关于妈妈，谢谢您

篇一:《初二关于母爱的作文：妈妈,谢谢您的爱,实用写作》

初二（9）班薛功琳几乎每人都受到过母爱，母爱是世上最无私、最纯洁的爱。母亲让我们感受到了人间最甜美的事物。我从小就随父母一起去天津生活，但我和他们生活的时间并不是很长，因为我小时候的大部分时间都在别人家度过。长大以后，到了该上小学的年纪时，父母把我接回家，本以为以后可以每天生活在父母身边，但我错了，因为我上的是寄宿小学，我问父母为什么，他们依然是那个原因：父母生意太忙，没时间管你。就这样，我过了我的小学生活。到了初中，我到这里上学，我知道这意味着什么，这意味着我以后没有多长时间可以和父母在一起了。但就在短短的时间里，我深深地体会到了这人间第一爱母爱。就说说我手臂上这烫伤的伤疤吧。我手臂上的这块烫伤伤疤，是由于姑姑的一时不甚，就让我带上了这块丑陋的伤疤，那年我才两岁半。那天，爸妈带我去姑姑家玩，我非常高兴，当时姑姑正在把水壶里的开水往热水瓶里倒，一不小心，我从床上摔了下来，姑姑便赶忙上前去扶我，同样是一不小心，姑姑把热水瓶踢倒了，热水瓶便滑到我眼前，热水毫不留情地洒到我的手臂上，父母和姑姑便赶快把我送到医院里。我记得当时妈妈哭了，而且哭得好伤心。还听爸爸说妈妈甚至将眼睛哭肿了。半年之内，我的手上全部是水泡，一年之内，我的手臂无法弯曲；两年之后，我的手臂上就留下了这块伤疤。令我印象最深的就是烫伤的半年之内，我手上全部都是水泡。医生吩咐，不能碰，碰破了的话，手指可能会烂掉，我现在隐隐约约感觉到妈妈在医生吩咐时又哭了，哭得更加伤心。从这件事中，我体会到了母亲对我的关心和关爱。现在，母亲虽然身在天津，但我能感到母亲的担心，牵挂，当然还有爱，无时无刻不在我的身边，我的周围。

篇二:《妈妈,谢谢您》

妈妈，谢谢您

适用年级： 四年级 理念阐述：

四年级的学生在学校中虽然已经是高年级段的孩子了，但在其母亲的眼中依然是捧在手心的宝，对孩子各方面的照顾非常的周到和细致，以至于现在的孩子认为母亲为“我”所做的都是理所当然的，普遍缺乏爱母亲的情感，回报意识淡薄，不懂得感恩。那么如何让学生感受到母亲对自己的关爱之情？如何将这种感受升华到行为实践中来呢？针对此目标，我将在课堂上努力通过递进的教学环节，一步步深入，利用多媒体的视觉冲击力、音乐的情感催化的功用及学生在活动中的合作交流方式等，引导学生从感受——体验——感悟——升华——实践，激发学生对母亲的感谢之意，感激之情。 活动目标：

1、通过组织学生体验活动，让他们感受到妈妈对自己的关爱，从而激发学生对母亲的感激之情，感恩之心。

2、引导学生学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，引导学生用自己的实际行动来感谢妈妈。 活动准备：

1、画有宝宝脸谱的鸡蛋壳每人一个。 2、爱心卡、真情树、调查统计表、游戏。 3、教学课件

活动形式：

情景体验、游戏活动、讨论分析。

活动过程：

一、热身活动：鸡妈妈保护蛋宝宝的游戏

1、师：同学们，喜欢玩游戏吗？今天老师和你们玩一个鸡妈妈保护蛋宝宝的游戏。

2、这个游戏的规则是：每个小组都有一个小组长，他就是“老鹰”。其他组员每人都有一个蛋宝宝，那你就是蛋宝宝的保护者鸡妈妈。鸡妈妈的任务就是要保护好蛋宝宝，不能让它受伤。游戏开始后，老母鸡要把自己的左手集中平放到

桌面上，蛋宝宝呢要放在手心里，手掌要打开，右手放在背后。然后等老师说口令，只要听到老师的话里出现“妈妈”这个词时，就是老鹰捉蛋宝宝的时候。鸡妈妈就要赶快把蛋宝宝保护起来，千万别让他受到伤害。

3、口令：“我有一个好妈妈，家里事务都靠她，辛辛苦苦把活干，我们都要爱妈妈！”

4、游戏结束，教师相机采访蛋宝宝受损的学生：为什么你的蛋宝宝受伤了？你现在的心情怎样？

教师小结：是啊，尽管我们小心翼翼，但是一不小心，蛋宝宝还是会受到伤害。看来，保护好蛋宝宝也不是一件很容易的事情。其实啊，你和蛋宝宝不就像生活中的妈妈和你吗？在我们的成长路上，妈妈也是一路关心着我们、照顾着我们、呵护着我们。

那妈妈平时又是怎样关心我们的呢？下面就来看看这几张图片——（课件出示）妈妈在为孩子做什么？ 二、感受母爱体验

体验（一）：感受妈妈的细节之爱

1、学生交流讨论：那你的妈妈又是怎样爱你的？平时都为你做了哪些事呀？（学生交流）

2、过渡：看来，妈妈的关爱就在这些小细节上，就在生活的点点滴滴中。你们都已经感受到了妈妈的细节之爱，可是有个名叫军军的小朋友就老觉得妈妈很烦很烦，妈妈一点儿都不爱她，这到底是怎么回事呢？ 我们一起去看看吧。

体验（二）：解析令人烦恼的母爱 1、 出示课件：

（1）妈妈给军军夹她不喜欢吃的青菜。

（2）军军玩了两个小时的电脑了，还没玩够，妈妈却把电脑给关了。 （3）军军偷偷拿了别人的漂亮手表，妈妈狠狠批评了他。

师：同学们，看完这些，你们是不是也觉得军军的妈妈真的很烦，一点儿都不爱他呢？

2、学生交流观点。

3、 迁移：原来是误会妈妈了，妈妈的爱不但在细节中，有时还悄悄地藏在心底。其实，军军不喜欢吃的菜就是妈妈的爱，那被妈妈关闭的电脑也是妈妈的

爱，那狠狠的一顿训斥更是妈妈的爱，是军军误会了妈妈。那在我们的生活中，你有没有像军军一样误会妈妈的经历呢？谁今天能够勇敢地说出来和大家一起分享一下。（学生交流）

4、小结、过渡：其实，我们无论怎样误会妈妈，妈妈是不会和我们计较的，因为她们总是默默无闻地为自己的孩子付出，甚至，在危机时刻，她们还能为孩子付出生命的代价。

体验（三 ）情感升华、感悟母爱无私

1、师：在去年的汶川地震中就有这样一位妈妈，她用自己的生命保护了自己年仅三四个月大的孩子。这就是那个孩子，（出示图片）让我们去重温这个真实而感人的故事吧。（出示课件，播放音频）

2、师：听了这个感人的故事，你现在有什么感受要说吗？（学生交流）

3、过渡：是啊，母爱深深深几许？这浓浓的母爱已经深深地打动了我们每一个人的心！其实，我们每一个人的妈妈都是这样伟大而无私的，当我们遇到危险的时候，她们都能够挺身而出，甚至牺牲自己的生命。我们都知道鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩，面对着这无私而伟大的母爱，让我们饱含深情地一起说——（出示图片）妈妈，谢谢您！回想着妈妈爱我们的一点一滴，让我们一起深情地说——-妈妈，谢谢您！回想自己平时的的不懂事，自己对妈妈的不理解，再让我们一起深情地说——-妈妈，谢谢您！

同学们，妈妈这么爱我们，可是我们对爱我们的妈妈又有多少了解和关心呢? 三、引导实践活动 活动（一）问卷调查

1）出示调查结果（课前与学生交流时让学生填写调查卷，上交后教师完成统计工作）

2）看过这些数据以后，你现在心里有什么话想说呢？（学生交流） 3）过渡：看来，同学们确实对自己的妈妈还不够关心。有些同学甚至连“妈妈的生日”这个最基本的情况都不知道。此时此刻，如果现在妈妈就在你的眼前，你会对自己的妈妈说些什么呢？

同学们，除了向妈妈表达歉意，我们还可以表达什么呢？现在，就请你们把现在最想对妈妈说的话，以及今后最想为妈妈做的一件事，认认真真地写在你手中的那张爱心卡上吧！

活动（二）写爱心卡 音乐背景《神秘花园》）

1、学生写爱心卡，反馈（指名学生读读自己写的爱心卡并贴到真情树上） 2、师：这棵真情树上已经是枝繁叶茂、果实累累，老师更希望同学们心中能时刻生长着一棵真情树。有的同学还没来得及把爱心卡贴到真情树上，我这还为大家准备了一棵真情树，下课后，我们再一起到我们自己的教室里贴好不好？

3、是啊，妈妈的爱是永远说也说不完的，我们对妈妈的感激之情也是永远也道不尽的。千言万语汇成一句话，就让我们一起再来说一声——（课题：妈妈，谢谢您！） 四、活动结束：

我们感谢妈妈，仅仅用语言是不够的，更需要的是行动，请大家一起读：爱妈妈，更需要行动。那么，这个星期天就是母亲节了，我们该用什么样的行动去回报我们的母亲呢？相信每一个同学都有了自己的打算。

最后，就让我们唱着这首熟悉的歌谣《我的好妈妈》结束今天的活动吧！

附调查汇总表：

学生对妈妈基本情况了解和关心程度的调查

调查表

调查本组每个问题知道的人数：

1、妈妈知道你的生日是哪天吗？ （ ）人 2、你知道妈妈的生日是哪天吗？ （ ）人 3、妈妈最大的心愿是什么？ （ ）人

调查表

调查本组每个问题知道的人数：

1、妈妈知道你的生日是哪天吗？ （ 2、你知道妈妈的生日是哪天吗？ （ 3、妈妈最大的心愿是什么？ （

调查表

调查本组每个问题知道的人数：

1、妈妈知道你的生日是哪天吗？ （ 2、你知道妈妈的生日是哪天吗？ （ 3、妈妈最大的心愿是什么？ （ ）人 ）人 ）人

）人 ）人 ）人

篇三:《感谢您,妈妈(诗歌)》

我们在您的怀抱中渐渐长大

我们在您的教导下变得听话

我们在您的关爱下不再害怕

我们在您的影响下学会牵挂

五月的第二个星期天是母亲节，

虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。 常怀感恩之心的人是幸福的

常怀感激之情的生活是甜美的{关于妈妈，谢谢您}.

有一个词语最亲切，

有一种表情最动情

有一个人最要感谢

有一声呼唤最动听

它就是——“妈妈”

妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我

妈妈的手粗糙了，她把温柔的抚摸给了我

妈妈的脊背弯了，她把挺直的脊梁给了我

妈妈的眼睛花了，她把明亮的双眸给了我

我要永远感谢您——妈妈

我们要永远祝福您——妈妈{关于妈妈，谢谢您}.

我们在您的注视下走进校园

我们在您的教诲下不再散漫

我们在您的鼓励下战胜了困难

我们在您的关怀下与快乐作伴

九月十日是教师节

我们不会忘记的日子

朵朵鲜花是我们可爱的笑脸

声声祝福是我们心底的歌声

有一个词语最亲切，

有一种表情最动情

有一个人最要感谢

有一声呼唤最动听

它就是——“老师妈妈”

老师的头发白了，那是您把智慧给了我

老师的皱纹深了，那是您把爱心给了我

老师的脸晒黑了，那是您把快乐给了我

老师的笑容多了，那是您把阳光给了我

我要永远感谢您——老师

我们要永远祝福您——老师妈妈

我们在您的关怀下幸福成长

我们在您的指引下寻找方向

我们在您的感召下学会坚强

我们在您的怀抱中放声歌唱

十月一日是国庆节

我们永远不曾忘记的日子

有一个词语最亲切，

有一声呼唤最动听

它就是——“祖国妈妈”

可爱的妈妈，{关于妈妈，谢谢您}.

你创造了辉煌的历史，

你养育了伟大的民族。

可爱的妈妈，我为你自豪

我自豪你的悠久，

数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，

我自豪你的坚强，

抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，

中华民族把自己的命运牢牢掌握，

我自豪你的精神，

改革勇往直前开放气势磅礴。

祖国啊，妈妈，

你永远充满希望，

祖国啊，妈妈，

你永远朝气蓬勃！

风的色彩

春天的风是绿色的,

吹得大地披上了绿装,

吹得人们眉开眼笑.

夏天的风是蓝色的,

吹得大地微波荡漾,

吹得人们心旷神怡.{关于妈妈，谢谢您}.{关于妈妈，谢谢您}.

秋天的风是金色的,

吹得果园四处飘香,

吹得人们喜笑颜开.

冬天的风是白色的,

吹得大地银装素裹,

吹得人们喜上眉梢.

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

“六一”的歌

“六一”的太阳 为什么这样辉煌？ “六一”的花朵 为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们 为什么这样欢畅……

你知道，他知道， 大家全知道。 全世界最年少的节日 已经来到，

全世界最天真的节日 就在今朝。

“六一”的歌声 为什么这样动听？ “六一”的舞蹈 为什么这样多情？ “六一”的故事 为什么这样引人？ “六一”的集会 为什么这样欢腾……

你清楚，他清楚， 大家都清楚。 歌舞、故事、集会 表达儿童的幸福， 今天的小苗， 必将长成参天大树。

我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 我们是含苞的小花，

明天将姹紫嫣红，分外妖娆。 我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。 请看明天

我们将举起山，挑起河， 捧起现代化的祖国， 飞向金色的目标……

篇四:《妈妈,谢谢你的爱(李昱萱)》

妈妈，谢谢你对我的爱

我的妈妈在事业单位工作。她有着一头浓浓的卷发，脸型圆圆的、眼睛大大的、高高的鼻子下还驾着一副眼镜，嘴巴小小的、说话时就像一个小女孩。有时会发脾气，但只要我没惹她生气，她就温柔、可爱地对我讲话、做事。我的妈妈很爱我。

那是一个寒冷的冬天，晚上9点了，我突然感冒，在家里痛苦的呻吟，把妈妈叫了过来。“怎么了，萱萱，你不舒服吗”？妈妈焦急地问道。随即房间便亮了灯光。我有气无力地回答道:“我好难受”。妈妈用温暖的手摸了摸我的额头，没有发烧啊。妈妈心疼却又很无可奈何地说：“感冒了，我先给你吃点药，在给你去煲一碗葱花姜汤给你喝，别着凉了”。再三叮嘱后，妈妈离开卧室，我倦缩在被子里，全身有气无力的。不久，妈妈让我来和药我坐起来吃了药又看见妈妈跑进厨房，厨房里响起了水声，不一会，妈妈捧着热气腾腾的姜汤进来了，还语重心长地说“萱萱，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，快把姜汤喝了吧。”我二话不说，接过妈妈手中的姜汤咕噜咕噜地喝了下去。妈妈长长地松了一口气，而我心里暖暖的。俗话说“知足常乐，虽然我们家不富裕，但我有一个体贴家人的妈妈我觉得很快乐，很幸福。

“谁言寸草心，报得三春晖”。妈妈对我爱如掌上名珠，如果我是小鱼，妈妈就是蔚蓝的大海，让我游来游去，如果我是小鸟，妈妈就是美丽的天空，让我自由的飞翔。我真想对妈妈说一声:“妈妈谢谢你的爱，我永远爱你”！

篇五:《感谢您妈妈》

感谢您妈妈

我要感谢您——我的好妈妈。您是我吱呀学语的启蒙老师，您是我学习走路时的扶手，您是我伤心时的开心钥匙，您是我生命中的“引路人，”我爱您妈妈。

从我记事起，妈妈所有的付出我都记在心里，有时我很不理解妈妈的做法，但我坚信妈妈所做的一切都是为了我有好的将来。

记得有一次我的生字没有写好，妈妈把我写的给撕了，我的泪水填满了双眼，但没有流出来，是因为我看到妈妈放下手头的工作一