初三作文我的九年级

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的初三作文我的九年级，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初三作文我的九年级1

　　传统永远是一个民族无法回避的话题。时间的流沙通过层层筛孔沉淀下一组的记忆。在城市化的洪流下，越来越多的人不再为传统节日的灵魂而悲伤。“保护”成了主旋律。

　　但是，我们紧紧抓住的，真的值得我们去努力吗？

　　平心而论，对传统节日的保护已经逐渐渗透到社会的骨髓中。在一帮所谓“有识之士”的号召下，从上到下的人们对传统习俗充满了留恋。各地兴起的节日活动，各大电视台新装修的节日专题节目，似乎都预示着传统的“新世纪盛世”。但是，兴奋的背后，却反映出对文化缺乏信心。我们渴望用甚至已经从上一代人的记忆中消失的习俗形式来装饰窗户，并展示给别人，当然也包括我们自己。在外来文化的反复轰击下，我们害怕了，于是我们饿着肚子去寻找传统中的养分，精致而有毒，不顾三七二十一搅成一锅，大吵大闹，你开心我也开心。谁在乎！传统的是民族的，民族的是世界的，但是时不时有几个外国大人来拜神，把群众吓坏了，但是越吵越没主见。这种文化保护的态度自然合理，但在某些人的帮助下，逐渐演变成一场又一场的闹剧。如今的文人，不论名利学识，都喜欢涉足传统节日的浑水。你唱我上台给点建议。内容无非是“保护传统，传承精神”。同样的话题在无数中学生的文章中呈现，无论他们是否真的错过。反正几个对传统的担忧总是很深刻的，阅卷老师爱深刻的思考，最后一起深入。传统成了媚俗的工具，节日成了经济的附庸。

　　这种明显的繁荣不仅在人民中间，而且在官员中间继续存在。比如一些地方政府开始在端午举行龙舟竞渡，看似欣欣向荣，形态良好，给人留下了“热闹”二字。主办方赚了不少钱。说到底，传统节日习俗只是为了追随gdp，明明是尊重却实际使用。这其实把大众引向了浮华的方向。所谓“护灾”，大概是这样的。或者找于丹、易中天这样的胡侃传统文化的几句话，就能忽悠很多。这是一种亵渎。

　　我们真的应该放手。事实上，对传统的人为破坏很小。为什么那些习俗还在一天天离我们而去？谁在大声喊叫的同时真正意识到了这一点？我们的保护力度不够吗？黑格尔说：“存在即合理”。推而广之，只要一切都失去了“理性”，就不再有存在的价值。这是历史的自然选择。就像一艘船，乘客多的时候，要及时掉一些不必要的东西，不然船就沉了。人力财力的投入，换来的春节，还是年年冷清，可见这种必要性。今天，随着生活节奏的加快，人们被要求像在农业社会那样行事，这在文化世界中只是海市蜃楼。不管是精华还是糟粕，不是我这一代人能评判的，但只要跟不上时代，就必然会被群众抛弃，无意识，快速，适度。所以，再怎么紧抓不放，也只能浪费金钱和劳动力，不如放手。当然，我不是主张完全自由放任，而是反对过度的人为干预。无论是保护还是破坏，都可能适得其反。在这个社会转型时期，我们面临着太多的变化，以至于来不及接受。但无论如何，这一切和从竹简到纸的过渡没有太大区别。

　　这种变化已经开始加深，只要我们注意，就会发现之前的想法只是危言耸听。只能看到春节越来越冷。为什么我们看不到无数人在机场站努力工作只是为了聚在一起投一票？我们只看到端午节不挂爱普，不赛龙舟。为什么我们听不到屈平的辞赋仍然是口耳相传的？我们只看中秋，没人欣赏。为什么我们不能看到成千上万的家庭在团聚的桌子旁，围着天空中美丽的花朵？是的，我们还是我们，永远不会改变。这些才是真正的传统，值得一个民族永远铭记。而那些乱七八糟的表格，随他们去吧，该走了，我们留不住，也没必要留着。

　　正如孙文先生所说：“世界趋势是强大的，跟随它的人繁荣，而反对它的人死亡。”我想，还是试着放手吧！

初三作文我的九年级2

　　不要以为我是音乐人，不要以为我是未来的歌手，不要以为我是音乐痴呆。我只是一个刚接触音乐一年半的朋友。——喜欢听音乐！说到音乐，我根本不懂音乐；没有乐感，连乐谱都不懂；我喜欢听音乐的原因很简单；音乐节奏柔和，主要像音乐中的'歌词；文字简洁明了，内涵丰富，表达的意思非常简洁。词与句之间有一种柔情；默念，语速长，把思想的每一个字都加到单词后面，然后慢慢闭上眼睛；这个时候你会觉得世界是你的，很大！你会觉得此刻进入了一个歌词描述的境界，很美好！

　　小时候，音乐是什么？不知道！我上学的时候，老师从来没有认真上过一次音乐课。那时候学校里只有一个很老的脚风琴；学前班到六年级大概有16个班，用在音乐班；有时候，两三个班同时竞争；当然，学长才是老大！想起当时的音乐课，可能是我们最喜欢的课；这时候，不管什么课，铃声都响了；整个校园只能听到各个班级叽叽喳喳，有合唱，有混乱的声音，有高声歌唱，有低声哼唱；这是学校的要求，这种教学模式一直延续到现在！这样的教育模式能培养出什么音乐人吗？什么歌手？我觉得只有学生改变主意，活跃课堂气氛。再难听，至少也是一种音乐，在一定程度上发挥了它的作用！音乐课，老师教我短谱上的7个数字和8个音符符号；其他什么也不能！后面只教歌词。老师坐在风琴前，双脚有节奏地踩在风琴上，手指以有节奏的节拍反复弹奏七个数字的组合，嘴里用风琴的老音质和有节奏的节拍唱着歌词。老师教一句，我们唱一句；这是我小时候的音乐课；童年音乐，我没有特别留恋！

　　后来到了五年级，我去了另一个城市，那个城市不是很好；但是学校里有各种乐器，还有学生乐团；但是一上音乐课，我就又担心又害怕；这里的老师一般不教歌词，只教乐谱和音乐知识；我教乐谱，我听不懂五线谱，音乐课有作业！我最怕的是考试。想唱歌！因为我更看不懂音乐；但还是过得去！不仅过了五六年级；连中学的音乐课都一样！就是怕混！回头看，太虚伪了！最后我太过分了，渐渐害怕音乐课，对音乐没兴趣了！一个混合词就足够表达我的中学音乐了！其实我不想用这样的词来表达；很无奈！是小学遗传的！很难改变！我慢慢失去了音乐！

　　考学，到了天津，到了北京，告别了害怕，担心，迷茫的音乐课！对音乐的恐惧慢慢消失了；之后，由于音乐的魅力，你可以在周围的世界里无时无刻不看到音乐的魅力；为了赶时髦，我逐渐开始通过各种渠道学习了解音乐文化和娱乐文化；无论走到哪里，都能听到耳边小河流淌的音乐声，丰富、优美、时尚；或许，可以说这个世界现在也可以称之为“音乐世界”；不虚伪！有没有关注过自己这边？你在乎你的生活吗？但是音乐一直在看着你的身边！我一直在关注你的生活！你出门，无论是上班、上学、逛街、玩耍还是坐车或者自己开车；你还不如多注意耳朵呢！你会觉得你的耳朵里总有一种很流行、很有活力、很熟悉、很时尚的声音；就在你旁边！很近，很近！你的生活也一样。现在有电视、家庭影院、dvd、电脑、cd机、vcds、录音机、随身听等。在你家里，你会让他们给你的生活增添一种“噪音”!开心的时候，对你来说更开心；当你庆祝时，它给你一种更快乐的气氛；当你难过的时候，它会倾听你。音乐告诉你：“生活是一个有声音的世界！”

　　音乐，我喜欢听，我喜欢唱歌：很精粹！音乐，我喜欢听，我喜欢轻柔的节拍：很温柔！音乐，我喜欢听，我喜欢和谐的旋律：很浪漫！我现在几乎每分钟都陶醉在音乐中。我很难过。我向它投诉！我很孤独，我带着它！我很时尚，我拥有它！我很开心，我分享给它！

　　我爱上了音乐！打开电脑，第一件事就是锁定自己喜欢的音乐；然后让它陪着我工作，学习，写作，放松！出门，第一件事就是带上我最新的mp3。随着音乐的关注！我快乐，时尚，自由！生活与音乐有关。我快乐，满足，浪漫！