首页 > 作文 > 初中生作文 > 初二作文

高中帮家里干活收获的作文

admin 初二作文 2020-04-23 03:22:18 妈妈作文

高中帮家里干活收获的作文(一)

龙源期刊网

高中作文教学的几点收获

作者:张蕾霞

来源:《科教新时代》2014年第03期

【摘要】在高中作文教学中,要让学生走进生活,积累素材,要不拘一格,营造开放写作氛围,要实行赏识成功,激发学生写作兴趣,要通过学生自己评改,提高学生写作能力。

【关键词】高中;作文教学;生活;开放;兴趣;能力

【中图分类号】G223.22 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2014)03-0007-01 作文在高考试卷中占有半壁江山的地位。作文的成功与否直接决定了语文考试的成败。经过长期的摸索和实践我们发现写作教学存在的主要问题是:注重知识技巧,忽视心灵启迪;注重标准,忽视独创;注重统一要求,忽视个体差异;注重详批细改,忽视有效指导;注重急功近利,忽视日积月累。那么,怎样扭转这种局面,让学生不再视作文为畏途。怎样才能很好地完成写作教学的任务?我认为主要从以下几个方面入手:

一、走进生活,积累素材

生活是写作的源泉。作文就是把我们身边的生活写出来,把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。这正如叶圣陶所说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。”这就要求教师多引导学生体验生活,如郊游、参加学校组织的各项活动,广泛积累写作素材。在生活、实践过程中,教师要特别注意引导学生观察过程,若有一些心得体会,就要及时记下来。这样坚持久了,学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、发实感。1、建立开放的阅读观。回到写作的本原,写作不就是一种表达吗?也即写作就是用文字记载与刻画自己对生活的认识、感受和期待。每个人都有自己的生活,有生活就会有写作。有些学生将写不好作文简单地归因于生活的单调与枯燥,认为每天过“三点一线”式的生活不可能写出生动的内容来。殊不知作文水平的高低最终还是取决于心灵表达的深浅与厚薄。所以要起真正提高写作水平,就要扩大自己的写作空间。空间大了,材料丰富了,写作也就容易了。“读万卷书,行万里路”,从古至今都是文人追求的一种上佳境界。所以一定要建立开放的阅读观,既要关注课内,更要关注课外。让学生在课外书籍中,构建自己的精神家园。我们应该认识到让学生多读实际是让学生与智者对话、与作家交朋友,是用最好的精神食粮滋养他们干涸的心灵。

二、要不拘一格,营造开放写作氛围

通过多读,学生积累的素材多了,就不会把作文视为苦差事。教师给学生布置的练笔形式要不拘一格,日记、随笔、作文、摘录美文……要坚持一周一练。练书法三日不练手生,写作文亦如此。巴金老先生曾说过“只有写才会写”,语文老师可让学生写自己想写的话,即“我手

高中帮家里干活收获的作文(二)

《帮父母做事》 一切的爱都是美好的,而母爱,是一切爱的起始,是别人无法取代的。  三八妇女节那天,我心血来潮地对妈妈说:“妈妈,我今天给你洗脚。”  妈妈听了,微笑着说:“我的女儿懂事了,知道为妈妈做事了。好,今天你就给妈妈洗脚吧!”  我打来一盆温水,端到了客厅,妈妈正坐在沙发上看电视。我把妈妈的脚放到水里,仔细地洗了起来。别看妈妈脚背的皮肤很嫩,脚掌可全是小口子,不忍目睹。我知道每当口子裂开的时候,妈妈就会感到钻心的疼。当我触到妈妈脚上斑斑裂痕时,许多往事便涌上心头。这些小口子,都是妈妈为我操劳的见证啊!我心一酸,泪就落了下来,为了不让妈妈看见,我忙把泪痕擦掉。我把妈妈的脚洗完后,又涂了一些润肤霜,妈妈的嘴边露出了一丝微笑。妈妈虽然没说什么,但我心里比吃了蜜还甜,因为这是妈妈给我最好的奖赏。每个人都有妈妈,我的妈妈同所有妈妈一样,都是对我无微不至,关爱有加。可我为妈妈做的都不仅妈妈的千分之一,我亏对妈妈。有那么一次,我看妈妈回来,疲卷的身体。随处一倚,显出朦胧睡意,我说:“妈妈,我帮你捶捶背吧。”我用小拳头捶着妈妈瘦弱的肩膀。我说:“妈妈我以后每天都给你捶背"妈妈笑了说我涨大了,我没想到,我居然做这么一件小事,就让妈妈这么欣慰。  天底下的妈妈都恨不得把自己的心给儿女,可儿女们是怎样对待自己的妈,妈妈用自己的一生,来照顾自己的孩子,可儿女们就不能用自己一点点小事,来安慰母亲那颗久惊风雨的心!  我暗暗下决心,一定要好好学习,长大了帮爸爸妈妈做更多的事,为祖国做贡献

高中帮家里干活收获的作文(三)

给予与收获

新沂市阿湖小学 张翅远 有这么一个故事,王老汉在人间一辈子行善,死后到阎王那报道。阎王对他说:“你在人间一辈子行善,你可以升入天堂,也可以去地狱,两者任你选择。”王老汉于是问阎王:“天堂和地狱有何区别,我可以参观一下再做决定么?”于是王老汉先来到地狱,他看到地狱里到处都是高楼大厦,绿树成荫,鸟语花香,一派繁荣景象,于是他又要求看一看地狱的食堂,来到食堂,他看到餐桌上摆满了山珍海味,食物是无所不有,奇怪的是每个人的筷子特别的长,长约两米,不论他们怎么努力都不能将食物夹到自己的嘴里,每个人都面黄肌瘦。看完了地狱他又来到了天堂,天堂和地狱一样的繁华,他同样也参观了天堂的食堂,天堂里的食物和筷子与地狱的一样,不同的每个人都将美味的食物夹到对面的人的嘴里,他们配合的是那么默契,每个人都容光焕发,白白胖胖,于是他要求到天堂报道。这让我想起了刺猬法则:两只困倦的刺猬,由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上都长着刺,于是它们离开了一段距离,但又冷得受不了,于是凑到一起。几经折腾,两只刺猬终于找到一个合适的距离:既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。地狱里的人只想到自己所以挨饿,天堂的人首先想到对方,在帮助别人的同时也帮助了自己,只要你心中有他人,不论困难有多大,总会有办法解决。这又让我想到了玉树地震,人常说大难无情人间有爱,正是我们众志成城,万众一心,才让那些在地震中受难的人们看到了希望,对生活充满了信心,才能在大难中

携起手来共度难关,共建美好家园。我们在今天播下爱的种子,明天将会收获爱的希望。

高中帮家里干活收获的作文(四)

《帮妈妈干活》帮妈妈干活  关爱、帮助是人世间不可缺少的。我们学过《穷人》这篇文章,他里面讲述的就是:西蒙家西蒙死了,没有人照顾孩子,桑娜主动把两个孩子抱回家,这是关爱。比如说第10课《别饿坏了那匹马》里面讲了一个孩子天天上山扯马草,书刊青年谎称家里有马,让“我”把马草卖给他,然后青年让哪一个孩子能在这儿看书,这就是一种帮助。还有第11课《唯一的听众》,这里讲了一个拉小提琴拉不好的人,一位谎称耳聋的老人说他拉的不错,鼓励他,就这样他就成为了小提琴演奏家。这难道不是一种帮助吗?今天我帮妈妈来干活,这也是一种帮助,因为妈妈平时工作太忙,我想减轻她的负担。  现在是晚上,我们终于开始干活了,我全身武装起来,我手拿一把扫帚,开始打扫起来。我的目标先清理妈妈房间里的垃圾,到达妈妈房间里,我马上展开行动,拿起扫帚在里面扫来扫去,经过我九牛二虎之力才勉强把地扫干净,接着我又拿起自己的武器——拖把,马上又开始行动,现在不费吹灰之力就把地拖得闪闪发亮、干干净净。接着我来到卧室里,里面的垃圾也不少,这次纸屑、牛肉干的包装袋较多,我心想:要把你们这破坏环境的垃圾扫进一个名叫垃圾桶的玩意,这样我的卧室也干净不少。现在我们去清理我的写字房,我那写字房里可乱了,我先用布把玻璃擦得干干净净,然后整理书桌,把书本归类放整齐,接着在扫地、拖地。不一会儿,我的书房也亮堂起来了。  今天我帮助妈妈干活,是对她的关心和帮助,我们以后要多多关爱他人,帮助他人。

高中帮家里干活收获的作文(五)

高中帮家里干活收获的作文(六)

《收获》从一年级到六年级,我有了很大的收获,我懂得了许多道理,从幼稚到成熟,我经过了许多教育,老师在我这棵未张果的小树上,一次又一次的挂上果子,我也一次又一次的懂得什么是关爱和友爱,懂得了“受人点滴之恩,以涌泉相报。”  一年级,我还是个依赖父母的孩子,在一次又一次的离别,一次又一次的哭泣后,我懂得了勇敢。  二年级,我已经开始渐渐脱离父母的双手,勇敢背后的自信是我在二年级走上一个阶梯,我懂得了回报。  三年级,重重的困难,让我感到了压力,可是老师的知识正在一点一滴的进路我的大脑,我必须要坚持,我懂得了辛苦。  四年级经受挑战的我变得坚强,这使我接二连三的登上了一个个阶梯,我懂得了成功。  五年级,我的朋友越来越多,这些朋友使我减少了许多学习压力,我变得勇敢,坚强,我懂得了快乐。  六年级,由于我已有了许多知识,这让我变得轻松,可毕业考又让我紧张,所以我懂得自信。  这些收获是老师给予的,是同学给予的,是父母给予的。

高中帮家里干活收获的作文(七)

《我帮妈妈干活》今天下午,乌云密布,天空下起了小雨,我们没地方去,我就提议:“妈妈我帮你拖地吧”妈妈诧异的看着我:“你行吗,如果任务完成的不错,我可以给你一点酬劳当今年买书的资金!”我一蹦三尺高:”保证完成!“我赶紧来到一楼,先把拖把洗一洗,然后拧干,我拖起来可有劲了,每一个角落都没忘记。一会就拖的地上一点灰尘都没,我赶忙去洗拖把准备拖二楼。来到二楼,我发现地上有好多东西,我只好把地上的东西都整理在桌子上,整理完已经很累了,可是我还要拿妈妈的酬劳去买书呢,坚持下吧!我又拖起来,过了一会地上终于干净了,但我已经累的精疲力竭了,就往楼梯上一坐。终于剩最后一层了,三楼地板上都是弟弟吐的口香糖,我怎么也弄不下来,只好用尺子把口香糖戳下来,我趴在地上一个一个清理完后就拿起拖把把地拖干净,妈妈检查完表扬了我,并且给了我100元,我累并快乐着,也懂得了妈妈平时的辛苦。只有自己辛勤劳动换来的果实是最棒的!

版权声明

本站文章收集于互联网,仅代表原作者观点,不代表本站立场,文章仅供学习观摩,请勿用于任何商业用途。
如有侵权请联系邮箱tuxing@rediffmail.com,我们将及时处理。本文地址:http://www.15033.cn/chuzhong/cezw/247092.html

中学网 - 让教育更简单

http://www.15033.cn/

蜀ICP备19007375号

Powered By 中学网版权所有