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作文你在我心里,800字

admin 初二作文 2020-04-23 03:20:18 你在我心里

第一篇:《你在我心中作文800字》

你在我心中作文800字

你在我心中作文800字

大庆市第十九中学初二(2)班 吴珺

在我家里,父亲是最爱>唠叨的。我穿什么衣服,梳什么头发他都要一一过问。我一狠心,便套上了终年不变的运动服,又把头发剪得短短的,像个假小子一样,他便不再说什么了。

放暑假了,回家后,他又开始和我说什么“衣服脏了”“该剪指甲”啦之类的话,似乎我一回家他恨不得挑出一身的毛病。我辛辛苦苦地熬过几天后,父亲便去上班了。这几天我自然是玩儿得很高兴啦,可是到了周末,我才发现作业一笔没动,还干干净净地趴在桌上。

父亲阴着一张脸看着我的作业,质问我为什么不写,我支支吾吾说不出话来。父亲一生气,打了我一巴掌,我难以置信地看着他,那眼神里有委屈,有不甘,甚至还有浅浅的恨。我哭着跑回了房间,把门紧紧关上了,发出“哐”的一声。任凭母亲在门外拍门,我也没开。这时,我就听见父亲对母亲喊:“让她自己好好反省反省去吧!”母亲便默默回了卧室。

夜,太静了。清冷的月光洒了进来,为一脸泪痕的我镀上一层银白。我不明白自己今天为什么会如此冲动,这样两败俱伤真地好吗?都是一家人,有什么好生气呢?我真的在心底骂了自己一千次、一万次。我不该这样对父亲,他是爱我的。这一夜,我失眠了,破天荒地失眠了,我想父亲也是吧。

第二天早上,和往常一样,起床、吃饭、补课,似乎什么都没变,又似乎什么都变了。我不再和父亲说话———为了所谓的自尊。

冷战一星期了,父亲突然提出晚上要带我出去散步,我没说什么,表示默认了。

夜晚,只听见秋日萧瑟的风从耳边呼啸而过。已经十点多了,我趴在父亲的背上,父亲骑着车,不知要到哪儿去。过了一会儿,车停了,父亲把我抱下车,对我说:“你看,流星!”

声音轻轻的。我瞪大了双眼,不一会儿便有一颗坠落天际,好美啊!

我笑了,开心地笑了,似乎忘记了和父亲冷战这码子事儿了。父亲小声说:“记得你说过想看流星雨,八年多了,一直没时间。”他的语气里包含了深深的歉意。我这才记起,四岁时,趴在父亲肩头,对父亲说:“我想看流星雨!”真的,八年了,父亲竟然还记得!那些我曾说过的话,自己都快记不得了,父亲竟然还记得!这时,父亲的一句话打断了我的思路:“你在我心里。”这一刹那,似乎所有的感情都凝聚到了眼眶里,

化成一滴滴泪珠。此刻,我好想让父亲知道,其实,你也一直在我心里,陪伴着我成长啊!

这一刻,似乎所有的不快都随着流星的消逝而消逝了,父亲,感谢一路上有你!

指导教师王桂云 《你在我心中作文800字》

第二篇:《《你在我心里》优秀作文》

你在我心里1

不觉三年的短暂时光已逝,我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月,收回双手,指缝间留下的皆者我们曾经美好的回忆。欢笑、悲伤、感叹交织,谱出动人的旋律。

下雨天的“赤脚大仙”

每学期的六月中旬,天公不作美,黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至。清晨本就很拥挤的校园门口便是水泄不通,那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远,你总是撑着一把伞站在门口,一看到那些没有带伞的学生头顶书包向校园奔去,你就第一时间冲上去为他遮风挡雨,嘴里不停喊着:“孩子,慢点,小心水塘!”有时你嫌麻烦,索性脱了鞋子和袜子,卷起裤口在雨水里奔走。这雨一下有时就是一个星期,每天早晨都能看见你亲切的身影,从未间断,于是我们都调皮地称你为“赤脚大仙”。雨丝拍打着你的脸颊,脸上带着微笑,对我们的关爱浸透着无限汗水的你在我心里。

校门口的“交通警察”

早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在马路的一边,等到有大部分学生来了,你便开始有条不紊的指挥起交通来,停止前行,继续前进,倒车„„姿势摆的都很到位,标准,并大声指挥着学生们的通行。活脱脱地一个交通警察。司机和学生都十分配合你,为此你很有成就感。汽车的鸣笛声,学生们进出校园时的欢笑声为你助威,为保证学生出行的安全放弃自己时间的你在我心里。

食堂里的“工作人员”

每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤,或者走到桌边询问我们的伙食情况。为发照顾我们九年级同学的学习时间,还特地提早了我们的吃饭时间。毫不忽略学生细节的你在我心里。

你鬓角的头发白了,眼角的皱纹也多了些,可你却还在为我们操劳。我多想劝你在办公 定里休息一会儿,喝口茶。我虽离开了母校,可你却永远在我心里,老校长。

【点评】

一个平凡可亲,敬业爱生的老校长在习作者的笔端如泉水般汩汩溢出,静静流动。没有豪言壮语,没有惊天壮举,也没有威严逼人,谆谆教诲。只有下雨

天的“赤脚大仙”,校门口的“交通警察”,食堂里的“工作人员”在读者的眼前交织。三个小标题,三个不同的场景,三种不同的非校长“身份”,校长的大爱在平常、琐碎和细节里深深印在学生的心里。教我如何不“心里有你”!

三个场景独立而完整。叙事平实可看,全在不经意的谴词造句里,一个“试图伸手去抓住”“岁月”的举动,那种欲留却走的对岁月流逝的无奈,怎不令人悸动!如此悸动在文中还有多处,使文章字里含香,越嗅越浓。

你在我心里2

从我跨进中学的大门,依然挂着略带稚气的笑脸,眨着一知半解的眼睛,是你,先为我开启了一扇大门,一扇通往知识的大门。从那时起,你开始走进我的心灵,在我心里生根发芽,开花结果,是你——语文,和我不离不弃,伴随了我初中三年的学习生涯。

你的根深深地扎在我心里。无论是那中华文化的缩影成语,还是那“之乎者也”的四书五经;无论是那旁征博引、满载智慧的精美散文,还是那上古下今,亘古永恒的经典书籍,都让我受益匪浅。我喜欢用“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”来尽显我男儿的本色;我喜欢用“吾将上下求索”来昭示我青年的志向。你的根是推动我不断前进的动力,是一把神奇的钥匙指引我打开真理大门、智慧的大门、成功的大门。

你的芽悄悄地发在我心里。本以为早晨的阳光可以驱散一切黑暗,却不知还有未知的角落等待发现;原以为晚霞的美丽是可以众人共享,却不曾发现更多的是被遗忘的角落。于是,我用你芽的生命力锻炼我尚未坚硬的翅膀,用你芽的绿色装点更多迷失了方向的心灵。你的故事中有生命的顽强与拼搏,有坚忍与乐观,你的芽伴随着太阳冉冉升起,启迪着我不断成长。

你的花艳艳地开在我的心里。我用你的钥匙开启着无数扇大门,我与你的交流有了更多的心领神会的默契,我要与你已经成了形影相随的知心朋友。每一次,我制作的那精美的读书卡片,我作的声情并茂的演讲,以及那行云流水的般的文章,换来的是老师、同学、家长的一致赞扬。

初中三年,你带给我的是心灵的宁静,智慧的启迪、精神的丰富,你始终在伴随着我走过四季,走过青春的岁月,我想,今后,你将继续与我扬帆遨游,去追寻生命的价值。{作文你在我心里,800字}.

【点评】

这是一位对语文学习特别钟爱的学生,正因为对语文的热爱,所以,在他(她)的笔下,才会有对语文的如此精彩描述,才会有对语文的如此热情赞美。作者用总分总方式的结构文章,不但使文章有形式上的整齐和美感,也便于阅卷老师把握和领会文章的内容。中间的分写部分,以根、芽、花作比喻,逐层递进,既强调了语文在作者心中的地位,又表现了语文学习对自己成长的意义和作用。文章多用排比句,既有内容的铺陈,又有语言上的感染力。不足之处是还缺少感人的细节,具体展示语文与自己一起成长的生动画面太少。

【点评】

你在我心里4

初中三年,我与你携手相伴,没有喧闹的长鸣,没有浮躁的心情。只有那一份书香,一份朴实。你在我的心里,我亲爱的图书馆。

当我第一次走近你时,“书是人类进步的阶梯”就映入了我的眼帘。于是,我深深的被你打动了。每天饭后,到你这里陶冶我性情,开阔我的视野便成了常事。

与你相伴的三年里,你教会了我很多,我懂得了许多做人的道理。我感受到了陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的生活情趣;我体验到了王维“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞美景;我懂得了谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的壮志豪情。与你相伴,我感悟了很多,你在我心中发挥了不可忽视的作用,指引着我在人生道路上顺利前行。

与你携手,我发现了很多。轻轻地翻开书页,聆听阳光的问候,欣赏落叶的飞舞;感悟浓郁的亲情;追求先哲的思想,触摸人生的真谛——你改变了我的人生。我看到了红军在满山大雪的情况下艰难的行走;我听到了从海伦凯勒那颗心灵深处对生命的呼唤;我感受到了在筑路工地上,保尔那颗赤诚的、热爱生命的心。于是,我的心灵和思想受到了极大的震撼,你满意的“露出”了微笑。

那是一个雨后的清晨,我又与你促膝谈心。你的书告诉了我一番不同寻常的话:为人拥有范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的舍己精神;处世应当有“不以物喜,不以己悲”的从容心态;学习要有“尽信书,不如无书”的质疑精神;待人要有“己所不欲,勿施于人”的宽容性格。你的话使我深思。{作文你在我心里,800字}.{作文你在我心里,800字}.

别了,我的图书馆;别了,我的初中生活。我会牢记你的话,谢谢你对我的教导。王勃说:“海内存知己,天涯若比邻。”你永远在我的心中,我会铭记不忘。

【点评】

从构思说,既有选题的独特性,又有内容的丰富性,体现了作者构思的功力;从内容说,我们看到了作者深厚的积淀以及将积淀转化为自己思想的能力;从语言说,恰当的引用和丰富的词汇昭示了作者较强的表达能力。如果文章以“拓展知识”、“丰富心灵”、“境界超越”为逻辑层次,那就更加完美。

你在我心里5

花开花落,几度春秋。

你用黄昏的余辉,撩开我心中的帘幕;你用寂寞的星空,引出我无尽的思绪;你用皎洁的月光,推开我情感的窗户„„

从一开始,你就用明眸向我倾诉:我们永远是朋友。对呀,我们一直是朋友。自爬山虎抽出嫩枝,奋力攀登时,我们是朋友,自红叶铺满小径,装点秋日时,我们仍是朋友。自你遇见我那一刻,我们注定是朋友。

温情的红色装点你的上身,活力的牛仔勾勒你完美的双腿。粉嫩的脸颊似夏日怒放的荷花,精致的小嘴如烂漫的红梅,纤细的眉毛像早春的柳叶,活脱一位黛玉妹妹。

泥土的芬芳塞满鼻腔,渗透着花香的露水滴落在脸上,甜甜地滋润着我焦渴的心田。转过一棵树,我见你在桃花下,独自欣赏着粉色的桃花。你在葬花吗?噢,桃花是陨落了,它走得如此悄无声息,也不同我道别。我见你手里捏着花瓣,也不愿打搅你,只是你心头吟起:侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁。

我心里的花开了,你也来了。我问你那天为何驻足桃花下,你低头不语。到了那天我生日,你送我一片用桃花编成的书签,我凝视着这粉红精巧的礼物时,一刹那仿佛全世界的花都开了,开得如此绚烂,开得如此欢畅。

我珍藏着它,等你呵,等你。

明天我就要与你分别,心里的花凋了又开,开了又凋,何时才是个头?

花开有声,告诉你三年的友情别忘记;花开有情,告诉你人生的旅途无穷尽;花落无声,不想就此离开你,花落无情,不肯只能思念你。

曲终人散,花落情在。等你看我心里花开,快看快看。

你在,我也在,心里的花永远盛开。

【点评】

清丽柔婉的语言,优美流畅的行文,显现出作者纤柔似花瓣的心思以及扎实的语言功底。散文写得很美,充满诗意的描绘点染出一幅幅或迷濛或恬静的画面,情景交融,友情如花, 三年中花开花落,寄托了太多的离愁和思念,结尾点题,“花落”不是终点,正如友情永在,花开不败,你永在我心里。

你在我心里6

“朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂。还有伤,还有痛,还要走,还有我。”曾记否,我们手拉手,一起肆无忌惮的笑过,哭过„„

你说,我是个忘性很大的人。是啊,细心的你会在我迷糊时,提醒我该去拿作业了;会在我大叫着“我的语文书哪去啦”时,从我凌乱的桌肚里找出我的书。你,就是这么好,这么近。

你说,我是个呆头呆脑的人。是啊,认真的你会在我神游太虚的时候,狠狠的捏我一下,告诉我正上课呢;会在我漫不经心做题的时候,凑过来,用笔轻轻敲我的头,说“怎么又没加小数点?”是啊,你就是这么好,这么近。

你说,我是个柔弱的江南女子。是啊,你会在跑800米时不断的回头喊我的名字为我鼓励;会替我把重重的书包扛上四楼。你真就是这么好,这么近啊!

你的成绩是那么好,曾经让我嫉妒。我不甘心,你看出了我的“敌视”,可你还是那么不离不弃,只是更多了一份帮助。我也明白,你说“不会就问你”时的失落,我用我的“小人之心”度了你的“君子之腹”。你不放弃,你说“我们一起奋斗”,终于,当我可以赶上你时候,我才明白,你的伟大在于宽容。

还记得我们一起嘻嘻哈哈唱过的那些歌吗?越到离别,越是不舍。你说:“今天的离别是为了明天更好的相聚。”我哭了,哭得很伤心,却被你的笑容和歌声打动,你唱着我们相识的那首《相逢是首歌》。

三年,我们做了三年的朋友;三年,我们做了三年的对手。三年的时光,匆匆流过,剩下的,唯有对你的回忆与珍惜永刻心中——我的同桌。

【点评】

来自生活原生态的细微小事,折射出来的是三年同桌的深情厚意。作者用朴实的语言讲述着朴实的事情抒发着朴实而又真切的感情。

第三篇:《八年级作文《你在我心里》》

八年级语文作文欣赏

班级:80 姓名: 八年级语文组

你在我心里1

倚窗而坐,欣赏朗朗书声,读出悠悠古诗。 倚窗而坐,聆听声声教诲,记下漫漫师情。 倚窗而坐,倾诉长长心声,铭记真真友情。 倚窗而坐,完成页页练习,细数点点繁星。 我倚窗而坐,窗——我的挚友,你在我心里。

窗,有人把你当作避风的港湾,因为你在偏僻的边上,老师不会注意到你周围学生的小动作;窗,有人把你当作通往外界的通道,悄悄爬出去,无人知晓;可是窗,我却把你当作挚友,早晨来到教室,第一个把你擦拭干净。我固执地认为,明亮是你最好的形象,你容不得尘埃。

窗,三年了,一千多个日日夜夜,初中的生活是你陪我默默度过。还记得那个冬天的傍晚吗?晚自习尚未开始,同学们嬉笑打闹。可是有谁注意到我,注意到我的苦闷。虽然我不是黛玉,会为落花而怜,但是青春期的我也是有自己的忧愁的。学业的繁忙,父母的期待,都足以让我感到沉重。窗上水汽蒙蒙,我用手指写下了“烦闷”二字。可是晚自习过后,我意外的发现,我所写下的字淡了,又蒙上了一层水汽。啊,我刹那间明白了,是你在告诉我:烦闷可以解决,关键在于自己的努力。窗,是你教给了我人生的真理,是你告诉了我,保持良好心态的重要性。我又怎能不把你当作挚友,怎能不把你放在心里?

透过窗去,也许我无法看到科尔沁草原上的骏马飞腾,也许我无法听到伊犁河边的琴弦声声,也许我无法看到洁白的雪山,但是我想我能看到自己,审视自己。在窗边,上课时我聚精会神,下课时,我眺望远方,得到放松。

如今,坐在考场上,我又坐窗边,这是怎样的缘分呢?

又坐窗前,窗外细雨纷飞,一个清冷的世界,惟有窗前的我内心炽烈,因为窗,你在我心中,让我思绪飞扬。

【点评】

本文作者身处考场,毕业在即,离情渐浓,有感而发。却又独辟蹊径,紧扣题目要求,通过生活中最常见的事物——窗,以拟人的手法来直抒真情。

本文开头的语言十分出彩。作者以“倚窗而坐„„”的句式,构成一组排比句,独立成四段,反复陈情,追忆初中三年的美好的时光。句式整齐有气势,读来琅琅上口,酣畅淋漓。叠词的运用,增强了语言的韵律感,充满节奏之美。同时,又引出了抒情对象——“窗”点题自然贴切。可见作者有着较好的语言驾驭能力。

文章主体部分抓住生活的细节,回忆了窗边的“我”与窗一起度过的一千多个日日夜夜,一改“窗”在众人心目中的印象。在作者眼里“窗”就是“我”的挚友,它给予“我”鼓励,给予“我”人生的启迪,化解“我”的“烦闷”。它见证了我在青春期的徬徨和走向成熟的心路历程。

结尾与开头呼应,再次点题。通过对比传达自己的真情,更引得读者望窗冥想,思绪与作者一起飞扬。 如果作者有时间再推敲一下开头的用词,那么文章就精彩了。但作为一篇考场作文,已经是难得了。

你在我心里2

“妈妈,这是我考的99分的化学卷!”

“嗯,”你急急忙忙地穿鞋,“我去上班了„„”

我拎着试卷,垂着脸,走进了卧室,又一次重重地摔门,我是摔给你听的。

多少次了,每当我兴冲冲地拿着卷子给你看时,你都只是“嗯”了一声,连最平常的一句表扬,哪怕是一个微笑,也不施舍一个。妈,你知道吗,你在我心里有多重要!可自从初中以来,你不是加班就是出差,我们就像太阳和月亮。每天只有清晨与傍晚的一瞬间的眼神交替;即使这样,我看到的只是憔悴枯槁的脸和一双忧郁的眼睛。这次,我早起一小时为的就是能看到一双微笑的眼睛后高兴地上学去。

一路上,我低着头回想着以前的你,却怎么也想不起你以往的笑容,它真的不会再挂在你的面前,抚平你紧锁的眉,擦亮你浑浊的眼,扬起你粉淡的嘴角„„突然,A从背后拍了我一下,一蹦一跳地问我:“今天,你要怎么做呢?”我惊愕极了,正纳闷着,她说:“嘿,不会吧!你学习学晕了,连母亲节都忘了?”对了,我怎么把这事忘了。可是一想到母亲,我眼前浮现的只是一张苦瓜脸,我说:“算了吧,她现在忙得连我都不顾。”A转过身,用手搭在我肩上说:“正因为如此,你应更理解她呀!借这次母亲节,给她带来欢乐吧!”我嘴角一扬,走到饰品店,买下了你最爱的发夹。

我知道你还会晚回来,所以我把礼物放在了床头,并写上:“妈,我爱你。”这时我想起了你的好:学习

上失败,是你为我擦泪,为我鼓劲;生活上遇难,是你陪我度过,为我抚平创伤;心灵上受伤,是你用爱,用你无私无悔的爱替我治疗„„我又在卡上接着写:“你在我心中好重要,我想看到微笑着的天使!”

清晨,我知道是你,我闻到你的味道了。我的额头印着温暖的唇印,脸颊上流淌着甜甜的泪,枕旁的卡上面是你的话:你一直在我心里。

我终于明白:你的微笑在我心里睡着。

【点评】

冲破浮华与矫情,再见朴实真情,于细微处牵动读者的心。文章一开始就营造了一个忙碌的家庭氛围,孩子因学习而忙碌,母亲因工作而忙碌,彼此的忙碌虽然获得了丰收(母亲赚钱供孩子上学,孩子化学得了99,成绩优异),但亲情似乎产生了裂痕,然而“峰回路转”,孩子一个诚挚的母亲节祝福,使得孩子知道“我一直在母亲的心里”。

文章摒弃近些年“生离死别”、“感天动地”的情节安排,选取了最常见的生活素材,素材虽然普通,却未流于粗糙,作者笔触细腻清新(“每天只有清晨与傍晚的一瞬间的眼神交替;即使这样,我看到的只是憔悴枯槁的脸和一双忧郁的眼睛”、“我知道是你,我闻到你的味道了。我的额头印着

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