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多彩的我

admin 初二作文 2020-04-23 03:11:18 自己的作文

篇一:《《作文指导——展现多姿多彩的我》教案1》

好,“教学后记”栏在授课后写好。4.推门听课的行政、督学、教研组长等的签字位置在“教案编号”栏上面。

一、【考点聚焦】

1.展现“我”的个性特长,如:《 的我》

2.展示“我”的兴趣爱好,如:《我的另一片天地》

3.记述“我”的成长经历,如:《妈妈,我长大了》

4.畅写“我”的情感世界,如:《我的欢乐》

5.表白“我”的精神追求,如:《我的心愿》

6.描绘“我”的推测想象,如:《我二十年后某一天的日记》

7.抒发“我”的感悟体会,如:《我的自学体会》

8.表达“我”对自己的认识,如:话题作文《我很重要》

9. 历年来长沙市中考作文题:《我美丽,因为我„„》、《我们年少,我们需要„„》、《心灵鸡汤》、《留点感激在心中》、《我想化作„„》、《我的一张名片》、《我不相信眼泪》、《我们一起品味过的快乐/忧伤》、《不一样的真情》等。

二、【知识累积】

(一)、认识自我的方法

1.调查了解法:通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。

2.发散回忆法:从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。

3.自我剖析法:通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。

4.辩证思考法:用变化的眼光看自己面向未来的发展优势,用辩证的态度来评价自己。

(二)、刻画自我的方法

1.绘形传神法:通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写,来揭示我的精神世界和性格特征。

2.行动表现法:通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。

3.内心独白法:通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的性格和内心世界。

4.以物托人法::通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。

5.侧面烘托法:通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。

6.定点特写法:通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写,来表现我的精神风貌。

(三)、积累“我”的名言

1.自己把自己说服了,是一种理智的胜利;自己把自己感动了,是一种心灵的升华;自己把自己征服了,是一种人生的成熟。大凡说服了,感动了,征服了自己的人,就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。

2.可以说,人生的过程,是一个不断认识自我的过程。是一个不断挖掘自己 的过程。

3.能佩服别人绝不会显得你无能,能佩服别人恰恰说明你自信,能佩服别人也是一种幸福。

4.成功者不一定要求才智过人,但必须气质特殊,他恨自己,也不相信自己不能成功,这种巨大的精神能量使他排除万难,最终成功。

5.为自己点赞,不必有半点的矜持和骄傲,完全可以大大方方,潇潇洒洒,只要你相信自己。

为自己点赞,不是自我陶醉,不是故弄玄虚,不是阿Q主义,而是一种超脱高昂的人生境界。

为自己点赞,不要在意别人的目光。要记住:自己是自我生命最着意的欣赏者。

三、【卓越思维】

“展现自我”是初中写作训练的重要内容之一,也是中考作文考查内容的一个重要方面。要写好这类作文,可以从以下几方面入手:

1.精选素材。选材是作文的首要环节,只有选取了优秀的素材,才能成功地展现自我。精选素材,首先要打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴,仔细分析生活中的方方面面。如:我们可以写自己的绰号,也可以写自己的爱好;可以写自己对学习的态度,也可以写自己处世的风格;可以写自己的欢乐、苦恼,也可以写自己的追求、秘密;可以写“我”的成长经历,也可以剖析“我”的优缺点;可以写家中的“我”,也可以写老师眼中的“我”;可以写现实中的“我”,也可以写理想中的“我”„„有了素材,还需要精心筛选。筛选时,要反复比较各种材料的优缺点,要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。经过认真思考、细心比较,我们就会找到最优秀的写作素材。

2.创新构思。有了好的素材,作文还只是成功了一半。作文要引人注目,还得创新构思。我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言,可以从单一角度出发,抓住自己某一主要特征来展示自己的形象,也可以从整体角度入手,画出自己的自画像;可以从正面的角度展现自己的个性,也可以从侧面的角度展示自己的优点;可以静态地描述自己的方方面面,也可以动态地写出自己的发展变化„„从思路而言,我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象,也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴;可以“散点铺排”,将自己的特点一一形象地罗列出来,也可以纵向展示,叙写“我”不同时期的故事;可以用日记体记录“我”的言行;也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质„„从写作方法而言,我们可以用一词经纬法来展示“我”;也可以用二人称或三人称来介绍“我”;可以借梦境来表白“我”;也可以借他人、他物来展现“我”;可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”,也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”„„角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈,我们只有根据自我的特点和特长,选取最佳的角度、思路和写作方法,才能最恰当地展现自我。

3.传神描写。“我”的形象鲜明,“我”给读者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象,需要对“我”进行传神的描写。进行传神的描写,首先,需要抓住自己的特征。如:可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。进行传神的描写,其次,要根据文章表达的中心确定描写的重点。进行传神的描写,还要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。如:写《我

的自传》一文,可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点,可以借他人对“我”的评价等侧面描写来完善自我形象;可以对自己的丑陋处作简笔勾勒,可以对自己的“靓丽点”进行细腻刻画„„

4.个性表达。真情的流露,会拉近作者和读者心灵的距离,个性的表达则会吸引读者阅读的目光。在展现自我的时候,我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。擅长叙事的,可以讲讲自己的趣事;擅长描写的,可以描摩自己精彩的生活片段;擅长抒怀的,可以诉说自己的愿望;擅长想象的,可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华;性格幽默的,可以用风趣的语言调侃自己;生性憨厚朴实的,则可以真诚坦率的介绍自己„„找到了富有个性的表达方式,也就能成功地刻画自我了。

做好了以上几点,我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。

四、【技法导航】{多彩的我}.

【中考名题之一】

题目:我的另一片天地

提示:同学们除了日常功课的学习之外,还有各式各样的天地,请把你的另一片天地展示给大家。要求:写成一篇记叙文,不少于600字。

[名师指路]

这道题的命题意图是:要求借我的另一片天地展现“我”的兴趣爱好、生活情趣及人生追求。写好这篇作文,首先要明确“我”在另一片天地中的活动与“我”成长的关系,并据此写出从事这项活动的意义。如:“我”在“另一片天地”中的活动是剪纸,在作文时,就不仅要写出“我”为什么爱剪纸,“我”是怎样学剪纸的,而且要写出在剪纸中“我”学到了什么,它对“我”的成长有什么意义。其次,写好这篇文章,不能仅记叙一次活动,要写出在这片天地里的“我”多次表现,要突出“我”对这片天地的感情,来深化中心。最后,写好这篇文章还需要细腻描写,真切抒发自己的感受,要把另一片天地的活动写得绘声绘色,且营造出一种美的氛围来。

[中考名题之二]

题目:我的快乐与烦恼

要求:1.写记叙文适当穿插抒情和议论

2.注意运用过渡句或过渡段

[名师指路]

这是一道要求抒写“我”内心感受的作文题。写好这篇作文,首先要处理好快乐与烦恼的关系。在写时,不能单一地写快乐或烦恼,也不能简单地平分秋色地记叙快乐和烦恼。必须用辩证的观点把快乐和烦恼有机地结合在一起写,并且写出我再次,可以选用新颖的形式和个性的语言来表达。如:可以用日记体来叙述,也可以用光盘式来刻录,还可以用剧本式来展现„„

[魔师点化]

可以采用“化大为小、化宽泛为具体”的方法写出自己在某一方面的快乐与烦

恼。如:写我交友的快乐与烦恼。可以先略写交友的快乐再详写烦恼,突出交友要慎重;也可以先略写烦恼再详写快乐,突出交友对我成长的意义。

[中考名题之二]

题目:我的快乐与烦恼

要求:1.写记叙文适当穿插抒情和议论

2.注意运用过渡句或过渡段

[名师指路]

这是一道要求抒写“我”内心感受的作文题。写好这篇作文,首先要处理好快乐与烦恼的关系。在写时,不能单一地写快乐或烦恼,也不能简单地平分秋色地记叙快乐和烦恼。必须用辩证的观点把快乐和烦恼有机地结合在一起写,并且写出我对快乐与烦恼独特感悟。其次,要安排好材料的先后顺序和衔接,让文章结构完整。再次,可以选用新颖的形式和个性的语言来表达。如:可以用日记体来叙述,也可以用光盘式来刻录,还可以用剧本式来展现„„

[魔师点化]

可以采用“化大为小、化宽泛为具体”的方法写出自己在某一方面的快乐与烦恼。如:写我交友的快乐与烦恼。可以先略写交友的快乐再详写烦恼,突出交友要慎重;也可以先略写烦恼再详写快乐,突出交友对我成长的意义。

[中考名题之三]

依据下面的一段文字,以“我很重要”为话题,自拟题目写一篇文章。

著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道:中国人一向忽视自己的重要性。可是,对于父母,我是他们的惟一;对于亲密无间的朋友,我的友谊是他们珍藏的财富;在生活和工作中,我是不可或缺的主宰......所以,我很重要!我们应该有勇气大声宣布:我很重要!

[名师指路]

这是一道要求阐述自我价值的话题作文,写好这篇作文,首先要善于寻找体现自己的长处、价值的材料。如:可以从“我”与父母关系、“我”在朋友、伙伴中的地位,“我”在班级中的发挥的作用等方面来寻找材料。其次,要精心构思,突出中心。如:可以在一件具体事中写“我”发挥的作用来说明“我很重要”,也可以写“我”不在时家人、学校等各方面的种种不适反应来说明“我很重要”,还可以从发现自己价值对成功的意义这一角度说明“我很重要”。再次,要注意把握语言的分寸,既要写出自己的长处又不能自吹自擂,让人生厌,要巧妙地突出“我很重要”。

五、【佳作欣赏】

(一) 给自己点赞 长沙考生{多彩的我}.

我一回头,身后沉睡的一大片花儿全绽放了。不知谁说了一个笑话,把花儿惹笑了。

我疯狂地拥抱它们,拥抱大自然的一切。坐着,躺着,打两个滚儿,花儿被我挠得浑身痒痒的。它们有的在微风中笑得前仰后合;有的半掩芳唇,忍俊不禁;还有的大概是害羞了吧,脸上微微露出点粉色。一朵花儿靠近我耳边,张开薄薄的花瓣,与我絮絮低语;还有一朵扭头掩面,忸怩极了,却是遮不住笑颜。(开头至此,

篇二:《多姿多彩的我》

多姿多彩的我

刘若涵

我是一个性格豪爽的女孩,也就是所谓的“女汉子”。说长不长,说短不短的头发随意地扎成了一束马尾,圆圆的脸上镶嵌着一个红红的、樱桃似的小嘴,上面是一个稍稍有点塌的鼻子,鼻子上方是一双明亮的大眼睛。我常常穿着一件T恤,加一件短裤,我不喜欢穿裙子,要不然,怎么论的上是“女汉子”呢?

我的优点可多了,比如:爱看书、爱做家务„„

有一次,我在做作业,忽然觉得累了,就随手拿了一本书看开了,这不,不知不觉中已经过去了一个多小时,作业,才做了一点呢!

我也很爱干家务哦!有一次,妈妈做了许多饭菜,吃完了饭,桌上一片狼藉,妈妈要去洗碗,我抢先一步,已经把碗拿到洗碗柜里,我打上洗洁精,认真地洗了起来,洗完后,碗洗得干干净净,摆放得整整齐齐。

听完了我的介绍,大家喜欢我吗?赶快和我做朋友吧!

篇三:《多姿多彩的我》

多姿多彩的我

我,是一个多姿多彩的女孩。

看,那是勤奋好学的我!坐在书桌前,一丝不苟的写着作业,眉头深锁,一副认真的样!无论外面多吵,都影响不了我学习的心。

看,那是活泼好动的我!走路蹦蹦跳跳,让人感到没规没矩!但我活得潇洒自在!{多彩的我}.

看,那是追求上进的我!遇到不会的题,总是找老师去问。为了能更好的学习,我还上了奥数,奥英,并且,喜欢上了它们。

看,那是调皮捣蛋的我!在爸爸要出房门时吓他一下,弄的爸爸拍着胸口连声叫唤!在爸爸要看电视时,把电视卡拿走,弄的爸爸大惊小怪!

看,那是不肯服输的我!别人比我好,我要比别人还强!别人考的比我好,我比别人考的还要好!

看,那是热爱舞蹈的我!每一个星期五的晚上,都要去跳舞。所以,也拿了不少奖状!

看,那是一个古怪精灵的我!爸爸问我这,我答那;妈妈让我拿酱油,我偏偏拿来了醋!

看,那是一个迷恋于书的我!常常捧着一本书,看得津津有味!

看,那是一个粗心大意的我!妈妈让我去拿线,可我由于沉浸在书中,拿回了一把剪刀;考试时,把24×5,看成了25×4,被扣了0。5分。

这就是我,一个活得多姿多彩的女生,一个勤奋好学,活泼好动,追求上进,调皮捣蛋,不肯服输,热爱舞蹈,古怪精灵,迷恋于书,粗心大意的我! 我,就是我!

南京中山小学四年级:张倩怡

篇四:《多姿多彩的我作文450字》

我是一个性格开朗的孩子,我有一双黑珍珠似的眼晴,眼睛下是个炅敏的鼻子,鼻子下是个会说话的嘴,嘴中是一口参差不其的牙齿。两侧的耳朵真可以说是“顺风耳”,很小的声音都能听见。耳上的头发一片黑亮。身长穿一件短袖衣,脚穿一双休闲鞋。 酷扮的小子 平时,我最喜欢扮酷了,妈妈给我不好看的衣服穿,但是我搭配起来,也是非常酷的。有一次,我上学,上学过后。有一个同学说:“你太酷了,帅呆了。”我得意扬扬。又有一个同学说:“你真是牛气冲天!”我更兴高采烈了。那时,我兴奋不已。 “大方”的小子 我总是一个大方的人,有东西吃总要和他人分享,放学后,我抓起书包就冲出了校门。我买了个零食,然后不慌不忙地吃起来,走的也慢悠悠的。原来,一个慷慨大方的人,也能如此小气。 “勇敢”的小子 说我勇敢,别人都会问:“像这样一个连黑都怕的人,怎能称得上勇敢呢?”这要从那回说起。那次,我到家乡去摘桃子,突然遇到一条蛇,他们都不敢动,只有我从它上面跃了过去。从此他们就称我勇敢了。 你们喜不喜欢我这个小男孩呢?喜欢的话就和我做朋友吧!

篇五:《一个多姿多彩的我》

一个多姿多彩的我

我是一个可爱的小姑娘,是一个十分惹人喜爱的姑娘。

任性的我:我从小时候就特别的任性。有一次,那是我的生日,姑妈带我去嵊州挑我最喜欢的玩具,我高兴得不得了,立即乘着车去了嵊州。

我走进了一个地方,那里多如星星般数也数不清,使我眼花缭乱,一个个小东西,可爱得不得了,我特别的喜欢,姑妈指着一个气急败坏的小娃娃说:“欢儿,你说这个喜不喜欢啊?”我摇摇头,不高兴地说:“不,不,我不要这个,我要那个抱着爱心的小熊,那个多可爱呀!”姑妈说:“还是那个

好。”“我不,我不,我就不。”此时的我紧紧地抱牢小熊,一点也不肯松手。姑妈见我这样,只好买下了亲爱的小熊。

一丝不苟的我:我是一个一丝不苟的小女孩。老师常常表扬我写字好,特别得认真,还在素质报告单上说我:“你是一个多才多艺的女孩,在课余时间,是老师的小助手,又是同学们眼中的好班长,在篮球场上和学习上都很出色,你真棒!”这句话直到现在还在鼓励着我。

怎么样?我这个大班长是不是一个多姿多彩的人。

四年级:陈欢欢

篇六:《《多彩的春天》作文12篇》

多彩的春天

盼望着,盼望着,寒冷的冬天走了,春天不知不觉地来到了我们的身旁。

春天是一位“画家”,她把天画的碧蓝碧蓝把太阳画得金黄金黄,把云画得雪白雪白。她也是魔术师,用手轻轻地往大地上一挥,小草就挖出了嫩绿的小脑袋,小花也争奇斗艳地开放,柳树变得格外青翠,小河上的冰也“呼”的一声变没了,小朋友们也一眨眼就换上了美丽、鲜艳的春装春天的一切都是新奇而美丽的。

春天也是一位“音乐家”。雨婆婆心地善良一听到春姑娘要举办音乐会,就主动地参加了。春雷伯伯、风妹妹、小河哥哥也受到了春姑娘的邀请,去参加了。“呼呼”的风声,“沙沙”的雨声,“隆隆”的雷声,“哗啦啦”的流水声,这几种声音合起来是多么美妙的乐曲啊!小鸟听见了,伴着这美妙的乐曲,唱起了歌,小朋友们听见了,也伴着这美妙的歌声做起了游戏,时而还能听到她们的欢声笑语„„

有句话说得好:“一年之计在于春”,我希望我能在这个美丽的春天里快乐的成长!

多彩的春天

冬天过去了,我们迎来了多彩的春天。一声春雷过后,小动物们都探出了可爱的脑袋,感受着春天的气息。

在一个阳光明媚的早晨,我和妈妈去公园寻找春天的足迹。一到公园,阵阵诱人的香气就扑面而来。迎着花香望去,玉兰花洁白无瑕,仿佛圣女一般。小河边的柳树发芽了,在粉中带白的杏花衬托下真像一幅活的油画。小河里,一群可爱的小鱼在玩捉迷藏,它们有的躲在石头后面,有的藏在水草里,玩得多么开心呀!瞧,那蝴蝶在草丛中翩翩起舞,大概是在告诉朋友们春天的到来吧!远处小鸟在树上叽叽喳喳的唱着动听的歌声:春天来了,春天来了。

多彩的春天,充满了生机,充满了新的希望。

多彩的春天

我爱骄阳似火的夏天,我也爱天高云淡的秋天,也爱瑞雪学纷飞、银装素裹的冬天,但我更爱万紫千红的春天。

今年的初春,来的比平时更晚些,直到几天前才有了一丝春意,柳树上刚刚才展开带绿色的嫩芽,而松柏仍然精神抖擞地矗立着。各种鸟儿在唧唧喳喳地叫个不停,好像为春天唱着赞歌,到处生机盎然,春天是绿色的、多彩的。

我们校园里的桃花开了,一簇簇、一朵朵粉红色的漂

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