勤恳做事不虚张声势的初中作文

篇一:《八年级语文》

2013届第一学期初二（八年级）语文期中试卷

一、积累与运用（27分）

1．阅读语段，完成相关练习。（3分）

孩子们对未来的chōng( )憬、对生命的喜悦、对死亡的恐惧，父母失子的哀伤和控诉，家园破碎的狼jí( )，亲人战死疆场的è( )耗，让人们对暴力和战争充满了厌恶——世世代代人民追求和平的 声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。 （1）看拼音写汉字

2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A．失群落伍 微不足道 连声诺诺 长途拔涉

B. 情郁于中 聚族而居 丰工伟绩 从容不迫

C．富丽堂皇 絮絮叨叨 精疲力竭 月明风轻

D．张皇失措 不可名状 祸不单行 锐不可当

3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )。（2分）

A．半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。 ．．．．

B．这次的成功，让我们积累了很多经验，我们还要不断学习，以免重蹈覆辙。 ．．．．

C．这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也失落在地。 ．．．．

D．他得知自己的罪行已被揭发，面对前来拘捕的警察，不由得义愤填膺。 ．．．．

4. 下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分）

A．水土流失是我国洪涝灾害频发的元凶，对我国防洪安全构成了巨大威胁。

B．通过举办2010年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。

C．据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

D．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

5．下面有关作者——课文——出处的连线，不恰当的一项是（ ）（2分）

A．孙犁——-《芦花荡》——《荷花淀》

B．魏学洢—–《核舟记》——《虞初新志》

C．鲁迅——-《阿长与〈山海经〉》—-《朝花夕拾》

D．余秋雨—- 《信客》—– 《秋雨散文》

6、下面表述的课文相关内容，不正确的一项是（ ）（2分）

A．小说《芦花荡》的作者是孙犁，其中主人公是一位干瘦的老头，叙述的故事发生在1946年。

B．雨果是法国作家，他愤怒谴责了八国联军入侵中国并焚掠圆明园的罪行，表达了对中国人民的敬意和同情。

C．《老王》一文通过写作者与老王的交往，反映了车夫艰难困苦的生活以及他善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

D．《背影》是朱自清写的一篇表现父子之爱的抒情散文，语言生动流畅。

7、古诗文填空（8分）

（1）《长歌行（汉乐府）》中感慨“ ， ”劝勉世人要珍惜光

阴，有所作为。

（2）相顾无相识， 。（《野望》）

（3） ， 孤帆天际看。（《早寒江上有怀》）

（4）法院的张一民法官因职业需要要出入各种场合，接触各种人，但依然保持了一身正气，令人敬佩。百姓常用《爱莲说》中“ ， ”一句来称赞他。

（5）写出一句和战争有关的诗句：， 。

8、依据语境，仿写句子，要求前后通顺，语意连贯。（2分）

欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀； ， 。

9．阅读下面新闻，按要求答题。（4分）

9月29日21时16分0秒，中国首个空间实验室“天宫一号”由长征二号FT1运载火箭在中国西北酒泉卫星发射中心发射升空，入轨后状态正常。随后，载人航天工程总指挥常万全宣布天宫一号目标飞行器发射圆满成功。

“天宫一号”空间实验室是中国为下一步建造空间站而研制的空间目标飞行器，长约9米，最大直径3.35米，重量约8.5吨，采用两舱结构，分别是实验舱和资源舱，搭乘的载荷比“神州”系列飞船大大提高。“天宫一号”成功发射后，中国将陆续发射“神州”八号、九号、十号飞船，用来和“天宫一号”对接。按照从无人对接到有人对接的计划，“神州”八号将执行无人飞行任务，如果顺利，“神州”九号、十号将搭载航天员。

（1）请为这则新闻拟写一个标题(不超过12个字)。

（2）研制“天宫一号”的目标是什么？

二、现代文阅读（27分）

（一）芦花荡（15分）

⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

⑥一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

⑦(A)老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

⑧他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。（B）在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。

⑨在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

10．第①段画线句子属于什么描写，有何作用？（3分）

答： 。

11．老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在？表现了老头子怎样的性格特点？（3分） 答： 。

12．第④段加波浪线的“张皇失措”“船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的心理吗？作者为什么要写老头子“张皇失措”？ （3分）

答：。

13．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?（3分）

答： 。

14．在A、B两句中任选一句进行赏析，说说好在哪里（可从修辞、描写方法等方面来分析）。（ 3分）

答： 。

（二）在冬夜里歌唱的鱼（12分）

①天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿去了温暖的南方,火烧云沉到山的那一边。山冈上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中颤抖。目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风，逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲，和父亲手中的鱼。

②胖头鱼，头重尾轻，一种廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，所以他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声。夜色中，他牙齿很白，这是他留给我最深的印象。

③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞，剔腮，破肚，整条的鱼分成若干小块。菜子油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥漫开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起。我催促母亲往炉膛里添柴，火舌舔着灶口。母亲的影子贴在后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热

量向着寒冷四散突围。

④锅中的水沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐的目光随着腾起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中虚张声势。父亲还在沉默独坐，黝黑、冷峻的脸上露出慈爱的笑容，而他内心必然掠过一阵阵喜悦，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝、鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕，挡住锅与盖间的缝隙，让蒸汽闷在锅里，好让鱼骨渗出骨髓和异香。

⑥母亲只用鱼汤拌饭。她拨开贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一⑦推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎眼爷爷的冰冷小屋同样获得了温度。老人边吃边有只小碗中。 泪水涌出。他说辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同样是在一个冬夜，瞎眼爷爷孤单地走了。临终时，他告诉在场的人，他庆幸最后的时刻是在这个冬季，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里很暖！”

⑧另一个冬天，黄昏时我们不再去那座山冈张望。我父亲在这年秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程：严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。

15.下列对文章的理解与分析，有错误的一项是（ ）（2分）

A.题目“在冬夜里歌唱的鱼”，其中的“歌唱”是指导“我们”内心在歌唱，“鱼”比喻“我们”几个孩子。

B.文章以“鱼”为线索，把等鱼、剖鱼、煮鱼（包括鱼儿歌唱）、送鱼给瞎爷爷吃等材料组织成一个有机的整体。

C.文章人物虽多，但是几乎没有语言描写，人物的思想感情主要是通过事情叙述与行动描写来表现的。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册

D.结尾“黄昏时我们不再去那座山冈张望”与开头“我们”在山冈上等待父亲的情景首尾呼应。

16.根据煮鱼时相关人物的具体表现和心理状态，摘录原文语句填写下表。（4分）

17.语言品味（2分）

第6段“她拨开贪婪的交叉着的筷子”之中“贪婪”运用了 修辞手法，筷子

“交叉着”生动写出了 的情景。

18.文中母亲是我国众多优秀母亲的代表，试综合全文内容写出她的性格特点（不少于两点）（2分）

答：

19.联系生活实际，谈谈你对“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单”这一道理的理解。（40字左右）（2分）

四、文言文阅读（16分）

（甲）（8分）

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

20．《爱莲说》的作者是 朝的 。（1分）

21．解释下列语句中加点的字。

①可爱者甚蕃 ；②濯清涟而不妖 。（1分） ．22．翻译文言语句。（2分）

莲之爱，同予者何人？

译文： 。

23．给“予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染”用“/”标出朗读的停顿。（两处）（2分）

24．写出文中的主旨句：

。（1分）

25．短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是

对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿，其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿欲讼我耶？”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。”上悦，赐金帛慰劳之。

（注）太祖：指宋太祖赵匡胤。

26．文中加点字解释错误的一项是：（ ）（2分）

A．太祖尝弹雀于后园（曾经） ．

C．上怒诘其故（责问） ．

A．渔人甚异之 ．

B．太祖亟见之（勉强） ．D．汝怀齿欲讼我耶？（怀藏） ．B．自当有史官书之 ．D．鞭数十，驱之别院 ．27．下列句子中加点字的用法与其他三句不同的一项是：（ ）（2分） C．便扶向路，处处志之 ．28．用现代汉语写出下列句子的意思（4分）{勤恳做事不虚张声势的初中作文}.

①其所奏，乃常事耳。 ②臣以尚急于弹雀。

篇二:《2014年荆州市中考作文解析及范文点评》

一、【真题再现】

水滴石穿，是坚持的力量；化蛹成蝶，是梦想的力量；正义伸张，是勇气的力量；有的人锋芒毕露，不过是虚张声势；有的人温文尔雅，却尽显生命的张力。真正的力量不是来自于外在，而是来自内心——来自一颗真诚善良的心，来自一颗丰富深刻的心，来自一颗远离浮躁、独享宁静的心。

请从上面这一段文字中撷取一个短语作为文章的标题，如“梦想的力量”、“生命的张力”、“远离浮躁”、“宁静的心”等等，写一篇不少于600字的记叙文。（50分）

二、【思路解析】

荆州市2014年中考作文依然延续了去年的命题形式，即从一段文字中撷取一个短语作为标题进行写作。单从形式上来看，在全国范围内依然显得形式独特，创意盎然。 从常规的几种题型来判断，似乎很难对其进行归类。既可以看作是全命题作文，因为列举出了几个可供学生选择的题目，也可以看作是半命题作文，学生可从导语中根据自己的喜好选择一个短语作为题目进行写作。说是材料作文，似乎也不无道理，因为学生要读懂这段话才能找准角度进行写作。

从命题意图来看，不仅引导考生关注个性成长，关注生活环境，叙写自己身边的生活故事，更关注学生思维品质的沉淀与绽放。相对前几年作文命题而言，今年的作文命题更质朴，更有时代意义，也更有挑战性。

写好这篇作文，必须注重以下几点：

1、读懂导语。用心读导语是写作的第一步。本段导语用了两组排比句，先从正面分别对“坚持的力量”“梦想的力量”“勇气的力量”三方面进行了解读，然后从反面进行诠释，最后，用一个句子进行过渡，“真正的力量不是来自外在，而是来自内心”。考生在写作前，一定要用心读懂导语，明白导语的意蕴。

2、找准关键词。导语四次用到“力量”，一句用到“张力”，考生在读题时应该将其作为构思的一个方向。另外，破折号后对“内心”进行了具体解释，这是全段话的核心和落脚点，命题意图重在引导学生关注内心，引导学生做一个“真诚善良”的人，做一个“丰富深刻”的人，做一个“远离浮躁”的人。从这点来看，命题体现出了浓郁的时代意义，在物质文明高度发达的今天，远离浮躁、拥有自我显得尤为必要。

3、勾画题目。在读懂导语后，可以按要求从文中勾画短语，找出可供选择的短语。你会发现，文中出现的导语远远不止列举的几个，具体有“水滴石穿”“坚持的力量”“化蛹成蝶”“梦想的力量”“正义伸张”“勇气的力量”“锋芒毕露”“虚张声势”“温文尔雅”“生命的张力”“真正的力量”“真诚善良的心”“丰富深刻的心”“远离浮躁”“独享宁静”等。

4、找准角度。通过读导语和勾画短语，会发现很多题目仍可关联“成长”这个主题。是写自我的故事还是他人的故事，是写“坚持”还是写“梦想”，是写“真诚”还是写“远离浮

躁”„„要迅速锁定角度，选择题目进行构思。

5、把握文体。题目已经明确要求写记叙文，无论选择哪个题目，要牢记记叙文的特征，梳理自己的生活，用具体的事例来抒发自己的感悟。

三、【考场佳作】

坚持的力量

放下笔，目光洒向窗外，视野顿时精彩起来。蔚蓝的天空，洁白的云朵，世界是那样的美丽。

可我的心情却与这美丽的世界格格不入。桌子上，堆放着层层叠叠的作业纸与复习资料，讲台上，老师讲课的声音也被热浪压榨成了呓语般的噪音。在这紧张的中考复习时刻，我当初的力量却仿佛消失了。

每天清晨，揉着疲惫的双眼起床，面对着一张又一张的复习资料，在老师一声高过一声的讲解中，激情地度过忙碌而又充实的一天。晚自习下后回到家中，还在不厌其烦地做着中考资料。母亲也在一旁陪着我。就是凭着这股力量，我一直走到了现在。

那是怎样的一种不服输的劲儿啊！我知道，我不能失败。

还记得初二时，可能是因为组建新班级的缘故，自己有些不适应，学习状态是一天不如一天。每次上课老师点我回答问题，我却不知所云。第一次月考和第二次月考的成绩，都是惨不忍睹。

“我要坚持！”有一股声音在心中呐喊。于是，我开始奋斗，不再思绪飘散，不再怨天尤人。我将所有的精力全放在了学习上，脑海里只有文言诗文、英语单词、数学难题、物理概念„„功夫不负有心人，从第三次月考起，我的成绩有了明显进步，一直到了现在。

这一切，都是坚持的力量。

可是今天，我的力量呢？

“我不能输！我要坚持！”想到初二，想到母亲，我的心里又开始呐喊，我的力量似乎又回来了。中考复习再紧张，也要坚持！没有坚持的力量，又怎么会有成长的进步！奋斗的过程虽然十分艰辛，但没有苦，又哪来的甜呢？

我把视线收回教室，拿起笔，继续认真听讲。为了中考，为了亲人，也为了自己，我必须坚持，必须努力。