叙事，抒情

第一篇:《用抒情法以叙事》

摘要：《玉梨魂》是一部在民国最初二三十年中发行量最大的小说，但这部取得巨大成功的作品却被贴上了“思想形式都陈腐不堪”的标签，在小说史上没有获得它应有的地位。实际上如果把《玉梨魂》置于中国抒情小说的传统之中，就会发现《玉梨魂》在中国小说史上起到了承前启后的作用。它不仅在“文体的抒情化选择与改造”以及“小说诸要素的抒情化变异”方面都具有集大成性和开创性，而且对当时以及后世的社会思想和变革都有非常深远的积极影响。

关键词：玉梨魂；抒情小说；小说史

一、写作缘起

如果说1912-1919年期间的小说作品在小说史上的地位是尴尬的，而以《玉梨魂》为首的鸳鸯蝴蝶派的作品在小说史上的地位就堪称可悲了。

中国古代史的下限一般定于1911年，因而写作古代小说史的学者们不会论及到这些1912年之后的作品；而中国现代小说则是开始于五四时期的新文化运动，因而这些1919年前

的小说也不会进入现代小说史的章节之中。徐枕亚1912年写作的《玉梨魂》也是如此，我们很少在小说史中见到对它的相关论述。实际上能够对1912-1919年期间的小说进行论述或者进行深入研究的，基本上是那些专门研究近代文学的学者；但即使在这些学者眼中，《玉梨魂》这部轰动一时的小说所得到的评语也多是负面的。例如陈子展先生在1929年出版的《中国近代文学之变迁》中评论五四以前的小说，就认为：“这时期旧小说的各派各体都有，尤以玉梨魂派的‘鸳鸯蝴蝶体’，聊斋派的‘某生某甲体’最为流行，这不过是烂污文人写来糊口，思想形式都陈腐不堪，值不得论及。” [1] （P45）陈先生的观点在当时很有代表性。二十世纪五十年代，北京大学中文系编著的《中国文学史》进一步把鸳鸯蝴蝶派定为“反动逆流”：“在民国初的七八年中，犹如政治上革命高潮的低落一样，晚清批判现实主义小说的主流也暂时退潮了，当时泛滥文坛的是喧嚣一时的反动逆流——‘鸳鸯蝴蝶派’和黑幕小说” [2] （P86）。二十世纪九十年代，仍然有些小说史大力贬低鸳鸯蝴蝶派的作品，如徐君慧在《中国小说史》中写到：“内容千篇一律的写一对陌生男女，在马路上由微笑到点头，进而爱慕。作者着意刻划他们的变态心理，哀伤情怀，庸俗趣味。” [3] （P567）鄙夷嘲弄口吻跃然纸上。作者还列举了鸳蝴派的著名作品，第一部就是《玉梨魂》，全然不顾《玉梨魂》中的人物并非是那些“在马路上由微笑到点

头，进而爱慕”的青年男女。

当然也有少数研究者从正面的角度评价了《玉梨魂》。如郭延礼在《中国近代文学发展史》中就把《玉梨魂》定性为“一出激动人心而又发人深思的爱情悲剧” [4] （P336）。陈平原在《二十世纪中国小说史》中客观指出了《玉梨魂》的一些优点，比如对以书信入小说的赞赏 [5] （P103-104），“不能真骈”的小说语言的成功 [5] （P219-220），甚至认为作者对故事情节的不重视也是一种大胆的尝试 [5] （P220）。还有一些论文也对《玉梨魂》进行了正面的评价，例如袁进的《过渡时代的投影——论〈玉梨魂〉》（《社会科学战线》，1988年第4期）、邓伟的《论民初小说〈玉梨魂〉的骈散文学语言》（《北方论丛》，2011年第1期）、李宗刚的《〈玉梨魂〉：爱情悲剧和人生哲理的诗化表现》（《文艺争鸣》，2010年第11期）等。另外，海外著名学者夏志清的长篇论文《〈玉梨魂〉新论》，从社会价值、小说中的书信文体都多个方面对《玉梨魂》进行了热情的积极的评价。

民国著名报人张静庐在《出版界二十年》中曾说：“我们如果替民国以来的小说书销数做统计，谁都不会否认这部《玉梨魂》是近二十年来销得最多的一部。” [5] （P211）此文发表于1938年，由此可见即使是饱受文学史家们所偏爱的五四作家们创作的小说，在民国初年的将近三十年的时间里，其受欢迎程度上也不能与《玉梨魂》相比。那么《玉梨魂》

何以在漫长的时间里独负盛名？对此，不仅那些贬低《玉梨魂》的研究著作不能解释清楚其中的原因，即使那些肯定《玉梨魂》的研究成果也未能充分挖掘出《玉梨魂》能够独领风骚的独特魅力。

《玉梨魂》的独特魅力，就在于它是“用抒情法以叙事”；而且这一抒情特征对《玉梨魂》而言，不仅是创作方法，更是创作目的。也就是说，作者创作《玉梨魂》，其意不在创作小说，而在于抒情。只有从这一角度来考查《玉梨魂》，才能明白它畅销不衰的原因，才能确定它的艺术特色，才能重新审查它的社会影响，从而才能真正确定它的小说史地位。下面从“文体的抒情化选择与改造”、“小说诸要素的抒情化变异”、“承前启后的抒情小说”三方面来论述《玉梨魂》的小说史地位。

二、文体的抒情化选择与改造

为了抒情，作者不仅在《玉梨魂》中运用易于抒情的诗词、书信、日记、骈文等文体，而且还把散文这一擅长叙事的文体改造成了抒情的工具。

诗词是抒情性最强的文体，《玉梨魂》中出现了127首诗歌、5首词 [6] （P144）。用诗词在小说中抒情，是中国古代小说家惯用的手法。中国古代的小说，无论是短篇长篇，诗词都赋予了它们浓郁的抒情色彩。《玉梨魂》显然承继了这一悠久的传统。在《玉梨魂》中，诗词既是人物用来表情达意

的重要手段，也是作者在小说中用来抒情的主要手法。例如第十八章《对泣》写梦霞“心中苦痛难以言宣，聊以诗泄”，写了四首律诗。梦霞诗中有“是我孤魂归枕畔，正卿双泪落灯前。云山渺渺书难到，风雨潇潇人不眠”等句，这些句意如果用散文说出来，未免显得做作和直露；但若用诗歌表达出来，就使得主人公的感情自然深挚，余味不尽。第二十章《噩梦》写梦霞把“复杂之情思，缠绵之哀怨，一一写之于诗”，联系到前面的“心中苦痛难以言宣，聊以诗泄”等语，可知作者是有意识地用诗歌来表达人物感情的。

除了诗词，作者还运用了书信、日记等文体来抒情。书信、日记因为是以小说主人公口吻写成的，它们可以直接表达小说主人公的内心感情，因而它们也就具有了直接抒情的作用。书信入小说在《燕丹子》中就已出现，而宋人小说《醉翁谈录·烟粉欢合》、元人小说《春梦录》就已经是书信体小说了。《玉梨魂》发挥了中国古代小说的这一特点。例如读者们在阅读梦霞和梨影绝交的往来书信时，可以直接感受到爱恋中人撕心裂肺的痛苦之情。《玉梨魂》中共有14篇书信，它们都是真挚之情的载体，完整地记录了梦霞和梨影恋爱初期的欢欣、中期的伤痛、晚期的无奈，大大增强了小说的抒情特征。而小说中的日记也具有同样的抒情效果。第二十九章《日记》出现了筠倩的10篇日记。日记入小说在中国古代小说中很少见到，是《玉梨魂》使之发扬光大的。这10篇日

第二篇:《叙事抒情散文阅读》

叙事抒情散文阅读

一、基础知识点梳理

1、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果

2、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明

3、记叙文的人称 ：一人称、二人称、三人称

4、记叙文的线索：

（1）人物线索：人物的见闻感受或者事迹 （2）物品线索：某一有特殊意义的物品。

（3）感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 （4）事件线索：中心事件

（5）时间线索：以时间转移为线索 （6）地点变换线索

5、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、（平叙）

6、记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等

7、记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等

8、记叙文的语言特点：准确，生动

二、常见考点及答题方法

考点一：整体感知文段，归纳内容要点，理解主旨

1、常见题型

题型1、概括文章内容

方法：①扩展文章标题法；②语段中开头结尾处的抒情议论性句子。③叠加法 【把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。(特别是抒情散文中)】④一线串珠法（抓线索） ⑤六要素法：叙述六要素，连缀成话。 题型2、直接让考生概括人物性格

方法：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结； 3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。

题型3、直接让考生概括主旨

方法：1、掌握概括方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

题型4、文段中事例的概括

（１）必须包含两个要素：人物＋事情；

（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

2、注意格式：本文记叙了（描写了、刻画了、介绍了）„„的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、讽刺了、歌颂了、鞭挞了、揭示了、反映了)„„的思想（性格、精神、品质、社会现实等），抒发了作者„„的感情。

提示：强调三个部分：内容是什么，表现了什么，感情怎么样。

阅读时要灵活掌握各种方法，首先思考阅读的文章适合用哪种方法概括，其次在概括时还要注意分清主次，突出重点内容，语气要连贯、意思要简明。

考点二：推敲重要词语在语境中的意义和作用

（1）文段中的关键词语 在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象出于原文，在分析时应贯彻这样的原则： 词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。

方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答题套路：“X X”一词原指„„，这里指„„，起到了„„的作用。

（2）约数，确数等词的赏析（说明文）

常出现的词语：据说，大概，一些，或多，或小，左右，丈许，一定，只有„„

答题套路：文章用词准确，如“XX”、“XX”、“XX”等词，说明了“„„（根据字词所指的具体内容分析）”，体现了作者用词的准确性与严密性。

（3）动词、形容词的赏析（记叙文）

答题套路：“XX”、“XX”等词用得好，它把“„„”（动作或形态，根据文章内容来写）生动形象地表现出来，它（以动写静，化静为动„„）使之具有（人格化，形象生动）„„（根据内容情况写）

例句1：文章中“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去．．．．

了„„”句中“肥胖”、“轻捷”等形容词用得好，“肥胖”形象地写出了黄蜂的形态，“轻捷”既写出了“叫天子”的形态，又写出了它灵敏的动作特征，这样使文章描写更生动形象。（《从百草园到三味书屋》）

例句2：阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。句中“漂亮”一词有什么含义（或表达效果）？ ．．

答：“漂亮”一词不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生了好感的内心活动。

考点三：句子（段落）在文章中的作用

思路一：明确位置，把握作用

（一）位于开头

1、点明××主旨，总领下文。

2、设置悬念，吸引读者。

3、为全文渲染××气氛，为下文的叙事或抒情奠定××感情基调。

4、为下文××情节埋下伏笔或作铺垫，使故事情节发展合理，使读者感到巧妙有趣。

（二）位于中间

1、承上启下的过渡作用。

2、照应前文，使文章结构更加严密。

（三）位于文末

1、总结全文。

2、首尾呼应，使文章结构完整，中心突出。

3、点明主旨，升华情感。

思路二：联系内容，突出情感

1、点题。

2、强调突出××感情。

3、深化中心，揭示主旨。（文眼句）

4、发出号召，鼓舞精神。（常见于结尾句）

思路三：结合修辞，增强效果

考点四：品析文中优美精警语句（段），体会其深层含义及作用 文段中的关键句子主要包括以下几个方面：

①标题；②开头结尾句；③总结全文的句子；④描写、议论、抒情的句子；⑤运

6点明题旨的句子○7照应过度句 用各种修辞手法的句子。○

(一)句段在结构上的作用

类型：让考生直接回答文段或句子在结构上起什么作用

方法：了解在句子在文章开头、中间、结尾处的作用

（1）开头句子的作用

1、开篇点××题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文××作铺垫。

4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 5、为下文××埋下伏笔

（2）记叙文中间句子的作用

1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用(总结上文；引出下文)

3、为下文××埋下伏笔 4、为下文××情节作铺垫 5、推动了情节的发展

（3）记叙文结尾句子的作用

1、篇末点××题；2、总结全文，深化××中心；3、首尾呼应（前后照应）；4、点明××中心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。{叙事，抒情}.

（二）句段在内容上的作用

理解段中的关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

※ 评价、赏析关键句，应从两个方面入手：

先评写作特色、语言特色：如用了××修辞手法、表现手法，语言有××特点（或生动或优．．．．．．．．．．．

美或讲求对称或准确严密）；

再评思想内涵：这一句话表达了××观点，给人××感受、启迪、教育„„ ．．．．．．

（三）找出文中你最喜欢的句子，并说说理由（或进行赏析）。

方法：（1）答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。

（2）了解语言美的几种形式及作用，然后依此去套写答案。

①修辞之美——

答题格式：这句（或段）运用XX的修辞手法，如„„（举例某一句或某一段）；运用XX的修辞手法，使(能)„„（套写修辞的作用）

注意：在答题时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。 ．．．．

比喻：形象生动、简洁凝练地描写××（事物）、讲解××道理，增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易于理解。

拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。

夸张：突出××（事物）的特征，揭示××本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

排比：使文章条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

反复：强调×××，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

设问：自问自答，引人注意，启发读者思考。

反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒发了××感情。

引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

对比：形成强烈反差，突出了×××（描写对象）的××特点，加强读者的印象，突出文章的中心。

②语言特色之美：（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）

答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“„„（摘录文章中的相关句子）”，它“„„（适当地选入下面词库中的语言）”。

例：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中” 、 “拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。（《夏之绝句》）

注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。

附：朴实自然的语言赏析词库： ．．．．．．．．．

（1）、朴实无华 （2）、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画

（3）、言简意赅，清新雅洁，朴素自然 （4）、语言简洁，气势纵横

（5）、文字洗练，意境深邃 （6）、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳

（7）、文辞畅达，沉静雅洁 （8）、平易简洁的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永„„ 生动优美的语言赏析词库： ．．．．．．．．．

（1）文笔凝练，刻画传神

（2）细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出

（3）含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味

（4）笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美

（5）汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触

（6）血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑

（7）大笔泼墨，尽情挥洒 （8）说理深刻，内容厚重

（9语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心 （10）深婉隐约，耐人寻味{叙事，抒情}.

（11）语言优美，富有诗意，撼人心扉 （12）行文起伏跌宕，含义深邃隽永„„

考点五：分析人物形象及刻画人物的方法

中考常见题型：

（1）指出描写人物形象的方法

描写人物的常用方法:外貌（肖像）、动作（行动）、语言（对话）、心理、神态及正面、侧面描写。{叙事，抒情}.

（2）概括人物的形象及性格特点

做此类题，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。