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你快乐吗作文初二

admin 初二作文 2020-04-23 03:16:18 快乐作文

篇一:《主题《你快乐吗?》》

主题 《你快乐吗?》

三(4)班学生家长 黄美霞

活动目标:

1.通过活动,让孩子知道应该笑对生活中的不如意,做个快乐的人。

2. 学会如何控制自己的情绪。

3. 引导孩子通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。 活动过程:

一、 播放歌曲《快乐的节日》。

二、 谈话导入

(一)、在我们的成长过程中,将你最快乐的事情说说给大家听。

1. 小组讨论说说自己快乐的事情。

2. 点名汇报你快乐的事情。(倾听孩子们的汇报,并进行相机引导。)

(二)、刚才我们说的都是生活中快乐的事,那么有什么不快乐的事吗?

1. 小组讨论说说自己不快乐的事情。

2. 点名汇报你不快乐的事情。(倾听孩子们的汇报,并进行相机引导。)

三、总结:

其实快乐很简单的,只要你有积极乐观的心态,你每天都会觉得很快乐,哪怕有一天你真的遇上困难了,换另一种心态去想想你会变得快乐很多。简简单单做人,快快乐乐过好每一天!

四、播放歌曲《快乐老家》。

篇二:《你快乐吗》

你快乐吗?我很快乐

九年级2班 樊雪婷

跟“铁壁阿童木”告别,踏着成长的小路,回忆“大力水手”的吸引力,我似乎离开他们很久了,一杯清茶,一缕花香,念想里又浮现出童真的笑脸„„

当年教我们“ a、o、e”的老师告诉我,我上小学时整个就是一塌糊涂蛋,是我们班最邋遢的、最捣蛋的,不过那时候倒是无忧无虑,疯跑疯奔的我头被撞得满头包,但还是说声:“俺早就练就了铁头功”,引得同学们捧腹大笑,那时候还真想过长大后当一位喜剧演员呢!“远古时代”崭新的课本已被我“凌辱地”面目全非。美丽的大公鸡也被我“肢解”了,只有可怜吧唧的留在课本的那点“鸡尾巴”,也被我 “改造”成了大蒲扇。孤独的橡皮天各一方,丢来丢去,爷爷告诉我:上一二年级的我,一天一块橡皮,后来爷爷有了计策,不知从哪弄来一块硬邦邦的橡皮,还告诉我是他买的。咦!哪里嘛?那玩意擦的字哟,黑不溜秋的,每每作业被画上了“B、C”。后来爷爷告诉我:那是他从废鞋底上割下来的一块,爷爷哈哈大笑,我也笑弯了腰。其实也不是爷爷从废鞋底上割下来的,后来奶奶告诉我:“你爷爷骗你的,那是他从门口小卖部买的,只有那么一种了,你爷爷小时候可真的从鞋底上弄过橡皮呢!”哦——原来如此。

我的成绩么一直不怎么样,我也是一直抱着“及格万岁,少一分要命”的处事原则,什么爱学就学什么,数学我一直喜欢,尽管那时候“七十几”老伴着我,但我就是喜欢那怎么着,也许是因为太懒,

而数字写起来容易吧?真不知“123老师”听到这话会怎么鄙视我——原来是因为阿拉伯数字简单而学的,真不像话!其实我说的也是大实话,本来嘛!谁不喜欢和马良一样能“疾书”啊?谁不想学得王羲之的一手好功夫?作业就“OK”呢!于是我的字么,也就像一排排毛毛虫爬来爬去,心里自然就有了“阿Q精神”,无所谓啦!但在快乐的同时,我们需要一点点的自省,快乐,不是胡作非为。

就像 “快乐大本营”里那首歌所唱:“你快乐吗?我很快乐!”小时候的那些足以让人笑掉大牙的琐事不挺快乐吗?别为长大而担忧,是,我们长大了,但在某个角落藏着一颗童心不挺好吗?在其它的角落里装着“责任”“坚强”“诚信”“孝顺”„„其实这一切的一切都很快乐。

篇三:《初二学生作文 (500字)》

感谢老师

面对考试,摇头者有,叹气者多。一进考场,便会听到“考考考,老师的法宝”之怨声,也会听到“分分分,学生的命根”之哀鸣,可以毫不夸张地说,考试是校园里最让人头疼的事情。不过,我却例外。

进入考场,我手捧散发着墨香的试卷,总会情不自禁地有种真心的喜悦,那一道道的题目就像一位位的朋友,面孔是那么熟悉,款款地来到我面前,即便是遇上一些生面孔,我也会友好地接待。

我感谢答题时的那种激动和扑扑的心跳,时刻提醒我集中精力,即使在酷暑,也不会为汗水而挥袖;即使在严冬,更不会为寒冷而叫苦。那份冷清和清醒是多么宝贵,这种投入,换来了作文时的文思泉涌,下笔成文。答题时的激动,令我陶醉。

我感谢考场上的钟声,一秒一秒嘀嘀嗒嗒,此时是多么动听啊!它像一个个欢快跳动的音符,奏着美妙的乐章,让人体味着光阴似箭的滋味。

我还感谢在做完试卷后,利用最后一点时间看看窗外的天空,想象着老师阅卷后的欣喜和感叹。想象着报分数时同学们的表情,想象回家时父母的喜悦,那是一种苦战后的片刻轻松。我还喜欢注视交上试卷后三五成群在一起对答案的身影,瞧他们:有笑脸,有哭相,有欣慰,有后悔,可谓人生百态,尽显考场。

我要说,有了考场我的性情开始成熟;有了考场,我的生活抹上了新的色彩。

感谢你,考场!

八年级(4)班 高国宏

网络,我想对你说

网络,已成为时尚的代名词,网络普及于世界的每一个角落。网络啊,网络,看我把你“一网打尽”。

网络,你的名字起的可真好。“网”,是一张覆盖全球的大网,把全世界的人像坐标上的点一样联系起来;“网”是一张捕猎用的大网,等着猎物上钩,然后把他网住,让他逃不出你的手掌。我对你只略知皮毛,在众多网络高手中,称得上“网络白痴”,不过,凭我的慧眼,我认为你是一把锋利的匕首。{你快乐吗作文初二}.

你是神奇的,即便住在地球的两端,通过你,在几秒种之内便可以互

见对方,想当年,从狼烟到信鸽,从海上的暗号到快马的送信,都抵不上你的万万分之一。如果当初有你,伟大的东坡居士也不会发出“但愿人长久,千里共婵娟”的感叹,如果当初有你,著名的南越王也不会客死他乡。

有了你,学校受到了前所未有的挑战,只要敲击几下键盘,对各种难题的详细讲解便跃然“网上”,可见,你是多么的神速啊,有了你,中外合作商家们不用再为了一纸合约而奔波于异国之间,通过你,只要几分钟时间便可全部搞定,合作双方还可以通过视频喝庆功酒;有了你,人们不需要为了买衣服看电影而筋疲力尽,只需要轻轻点击一下鼠标就可以了。 但你同时又很锋利,被你伤害的人会像鸦片一样使人无法离开你。

你产生的网络游戏有满地的黄金甲,有几个世纪都花不完的金银宝贝,于是,祖国的花朵们都沉迷于你的虚幻世界里不能自拔,他们为了你,可以几天几夜呆在烟雾缭绕的“黑洞” 里,可以几天几夜滴水不进,你使他们的学业荒废,家庭被毁,你使他们为了你的产物而毫不知情地戴上了一副副冰冷的银手镯,你使他们失去了正值茂盛的生命。

你很美,但你是一颗美丽的毒药,我多么希望你留给人们的只有美丽,那么就不会有那么多的离别和伤痛,不会有那么多的纷争与杀戮了。

网络哦,我想对你说,请收起你的“美丽”,不要去诱惑那一个个幼小的心灵了,好吗?

八年级(4)班 张凯艳

诗三首

独对夕阳美好

一幕高挂的天空里,

一轮夕阳托举在云层里:

恬静!

美好!

浩然的天宇平淡苍白,{你快乐吗作文初二}.

落日的余晖沉静壮观,

日出日落之间,

谁会有更多的恬静?

还有说么?

儿时的我,

喜欢夕阳美,

却寻觅不出一份美好的心静。

长大后,

我欣赏自然中的一切,

篇四:《有我在,你快乐吗?(350字)作文》

精选作文:有我在,你快乐吗?(350字)作文

在茫茫的人海之中我们相识了,从小我们就一起分享着彼此的快乐,与悲伤。随着交流的不断增多我们开始不经意的时常想起对方,慢慢成为彼此生活中的一部分,我时常觉得我们真的好像,我们是彼此的影子,这种默契好似找回梦想中那真挚的情感,就这样我们从相识到相知、从偶尔的一谈到无话不说、从陌生到一个眼神一个动作就知道对方在想些什么,哪怕有时你的话前言不搭后语,但我也依然懂你想说什么,慢慢的你的辛酸往事也一一的呈现在我的面前。 这么多年我们都这样陪伴着彼此,鼓励着彼此,听着彼此的故事 琪,14年了,这份友谊这的来之不易 我们一定要好好的顺顺的走下去,在此真的非常非常感谢你这么多年的陪伴 嘿嘿,写的是不是有点煽情??永远爱你哦高二:兔子孤儿 篇一:初中作文:有你在我身后

有你在我身后

“一纸红笺写你,我该怎么落笔?”时光总是静悄悄的偷走太多,独留我一人斟酌。一路走来,我们路过泥泞路过风,谢谢你一直都在。

记得那天的阳光很好,天上的白云像是被扰乱的心绪,丝丝缕缕,我们邂逅在午后的阳光。依旧记得那日你呆呆的笑和不知所措的热情。原来,我们是同班的学生。你是班里的佼佼者,在我面前却像一个孩子,天真可爱。可是,你总是在用默默的努力告诉我,不要担心,你会一直都在。星辰洒下的耀眼,我陷入无限的回忆。

清婉脸庞,倒映朗朗日光,墨香的独白。那日泪眼茫茫,还好有你。篇二:有你在身边作文来源深海网 有你在身边

作文来源深海网 因为有你在我身边,我会活得更加精彩,更加珍惜当下的生活,更加充满自信,更加快乐,更加充实,更加有勇气去战胜坎坷、困难、那些在别人面前无法超越的障碍,因为有你在我身边,所以我把绊脚石变成了垫脚石,把压力变成了动力,直至走向成功······有你在身边,不管多大的困难,我也会克服!

——题记

朋友

“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话一辈子,一生情一杯酒,朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂,还有伤还有痛,还要走还有我??”

“皓子”是我多年来的好朋友,从小学三年级到现在,她和我一直形影不离,就算是闹了别扭,不过半天,要么我去和她聊天,要么就是她找我谈心,立马就能和好如初! 记得有那么一次,因为一件鸡毛蒜皮的小事,我俩居然互不相让,争得面红耳赤,我暗暗打赌:每一次,她都会来主动找我和好的,可惜事与愿违,这次她并没有马上和我和好,看上去还是一副怒气冲冲的样子。 过了一个中午,我无法想象我和她绝交的后果,我再也无法忍受我和她冷战的局势,和她不理不睬的时间,简直就是史上最漫长的岁月,终于我忍不住了,决定我先与她讲和。正当我转过身,准备走向她时,结果我们不约而同地呼出了为我俩自己量身定做的称呼,互相点点头,拍拍肩,两只手又牵在一起了,怎么样,我们够心有灵犀一点通吧。我们的关系又“恢复正常”,并更加友好了。

这次的经历让我倍感珍惜,“皓子”,有你在身边,我们的友谊一定会天长地久得,不管多大的困难也不害怕,我们一定会“捍卫”我们的友谊!

家人

“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,何必让满天乌云遮住眼睛,有福就该同享,有难必然同当,用相知相守换地久天长??”

在家里,我是爸爸妈妈的小公主、是爷爷奶奶的小宝贝,是外公外婆的小可爱,是家人的小小开心果,是大家的宝??

那次妈妈去泰国了,15天不回来,我很“伤心”,因为妈妈就算是出去工作,还是学习,都不会超过一周的!

妈妈在临走时,把我全程托付给了姐姐,我的生活问题和学习问题统统移交??一开始我乖乖的,姐姐当成妈妈,什么事都听她的,不敢有“非分之想”。但是当我和姐姐混熟了,知道她的好脾气后,我就开始调皮,和姐姐唱反调了。已是半夜三更,姐姐想叫我睡觉,但是我又不肯睡觉,姐姐讲故事哄我睡觉,我还是执意不肯,姐姐有拿出杀手锏,把她喜欢的饰品送给我,我还是不乐意。姐姐装作很“生气”,把我从被窝里拉出来,跟我讲道理,我更是得寸进尺,不停地和姐姐闹,闹累了,才恍恍惚惚地睡了。早上起床,觉得自己的行为有点过头,就和姐姐去道歉,没想到姐姐的肚量那么大,她一下子就 原谅了我对她的不敬、乱发脾气、一会哭一会笑和无理取闹的举止,姐姐的的大气使我十分惭愧和内疚,决定不再和姐姐对着干,一定要顺着姐姐的心思,让姐姐和妈妈放心,可想而知,再剩余的几天里,我简直就是姐姐的“小跟班”了。姐姐,因为有你在身边,我就感觉就像妈妈在身边一样,特别温暖和幸福。

有你在身边,你就如太阳,给了我阳光;你就如月亮,皎洁的月光,给我带来无限的希望,给我带来崭新的自己,只要有你在身边,我就能成为理想中的自己。

篇三:有你在身边 一路上有你,是你滋润着我干涸的心灵;一路上有你,是你抚慰我年少的创伤;一路上有你,是你在寒冷的夜晚照亮我;一路上有你,让我在黎明最黑暗的时候看到曙光。你在我身边,陪我走过多少青春岁月。书,成长的路上有你在身边,又暖又明亮。

歌德曾经说过:“一书一世界”。

儿时的我喜欢与纸张相融的感觉,心中有莫名的悸动与欢喜,用好奇的眼睛探索你小小的身躯,不知不觉,爱上那指尖下的世界。闲暇时翻阅着,跟着你走进那神秘的宫殿,结识那美丽的王妃,睡觉时还在聆听你,想象着美好的一切,如游云一般的遐思,带我进入梦乡。那是的我,渴望着一个公主梦,又觉得白云上开满花,幼稚但可爱,懵懂亦快乐。

从那时起,我便爱上

你,爱上与你行走得感觉,爱上你与我相伴的日子„„

而今的我,读你,不为黄金屋,不为颜如玉,只为你的一种思想,那指尖的一行字,韵味十足,回味无穷。午后无人时,捧一杯香茗,在阳光下走进你世界的深处,我看到了人间世事的兴衰,我品出了游子离人的愁绪,我读出了怀才不遇的无奈„„静谧深夜时,掌一盏明灯,你的思绪在深夜的灵魂中迸发,你让我

了解宇宙的浩瀚,生活的艰辛,岁月的悠长„„{你快乐吗作文初二}.

你是大千世界的缩影,你将无限的世界归置于有限中,你有时带着我在天地之间游走,带回阳光和雨露,浇灌干涸的大地,有时牵着我的手行走于田间阡陌之上,欣赏着一块块如翡翠般碧绿的天地,充满了久违的生命气息,带回一股纯净的空气,清新宜人。你带我执着的走在世界的每个角落,了解各地的民俗风情,让我乘最质朴的一缕风来,我感受到你的亲切与温暖、宁静与浪漫,弥漫在我身边。

一路上有你相伴–我的挚友–书,我渐行渐远,慢慢长大。

篇四:作文要有我在场

作文,要有“我”在场

(410004)湖南省长沙市明德中学 陈立军

我们经常发现,相当一部分学生写作文时“我”常常缺席:不是在故纸堆里寻寻觅觅,将屈原杜甫陶渊明搬来搬去;就是在生活中搜搜刮刮,将邻家张大妈陈大叔同学小王朋友小李拈来生搬硬套;再或者就是小花小草阿猫阿狗云里雾里地轮番上阵??这般那般,就是看不到“我”的影子。这种“无我”的文字,往往不是事例的堆砌,就是空洞无物的说教,或是人云亦云的叙述,没有“我”的真情流露,没有“我”的哲理思辩,没有“我”的文化气息,也没有“我”的时代感悟??如此一无所有,当然很难感染并感动读者了。

《语文新课程标准》提出:“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考”,强调的是落实到写“自己的感受和思考”。语文教育专家孙绍振说:“写作,贴近生活是不够的。更重要的是要贴近自己的经验,写自己真正感受到的东西。”自己的,即“我”的。是的,作文,应该要有“我”。因为,写作,本应是“以我手写我心”的活动,是“本于内心的郁积,发乎情性的自然”的篇章,是属于“我”的别人无法取代的情感世界的最真实的流露。{你快乐吗作文初二}.

作文中“我”的在场,一,写“他”,“他”中要有“我”;二,写“我”,“我”是真我。

一、“他”中有“我”。

任何个体都不是孤立存在的。每一个“我”都离不开社会,离不开自然,离不开生活的时代。“我”的思想之翅思维之角还可能触及千载以前,万仞之上。因此,古人的言行,今人的举止,自然的微妙,社会的动态,想象的世界??这些“他者”都将不可避免地进入“我”的视野,成为“我”笔下的场景或对象。只是在言“他”的同时,得把“我”请进来,“他”者的活动要有“我”的参与:自然的一景一物中有“我”的观感,社会的一点一滴中有“我”的思考,他人一言一行,一颦一笑、一举一动中有“我”的喜怒表达,爱憎流露??一句话,客观的“他”中要融入主观的“我”的情愫,让“他”“我”产生交集:“他”怎么做,“我”怎么看;“他”怎么认识,“我”怎么认识“他”的认识;“他”的体验、感受、见解是什么,“我”的体验等与“他”的有什么不同??这样,由他及我,由我及他,他我相融,他中有我,在交互中激活“我”的情感与思考,才可见“我”

的在场,才可有文字的感染力和生命力。

请看2011年高考满分《拒绝平庸》中的片断:

还记得一年前的四月,在校礼堂聆听周国平先生演讲的情景。我怀着一颗极为敬重的心,去感受一位写出澄明而深刻文字的哲学家的思想。可结果很是失望,我没触摸到他的深度思考,反而感受到了,会场中充

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