感谢你,

中的蜻蜓!你也让我懂得了很多,谢谢你!(结尾两段议论抒情,画龙点睛,深化了主题。) 点评 本文有以下几个亮点:(1)细节描写生动,感染力强。作者细腻地写出了自己心理发展变化的过程:由考试失利的沮丧到对小蜻蜓产生敬意、被它震撼,再到“我忽然悟到了什么”,一线贯之,起伏生动。(2)中心突出,主题鲜明。本文中心突出,一是得益于中心事件(小蜻蜓在蜘蛛中垂死挣扎)被叙述得生动起伏,一是得益于结尾段的议论抒情。此外,文章的结尾同开头相互呼应,使结构严谨。

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