_礼赞,作文

篇一:《红棉礼赞作文》

红棉礼赞

伦教中学 初二3班 马俏雯{_礼赞,作文}.

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。不知不觉，春天来了，春风的脚步近了！春雨贵如油，润物细无声，万物都在争先恐后地吮吸甘露，而红棉树便是这林林总总的植物中的一份子。

柳树虽然婀娜多姿，柔媚，却虚有其表；梅花虽是“四君子”之首，但某种角度上说，却有点高傲，孤芳自赏；竹子的叶子总是低垂着头，像是在屈服。。。。。。奇花异卉，形形色色，却还是最爱红棉树！

阳春三月，乱花渐欲迷人眼。红棉树也在努力地向上生长。到了夏初，红棉树更是越发茁壮。棕色的树干笔直而且粗壮，虽然没有直插云霄的磅礴气势，却大有“欲与天公试比高”的英雄气概！说起红棉树，更不得不提一下它的花。红棉树的花，没有玫瑰的高贵典雅，没有桃花的粉嫩可人，更没有水仙的清丽脱俗，但却独具一格，有着与众不同的可爱和美丽。它的花苞鼓鼓的，红艳艳的，就像是一把熊熊燃烧的火焰，又像是一个个小小的灯笼，像是要以崭新的姿态，去无畏地迎接暴风雨的洗礼与考验！

花有花开凋落时，春去秋来，转眼也来到了六月，红棉树的果实成熟了，鼓鼓的棉桃慢慢地裂开来了，洁白洁白的棉絮随风飘荡，像片片玉白无暇的雪花。落红不是无情物，红棉树的棉絮飘了下来，人们纷纷去挑拣好的棉球，树下的是人们的喧闹声，叫嚷声，树上却是一片伶仃，孤寂，但红棉树没有唉声叹气，怨天尤人，而是一如既往地力争上游，把自己地一切毫不吝啬地奉献给了人们！{_礼赞,作文}.

如今，又到了红棉树灿烂开花之时，当你再看到红棉树高大的身影，你还会只对它瞥一眼？甚至视而不见吗？难道你想不到他的“欲与天公试比高”？难道你想不到他的英勇无畏？难道你想不到他的无私奉献？难道你没有为中华民族的精神而自豪？难道。。。。。。？ 红棉树虽然普通，但的确是不平凡的，我要高声赞美他！

指导老师：梁晓燕{_礼赞,作文}.

评语： 对红棉树的描写很形象，能紧紧地抓住它的特征作描写，还能自然地展开联想，抒发情怀。但抒情地成分少了点，可以恰当地添加多一些抒情。

篇二:《英雄礼赞》

英雄礼赞{_礼赞,作文}.

滔滔江水，缕缕青烟，谈笑处，千古豪杰，千古容颜。{_礼赞,作文}.

泱泱华夏，茫茫千年，回首间，千古英雄，千古江山。

华夏的博大孕育了千古的英雄；华夏的舞台演绎了千古的英雄；华夏的悠久成就了千古的英雄，华夏的历史闪耀着千古的英雄。

万军之中，可取上将首级；虎狼之前，仍然稳如泰山。群雄逐鹿，结义桃园，青龙偃月丹凤眼，三尺长髯，胸怀忠义过五关，九尺男儿赛过轩辕，单刀赴会，侠肝义胆，战场杀伐，金戈铁马，忠义存千古，丹心照万年。他——是英雄。

少年艰辛，历经磨难。桥边，胯下之辱为救母；河岸，萧何夜半追兵仙。武功盖世，用兵如神。暗渡陈仓，直吓得楚军魂飞胆破；背水列阵，又叫得汉兵奋勇当先；东拒北征，敢使得诸侯束手就擒；十面埋伏，感叹间霸王魂归西天。忍辱负重，助使汉家得天下；一代兵仙，文武双全照古今。他——也是英雄。

潇潇雨歇，壮怀激烈，怒发冲冠。山可移海可填，岳家军难撼。初受磨砺，少年丧父家境贫；立志报国，岳母刺字传至今。拜师学艺，岳家枪法鬼莫测；研习兵书，胸中谋略神俱惊。可叹！滔滔江水，半壁江山，昏君佞臣，不让英雄破楼兰！风波亭，明月夜，青石栏，怎不叫人泪涟涟！他——还是英雄。 身在红尘，却超凡脱俗，海阔天空，胸无城府，是英雄；

忍辱含屈，却豪情万丈，执着信念，成就天下，是英雄。

刚直不阿，留将正气冲霄汉；忧愁发奋，着成信史照兴衰。{_礼赞,作文}.

他们——都是英雄！

八百里城池，刀光剑影侠肠断；

一千年回首，谈笑风生落日边。

千古江山的柔美，千古英雄的豪迈，我们会永远记住他们——千古的英雄！

篇三:《成长礼赞》

《成长礼赞》—四仪创新展播有感

今天，很有幸的观看了南京市东山小学举行的“感恩—友善—成长十岁成长礼”仪式，令我感触良多。 成长礼活动的现场，融入了汉代文化和服饰，共分为三个环节：一是肃容正衣、二是礼拜先师、三是感恩父母。老师家长和学生们一起行成长礼。在老师的口令声中，同学们起立对着老师和家长深深三鞠躬。家长写信为学生们送上美好的祝愿，校长、老师都给每个学生写下了希望和题词。

节目《游子呤》感动着每个人，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，唯恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”学会“感恩”和分享，才意味着真正的成长。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人，做个有良知的人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。