夸夸朋友的作文

admin 初二作文 2020-04-23 03:10:18 老师同学

篇一:《关于朋友的作文：夸夸我的好朋友》

关于朋友的作文：夸夸我的好朋友

摘要：经过精挑细选，我们买了两瓶饮料，付钱后，准备回去。这时，段越说：“你把钱拿来看看里面有没有假币。”我说：“怎么会呢？别管了，快点走！”不管三七二十一，他拿钱就开始检查了，在检查一枚一元的硬币的时候，发现了破绽，“阿姨，这一枚可不可以换一下„„

我的好朋友名叫段越，他在我们五年级可谓“远近闻名”啊，之所以远近闻名是因为他成绩非常的好，不说班里，在全年级都名列前茅。

段越长得不高也不矮，非常的瘦，看起来非常可爱。他精通语、数、英三科，其它附科也不错。其实，他成绩好的秘诀就是非常的细心。

他的细心表现在许多地方，无论生活、学习，他都非常的细心。

有一次，我们去逛商场，从早到晚我们都没有喝水，于是，我们去买饮料喝。

经过精挑细选，我们买了两瓶饮料，付钱后，准备回去。这时，段越说：“你把钱拿来看看里面有没有假币。”我说：“怎么会呢？别管了，快点走！”不管三七二十一，他拿钱就开始检查了，在检查一枚一元的硬币的时候，发现了破绽，“阿姨，这一枚可不可以换一下？”段越说，“咦？说曹操曹操到，怎么？有假币啦？”我惊奇的问，那位阿姨说：“不会吧，我检查一下。”结果证明，段越所说的属实，那一枚硬币的确是假币，服务员阿姨向我们道了歉。从这一件事情可以看出，段越在生活中是非常的细心的，对每一个环节都要进行认真的检查，我是做不到的，所以应该在生活中多多留意，多多细心才行。

他不仅在生活上很细心，而且在学习上也是非常的。

我们在外面学英语，老师出题给我们做，他总是可以检查出一些小错误来，比如打错了标点符号，字母写错了等等。我觉得他做题好像不是在做，而是在挑毛病。

段越还有很多的优点，在这里我就不一一介绍了，我觉得我应该学习他，取长补短，不再粗心。

这就是我的好朋友段越。

篇二:《夸夸我的同学范文》

1、夸夸我的小伙伴

我有一个真诚的朋友，她是我的好伙伴张雨琪。她长得胖乎乎的，圆溜溜的脑袋上有一双明亮的眼睛，脸颊上时常露出两个小酒窝，真惹人喜爱。

她是一个乐于帮助别人的小伙伴。有一次上美术课，我忘记带水彩笔了，急得我直跺脚。这时，一只“小馒头”似的小手伸了过来，一看是她，她亲切地对我说：“你怎么了，忘记带什么了?”我将实情告诉了她。“没关系，用我的。”她天使般的声音把我们的距离拉得更近了。要不是她，我的作业就无法完成呢，一阵感激之情由然而生。

在张雨琪身上还有许许多多值得我去学习的地方。我会珍惜和她相处的每一段美好的时光，学习她的优秀品质。

2、夸夸我的小伙伴

我们班上的劳动委员沈钟明是一个爱劳动的好伙伴。

记得有一次，李明一呕吐了，教室里满是腥味，同学们都捂着鼻子躲得远远的。还故意说道：“臭死了臭死了！”李明一看见同学们的样子，伤心地哭了。

这时，一个身材瘦小的男孩拿着簸箕和扫把叫了几个人往楼下跑去。过了一会，他气喘吁吁地跑上来，只见他把沙子倒在呕吐物上，然后用脚踩平，用扫把把呕吐物和沙子扫在一起。不一会儿，沙子和呕吐物渐渐的溶合成一个个小球，再把垃圾扫进簸箕里，不一会儿，呕吐物没了，异味也没了。我问她：“你不怕臭吗？”他笑了笑，说：“我怕！但不能因为脏而不去帮助别人呀。”我听了，惭愧极了，同时，一股敬佩之情涌上心头。

多么高尚的品质呀！沈钟明就是这样一位处处为别人着想的同学，是我们值得大家称赞的劳动委员。

3、夸夸我的同学

我今天要夸的是我的同桌吴欣怡。我觉得她是一个善良、心细、乐于助人的好同学。有一次我和吴欣怡一起乘坐公共汽车，车上的汽油味很浓，我是闻不惯汽油味的人，不禁恶心起来，接着便要吐了。她见我很难受，便关切地问：“你晕车了？来，我俩换个位置，你坐车窗边，让风醒醒脑。快！”说着，她便主动站起来，把我往车窗边一推，我急忙和她调换了位置。

过了一会儿，我还是忍不住要吐了。吴欣怡看到了，立刻拿了一个袋子接住我吐出来的脏物，并把它扔到垃圾桶去。待我吐完，她又递给我一块手巾，要我擦去嘴边的污物。我感激地接过手帕，不好意思地说：“让你这么辛苦，还把你的手帕弄脏了，真不好意思。”她笑笑说：“这没什么，我们是好朋友啊！快擦吧！”多么真诚的话语啊！我顿时感到一股暖流流遍我的全身。

你说，这么好的同学，我能不夸夸她吗？

4、夸夸我的好朋友

我有一个好朋友，她叫刘晓宇。她长着一头短短的头发，一双明亮的大眼睛炯炯有神，小巧的鼻子下面长着一张樱桃小嘴，一笑起来就露出了她那两颗可爱的大门牙。

刘晓宇的学习成绩非常好，每次考试都在班里名列前茅，是我学习的好榜样。她不但学习成绩好，而且还乐于助人呢！

有一天，做语文作业的时候，我发现我的语文书怎么也找不到了，我急得像热锅上的蚂蚁—团团转。我想我可能把语文书忘在家里了。正在我伤心难过的时候，刘晓宇来到了我面前，关切地对我说：“你怎么了，不舒服吗?”我结结巴巴地说：“我„„我把语文书忘家里了。”她用安慰的口吻对我说：“别哭了，我借给你抄不就行了。”我说：“那你怎么办呢？”她笑咪咪地对我说：“没关系的，我快要抄好了。你先抄吧。”我高兴地说“谢谢你！”她开心地说：“不用谢，我们是好朋友吗。”

这么乐于助人的朋友真值得我敬佩！

5、夸夸我的同学

班上有一位小博士，他长得一头乌黑乌黑的头发，浓浓的，一看就知道他身体营养好棒，那知识就像头发一样浓又多，虽然有点夸张，但是我的确想夸他。大大的眼睛里总是充满着智慧的光芒。每次上课需要回答问题时，总是他举手为大家解围。

有一次，老师在课堂上问：“蜜蜂为什么会认识回来的路？”全班同学都看看我，我看看你，不知从哪儿回答，个个是目瞪口呆，这时，只见小博士信心十足地举手：“我知道蜜蜂是根据一种偏正光认识回家的路，才回家的。„„”他回答的非常流畅，博得了大家的掌声。老师高兴地说："你真棒!你是怎么知道这么多的啊！”只见小博士不好意思地说：“我是在一本书上看到的。”同学纷纷用赞叹的目光看着他，说：“你真是太棒了！”我也情不自禁地对举了举大拇指，说：“你真是名不虚传的小博士啊。”

这就是我们班上的小博士!

6、夸夸我的好同学

张学艺，一个文静又可爱，学习好又热心的女孩。大家都很喜欢她呢！

“哎呦！我的腿真疼啊！”一位值日生大声叫喊着。正巧，被走过班门口的张学艺听到了，她像箭一样飞奔到班中：“我来也！我帮你！”张学艺既热情又充满干劲儿的说。于是她拿起抹布，踩着凳子，踮着脚，手用力向上伸去。我路过班门口，看见张学艺，心想：今天不是张学艺搞值日啊，我把他叫出来一起回家吧！

我走进班，对张学艺说：“学艺，一起走吧！”“学艺”说：“不了，我还要帮着搞值日呢。你也来一起帮忙吧！呵呵！”我们俩会心一笑。

“张学艺，我们出去玩吧！”一个同学兴奋道。“好啊！”同学领着张学艺兴高采烈的跑出了教室。当时，楼道刚被撒了水，那个同学脚下一滑，屁股着地，胳膊肘被擦破，鲜血淋淋。

张学艺扶起了她，跑到水房，拿出一张卫生纸，用水浸湿。张学艺一边把伤口上的泥水擦掉，一边安慰同学。她的眼珠子好像都要蹦了出来。每天，张学艺都给同学换药，陪着那位同学。

这就是我的好同学，一位热爱劳动，关心同学的女孩儿。你们喜欢她吗？

7、夸夸我的同学

她很文静，有一双水汪汪的大眼睛，脸上永远挂着微笑。上课，她积极举手发言，是我们班的积极分子，下课，到处可以见到她风风火火的身影，而且她还乐于助人。

有一次，我考试没有带尺子，她见我不高兴，就问：“快考试了，怎么不高兴了？”我说：“你看我，什么时候不带尺子不行，偏偏考试的时候不带尺子！”她听了二话不说，从文具盒里拿出刚买的新尺子，“啪”的一声把尺子折成两半，把另外一半给了我，让我顺利的通过了考试。过了两天，试卷发下来，鲜红的97.5多亏她。

你猜她是谁？她就是我们班的副班长刘心洋。

8、夸夸我的同学

我们班有一个名副其实的小书虫——陈晓雨，不管在哪她的手里总是捧着书。

她爱书，爱到只要没事就会拿出来看一会儿，别人给她说话她也听不进去。就说这次吧，下课了，我在准备下一节课用的书时，陈小雨急忙拿起课外书津津有味的看着，我准备好之后，我就出去玩了。上课铃响了，我回到教室，看见她还在看，我叫了她一下，没有反应，我又叫了她一下，可是还没有反应，我气得团团转，我使劲一拍，她这才回过神来，她问：“怎么了？”我说：“已经上课了。”她这才知道上课了。

这就是我的同学——陈小雨，一个以看书，增加课外知识为目标的人。

篇三:《夸夸我的好朋友》

一年级

活动主题：学会爱身边的人

指导思想：

现在的孩子从小倍受父母、长辈们的爱护，养成“以我为中心”，不懂得去尊重他人、关心他人、爱护他人。“爱他人”教育，应从爱身边亲近的人开始。身边亲近的人是父母、老师和同伴，一个懂得尊重和爱自己的父母、老师和同伴的人，才会真正地去“爱他人”。

活动目标：{夸夸朋友的作文}.

1．让一年级的小学生知道孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德。通过活动体会父母养育自己的辛苦，感受父母的爱，培养孩子爱父母的情感，并由爱父母中懂得爱他人。

2．通过活动，让学生知道老师为了他们的成长，默默地奉献着智慧和年华，懂得要尊敬老师、热爱老师、听从老师的教诲。

3.通过活动，让学生更深入地了解自己的同伴，能和同伴和睦相处，能主动地帮助同伴。

活动口号：我为人人人人为我

活动准备：{夸夸朋友的作文}.

1.关于“爸爸妈妈，我爱您”主题活动的准备：

（1）学生选好一张全家福，准备一张卡纸和一些彩笔。

（2）学生准备好已经完成的对自己父母的“爱心”调查表。

（3）学生和老师搜集一些关于“爱爸爸妈妈”的故事、儿歌、歌曲。

2.关于“我爱老师”主题活动的准备：

（1）收集一些体现老师爱学生的一些视频、照片和故事。

（2）搜集一些歌颂老师的歌曲、儿歌。

（3）准备好制作“卡片”的相关用品和工具。

3.关于“夸夸我的好朋友”主题活动的准备：

（1）细心观察自己的好朋友身上具备优点，积累与好朋友之间的一些有趣的故事。

（2）精心准备一份小礼物，送给自己的好朋友。

活动安排：

一、开展“爸爸妈妈，我爱您！”主题班会。

1．说说自己的爸爸妈妈

（1）学生拿出自己精心准备的全家福，在学习小组内展示介绍自己爸爸妈妈，举例生活中的实例，说说爸爸妈妈对自己爱。

（2）每组选一名代表在班上展示照片，深情地介绍家庭成员，感受、分享爱的温暖。

（3）诵读儿歌。如：《我有一个幸福的家》。

我有一个幸福的家，

有爸爸，有妈妈，

还有我这个小娃娃，

亲亲热热在一起，

我们都爱这个家，

我们都爱爸爸和妈妈。

（4）展示和交流课前的“爱心”调查表，更深地了解自己的父母。

2．理解爸爸妈妈

（1）小小辩论：父母打孩子是否是不爱孩子的行为。结合身边的真实的例子或故事进行辩论，让孩子们真正深刻理解爸爸妈妈。

3．我爱爸爸妈妈

（1）说说怎样爱爸爸妈妈。

（2）讲述关于“爱爸爸妈妈”的故事。例如：《看谁做得好》、《三字经》中“香九龄能温席”等。看看是不是和我们同学做得一样好。

（3）制作小小卡片，传心声。给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片，写上要对爸爸妈妈说的心里话。

（4）我给爸爸妈妈唱支歌。如《爸爸妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

（1）每天为爸爸妈妈做一件事。

二、开展“我爱老师”主题活动。

1.说说我们的老师。

让学生说说他们认识哪些老师，教哪些学科。

2.我们的老师真好。

（1）利用课余时间对认识的老师进行小采访，绕老师一天都做了哪些工作，老师是怎样关心、教育学生的，老师对同学们都有哪些希望等问题与老师直接对话交流。

（2）欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、 “老师照顾学生”、“老师指导学生学习”、“批改作业”、“上课”等，感受到老师的关心和爱护，体会到老师工作的辛苦，加强了师生间的情感交流。

3．我们爱老师。

（1）创设情境，然后让同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。

例:老师上课讲课时我们应该怎样做?

同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做?

在校外遇到老师又该做?

„„

(2) 让学生结合身边的生活实际，说说自己或班上同学是怎样爱老师的。

（3）诵读关于爱老师的儿歌，或亲手制作一张“老师，我想读您说”卡片，把自己最想对老师说的一句话写下来送给老师。{夸夸朋友的作文}.

三、开展“夸夸我的好朋友”主题活动。

1．猜猜我的好朋友。

（1）用动作模仿自己的好朋友，请其他同学猜。

（2）说说自己好朋友的特点，请其他同学猜。

（3）在歌曲中《找朋友》中，边跳边唱，寻找自己的好朋友，坐在一起。

2.说说什么是好朋友。

（1）说说好朋友应该怎样互相对待。

（2）与好朋友合作，做游戏《枯井逃生》。

（3）说说在游戏中获胜或失败的原因，说说好朋友在游戏里起了什么作用。

3、夸夸我的好朋友。

（1）介绍好朋友的优点。

（2）给好朋友送礼物，并说一说最想说的话。

（3）表演儿歌《手拉手，交朋友》{夸夸朋友的作文}.

活动时间：2、3月{夸夸朋友的作文}.

总结评价：

此主题活动，目的在于让孩子认识和了解身边一些重要的人——父母、老师、同学，体会到生活和学习中有他们陪伴、教育和关爱，懂得尊重父母、老师、同学，并用自己喜欢的方式爱父母、老师和同学。主题教育活动中，要充分运用了朗读、歌唱、故事、观看视频、谈话交流等多种形式，以调动孩子各种感觉器官，不仅吸引孩子的注意力，调动孩子的激情，渲染气氛，同时让学生充分地感受爱、体验爱，到懂得传递爱。从而，循序渐进，逐步由爱父母，到爱他人，到爱社会，真正成为一个道德高尚的人。

注意事项：

本主题教育活动分成三个子主题活动进行，需要三至四课时。开展前必须要有充分的准备，同时，活动中要关注注意力不集中、爱玩爱动的个

别孩子。

资料链接：

“爱心”调查表。

1、你母亲的生日是那天？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你爸爸今年多大了？属什么的？

4、你母亲最喜欢的事那套衣服？

5、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么酒？

6、你知道妈妈最爱吃的菜吗？

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