高中帮家里干活收获的作文

高中帮家里干活收获的作文(一)

龙源期刊网

高中作文教学的几点收获

作者：张蕾霞

来源：《科教新时代》2014年第03期

【摘要】在高中作文教学中，要让学生走进生活，积累素材，要不拘一格，营造开放写作氛围，要实行赏识成功，激发学生写作兴趣，要通过学生自己评改，提高学生写作能力。

【关键词】高中；作文教学；生活；开放；兴趣；能力

【中图分类号】G223.22 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2014）03-0007-01 作文在高考试卷中占有半壁江山的地位。作文的成功与否直接决定了语文考试的成败。经过长期的摸索和实践我们发现写作教学存在的主要问题是：注重知识技巧，忽视心灵启迪；注重标准，忽视独创；注重统一要求，忽视个体差异；注重详批细改，忽视有效指导；注重急功近利，忽视日积月累。那么，怎样扭转这种局面，让学生不再视作文为畏途。怎样才能很好地完成写作教学的任务？我认为主要从以下几个方面入手：

一、走进生活，积累素材

生活是写作的源泉。作文就是把我们身边的生活写出来，把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。这正如叶圣陶所说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”这就要求教师多引导学生体验生活，如郊游、参加学校组织的各项活动，广泛积累写作素材。在生活、实践过程中，教师要特别注意引导学生观察过程，若有一些心得体会，就要及时记下来。这样坚持久了，学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、发实感。1、建立开放的阅读观。回到写作的本原，写作不就是一种表达吗？也即写作就是用文字记载与刻画自己对生活的认识、感受和期待。每个人都有自己的生活，有生活就会有写作。有些学生将写不好作文简单地归因于生活的单调与枯燥，认为每天过“三点一线”式的生活不可能写出生动的内容来。殊不知作文水平的高低最终还是取决于心灵表达的深浅与厚薄。所以要起真正提高写作水平，就要扩大自己的写作空间。空间大了，材料丰富了，写作也就容易了。“读万卷书，行万里路”，从古至今都是文人追求的一种上佳境界。所以一定要建立开放的阅读观，既要关注课内，更要关注课外。让学生在课外书籍中，构建自己的精神家园。我们应该认识到让学生多读实际是让学生与智者对话、与作家交朋友，是用最好的精神食粮滋养他们干涸的心灵。

二、要不拘一格，营造开放写作氛围

通过多读，学生积累的素材多了，就不会把作文视为苦差事。教师给学生布置的练笔形式要不拘一格，日记、随笔、作文、摘录美文……要坚持一周一练。练书法三日不练手生，写作文亦如此。巴金老先生曾说过“只有写才会写”，语文老师可让学生写自己想写的话，即“我手

高中帮家里干活收获的作文(二)

《帮父母做事》　一切的爱都是美好的，而母爱，是一切爱的起始，是别人无法取代的。 　三八妇女节那天，我心血来潮地对妈妈说：“妈妈，我今天给你洗脚。” 　妈妈听了，微笑着说：“我的女儿懂事了，知道为妈妈做事了。好，今天你就给妈妈洗脚吧！” 　我打来一盆温水，端到了客厅，妈妈正坐在沙发上看电视。我把妈妈的脚放到水里，仔细地洗了起来。别看妈妈脚背的皮肤很嫩，脚掌可全是小口子，不忍目睹。我知道每当口子裂开的时候，妈妈就会感到钻心的疼。当我触到妈妈脚上斑斑裂痕时，许多往事便涌上心头。这些小口子，都是妈妈为我操劳的见证啊！我心一酸，泪就落了下来，为了不让妈妈看见，我忙把泪痕擦掉。我把妈妈的脚洗完后，又涂了一些润肤霜，妈妈的嘴边露出了一丝微笑。妈妈虽然没说什么，但我心里比吃了蜜还甜，因为这是妈妈给我最好的奖赏。每个人都有妈妈，我的妈妈同所有妈妈一样，都是对我无微不至，关爱有加。可我为妈妈做的都不仅妈妈的千分之一，我亏对妈妈。有那么一次，我看妈妈回来，疲卷的身体。随处一倚，显出朦胧睡意，我说：“妈妈，我帮你捶捶背吧。”我用小拳头捶着妈妈瘦弱的肩膀。我说：“妈妈我以后每天都给你捶背"妈妈笑了说我涨大了，我没想到，我居然做这么一件小事，就让妈妈这么欣慰。 　天底下的妈妈都恨不得把自己的心给儿女，可儿女们是怎样对待自己的妈，妈妈用自己的一生，来照顾自己的孩子，可儿女们就不能用自己一点点小事，来安慰母亲那颗久惊风雨的心！ 　我暗暗下决心，一定要好好学习，长大了帮爸爸妈妈做更多的事，为祖国做贡献

高中帮家里干活收获的作文(三)

给予与收获

新沂市阿湖小学 张翅远 有这么一个故事，王老汉在人间一辈子行善，死后到阎王那报道。阎王对他说:“你在人间一辈子行善，你可以升入天堂，也可以去地狱，两者任你选择。”王老汉于是问阎王：“天堂和地狱有何区别，我可以参观一下再做决定么？”于是王老汉先来到地狱，他看到地狱里到处都是高楼大厦，绿树成荫，鸟语花香，一派繁荣景象，于是他又要求看一看地狱的食堂，来到食堂，他看到餐桌上摆满了山珍海味，食物是无所不有，奇怪的是每个人的筷子特别的长，长约两米，不论他们怎么努力都不能将食物夹到自己的嘴里，每个人都面黄肌瘦。看完了地狱他又来到了天堂，天堂和地狱一样的繁华，他同样也参观了天堂的食堂，天堂里的食物和筷子与地狱的一样，不同的每个人都将美味的食物夹到对面的人的嘴里，他们配合的是那么默契，每个人都容光焕发，白白胖胖，于是他要求到天堂报道。这让我想起了刺猬法则：两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。地狱里的人只想到自己所以挨饿，天堂的人首先想到对方，在帮助别人的同时也帮助了自己，只要你心中有他人，不论困难有多大，总会有办法解决。这又让我想到了玉树地震，人常说大难无情人间有爱，正是我们众志成城，万众一心，才让那些在地震中受难的人们看到了希望，对生活充满了信心，才能在大难中

携起手来共度难关，共建美好家园。我们在今天播下爱的种子，明天将会收获爱的希望。

高中帮家里干活收获的作文(四)

《帮妈妈干活》帮妈妈干活 　关爱、帮助是人世间不可缺少的。我们学过《穷人》这篇文章，他里面讲述的就是：西蒙家西蒙死了，没有人照顾孩子，桑娜主动把两个孩子抱回家，这是关爱。比如说第10课《别饿坏了那匹马》里面讲了一个孩子天天上山扯马草，书刊青年谎称家里有马，让“我”把马草卖给他，然后青年让哪一个孩子能在这儿看书，这就是一种帮助。还有第11课《唯一的听众》，这里讲了一个拉小提琴拉不好的人，一位谎称耳聋的老人说他拉的不错，鼓励他，就这样他就成为了小提琴演奏家。这难道不是一种帮助吗？今天我帮妈妈来干活，这也是一种帮助，因为妈妈平时工作太忙，我想减轻她的负担。 　现在是晚上，我们终于开始干活了，我全身武装起来，我手拿一把扫帚，开始打扫起来。我的目标先清理妈妈房间里的垃圾，到达妈妈房间里，我马上展开行动，拿起扫帚在里面扫来扫去，经过我九牛二虎之力才勉强把地扫干净，接着我又拿起自己的武器——拖把，马上又开始行动，现在不费吹灰之力就把地拖得闪闪发亮、干干净净。接着我来到卧室里，里面的垃圾也不少，这次纸屑、牛肉干的包装袋较多，我心想：要把你们这破坏环境的垃圾扫进一个名叫垃圾桶的玩意，这样我的卧室也干净不少。现在我们去清理我的写字房，我那写字房里可乱了，我先用布把玻璃擦得干干净净，然后整理书桌，把书本归类放整齐，接着在扫地、拖地。不一会儿，我的书房也亮堂起来了。 　今天我帮助妈妈干活，是对她的关心和帮助，我们以后要多多关爱他人，帮助他人。

高中帮家里干活收获的作文(五)

高中帮家里干活收获的作文(六)

《收获》从一年级到六年级，我有了很大的收获，我懂得了许多道理，从幼稚到成熟，我经过了许多教育，老师在我这棵未张果的小树上，一次又一次的挂上果子，我也一次又一次的懂得什么是关爱和友爱，懂得了“受人点滴之恩，以涌泉相报。” 　一年级，我还是个依赖父母的孩子，在一次又一次的离别，一次又一次的哭泣后，我懂得了勇敢。 　二年级，我已经开始渐渐脱离父母的双手，勇敢背后的自信是我在二年级走上一个阶梯，我懂得了回报。 　三年级，重重的困难，让我感到了压力，可是老师的知识正在一点一滴的进路我的大脑，我必须要坚持，我懂得了辛苦。 　四年级经受挑战的我变得坚强，这使我接二连三的登上了一个个阶梯，我懂得了成功。 　五年级，我的朋友越来越多，这些朋友使我减少了许多学习压力，我变得勇敢，坚强，我懂得了快乐。 　六年级，由于我已有了许多知识，这让我变得轻松，可毕业考又让我紧张，所以我懂得自信。 　这些收获是老师给予的，是同学给予的，是父母给予的。

高中帮家里干活收获的作文(七)

《我帮妈妈干活》今天下午，乌云密布，天空下起了小雨，我们没地方去，我就提议：“妈妈我帮你拖地吧”妈妈诧异的看着我：“你行吗，如果任务完成的不错，我可以给你一点酬劳当今年买书的资金!”我一蹦三尺高：”保证完成!“我赶紧来到一楼，先把拖把洗一洗，然后拧干，我拖起来可有劲了，每一个角落都没忘记。一会就拖的地上一点灰尘都没，我赶忙去洗拖把准备拖二楼。来到二楼，我发现地上有好多东西，我只好把地上的东西都整理在桌子上，整理完已经很累了，可是我还要拿妈妈的酬劳去买书呢，坚持下吧!我又拖起来，过了一会地上终于干净了，但我已经累的精疲力竭了，就往楼梯上一坐。终于剩最后一层了，三楼地板上都是弟弟吐的口香糖，我怎么也弄不下来，只好用尺子把口香糖戳下来，我趴在地上一个一个清理完后就拿起拖把把地拖干净，妈妈检查完表扬了我，并且给了我100元，我累并快乐着，也懂得了妈妈平时的辛苦。只有自己辛勤劳动换来的果实是最棒的!