学街舞作文

篇一:《我爱街舞》

我爱街舞

街舞是起源于美国，基于不同的街头文化或音乐风格而产生的多个不同种类的舞蹈的统称，最早的街舞舞种为Locking，起源于20世纪六十年代。其中的 动作是由各种走、跑、跳组合而成，并通过头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的，各个动作都有其特定的健身效果，既注意了上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调，又注意了组成各环节各部分独立运动。80年代传入中国，并逐渐作为健身活动传播开来。

以动作为标准，街舞舞者分两大类：dancer和Bboy（BGIRL）街舞一般可以分为两种，一种是个人的技巧街舞。个人技巧街舞是最早流行的一种街舞，因为它能体现年轻人精力旺盛的一面，他们的很多地面动作，譬如说翻滚、倒立、弹跳都是比较高技巧，观赏性比较高的街舞表演。另外一种就是集体街舞，是比较流行的街舞形式。它反映了大众的需要，跳起来比较简单，节奏感比较强，它既有舞蹈的感觉又有健身的作用. 很多人第一次看到Breaking的时候都会忍不住会惊叹：这些家伙到底是从哪里学到这样奇怪的舞蹈？各种快速的步伐，各种高难度的倒立姿势，令人匪夷所思的身体旋转构成了Breaking在大众心中的形象。这些动作大多需要很强的上肢力量，感觉，以及灵活性。它们惯性很大，经常在旋转动作中甩动腿，扭转躯体。手臂，特别是肱三头肌和肩膀，经常需要在特别的位置承受全身的重量当腹肌和lower back muscle要移动腿部转圈时。胸肌和手臂后部的肌肉也需要承受巨大压力。

Breaking的前身。随着中国青少年对街舞理解的深入，他们逐步回归街舞的本源，以中国青少年自己的眼光和特点来实践街舞。自上世纪90年代中开始，全国各地青少年就已经开始习练街舞。北京、上海、广州因为资讯发达，街舞开展比较早；河南郑州由于中原武术文化与街舞关系密切，Breaking舞蹈也起步较早。经过 多年发展全国各地都有练习街舞的青少年，在各个城市的街头广场都可以他们扎堆训练的身影。他们还经常组织小型的比赛，功夫最好的舞者能够赢得众多青少年的推崇街舞教学视频。随着全民健身活动的兴起，街舞作为健身运动的一种也进入了各大城市的健身中心。许多舞蹈、戏曲、杂技的专业从业者也开始练习街舞，街舞在各个艺术院校中广为传播。在大学校园中，许多舞蹈社团也组织起来练习街舞。

跳街舞可以使人注意力集中，能培养一个人的意志力，也可使大脑想念力，创造力发挥到极致。街舞的动作优美随意，最吸引人之处是以全身的活力带来热情澎湃的感觉，经常练习还可增强全身协调性。街舞属一种中低强度的有氧运动，有一定的瘦身功效，一个小时运动后消耗全身脂肪的作用。不可忽视哦！韩国人能把街舞当成国家三大经典舞蹈之一，是因为能让孩子们从小做一个德、智、体全面发展的人，做一个对社会有贡献的人。

篇二:《我的街舞梦 文档》

街舞我的梦

街舞，我的梦。

十岁那年，我和街舞结下了不解之缘。一个星期天，我来到广场上玩，突然听到节奏你很强的音乐响起，吸引了我的目光，原来是一些年轻人在秀街舞，他们随着音乐尽情舞蹈，有时跳跃，有时翻滚，还有时旋转。我兴奋极了，忍不住也随着音乐的节拍在后面跳着。我被这绚丽的舞蹈深深吸引住了，央求妈妈给我报班在我的再三恳求下，妈妈同意给我报街舞班了。

这样我开始了我追梦的旅程。

一开始的学习在小班，刚学的都很简单，没几天就是开腿，掉腰，俯卧撑。老师很严厉，最狠的地方时在开腿，因为没有舞蹈基础，我的开腿简直就是受刑。老师要在最大极限忍受疼痛十分钟后才放手。每次开腿，我都感到剧痛无比，只一会儿就大汗淋漓，我咬着牙坚持着，接着就是吊腰，俯卧撑五十个，仰卧起坐一百个，每每回到家，感觉自己整个身体就像散了架一样，腰酸背痛，我有点打退堂鼓了，妈妈好像看出了我的心思，鼓励我说；‘任何一个人，想要成功，就必须付出艰辛的努力和汗水，成功不会选择胆怯者。’听了妈妈的话，想想自己挚爱的街舞，不知从哪儿来了一股狠劲支撑着我，又投入了艰苦的训练中去。坚持了两个学期，我的街舞有了很大的进步，一下跳了级进了大班，到了后半学期，老师见我进步很快，决定让我参加全国精英赛。

我享受着我的追梦之旅。

那天清晨好清爽，我带着满怀得好心情踏入比赛的现场，这里高手云集，是街舞学生的天堂。

刚踏入现场，就看见一大群队伍正在练各自的舞如；funk,styce,deace,机器，brecnking等等…….大家各自编排机子的舞蹈，编好以后比赛开始，先是dj入场，然后是选手入场，刚开始是brecnking的海选，当然我也参于其中，我们队的王哲和我还有老师，我们都挂上号了，就等主持念我的号了，在我等待的时候，看到了这些选手个个身怀绝技，他们的炫酷舞步每一秒都来自心灵最深处的震撼，如火焰一般，燃烧着生命的活力，奔放的节奏，释放着青春，信念与梦想。观众沉浸在表演中，情绪格外激动。{学街舞作文}.

我的心开始不安起来。突然，一个美女姐姐把我们队的选手都叫了过去，把我们请到了一个教室，教了一些套路，并嘱咐我们比赛的细节，还安慰我们别紧张，这时就听见主持人说；五十八号。我深吸了一口气，告诉自己‘加油’然后跑到舞台上，音乐响起，我开始舞蹈，甩头，扭胯，转身，旋转，我把那位老师教的舞技都跳了出来，跳着跳着，我越来越放松，颈，肩，腰，臀，尽情的扭动起来。慢慢的，我舞出了兴致，一边跳，一边大喊；one,two,three,four''我忘记了这是比赛，舞步，音乐，我成了一个整体，我尽情的释放着自己的激情与速度。观众对我报以热烈的掌声。我激动极了，可惜没有晋级。可我们觉得非常爽，无论冠军花落谁家，我们都一样高兴，一样快乐。

无论成功与失败，我都坚信追梦的人生是我的梦想，我会沿着这条路一直追下去……

篇三:《街舞大赛》

我校第五届校园文化节街舞大赛圆满落幕

流光溢彩梦，魅力青春情。10月25日晚，由校团委主办，资环院分团委承办的的第五届校园文化节艺术文化系列活动街舞大赛在大学生活动中心激情上演。校工会主席王一鸣，校团委书记秦刚，城乡建设学院党委书记张润宏，资环院党委副书记辛艳伟及各学院分团委书记与近1200名学生共同欣赏了这场视听盛宴。

在阵阵掌声中，软件学院《Kings back》以青春的热情搞活了开场的气氛。文理院《time remoried》亮闪闪的中国红带我们回到小学，中学，感悟大学。“儿童的记忆美美哒”一位同学感慨道。《fire boom》经管院的表演集合爵士舞的动感节奏、hip-hop的嘻哈风格、breaking的高难度动作于一身，快速的步伐、完美的倒立引爆全场。资环院的《战与火》点燃战斗激情，燃烧青春火焰。震撼的节奏，帅气的旋律，绚丽的舞姿，将现场的气氛推向了巅峰。大赛在二胡二重奏《战马奔腾》中拉下帷幕。各学院参赛队伍独具特色，带来一幕幕的震撼，既有机器舞的缓慢连贯、鬼步的奇妙诡异又有霹雳舞的火爆激情，让现场观众惊呼连连，叹为观止。资环院最终摘得桂冠，第二名是信科院和林学院。农学院，经管院，动科院获得三等奖。

本次活动的举办以舞蹈的形式充分展示了我校大学生的青春与活力，加强了学院的交流与沟通，为和谐校园的建设增砖加瓦。大赛的举办，对于推动第五届校园文化节圆满举办有一定的意义。

校会新闻部 张咪

篇四:《街舞走进课堂修改》

《街舞走入课堂》教学设计

年 级：高二年级{学街舞作文}.

执教老师：耒阳市第一中学 黄碧琼

教 材：湘教版高中音乐与舞蹈（选修）第二单元“乐舞交融”第四课“街

舞”

教学目标：

1、知识目标：了解街舞的起源与发展和街舞主要流派的独特风格及特点。

2、能力目标：感受街舞时尚流行的特点，找到并且学会每个流派的动作关键。

3、情感目标：激发学生兴趣，主动学习街舞，感受街舞青春活力在舞蹈中找到自信。

教学重点：{学街舞作文}.

激发学生兴趣、引导学生学习街舞，找到每个流派的动作关键，并鼓励学生自己大胆尝试动作编排表演。

教学内容：{学街舞作文}.

街舞的起源与发展 、街舞主要流派的风格特点

教学用具：多媒体 教学课时：一课时 教学方法：创设情景法、启发诱导法等。

教学过程：

一、 导入：

老师：同学们，有这样一种舞蹈它不同于我们见过的任何舞蹈。它一出现就以自己独特的风格和鲜明的个性成为了现代年轻人的宠儿。青春时尚的它非常年轻，可它的身体里却流淌着古老民族民间舞蹈的血液。它究竟是谁？看！它正向我们走来。

街舞表演引入课题。（老师表演）{学街舞作文}.

二、知识新授：

1、街舞的由来：（课件展示）

提问：刚老师表演的是什么舞种？

学生回答：街舞。

提问：街舞的由来？

学生回答：„„

街舞（HIP—HOP）最早出现在美国纽约街头，由美国的黑人少年在街头即兴表演，故得名“街舞”。

2、街舞的起源：街舞是非洲民间舞蹈的延伸发展。（课件展示）

教师：街舞虽然最早出现在美国，但是他的起源却是在遥远的非洲。黑奴把古老的非洲民间舞蹈带到美国。从此便在美国逐渐演进形成本土化，大众化的流行舞蹈并迅速风靡世界，受到广大青少年的欢迎。{学街舞作文}.

三、互动实践：

一）、学跳街舞前的准备：

请同学拿出课前准备好的道具（彩色帽子、皮手套等）并进行衣着变装。创设街舞氛围。

二）、基本步伐练习：

①踏步练习：基本步伐。

②膝盖弹性动律练习：强调上身、膝盖的放松和弹性。

③身体韵律练习：膝盖律动与身体协调，注意保持身体相对放松，跟合音乐节奏找到“HOP”（摇摆）的感觉。

三）、街舞各个流派的风格及特点：

：

1、（视频片段）

提问：这段街舞表演有什么特点？

学生回答：很多地面高难度动作„„

2、引导学生学习步骤：引导（模仿小孩地上撒娇）——拓展（减少身体与地面接触） ——丰富（加入旋转）

：

1．（视频片段）：

提问：这段街舞中，舞蹈演员的动作模仿了什么？动作有何特点？

学生回答：„„

：起源于机械人动作及形态。（1969年前后)流行天王迈克杰克逊，在全美电视台与机器人同步舞蹈之后就流行至今。动作特点在于有很强的“顿点”，身体顿点和音乐的节奏相互“卡死”。（课件展示）

2、用“木头人”的游戏来引导学生学习。学习过程中注意强调动作的“顿点”。

步骤：引导（根据老师的节拍扮演“木头人”）——拓展（每人想一个动作分4个顿点来分别完成。）

3、请同学把芭蕾舞中7个基本手位加入调POPING的舞蹈感。

C、街舞其它流派：

提问：街舞还有其它那些主要流派呢？

学生：锁舞、

四）、分组讨论：

较之欧洲芭蕾，街舞有何独特之处？（学生分组进行讨论，推选代表回答。）

教师总结：1、街舞具有强烈的时代感。

2、伴奏音乐的节奏热烈、富有动感。

3、动作自由奔放没有太多的规矩束缚。

四：延伸拓展：

全班同学跟随音乐表演，引导学生进行自我解放，感受街舞自由奔放、热烈时尚的舞蹈风格。课堂在欢乐的舞蹈氛围中结束。

教学反思：

⑴在知识新授时，言简意垓，跟课题无关的东西不讲。尽量用提问的方式和学生进行交流引导学生主动思考。⑵在舞蹈展示时让老师展示或者学生展示时就不要依赖课件，这样就能避免教学手段单一化。⑶在引导学生学习街舞时要进行延伸发散，让学生的表演才能得到更多的解放。