多彩的我

篇一:《《作文指导——展现多姿多彩的我》教案1》

好，“教学后记”栏在授课后写好。4.推门听课的行政、督学、教研组长等的签字位置在“教案编号”栏上面。

一、【考点聚焦】

1．展现“我”的个性特长，如：《 的我》

2．展示“我”的兴趣爱好，如：《我的另一片天地》

3．记述“我”的成长经历，如：《妈妈，我长大了》

4．畅写“我”的情感世界，如：《我的欢乐》

5．表白“我”的精神追求，如：《我的心愿》

6．描绘“我”的推测想象，如：《我二十年后某一天的日记》

7．抒发“我”的感悟体会，如：《我的自学体会》

8．表达“我”对自己的认识，如：话题作文《我很重要》

9. 历年来长沙市中考作文题：《我美丽，因为我„„》、《我们年少，我们需要„„》、《心灵鸡汤》、《留点感激在心中》、《我想化作„„》、《我的一张名片》、《我不相信眼泪》、《我们一起品味过的快乐/忧伤》、《不一样的真情》等。

二、【知识累积】

（一）、认识自我的方法

1．调查了解法：通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。

2．发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。

3．自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。

4．辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。

（二）、刻画自我的方法

1．绘形传神法：通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的精神世界和性格特征。

2．行动表现法：通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。

3．内心独白法：通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的性格和内心世界。

4．以物托人法:：通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。

5．侧面烘托法：通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。

6．定点特写法：通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写，来表现我的精神风貌。

（三）、积累“我”的名言

1．自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己把自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。大凡说服了，感动了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。

2．可以说，人生的过程，是一个不断认识自我的过程。是一个不断挖掘自己 的过程。

3．能佩服别人绝不会显得你无能，能佩服别人恰恰说明你自信，能佩服别人也是一种幸福。

4．成功者不一定要求才智过人，但必须气质特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，这种巨大的精神能量使他排除万难，最终成功。

5.为自己点赞，不必有半点的矜持和骄傲，完全可以大大方方，潇潇洒洒，只要你相信自己。

为自己点赞，不是自我陶醉，不是故弄玄虚，不是阿Q主义，而是一种超脱高昂的人生境界。

为自己点赞，不要在意别人的目光。要记住：自己是自我生命最着意的欣赏者。

三、【卓越思维】

“展现自我”是初中写作训练的重要内容之一，也是中考作文考查内容的一个重要方面。要写好这类作文，可以从以下几方面入手：

1．精选素材。选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。精选素材，首先要打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。如：我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优缺点；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”；可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”„„有了素材，还需要精心筛选。筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。

2．创新构思。有了好的素材，作文还只是成功了一半。作文要引人注目，还得创新构思。我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化„„从思路而言，我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴；可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写“我”不同时期的故事；可以用日记体记录“我”的言行；也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质„„从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展示“我”；也可以用二人称或三人称来介绍“我”；可以借梦境来表白“我”；也可以借他人、他物来展现“我”；可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”，也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”„„角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。

3．传神描写。“我”的形象鲜明，“我”给读者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要对“我”进行传神的描写。进行传神的描写，首先，需要抓住自己的特征。如：可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。进行传神的描写，其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。进行传神的描写，还要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。如：写《我

的自传》一文，可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点，可以借他人对“我”的评价等侧面描写来完善自我形象；可以对自己的丑陋处作简笔勾勒，可以对自己的“靓丽点”进行细腻刻画„„

4．个性表达。真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。在展现自我的时候，我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的介绍自己„„找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。

做好了以上几点，我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。

四、【技法导航】{多彩的我}.

【中考名题之一】

题目：我的另一片天地

提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各式各样的天地，请把你的另一片天地展示给大家。要求：写成一篇记叙文，不少于６００字。

[名师指路]

这道题的命题意图是：要求借我的另一片天地展现“我”的兴趣爱好、生活情趣及人生追求。写好这篇作文，首先要明确“我”在另一片天地中的活动与“我”成长的关系，并据此写出从事这项活动的意义。如：“我”在“另一片天地”中的活动是剪纸，在作文时，就不仅要写出“我”为什么爱剪纸，“我”是怎样学剪纸的，而且要写出在剪纸中“我”学到了什么，它对“我”的成长有什么意义。其次，写好这篇文章，不能仅记叙一次活动，要写出在这片天地里的“我”多次表现，要突出“我”对这片天地的感情，来深化中心。最后，写好这篇文章还需要细腻描写，真切抒发自己的感受，要把另一片天地的活动写得绘声绘色，且营造出一种美的氛围来。

[中考名题之二]

题目：我的快乐与烦恼

要求：1．写记叙文适当穿插抒情和议论

2．注意运用过渡句或过渡段

[名师指路]

这是一道要求抒写“我”内心感受的作文题。写好这篇作文，首先要处理好快乐与烦恼的关系。在写时，不能单一地写快乐或烦恼，也不能简单地平分秋色地记叙快乐和烦恼。必须用辩证的观点把快乐和烦恼有机地结合在一起写，并且写出我再次，可以选用新颖的形式和个性的语言来表达。如：可以用日记体来叙述，也可以用光盘式来刻录，还可以用剧本式来展现„„

[魔师点化]

可以采用“化大为小、化宽泛为具体”的方法写出自己在某一方面的快乐与烦

恼。如：写我交友的快乐与烦恼。可以先略写交友的快乐再详写烦恼，突出交友要慎重；也可以先略写烦恼再详写快乐，突出交友对我成长的意义。

[中考名题之二]

题目：我的快乐与烦恼

要求：1．写记叙文适当穿插抒情和议论

2．注意运用过渡句或过渡段

[名师指路]

这是一道要求抒写“我”内心感受的作文题。写好这篇作文，首先要处理好快乐与烦恼的关系。在写时，不能单一地写快乐或烦恼，也不能简单地平分秋色地记叙快乐和烦恼。必须用辩证的观点把快乐和烦恼有机地结合在一起写，并且写出我对快乐与烦恼独特感悟。其次，要安排好材料的先后顺序和衔接，让文章结构完整。再次，可以选用新颖的形式和个性的语言来表达。如：可以用日记体来叙述，也可以用光盘式来刻录，还可以用剧本式来展现„„

[魔师点化]

可以采用“化大为小、化宽泛为具体”的方法写出自己在某一方面的快乐与烦恼。如：写我交友的快乐与烦恼。可以先略写交友的快乐再详写烦恼，突出交友要慎重；也可以先略写烦恼再详写快乐，突出交友对我成长的意义。

[中考名题之三]

依据下面的一段文字，以“我很重要”为话题，自拟题目写一篇文章。

著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：中国人一向忽视自己的重要性。可是，对于父母，我是他们的惟一；对于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰．．．．．．所以，我很重要！我们应该有勇气大声宣布：我很重要！

[名师指路]

这是一道要求阐述自我价值的话题作文，写好这篇作文，首先要善于寻找体现自己的长处、价值的材料。如：可以从“我”与父母关系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班级中的发挥的作用等方面来寻找材料。其次，要精心构思，突出中心。如：可以在一件具体事中写“我”发挥的作用来说明“我很重要”，也可以写“我”不在时家人、学校等各方面的种种不适反应来说明“我很重要”，还可以从发现自己价值对成功的意义这一角度说明“我很重要”。再次，要注意把握语言的分寸，既要写出自己的长处又不能自吹自擂，让人生厌，要巧妙地突出“我很重要”。

五、【佳作欣赏】

（一） 给自己点赞 长沙考生{多彩的我}.

我一回头，身后沉睡的一大片花儿全绽放了。不知谁说了一个笑话，把花儿惹笑了。

我疯狂地拥抱它们，拥抱大自然的一切。坐着，躺着，打两个滚儿，花儿被我挠得浑身痒痒的。它们有的在微风中笑得前仰后合；有的半掩芳唇，忍俊不禁；还有的大概是害羞了吧，脸上微微露出点粉色。一朵花儿靠近我耳边，张开薄薄的花瓣，与我絮絮低语；还有一朵扭头掩面，忸怩极了，却是遮不住笑颜。（开头至此，

篇二:《多姿多彩的我》

多姿多彩的我

刘若涵

我是一个性格豪爽的女孩，也就是所谓的“女汉子”。说长不长，说短不短的头发随意地扎成了一束马尾，圆圆的脸上镶嵌着一个红红的、樱桃似的小嘴，上面是一个稍稍有点塌的鼻子，鼻子上方是一双明亮的大眼睛。我常常穿着一件T恤，加一件短裤，我不喜欢穿裙子，要不然，怎么论的上是“女汉子”呢？

我的优点可多了，比如：爱看书、爱做家务„„

有一次，我在做作业，忽然觉得累了，就随手拿了一本书看开了，这不，不知不觉中已经过去了一个多小时，作业，才做了一点呢！

我也很爱干家务哦！有一次，妈妈做了许多饭菜，吃完了饭，桌上一片狼藉，妈妈要去洗碗，我抢先一步，已经把碗拿到洗碗柜里，我打上洗洁精，认真地洗了起来，洗完后，碗洗得干干净净，摆放得整整齐齐。

听完了我的介绍，大家喜欢我吗？赶快和我做朋友吧！

篇三:《多姿多彩的我》

多姿多彩的我

我，是一个多姿多彩的女孩。

看，那是勤奋好学的我！坐在书桌前，一丝不苟的写着作业，眉头深锁，一副认真的样！无论外面多吵，都影响不了我学习的心。

看，那是活泼好动的我！走路蹦蹦跳跳，让人感到没规没矩！但我活得潇洒自在！{多彩的我}.

看，那是追求上进的我！遇到不会的题，总是找老师去问。为了能更好的学习，我还上了奥数，奥英，并且，喜欢上了它们。

看，那是调皮捣蛋的我！在爸爸要出房门时吓他一下，弄的爸爸拍着胸口连声叫唤！在爸爸要看电视时，把电视卡拿走，弄的爸爸大惊小怪！

看，那是不肯服输的我！别人比我好，我要比别人还强！别人考的比我好，我比别人考的还要好！

看，那是热爱舞蹈的我！每一个星期五的晚上，都要去跳舞。所以，也拿了不少奖状！

看，那是一个古怪精灵的我！爸爸问我这，我答那；妈妈让我拿酱油，我偏偏拿来了醋！

看，那是一个迷恋于书的我！常常捧着一本书，看得津津有味！

看，那是一个粗心大意的我！妈妈让我去拿线，可我由于沉浸在书中，拿回了一把剪刀；考试时，把24×5，看成了25×4，被扣了0。5分。

这就是我，一个活得多姿多彩的女生，一个勤奋好学，活泼好动，追求上进，调皮捣蛋，不肯服输，热爱舞蹈，古怪精灵，迷恋于书，粗心大意的我！ 我，就是我！

南京中山小学四年级：张倩怡

篇四:《多姿多彩的我作文450字》

我是一个性格开朗的孩子，我有一双黑珍珠似的眼晴，眼睛下是个炅敏的鼻子，鼻子下是个会说话的嘴，嘴中是一口参差不其的牙齿。两侧的耳朵真可以说是“顺风耳”，很小的声音都能听见。耳上的头发一片黑亮。身长穿一件短袖衣，脚穿一双休闲鞋。 酷扮的小子 平时，我最喜欢扮酷了，妈妈给我不好看的衣服穿，但是我搭配起来，也是非常酷的。有一次，我上学，上学过后。有一个同学说：“你太酷了，帅呆了。”我得意扬扬。又有一个同学说：“你真是牛气冲天！”我更兴高采烈了。那时，我兴奋不已。 “大方”的小子 我总是一个大方的人，有东西吃总要和他人分享，放学后，我抓起书包就冲出了校门。我买了个零食，然后不慌不忙地吃起来，走的也慢悠悠的。原来，一个慷慨大方的人，也能如此小气。 “勇敢”的小子 说我勇敢，别人都会问：“像这样一个连黑都怕的人，怎能称得上勇敢呢？”这要从那回说起。那次，我到家乡去摘桃子，突然遇到一条蛇，他们都不敢动，只有我从它上面跃了过去。从此他们就称我勇敢了。 你们喜不喜欢我这个小男孩呢？喜欢的话就和我做朋友吧！

篇五:《一个多姿多彩的我》

一个多姿多彩的我

我是一个可爱的小姑娘，是一个十分惹人喜爱的姑娘。

任性的我：我从小时候就特别的任性。有一次，那是我的生日，姑妈带我去嵊州挑我最喜欢的玩具，我高兴得不得了，立即乘着车去了嵊州。

我走进了一个地方，那里多如星星般数也数不清，使我眼花缭乱，一个个小东西，可爱得不得了，我特别的喜欢，姑妈指着一个气急败坏的小娃娃说：“欢儿，你说这个喜不喜欢啊？”我摇摇头，不高兴地说：“不，不，我不要这个，我要那个抱着爱心的小熊，那个多可爱呀！”姑妈说：“还是那个

好。”“我不，我不，我就不。”此时的我紧紧地抱牢小熊，一点也不肯松手。姑妈见我这样，只好买下了亲爱的小熊。

一丝不苟的我：我是一个一丝不苟的小女孩。老师常常表扬我写字好，特别得认真，还在素质报告单上说我：“你是一个多才多艺的女孩，在课余时间，是老师的小助手，又是同学们眼中的好班长，在篮球场上和学习上都很出色，你真棒！”这句话直到现在还在鼓励着我。

怎么样？我这个大班长是不是一个多姿多彩的人。

四年级:陈欢欢

篇六:《《多彩的春天》作文12篇》

多彩的春天

盼望着，盼望着，寒冷的冬天走了，春天不知不觉地来到了我们的身旁。

春天是一位“画家”，她把天画的碧蓝碧蓝把太阳画得金黄金黄，把云画得雪白雪白。她也是魔术师，用手轻轻地往大地上一挥，小草就挖出了嫩绿的小脑袋，小花也争奇斗艳地开放，柳树变得格外青翠，小河上的冰也“呼”的一声变没了，小朋友们也一眨眼就换上了美丽、鲜艳的春装春天的一切都是新奇而美丽的。

春天也是一位“音乐家”。雨婆婆心地善良一听到春姑娘要举办音乐会，就主动地参加了。春雷伯伯、风妹妹、小河哥哥也受到了春姑娘的邀请，去参加了。“呼呼”的风声，“沙沙”的雨声，“隆隆”的雷声，“哗啦啦”的流水声，这几种声音合起来是多么美妙的乐曲啊！小鸟听见了，伴着这美妙的乐曲，唱起了歌，小朋友们听见了，也伴着这美妙的歌声做起了游戏，时而还能听到她们的欢声笑语„„

有句话说得好：“一年之计在于春”，我希望我能在这个美丽的春天里快乐的成长！

多彩的春天

冬天过去了，我们迎来了多彩的春天。一声春雷过后，小动物们都探出了可爱的脑袋，感受着春天的气息。

在一个阳光明媚的早晨，我和妈妈去公园寻找春天的足迹。一到公园，阵阵诱人的香气就扑面而来。迎着花香望去，玉兰花洁白无瑕，仿佛圣女一般。小河边的柳树发芽了，在粉中带白的杏花衬托下真像一幅活的油画。小河里，一群可爱的小鱼在玩捉迷藏，它们有的躲在石头后面，有的藏在水草里，玩得多么开心呀！瞧，那蝴蝶在草丛中翩翩起舞，大概是在告诉朋友们春天的到来吧！远处小鸟在树上叽叽喳喳的唱着动听的歌声：春天来了，春天来了。

多彩的春天，充满了生机，充满了新的希望。

多彩的春天

我爱骄阳似火的夏天，我也爱天高云淡的秋天，也爱瑞雪学纷飞、银装素裹的冬天，但我更爱万紫千红的春天。

今年的初春，来的比平时更晚些，直到几天前才有了一丝春意，柳树上刚刚才展开带绿色的嫩芽，而松柏仍然精神抖擞地矗立着。各种鸟儿在唧唧喳喳地叫个不停，好像为春天唱着赞歌，到处生机盎然，春天是绿色的、多彩的。

我们校园里的桃花开了，一簇簇、一朵朵粉红色的漂