第一篇:《家乡的特产荔枝》
家乡的特产荔枝
我家乡的特产是荔枝,荔枝与香蕉、菠萝、龙眼一同号称“南国四大果品”。荔枝含果胶、苹果酸、柠檬酸、游离氨基酸、果糖、葡萄糖、铁、钙、磷、胡萝卜素以及维生素B1、维生素C及粗纤维等成分。中医以为,荔枝味甘,性温,有补益气血、添精生髓、生津和胃、丰肌泽肤等功效。既是健身益颜的保健水果,又可用于治疗病后津液不足及肾亏梦遗、脾虚泄泻、健忘失眠诸症。相传,杨贵妃平生最喜食荔枝了。对此唐朝有位诗人写过这样一句诗“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”。 荔枝的果肉白白的﹑嫩嫩的,吃下去以后,让人感觉一股清新的风吹来,使人凉爽极了。
第二篇:《描写荔枝的作文》
描写荔枝的作文
描写荔枝的作文(一)
我的外婆家在广西玉林,那里盛产荔枝,我爱外婆家的荔枝。
荔枝树春天发芽,远远望去一大片一大片的就象绿色的凉亭,过了不久荔枝树就会开出雪白如玉的花朵,从远处就可闻到一股花香,每当这时,一群群勤劳的蜜蜂会在花上采花酿蜜,可热闹了。
荔枝分早中晚熟,它的种类繁多,有三月红,桂绿,水晶球,糯米滋等。>端午节过后,荔枝树上挂满荔枝,远远看去像一串串晶莹发亮的红宝石镶在绿色的枝条上。绿叶衬红果可真漂亮了啊!近看一棵棵鲜红的荔枝让人直流口水。荔枝的形状有多种,有圆的,椭圆的,有蛤蟆型的。
荔枝果遍身长满小钉,拨开红红的外壳你就可以看见白白的果肉,果肉里面还包着一棵黑核子,我最喜欢吃的是糯米滋,因为这种核小肉嫩清甜。咬一口,哇!又嫩又脆,非常爽口。
每当暑假,我去外婆家总可以吃到外婆亲手种的荔枝。外婆非常喜欢我,每一次给我的荔枝都比表哥表姐的多。
我非常喜欢荔枝,因为荔枝不但形色美艳,质娇味珍,超凡出众被誉为人间仙果,佛果。
描写荔枝的作文(二)
>我的家乡在茂名,我爱家乡的荔枝。
细雨如丝,一棵棵荔枝树贪婪地吮吸着春天的花露,它们伸展着绿色的枝条,茂茂密密的叶子像一把撑开的大伞。
>秋天到了,荔枝树上挂满了荔枝。
荔枝的外型是心型的,皮是疙疙瘩瘩的,特别刺手。你轻轻地剥开它的皮,就可以看到晶莹洁白的荔枝肉,多肉多汁,香甜可口。荔枝的品种多,有妃子笑、糯米糍等多种。新圩有个荔枝园,住在那儿的人们随时吃到荔枝。我想:秋天是丰收的节日。荔枝膨胀,农民把它们运到城市里卖。卖了个好价钱。农村的人们生活追上了城市里的生活,买了高楼大厦,买了汽车,荔枝是人们的福星呀。
我爱家乡的特产——荔枝!
描写荔枝的作文(三)介绍家乡特产的作文荔枝。
我的家乡在廉江,那儿盛产荔枝。春天,荔枝开花了,到了夏天荔枝成熟了,一大串、一大串的挂在树上。远远望去整座山都是红绿相间的,就变成了彩色的山。
鲜红色的皮儿好像长满了许许多多的小疙瘩。摘下一串荔枝剥开皮,你会看到里面的肉。看着,看着,我不由得馋涎欲滴,便迫不及咬一口。里面的果汁都流了出来,这些汁甜甜的真好吃。荔枝还有许多品种像妃子笑、白腊、黑叶等都非常好吃。可是你们可不能这么馋,因为荔枝容易上火,不能多吃。但是别急,如果想吃多一点,我们的吃法是先把荔枝剥开皮儿放进盐水里泡一泡,这样吃多少也不上火了。
欢迎朋友们六月份来廉江,我们一定会把最甜的荔枝给你们吃,让你们吃个饱。
第三篇:《介绍一种家乡的特产作文教学设计》
《介绍一种家乡的特产》
作文教学设计
北师大版三年级下册第七单元
《介绍一种家乡的特产》
作文教学设计
一、教材简析:
此次习作为小学语文北师大版三年级下册第七单元“特产”的“笔下生花”内容之一。此次作文是写家乡的一种特产,要求不但要写出特产的特点,更要写出“我”对这种特产的观察和体验,这是一次状物作文的练习。要让学生把握特产的特征,教师首先就要带领学生进行认真细致地观察,发现特产在形态、颜色、味道、用途等方面的特点。
二、习作要求:
1、介绍一种家乡的特产。
2、抓住特点,写出这种特产的形状、颜色、大小、作用等。
3、表达出自己的喜爱之情。
4、培养学生热爱家乡的思想感情。
三、教学重、难点分析:
1、重点:
(1)抓住特点写家乡的一种特产,能写出这种特产在形态、颜色、味道等方面的特点。
(2)培养学生热爱家乡的思想感情。
2、难点:指导学生分步骤进行观察,写出自己的观察和体验,突出“我爱家乡”的主题。
四、教具准备:PPT课件、各种特产的实物或图片等。
五、设计总述:
充分利用课内外学习资源,尊重学生的认识、体验,引导学生观察体会特产的形态、颜色、味道,让他们联系生活实际自己去发现
和感受,写出自己的所见、所闻、所感,表达对家乡的热爱。
六、教学过程:
(一)激趣导入:我们伟大的祖国,历史悠久,地域广阔、山河
壮丽、物产丰富,从雄奇的塞北到秀丽的江南,各地的特产数不胜数。
1、板书:特产
师:什么是特产?
生根据自己的理解回答。
师总结:某地或某国特有的或特别著名的产品就叫特产。
2、你知道全国各地有哪些特产?(生答)
3、同学们知道的特产真多,想看看老师收集的特产么?
课件出示:水果方面的特产——新疆哈密瓜、烟台苹果、上海水
蜜桃、广东荔枝、福建龙眼、余姚杨梅、海南椰子„„
工艺品类的:安徽铁画;
丝织品类的:湖南湘绣;介绍家乡特产的作文荔枝。
手工艺品类的:北京面人;
食品加工类的:北京烤鸭、德州扒鸡、平遥牛肉、兰州牛肉面、
天津大麻花、内蒙古奶皮;
药材类的:藏红花、宁夏枸杞、青海冬虫夏草、云南白药;
观赏类的:洛阳牡丹;
酒类:贵州茅台酒;
矿物类的:新疆和田玉;
文房四宝:湖笔、徽墨、宣纸、端砚
4、同学们看到这么多特产,羡慕吧?其实咱们家乡的特产也很
多,板书:“家乡的”(书写于“特产”)前面。谁能说说?(生答)
7、我们南阳地处中原,四季分明,物华天宝,特产很多„„
出示课件:南阳黄牛、独山玉石、独玉雕、南阳烙画、南阳出师
表、南阳三宝、还有地方特产(社旗小磨油、马山柿饼、界中米醋);水果类的有内乡樱桃、大寨草莓、西峡猕猴桃;南阳的名吃(镇平烧鸡、南阳油茶、博望锅盔、方城烩面、唐河凉粉、桐河桐蛋)
8、看到这么多家乡的特产,你有什么感受?(自豪、骄傲)
9、同学们,随着改革开放,南阳正走出国门走向世界,肯定会有很多外地人来到我们南阳观光旅游,大家愿不愿意把这些特产推荐给来自五湖四海的人们?让更多的人来欣赏和购买我们家乡的特产,提高家乡的知名度,让我们的家乡尽快富裕起来?(愿意)那么我们今天就安排大家介绍家乡的特产。
出示课件:习作要求
1、介绍一种家乡的特产。
2、抓住特点,写出这种特产的形状、颜色、大小、 作用等。
3、表达出自己的喜爱之情。
(二)、习作指导
1、同学们知道怎样介绍吗?昨天,我们学习了《我爱故乡的杨
梅》,谁还记得这课的写法?
生答,师总结,出示课件(《我爱故乡的杨梅》):
2、回顾课文,总结写法:(教师PPT展示)
(1)、课文是按总分结构描写杨梅的。
(2)、主要从树和果两个方面描写了杨梅。其中,课文重点描
写的是杨梅果,又是从形状、颜色、味道三方面进行了详细的介绍。
(3)、抒发了自己爱家乡的情感。
3、师:这篇习作例文,的确写得很好。从刚才的回答中,看得出大家对文章的写作方法掌握得很好,但也要学会运用。今天,我们就仿照《我爱故乡的杨梅》一文的写法,来介绍家乡的特产。
4、要想把这种特产介绍清楚,要做到什么?(要细致地观察)
5、你知道哪些观察方法?总结观察方法:板书
用眼看介绍家乡特产的作文荔枝。
观察方法: 用手摸
用鼻闻介绍家乡特产的作文荔枝。
用口问(尝)
(三)拿出实物或图片,观察体验。
(四)小组交流,教师巡视。
(五)课堂训练,写出片段(只介绍特产的特点);
(六)挑出好中差三类作文,师生评议;
(七)师出示文段,大家评。(附后)
(八)给学生时间,修改自己的片段。
(九)趁热打铁,拓展写作
我们刚才进行的是片段训练,文章还可以写些什么?才够完整?(开头、结尾、简单的事例等)
(七)总结升华:同学们,有首歌唱道:“谁不说咱家乡好!”我们家乡的特产,在你的笔下,一定会焕发出奇异的光芒,照亮所有人的眼睛。相信你笔下的特产一定会走出南阳,走向世界。期待大家写出精彩的文章,我们大家共同分享好吗?
(八)学生习作。
(九)赞赏——建议式评价习作。
第四篇:《枇杷》
枇
杷
我的家乡在岑溪市,我爱家乡的枇杷。
在细雨如丝在春天里,一棵棵枇杷维生张开贪婪的嘴巴吮吸着春天的甘露,它们伸展着枝条,让一片片狭长的叶子在雨露中欢笑着。
枇杷树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿有态。不开花的时候只是满树的叶子。寒冬腊月里,百花凋谢,枇杷树靠着它那顽强的生命力,依旧开着花,开花时,一树树、一丛丛、一簇簇白色的小花洁白如玉。
春节过后,枇杷树上挂满了枇杷果,一串串的枇杷果把枇杷树的腰都压弯了。枇杷果圆圆的像荔枝一样大小,遍身长满了细毛。等枇杷果渐渐成熟了,果身上的毛渐渐地褪去,只有蒂有一撮小小的细毛,摘一个剥开黄色的果皮,将舌头触到枇杷果肉,使人感到细腻柔软,香甜可口。
枇杷果先是青色的,随后变成淡青的,然后逐渐变成金黄色。当你轾轾地咬开它,就可以看见鲜嫩的果肉,嘴唇上,舌头上同时染满了果汁,让你心里甜滋滋的,不忍心把吞掉。
没有熟透的枇杷果又酸又甜,熟透了的才是甜滋滋的,叫人越吃越爱吃。有一次,我吃枇杷果吃得太多了,牙齿也被酸倒了,吃饭的时候竟连豆腐也咬不支,我才知道枇杷果虽然熟透了,但是客观存在的酸味还是有的,吃起来虽然不觉得酸,吃多了枇杷果再吃其他别的东西,才威觉到牙齿已经被它酸倒了。
543209广西岑溪市筋竹中心小学四年级四班卓宥丞指导教师卓尚坤
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