后半期的打算

篇一:《后半学期学习目标和计划》

后半学期学习目标和计划

初二（9）班 闻士安 32号

一、因期中之前我的学习成绩不理想，反思自身问题，为改变现状，制订后半学期学习目标如下：

1. 在语、数、英、物四门主科中，稳步提高数学和物理的成绩，争取达

到优的标准。语文学科主要是提高阅读能力。关注英语这一弱项，抓紧对英语的学习，提高成绩，力争达到良的水平。

2. 形成良好的学习态度，把学习放在首位，认真做好老师布置的每一项

作业。

3.

二、为达到以上目标，特制订学习计划如下：

1. 课上专心听讲，对老师讲的重难点要升入理解。不懂的内容要不耻

下问，向老师和同学请教。把知识学懂，学明白，抓好基础知识的学习。

2. 合理安排时间，认真完成作业，不缺项，不漏题。提高作业的正确

率。

3. 注重平时的总结复习，尤其是英语单词的背诵，制定计划，坚持不

懈。

4.

三、为提高阅读能力和扩展课外知识，对本学期下半学期读书计划如下： 增加课外练习，已准备相关各学科的练习册，多做多练，巩固提高。 养成良好的学习习惯，专心听讲，及时做好预习和复习。

1. 在本学期内至少完成4本书的阅读，并认真完成读书笔记和读后感。

2. 合理安排时间，充分利用课余时间进行阅读，不占用上课时间看课外书，

以免影响学习。

3. 多读国内外文学名著，尽量少看课外小说。

4. 在快速阅读下，更要保证读书的质量，要学习作家的写作手法，并及时

记录美文佳句。

篇二:《后半期工作打算及措施1》{后半期的打算}.

后半期工作打算及措施

根据学区的工作计划及安排，就中心小学后半期的工作打算及措施作一交流，后半期，着重做好以下八项重点工作

1、继续抓好师资队伍建设。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚学生，努力塑造人民教师的良好形象。加强学习及培训工作，提高认识，更新观念，转换角色。继续做好“新课程、现代教育技术”的培训工作，要求每位教师做到“五个一”，引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。加强对骨干教师培养，为他们的成名搭建平台。积极创造机会让骨干教师上观摩课、公开课和常态课，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养。

2、抓好毕业班教学质量。 继续加强对毕业班学生的管理，把好毕业班的教学质量关。一方面对学生加强思想教育，稳定情绪，提高信心；另一方面要注意认真钻研教材，探讨教法，研究题型，注意减负增效，提高教学质量，努力使我们培养的学生，既符合素质教育的要求，又满足广大学生家长的愿望。

3、扎实开展教研活动。充分发挥课题的引领作用，提高教研实效。进一步发挥教研组职能、力求“备课、说课、上课、评课”四重视。教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平时随时研，每周重点研”的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。教导处要统

筹安排好教研活动，要让教研成果更好地指导课堂教学，让教研能为提高教学质量服务。加强听课力度，提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，安排每周一到两次的随堂听课，深入了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。

4、抓好教学常规管理。一是加强备课管理，要求各位教师要做到周前备课，教研组坚持每周一查，教导处检查每月一查，发现问题及时整改。二是加强课堂教学管理，向45分钟要质量。要求教师利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。坚持查课制度，杜绝教师坐堂、随意调课、进教室不作为等现象的发生，严格规范教师上课行为，打造高效、优质课堂。三是加强质量检测管理，采用多种形式对各学科的质量进行调研，要求教师要认真做好单元检测，深入了解、反馈检测情况，及时发现教学中存在的困难和问题，从而提高教育教学质量。

5、加强体艺教育，提高学生综合素质

（1）落实体育课的上课安排，严格要求教师按学校安排的内容上好体育课。加大音乐课的巡查力度，规范音乐课。加强兴趣小组管理，严格按要求开展好兴趣小组活动，全面提升学生的综合素质

6、加强学生的养成教育，提高德育实效。各班要开展卫生、文明礼貌、等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。充分发挥团队组织的活动载体功能，开展丰富多彩的德育教育活动。加强班主任队伍建设，召开班主任工作交流会，开好主题班会，增强班

主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人氛围。继续开展优秀班主任评比。

7、加强安全教育，创建平安校园。充分利用晨会和主题班会加强学生安全教育，增强学生安全防范意识，以黑板报，法制、安全知识讲座、安全演练等强化师生安全意识和提高防护能力。团队、后勤要加强校园安全检查，发现隐患、限时整改，使校园安全工作常抓不懈、警钟长鸣。

8、做好校刊和校报的编辑与刊发工作。

篇三:《下半学期的学习计划》

下半学期的学习计划

时光飞逝，转眼就过了半学期，我希望自己能干掉以前的缺点，在各方面都取得较大进步。为此，我要认真制定下半学期的学习计划。

在上半学期我语文，数学较差。我和爸爸买了许许多多的书来看，增强我的作文水平。在数学这一方面，我也要认真学习，多做练习题。我一定要努力的读好这两科，争取提高。在下半学期，我每天早晚都必须听读英语，争取考100分。在下半学期，我为自己定下了目标：三科平均分90以上或班前10名。 为了实现目标，在下半学期要做到：

上课认真听讲，不搞小动作，不说话。

按时完成作业。

回家认真复习和预习。

早上起床，我就听读英语。

中午写完作业后，就看课外书，背诗词名篇，抄好词好句，增强词语积累。 晚上学习语文，数学各1小时，睡觉前，就听读英语。

有了计划更重要是执行，我相信自己不会让计划落空，请看我的实际行动吧！！

饶平县师范附属小学五年级：徐镌昱

篇四:《后半学期工作打算》{后半期的打算}.

后半学期工作打算

大庄小学 王秀英

“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？后半学期，我打算从以下几点尝试：

一、在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩

子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。

三、作业布置与批改。本学期我准备了资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！

五、致力于数学教学的优化。

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教

学氛围， 尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

3．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

总之，经过前半学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我一定会和新课改同行，用新课标来指引前行。{后半期的打算}.

后半学期工作打算

大庄小学 徐会霞

时光如梭，匆匆忙忙半学期结束了。为了更好的完成后半期的教学任务，打算如下：

一、树立了新型的学生观。

1、学生是发展的人。

在教学中，把学生看成是发展的人，并充分认识到学生的身心发展是有规律的，相信学生具有巨大的发展潜能。

2、学生是独特的人。

在教学中，把学生看成是独特的人，并充分认识到学生是完整的人，每个学生都具有自身的独特性，和成为存在着巨大的差异性。

3、学生是具有独立意义的人。

有的教师认为一年级小学生什么也不懂，这样认为是错误的，在教学中，我们要把学生看成是具有独立意义的人，充分认识到每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依赖教师的意志为转移的客观存为此，在教学中，我们真诚地对待学生，关心爱护每一个学生；努力展现教学过程的魅力，让学生品味学习成功的喜悦；努力完善学生的个性，使学生展现个人魅力。我们以新型的教学观与学生观为指导，努力完善教学活动。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

前半学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学

篇五:《半期总结+下半学期计划(目标)》

半期总结+下半学期计划（目标）

这次半期考试，在上几次的基础上持续回升，终于跻身前一百的行列，是一件值得欣喜的事情。

但无论如何，第一，它已经过去了，是只属于曾经的荣耀；第二，它不是完美的，我要从中找到问题，汲取教训。

语文和英语保持得比较好，语文终于在大考中稳在了130分以上，不过我的课外现代文还是有点薄弱，应该多对阅读题型进行总结归纳，作文也还可以更好一点，毕竟作文是根据判卷老师的喜好来评定分数的部分，变数很大，因此如果想确保不要在作文上大起大落，还要时刻注意立意、扣题，还有尽量贴切的语言，我一直信奉一句话：“想要别人对你无话可说，只有你去做到无懈可击。”。英语考得不是很满意，A卷地机读卡这次很不错是满分，但是B卷地过失性失误太多，可能是因为做完A卷后感觉良好而且看到还有大把余下的时间就有点飘飘然了，审题答题都不够仔细，146分绝不是我的目标和我止步的地方，相反，它只是我的一个台阶，踩着它我可以上到更高处，英语的技巧和方法都是这样一点一滴积累起来的。

数学这次有进步，但我不能说大有进步，因为上两次实在考得太差，不能拿来衡量。可是对于数学，我还是不太自信，起伏很大，太情绪化地答题，比如这次半期考好了一些，这周的周测就相当糟糕。我想我太主观臆断了，看到难题的第一眼觉得自己没有见过这种题型就会产生极其不好的心理暗示：我做不来这道题。因此有时候做得很急有时候相对较慢，这真是相当不好的习惯。不过嘛，跌一跤后爬起来继续走就是了，一次周测说明不了所有。这次数学半期考试成绩不能再让我这么兴奋到自满和松懈，毕竟132这个分数也不高，至少离我的目标还很有一段距离，我不能再被一次小小的成功而蒙蔽了双眼，看不清前方凶险的道路。

物理考得不理想，主要是时间规划出了点问题，在选择题上耗了大量的时间，一看表发现比自己的预计时间慢了好多。然后提笔狂写，填空题做得相当失败…不过这也只是其中一个因素，还有我自身的不熟练，对于压强那一章节的问题，虽然我知道本来就是难点，但是却总是有点畏难，满足于每天的作业完成得还可以，却没有再想把知识再延伸一点点，再拓展一下下，所以掌握不灵活，看到题时当然也会觉得手生，知识迁移就显得缓慢而困难。让这85分成为一个警示碑吧，我要向前，向前，向前。{后半期的打算}.

开了家长会后受到相当大的震撼，觉得自己为这次半期的95名而沾沾自喜真是愚蠢至极，离心仪的高中还有很大的差距，却像井底之蛙一样自我感觉良好…看到好高中的录取线和自己现有分数的差异，真的是被吓了一跳，以前我就知道重点高中收分很高，但从没有想过会离我那么遥远——至少还差25分吧…可是这25分，又从哪里去得呢？我问自己。

拿着家长会单子后我想是时候看清残酷的事实了，竞争无可避免，在这优胜劣汰的社会中都是适者生存的，我才不要做弱者。

拿着本周数学周测创下历史新低的成绩后我想是时候认真了吧，是时候给我那些不必要的爱好说再见的时候了吧。我会学着适应没有漫画书的日子，我会学着适应每天适量拓展的日子…那是必须的。想要得到一些东西，必定要舍去另一些东西，我告诉自己我已经不是任性的小孩子了，我要自己权衡得失，自己去判断事情的轻重急缓。

我其实没有老师们说的那么踏实我知道，自己用了几分功力去学习我知道，看漫画等爱好花费了我多少时间我知道，初二下期有多么重要我也知道…但是我一直狠不下心去割舍爱好，但现实却如一盆冰水让我清醒过来——现在还不努力的话，就真的晚了。

前车之鉴太多太多，我不能再重蹈别人的覆辙，因为我是我自己，我有我自己的目标；竞争对手太多太多，我不能再甘落人后，因为我知我自己，我有自己的底线；竞争挑战太多太多，我不能再肆意放纵自己，因为我懂我自己，我有自己的原则。

初二下期，我知道我真的要努力了，不能再那样玩了，真的不能了。

每天英语听读要真的做到，而不是只是一个签字；每天适量拓展要真正落实，而不是说说而已。更重要的是，我不能再把想问的问题憋在喉咙之间，把疑惑一直存放在心里，时间不能解决的难题，我必须通过自己的努力去询问去探究去解决，而不是选择沉默和逃避，畏难情绪和不问问题给我带来过不计其数的麻烦，是时候终结这个麻烦了。有绊脚石，很正常，但我不能让它一直阻碍我的前进。 数学一定要尽量先稳住，然后再去说提升，大起大落的绝不是真正的好和真正的没有大问题，我会按照程老师所说的方法去做一些拓展，不能再因为喜好而不管它了，我要征服，而不是逃避；语文，我会继续努力的，优势要保持住，这是立足的根本，我要更认真的完成《金牌阅读》上面的文言文，也要花更多时间去练习语言运用，还要更加用心的搜集素材对待每一次的小组随笔，这门课目，是要融汇贯通的；As for English,I must try to study as hard as I can,I will never stop,just "TO BE NO.1"!I konw I can do it,so why not?I believe I have the ability to make my dream come true in English studying;物理要找回状态，不能再这样浑浑噩噩地学了，一定要把每个难点搞清楚，不能再容忍自己一次次的低分了，不能再满足于作业的简单题目了，我从来不觉得物理很难，所以也没有真正把它摆在与语数外同等高度去对待过，但是这次我终于明白了，一分耕耘方能有一分收获，我不能再这样对不起我自己。

至于期末在年级上的目标，我想应该也就是在前一百名里面尽力往前面靠吧，争取能进入年级六十名的行列。我想站到更高的地方去眺望自己的极限所在。 感谢老师和家长对我充满了信心，我会按我的想法继续前行，去寻找那属于我的最美的一抹风景——没有人敢在行动结束之前下断言，但是至少可以希冀，

可以相信，可以祝福，我会尽力的，我会尽力去做到最好的自己，还是一句话：因为我是我，我有自己的目标，我有我自己的底线，我也有我自己的原则。 就让这信心化为我踏上新征程的动力吧。

篇六:《二年级语文后半学期工作打算》

二年级语文后半学期工作打算

一转眼，半学期的教学又告结束。回顾上半学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的反思。

一、狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，

使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生