关于茶壶的文章

篇一:《我的茶具作文》

我的茶具作文

八月八日到八月十四日，我报名参加了一个“小小茶博士”国学七日学习班，为了让我学的更扎实，妈妈给我买了一套茶具，在家练习。

这套茶具一共有十四件，他们分别是：茶匙、茶则、茶针、茶挟、茶斗、茶托、公道杯、盖碗、品茗杯、、茶滤、茶罐、茶盘、茶巾、茶壶。

茶匙是在投茶叶时，将茶叶从茶荷中拨入茶碗，控制差量；

茶则是汤匙形，量茶之多少；

茶针是一更比较粗的针，是竹子做的，用于疏通壶嘴，以免茶渣阻塞，造成出水不畅；

茶挟像筷子一样，但后面是连在一起的，用它来挟着茶杯洗杯，防烫又卫生； 茶托用以衬垫茶杯的碟子。在奉茶时，更显尊敬；

公道杯的作用是为了避免茶水浓淡不均，先把茶汤倒入公道杯，然后再分至品茗杯中；

盖碗是核查和泡茶的碗，分为天盖、地托、人育三部分，俗称：三才，也是大家常说的“天地人和”；

品茗杯是一种盛茶用具；

茶滤架于公道杯上，过滤茶水，更加清澈；

茶罐的作用是用于贮茶；

茶荷是一个敞开的盒子，我家的这个有荷叶形的边，用于盛干茶；

茶盘用于盛放茶壶、茶杯、茶道组、茶宠的浅底器皿；

茶巾的主要功用是擦干茶具上的水；

茶壶的作用是加热泡茶用的水；

茶匙、茶则、茶针、茶挟、茶托都是竹制品，茶滤、茶罐、公道杯、品茗杯则是典雅的青花瓷器，很有中国传统韵味。

“座畔花香留客饮，壶中茶浪似松涛”，每天我都用这套茶具练习茶艺，我喜欢这套茶具。

篇二:《茶具作文600字》

我大爸家的客厅里有一个榻台，台上很宽敞，可以坐八九个人，与一个小舞台差不多大。台上有一个小桌子，小桌子上端端正正地放着一套讲究的茶具，古色古香中含包含了现代科学技术。 茶具里最基础的是木盘。木盘是用檀香木做的，厚实坚固，上面刻着一幅童子拜观音的图画，还有密密麻麻的年轮与树纹，更是增添了木盘的自然气息。 木盘上有喝茶用的瓷杯，圆杯6个，小碗杯16个，样式奇特，里面总是飘着一股浓郁的茶香味。茶杯旁就是茶壶了，茶壶有三个，一个最大的是铝壶，两个很小的是磁壶，铝壶主要是用来盛装烧茶用的冷水，其中一个粗短壶口，弯径把手，是一个胖先生的磁壶用来烧茶；另一个小磁壶是用来专门给客人倒茶的。小茶壶里的茶水倒进小茶杯里之后，大人们就可以慢慢品茶了。 茶杯用久了自然会脏的，所以，在茶具中，还有一位清洁工杯壶消毒器，杯子与茶壶都能放进里面进行高温消毒；而烧茶电磁炉是与杯壶消毒器在一起的连体人，茶壶就可以放在电磁炉上烧茶了。 在倒茶时，难免不小心会有茶水洒出来，为了收拾这些水，所以在茶具中还有一支像湖笔（粗毛笔）一样的用具，它就叫扫水器，用它可以把洒出的水扫进木盘上一个特有的滤井里。滤井连着储备废水桶，里面装的全都是废茶水，储备废水桶与木盘用一根软管相连，软管上装一个气囊，就用气囊来吸水。 看着大人们在茶具旁边一边喝茶，一边开心地聊天，我们小孩也在一边玩得不亦乐乎 四川南充市大北街小学五年级：罗御丰

篇三:《茶杯与茶壶阅读答案》

茶杯与茶壶

①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。” ②释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱惧一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。

③年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，说：“大师为何如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里注水的？”

④释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”

篇四:《茶壶造型设计》

茶壶造型设计

一、教学目标

1、 了解中国的茶文化，培养对祖国的热爱

2、 探究茶壶的结构特征，并在欣赏茶壶的过程中提高审美能力。

3、 用橡皮泥进行茶壶造型设计，发展创新能力和造型能力

二、教学重难点

1、重点是了解茶文化，欣赏茶壶的过程中探究茶壶的结构特征，用橡皮泥进行茶壶造型设计。

2、难点是壶嘴跟壶身如何接，并设计有特色的茶壶。

三、课时安排

一课时

四、学习材料

橡皮泥

五、教学设计

（一）导入{关于茶壶的文章}.

1、 今天这节虽然是美术课，但我们学习的内容跟我们上半年学过的一篇文章《说茶》有关，你们通过这篇文章，了解了什么？

2、 师小结：A、中国是茶的故乡B、《茶经》是第一本有关茶的专著C、饮茶很讲究茶具

3、 茶具

（出示一套紫砂茶具）了解一套茶具由哪些用具组成，茶具中最重要的是茶壶，而最好的茶壶是紫砂壶，今天我们就来学习茶壶造型设计。

（二）探究结构

茶壶由几部分组成？（壶嘴、壶盖、壶身、把手）（并请回答问题的同学品尝乌龙茶）

（三）欣赏质疑

茶壶是茶具的一种，中国的茶壶驰名中外，不仅用来泡茶，还成了一种艺术品

1、 中国的茶壶

2、 外国的茶壶

3、 比一比

（1） 把手不同

（2） 壶身有什么不同特点（第一组是方的，第二组是圆的）

4、 说一说

（1） 它们的造型设计有什么特点（仿生，动物型）

（2） 仔细观察它们的壶嘴位置，你有什么发现？

（四）同学作品欣赏

（五）质疑

1、 你能不能设计一个茶壶？

2、 你觉得什么地方难？{关于茶壶的文章}.

（六）解疑{关于茶壶的文章}.

师示范壶嘴跟壶身如何接好，（用划）并说明是工艺中的难点。

（七）课堂练习

1、 用橡皮泥完成一件既实用又美观的茶壶

2、 独立完成，分四组进行比赛，做好拿上来。

（八）作业指导

1、 品茶要慢慢品，才能品出味道来

2、 做茶壶不难，难在有特色

3、 做工要精细一些{关于茶壶的文章}.

4、 不仅美观，还要实用

（九）作品展示{关于茶壶的文章}.

（十）课后拓展

课后查一下资料，看看烧制一件茶壶要哪些工序。

篇五:《经典文章之教育篇：一壶救命水》

现在只剩下一壶水

这是五十多年前发生在大西洋上的一件事。

“詹姆士”号海轮已经连续航行了十几天，再需半天时间，就将到达目的地。疲惫的乘客们再度兴奋起来，相互打着招呼，大声地调笑着，有的人已经在互递名片，相约“再见”。

大副杰克逊也乐滋滋的，妻儿马上就可以依偎在自己的怀抱里了。想到这里，杰克逊兴奋地捧起挂在胸前的水壶，咕咚咕咚喝了两口。他又摸了摸上衣口袋里带给儿子的礼物„„

就在这时，身后传来嘈杂的声音，杰克逊回头一望，天哪！船舱里居然冒出股股浓烟！随即惊慌失措的乘客们从船舱里涌向甲板。每等杰克逊反应过来，浓烟已扑面席卷过来。更糟糕的是，海面上刮起了大风，汹涌的波涛将“詹姆士”号摇来晃去。

乘客们绝望地四处逃去，有的扑通扑通跳入水中。杰克逊大声地喊着“冷静”“不要慌”，但他的声音被乘客的尖叫声和咆哮的海浪声淹没了，根本没人听到他的呼唤。杰克逊眼巴巴地看着他们一个个跳入大海，有的人则被巨浪席卷而去。

杰克逊跑到船舷旁，解开一只救生艇，从水里救出六个人。没等杰克逊救起第七

个人，一个巨浪把救生艇冲得足有10米

远。没多久，救生艇上的七个人远远看见“詹姆士”号升起了一团冲天的火球，随即爆发出一声震耳欲聋的巨响，“詹姆士”号船毁人亡„„

救生艇被海浪猛烈地推搡着，七个人则死死地抓住了救生艇，任凭它摇晃、飘荡。直到第二天下午，海面上才渐渐风平浪静。七个幸存者极目四望，海天茫茫，他们不知身在何方。

道格拉斯是个职业拳击手，晃着铜锤般大小的拳头对着杰克逊咆哮道：“你们他妈的‘詹姆士’要对我们负责。我们要起诉你们，要你们赔个倾家荡产！”其他几个幸存者，也咒骂着杰克逊和“詹姆士”。

杰克逊知道，现在不是理论的时候，因为他们面临着更大的危险。他平静地对大家说：“伙计们，少说些话，保存些体力，我们不知道什么时候才能被人救起。而我们现在已经没有食物和淡水了。”

大家沉默下来。但道格拉斯一眼瞥见杰克逊胸前的水壶，又气呼呼地说：“你脖子上的水壶里装的不是淡水吗？你想要独吞他吗？那样的话，我会把你撕碎的！”

杰克逊看了看胸前的水壶，小心地摇了摇，而后他对大家说：“给我们生命构成最大威胁的不是没有食物，而是没有水。这里只有满满的一壶淡水，它是我们生命的最终保障，是救命的水，我们只有到了生理极限的时候，才能动它。”说着，杰克逊从腰间掏出一把左轮手枪，继续道：“或许，我们马上就会口干舌燥，我们都会打这壶水的主意„„但女士们、先生们要明白，还远远没到我们的生理极限，不到万不得已的时候，谁要敢动它，我会毙了他！”

再坚持一会儿，你就能喝到救命{关于茶壶的文章}.

水

救生艇继续在海面上漫无目的地随波逐流。第三天早上，太阳一出来就火辣辣的，中午的时候，大家都被晒得冒了油，爱丽斯夫人突然昏厥过去，大家摇晃着呼唤她，爱丽斯干裂的嘴唇一张一合，发出低低的声音：“水„„水„„”

杰克逊搂着爱丽斯的脖颈，贴近她的耳边，轻声说：“夫人，现在还不是最危险的时候，你还不能动这壶‘救命水’，我相信你现在还能顶得住。”

一旁的道格拉斯大叫道：“什么？还没到时候？你是想渴死爱丽斯夫人吗？”说着，道格拉斯就来抢水壶。

杰克逊迅速放下爱丽斯，从口袋里掏出手枪来，大喝道：“别动！你敢过来，我就一枪打死你！”

道格拉斯被黑洞洞的枪口镇住了，“呼呼”低喘着粗气，咬牙切齿道：“我看你是想趁天黑的时候独吞这壶水！你记着，我会让你死得很难看的！”

爱丽斯时而昏过去，时而醒过来。她醒过来的唯一一句话就是：“水„„水„„”但这丝毫没有打动杰克逊，他握着手枪，护着水壶，也只说一句话：“爱丽斯，再坚持，到需要的时候，我会喂你水的。”

第三个黑夜来到了。救生艇还是漫无目的低漂流着，但七个人已经分成了两个阵营，杰克逊守着神志不清的爱丽斯，警惕着道格拉斯等人扑上来抢夺水壶；道格拉斯和另外四个人则始终虎视眈眈盯着杰克逊，只要有一丝的机会，他们就会冲过去夺过这个自私鬼的水壶。显然，他们已经视杰克逊为公敌，道格拉斯说：“大副先生，我会监视你一夜的，只要你敢动一口水，我就拧断你的脖子。”说完，他真的移到杰克逊的面前坐下，紧盯着杰克逊。杰克逊

将水壶护得更紧，枪口顶着道格拉斯。 道格拉斯和杰克逊就这样对峙了一夜。 第四天来临了，海面风平浪静，但太阳越发来劲。爱丽斯已发不出声音，偶尔张合着乌紫干裂的嘴唇，可杰克逊依然不为所动。

中午时分，又有两个人昏厥过去。他们清醒过来的第一句话，就是恳求杰克逊给点水喝。但冷酷的杰克逊还是那句话：“还没到你们最需要水的时候，你们还能顶得住。”

下午的时候，克劳林实在忍不住钻心的饥渴，捧起海水就喝，杰克逊大叫：“不能喝！”他起身想拉开克劳林，道格拉斯见状扑了过来，想夺水壶。杰克逊赶紧回转身，用枪顶住道格拉斯的额头，凶狠低盯着道格拉斯说：“想找死吗？”道格拉斯只好又退了回去。这当儿，克劳林喝下好几捧海水，杰克逊痛苦而又无奈低说：“克劳林，你会送命的。”

第五个夜晚来临了。大家浑身瘫软得像一滩稀泥，道格拉斯和杰克逊仍然对峙着。半夜的时候，道格拉斯败下阵来，他低挡不住疲倦，叫醒一个同伴，继续监视杰克逊，自己倒头睡去。

当第六个清晨来临时，他们发现，克劳林已经死了。悲哀和绝望让救生艇上的人伤心低哭了。可是，因为体内缺水，他们已流不出半滴泪水来。 道格拉斯质问杰克逊：“克劳林都渴死了，这还没到最需要水的时候吗？是你害死了克劳林！”杰克逊反驳道：“克劳林是自己杀了自己，他本来可以像爱丽斯夫人一样自己挺过来的，但他喝了海水„„请相信我，我们都没到最需要的时候，我们还可以坚持。”道格拉斯又无力地骂了一句：“杂种！”又挪近了身子，紧紧盯着杰克逊。

中午的时候，所有的人都倒下了，他们像即将渴死的鱼一般，无力地张合着嘴。只有道格拉斯还能吐出“水„„水„„”手枪落在一旁，他的双手紧抱着水壶，但杰克逊已没了力气打开水壶，喝那“救命水”了„„

的声音，不过他和同伴们一样，已没了动弹的力气。杰克逊呢，早已斜躺在船帮上，

他们拯救了自己

就在夜幕降临时，远处突然传来了汽笛声。接着两道刺目的灯光扫射到救生艇上，救援的海轮终于发现了他们。

仿佛有一股力量注入到大家的体内，他们终于发出微弱的声音：“救„„”杰克逊嘀咕了一声“上帝啊！”头一歪昏厥过去。 道格拉斯哆嗦着爬到杰克逊眼前，拽过那只水壶，他想灌个痛快。但他感觉水壶太轻，好像没有水。道格拉斯摇晃着水壶，仍没听见壶里有什么动静。他拧开水壶盖儿，将水壶口朝下，还是没有一滴水„„ 救生艇上的六个人得救了。杰克逊醒来时，发现他们都躺在医院里，道格拉斯正望着他。杰克逊朝道格拉斯点点头，道格拉斯还之友好的一笑，说：“大副先生，你是否知道，你守着的那个水壶里根本就没有一滴水。”

杰克逊笑着说：“我早就知道里面没有水，但我给你们虚构了一个希望。有了这个希望，你们才会不断地对自己说：‘我总会喝到那壶水的，我能坚持住。’你们自始至终没有喝到水，但你们的心灵被水滋润了。如果你们知道水壶里没有水，你们会觉得没了希望，你们会被绝望打败，生命就会在心灵死亡后消失。” 停了停，杰克逊又说：“不过道格拉斯先生，你是否知道，那把手枪是永远也射不出子弹的，因为它是我给儿子买得玩具。”

（张晓宇摘自《中国青年》2003年第4

期）

★我们从小就被教育要诚实，不说谎话，因为只有这样才是一个好孩子。看过本文之后，你是否对这一点产生怀疑了呢？有时候，“善意的谎言”可以成就你的一生，甚至拯救你的生命。