靠近

我的同桌王以灵是我最好的朋友，我靠近她，知道了如何与同学相处，我靠近她，懂得了许多人生的道理。

不知从何时起，我和王以灵成为了同桌。伴着清脆又响亮的上课铃，语文老师走进了教室，对大家说：“下面你们一个一个说作文选材。”这让我回忆起了那次的事情。那天，老师也同样让我们说作文的选材。我看了看同桌，从她的表情中透露出了那份无奈与后悔，一看就是没做。望着一些同学因先编被老师罚站，我为同桌担忧起来，要知道我们班的李老师是全年级语文最严厉的老师了，要是不被发现算幸运的，可这比中彩票还难，一旦被发现不是罚抄古诗，就是找家长。我轻声对她说：“实在不行，说原来写过的选材。”可她似乎并没有弄虚作假的意思。时间过得可真快。转眼间轮到她了。她站起来，犹豫了一下，吞吞吐吐地说：“我，没有……做。”我大吃一惊，她竟然这么说，我茫然地看了看她。靠近她，我读懂了她身上的那份诚实和勇气，尽管事情是很久以前的，也没发生过类似的，但我的记忆十分深刻。

每次春游，她总是把带的零食与大家一齐分享。我读懂了分享的乐趣；每次打印例文，卷子，她总是多打几份给没带的同学，我读懂了给予的快乐；每次有同学向她借东西，它总是答应，从不拒绝，我读懂了助人为乐。

渐渐的，我了解了她同时也成为了好朋友。一次上美术课，当同学们都纷纷拿着美术用具去美术教室的时候，同桌王以灵在位子里翻来翻去，似乎在寻找着什么，我拍了一下她的肩，问：“找什么呢？需不需要帮忙。”“我的素描纸不见了。”她着急地说。我看了一下表，还有五分钟上课，对她说：“别找了，我给你。”说着，从袋子里抽出一张递给她，她连忙说：“谢谢！”第二天，她突然递给了我一张素描纸，我很惊讶。她说：“还你的。”又冲我微微一笑。

靠近她我读懂了那份诚实，勇气与给予。因为有她的帮助才有人得到了帮助，因为有她的守信才有人信任她。