介绍家乡特产的作文荔枝

第一篇:《家乡的特产荔枝》

家乡的特产荔枝

我家乡的特产是荔枝，荔枝与香蕉、菠萝、龙眼一同号称“南国四大果品”。荔枝含果胶、苹果酸、柠檬酸、游离氨基酸、果糖、葡萄糖、铁、钙、磷、胡萝卜素以及维生素B1、维生素C及粗纤维等成分。中医以为，荔枝味甘，性温，有补益气血、添精生髓、生津和胃、丰肌泽肤等功效。既是健身益颜的保健水果，又可用于治疗病后津液不足及肾亏梦遗、脾虚泄泻、健忘失眠诸症。相传，杨贵妃平生最喜食荔枝了。对此唐朝有位诗人写过这样一句诗“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。 荔枝的果肉白白的﹑嫩嫩的，吃下去以后，让人感觉一股清新的风吹来，使人凉爽极了。

第二篇:《描写荔枝的作文》

描写荔枝的作文

描写荔枝的作文（一）

我的外婆家在广西玉林，那里盛产荔枝，我爱外婆家的荔枝。

荔枝树春天发芽，远远望去一大片一大片的就象绿色的凉亭，过了不久荔枝树就会开出雪白如玉的花朵，从远处就可闻到一股花香，每当这时，一群群勤劳的蜜蜂会在花上采花酿蜜，可热闹了。

荔枝分早中晚熟，它的种类繁多，有三月红，桂绿，水晶球，糯米滋等。>端午节过后，荔枝树上挂满荔枝，远远看去像一串串晶莹发亮的红宝石镶在绿色的枝条上。绿叶衬红果可真漂亮了啊！近看一棵棵鲜红的荔枝让人直流口水。荔枝的形状有多种，有圆的，椭圆的，有蛤蟆型的。

荔枝果遍身长满小钉，拨开红红的外壳你就可以看见白白的果肉，果肉里面还包着一棵黑核子，我最喜欢吃的是糯米滋，因为这种核小肉嫩清甜。咬一口，哇！又嫩又脆，非常爽口。

每当暑假，我去外婆家总可以吃到外婆亲手种的荔枝。外婆非常喜欢我，每一次给我的荔枝都比表哥表姐的多。

我非常喜欢荔枝，因为荔枝不但形色美艳，质娇味珍，超凡出众被誉为人间仙果，佛果。

描写荔枝的作文（二）

>我的家乡在茂名，我爱家乡的荔枝。

细雨如丝，一棵棵荔枝树贪婪地吮吸着春天的花露，它们伸展着绿色的枝条，茂茂密密的叶子像一把撑开的大伞。

>秋天到了，荔枝树上挂满了荔枝。

荔枝的外型是心型的，皮是疙疙瘩瘩的，特别刺手。你轻轻地剥开它的皮，就可以看到晶莹洁白的荔枝肉，多肉多汁，香甜可口。荔枝的品种多，有妃子笑、糯米糍等多种。新圩有个荔枝园，住在那儿的人们随时吃到荔枝。我想：秋天是丰收的节日。荔枝膨胀，农民把它们运到城市里卖。卖了个好价钱。农村的人们生活追上了城市里的生活，买了高楼大厦，买了汽车，荔枝是人们的福星呀。

我爱家乡的特产——荔枝！

描写荔枝的作文（三）介绍家乡特产的作文荔枝。

我的家乡在廉江，那儿盛产荔枝。春天，荔枝开花了，到了夏天荔枝成熟了，一大串、一大串的挂在树上。远远望去整座山都是红绿相间的，就变成了彩色的山。

鲜红色的皮儿好像长满了许许多多的小疙瘩。摘下一串荔枝剥开皮，你会看到里面的肉。看着，看着，我不由得馋涎欲滴，便迫不及咬一口。里面的果汁都流了出来，这些汁甜甜的真好吃。荔枝还有许多品种像妃子笑、白腊、黑叶等都非常好吃。可是你们可不能这么馋，因为荔枝容易上火，不能多吃。但是别急，如果想吃多一点，我们的吃法是先把荔枝剥开皮儿放进盐水里泡一泡，这样吃多少也不上火了。

欢迎朋友们六月份来廉江，我们一定会把最甜的荔枝给你们吃，让你们吃个饱。

第三篇:《介绍一种家乡的特产作文教学设计》

《介绍一种家乡的特产》

作文教学设计

北师大版三年级下册第七单元

《介绍一种家乡的特产》

作文教学设计

一、教材简析：

此次习作为小学语文北师大版三年级下册第七单元“特产”的“笔下生花”内容之一。此次作文是写家乡的一种特产，要求不但要写出特产的特点，更要写出“我”对这种特产的观察和体验，这是一次状物作文的练习。要让学生把握特产的特征，教师首先就要带领学生进行认真细致地观察，发现特产在形态、颜色、味道、用途等方面的特点。

二、习作要求：

1、介绍一种家乡的特产。

2、抓住特点，写出这种特产的形状、颜色、大小、作用等。

3、表达出自己的喜爱之情。

4、培养学生热爱家乡的思想感情。

三、教学重、难点分析：

1、重点：

（1）抓住特点写家乡的一种特产，能写出这种特产在形态、颜色、味道等方面的特点。

（2）培养学生热爱家乡的思想感情。

2、难点：指导学生分步骤进行观察，写出自己的观察和体验，突出“我爱家乡”的主题。

四、教具准备：PPT课件、各种特产的实物或图片等。

五、设计总述：

充分利用课内外学习资源，尊重学生的认识、体验，引导学生观察体会特产的形态、颜色、味道，让他们联系生活实际自己去发现

和感受，写出自己的所见、所闻、所感，表达对家乡的热爱。

六、教学过程：

（一）激趣导入：我们伟大的祖国，历史悠久，地域广阔、山河

壮丽、物产丰富，从雄奇的塞北到秀丽的江南，各地的特产数不胜数。

1、板书：特产

师：什么是特产？

生根据自己的理解回答。

师总结：某地或某国特有的或特别著名的产品就叫特产。

2、你知道全国各地有哪些特产？（生答）

3、同学们知道的特产真多，想看看老师收集的特产么？

课件出示：水果方面的特产——新疆哈密瓜、烟台苹果、上海水

蜜桃、广东荔枝、福建龙眼、余姚杨梅、海南椰子„„

工艺品类的：安徽铁画；

丝织品类的：湖南湘绣；介绍家乡特产的作文荔枝。

手工艺品类的：北京面人；

食品加工类的：北京烤鸭、德州扒鸡、平遥牛肉、兰州牛肉面、

天津大麻花、内蒙古奶皮；

药材类的：藏红花、宁夏枸杞、青海冬虫夏草、云南白药；

观赏类的：洛阳牡丹；

酒类：贵州茅台酒；

矿物类的：新疆和田玉；

文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚

4、同学们看到这么多特产，羡慕吧？其实咱们家乡的特产也很

多，板书：“家乡的”（书写于“特产”）前面。谁能说说？（生答）

7、我们南阳地处中原，四季分明，物华天宝，特产很多„„

出示课件：南阳黄牛、独山玉石、独玉雕、南阳烙画、南阳出师

表、南阳三宝、还有地方特产（社旗小磨油、马山柿饼、界中米醋）；水果类的有内乡樱桃、大寨草莓、西峡猕猴桃；南阳的名吃（镇平烧鸡、南阳油茶、博望锅盔、方城烩面、唐河凉粉、桐河桐蛋）

8、看到这么多家乡的特产，你有什么感受？（自豪、骄傲）

9、同学们，随着改革开放，南阳正走出国门走向世界，肯定会有很多外地人来到我们南阳观光旅游，大家愿不愿意把这些特产推荐给来自五湖四海的人们？让更多的人来欣赏和购买我们家乡的特产，提高家乡的知名度，让我们的家乡尽快富裕起来？（愿意）那么我们今天就安排大家介绍家乡的特产。

出示课件：习作要求

1、介绍一种家乡的特产。

2、抓住特点，写出这种特产的形状、颜色、大小、 作用等。

3、表达出自己的喜爱之情。

（二）、习作指导

1、同学们知道怎样介绍吗？昨天，我们学习了《我爱故乡的杨

梅》，谁还记得这课的写法？

生答，师总结，出示课件（《我爱故乡的杨梅》）：

2、回顾课文，总结写法：（教师PPT展示）

（1）、课文是按总分结构描写杨梅的。

(2)、主要从树和果两个方面描写了杨梅。其中，课文重点描

写的是杨梅果，又是从形状、颜色、味道三方面进行了详细的介绍。

(3)、抒发了自己爱家乡的情感。

3、师：这篇习作例文，的确写得很好。从刚才的回答中，看得出大家对文章的写作方法掌握得很好，但也要学会运用。今天，我们就仿照《我爱故乡的杨梅》一文的写法，来介绍家乡的特产。

4、要想把这种特产介绍清楚，要做到什么？（要细致地观察）

5、你知道哪些观察方法？总结观察方法：板书

用眼看介绍家乡特产的作文荔枝。

观察方法： 用手摸

用鼻闻介绍家乡特产的作文荔枝。

用口问（尝）

（三）拿出实物或图片，观察体验。

（四）小组交流，教师巡视。

（五）课堂训练，写出片段（只介绍特产的特点）；

（六）挑出好中差三类作文，师生评议；

（七）师出示文段，大家评。（附后）

（八）给学生时间，修改自己的片段。

（九）趁热打铁，拓展写作

我们刚才进行的是片段训练，文章还可以写些什么？才够完整？（开头、结尾、简单的事例等）

（七）总结升华：同学们，有首歌唱道：“谁不说咱家乡好！”我们家乡的特产，在你的笔下，一定会焕发出奇异的光芒，照亮所有人的眼睛。相信你笔下的特产一定会走出南阳，走向世界。期待大家写出精彩的文章，我们大家共同分享好吗？

（八）学生习作。

（九）赞赏——建议式评价习作。

第四篇:《枇杷》

枇

杷

我的家乡在岑溪市，我爱家乡的枇杷。

在细雨如丝在春天里，一棵棵枇杷维生张开贪婪的嘴巴吮吸着春天的甘露，它们伸展着枝条，让一片片狭长的叶子在雨露中欢笑着。

枇杷树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿有态。不开花的时候只是满树的叶子。寒冬腊月里，百花凋谢，枇杷树靠着它那顽强的生命力，依旧开着花，开花时，一树树、一丛丛、一簇簇白色的小花洁白如玉。

春节过后，枇杷树上挂满了枇杷果，一串串的枇杷果把枇杷树的腰都压弯了。枇杷果圆圆的像荔枝一样大小，遍身长满了细毛。等枇杷果渐渐成熟了，果身上的毛渐渐地褪去，只有蒂有一撮小小的细毛，摘一个剥开黄色的果皮，将舌头触到枇杷果肉，使人感到细腻柔软，香甜可口。

枇杷果先是青色的，随后变成淡青的，然后逐渐变成金黄色。当你轾轾地咬开它，就可以看见鲜嫩的果肉，嘴唇上，舌头上同时染满了果汁，让你心里甜滋滋的，不忍心把吞掉。

没有熟透的枇杷果又酸又甜，熟透了的才是甜滋滋的，叫人越吃越爱吃。有一次，我吃枇杷果吃得太多了，牙齿也被酸倒了，吃饭的时候竟连豆腐也咬不支，我才知道枇杷果虽然熟透了，但是客观存在的酸味还是有的，吃起来虽然不觉得酸，吃多了枇杷果再吃其他别的东西，才威觉到牙齿已经被它酸倒了。

543209广西岑溪市筋竹中心小学四年级四班卓宥丞指导教师卓尚坤