首页 > 作文 > 初中生作文 > 初三作文

别样的初三,,,,,初中作文

admin 初三作文 2020-04-23 01:49:18 路上我在

篇一:《初三生活别样精彩》

初三生活,依然精彩

初三生活,是繁重的负担还是升学的压力?我们的班级没有紧张的气氛,相反,班级不大,却很精彩。

“啪”,过堂风再次吹开我们班级教室的门,作为掌门人的A君还没等起来,旁边的B君早已起身,衣服只系一个扣,像披风一样披在身上,双手一放,衣袋整齐地走向班级的门。“气沉丹田,双手抱拳,轻轻一推,门就关上了”,淘气的A君竟然给B君配了音!瞬间,安静的自习课堂上,四十多双眼睛一起看着这场“精彩表演”。B君“恶狠狠”地盯着A君:“小A,你说什么呢?”A君瞬间变脸,一脸严肃道:“B君,上自习课呢?快回座!”B君不甘心地一步一步走回座位。

这时,沉寂多时的下课铃君来打了个酱油。B君哈哈一笑,饿虎扑狼般地冲向A君,“你惨了,小A!”A君惨叫一声:“哎呀!B哥啊!咱们同是中国人,相煎何太急啊?”全班立刻变成了快乐的海洋。B君无视A君的话语,对A君进行“暴风雨般的打击”。小A受虐后,搞笑地对大家说:“我相信大家刚才什么也没看见?”全班集体“鄙视”小A。

班级不大,却很快乐——快乐的初三生活。

虽然体育加试已经结束,可训练的场面依然令人记忆犹

新。又开始跑操了,大家不断地碎碎念;老师体谅地让女生在男生前面跑,一次跑操下来,还是七零八落的,男生抱怨声一片一片,但依然没有男生去和老师说再跑操时让男生在前面跑。男生们很是体谅,身为女生的体质一般会比男生差一些,男生为了让女生跑慢点,自己也慢慢跑,女生也更加认真地跑步。在一次又一次跑操中,我们给体育老师的是一份完美的答卷。

班级不大,却很团结——团结一心的初三生活。

最近A君和B君又闹在一起了,最近十班同学又集体向老师要体活课了,最近又有谁自称为王了呢,最近十班中的大家又为月考而摩拳擦掌了,最近……这一件件小事,却给我们留下的印象很深。

不一样的班级,不一样的初三生活,心中感慨万千,或悲,或喜,或伤,或者什么呢?

这是一个鲜活的集体,属于我们自己的班级,属于我们向上的意志。我们是集体中的一份子,我们拥有三年美好的记忆。

初三生活又怎么算苦呢?不苦啊!

班级不大,却很精彩——精彩的初三生活。

篇二:《初三上段考优秀作文《在路上》》

1、在路上

初三三班 孟彤

初三的生活充满了欢乐的笑声与苦涩的泪水,初三的道路上布满了荆棘和鲜花。在这样一条道路上,我渐渐长大。我行走在初三的道路上!

行走·拼搏

“嘀嗒、嘀嗒„„”时针悄然转到了六点,然而初三年级的楼道仍然灯火通明。我们班也不例外,教室内鸦雀无声,唯有纸笔接触时发出的“沙沙”声。我冥思苦想着一道数学题,在草稿纸上演算了三遍,还是得不出答案。我懊恼地抬头,可是与数学老师鼓励的目光相遇,仿佛在对我说:“加油!拼一把,再试试!”我重重地点了点头,继续埋头于演算之中······ 我行走在初三的道路上。在路上,我拼搏过。

行走·坚持

清晨,刺耳的闹钟声将正与周公约会的我拉回了现实。时值隆冬,黑夜格外漫长,温暖的被窝成了让我留恋的“温柔乡”。揉揉惺忪的睡眼,我想:算了,再睡十分钟吧!就十分钟,不碍事。刚想翻身睡去,心底却突然有个声音向我呼喊:十分钟就可能使你产生惰性,没有办法进入一天的学习状态。你的梦想呢?你的目标呢?坚持吧!胜利就是你的!我不再犹豫,翻身下床„„

我行走在初三的道路上。在路上,我坚持着。

行走·感动

“乘客您好,前方到站是西直门站„„”我在回家的地铁里,听着女播音员柔美的声音,我有些焦急,还有一个星期就要期末考试了,同学们都争分夺秒地复习功课。我因为家住得远,少了许多复习时间。想到这里,

我拿出课上老师讲过的卷子想复习一下,但是列车有些不平稳,纸上的字迹始终看不下去。“来,坐着看吧!”我闻声看去,座位上的一位女士正起身向我微笑,我有些不好意思,刚想推辞。她却只坚决地说了两个字:“没事!”我被这个小小的举动感动了,向她感激一笑,继续全神贯注地看起了卷子······

我行走在初三的道路上。在路上,我感动过。

初三的道路,我会执着勇敢坚定地走下去,因为这一路珍藏着我的泪与笑,同时我也我体会到痛苦和欢乐。愿你愿我携起手,共同走好初三这条道路。无论晴天雨天,我们走在大路上!

2.在路上(45分)初三11 朱可欣

路,通向未知的前方。也许我们不知道终点在哪里,但,一路上的风景总让人流连忘返。 “山有木兮木有枝,心悦君兮君不知”鄂君在路上,听到越女那情思绵绵的歌谣。她本是水乡烟云中渔歌唱晚的寻常女子,他本是高高在上的一国之君。她为他荡起小舟,对他唱出心里的情思。一次路上的偶遇和钟情,成就了那首最古老的《越人歌》。越女大胆地吐露衷肠,那一种情感是晨雾中的奇葩,出淤泥而不染,洁净天然,朴实无华,单纯却又百折千回。在路上,听到越女的歌声,体会最微妙的人情。

“土国城漕,我独南行”卫国的士兵在路上,看到人们在修筑城墙,以备开战。他只是一个再平凡不过的军人,无奈之下为了国君的野心出征远行,离开妻儿,不知何时能归,更不知是否保得住性命。一路风尘仆仆,心里悲怮无助。他想念妻子,却无法实现执子之手的诺言;他想念儿女,却无法陪他们同放纸鸢;他想念母亲,却无法在她膝下尽孝……为了无谓的战,离开温暖的家,甚至搭上性命无人知晓。一份悲痛与酸楚撕心裂肺的痛着。在路上,感觉《击鼓》的风,体会最酸涩的乡恋。

“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”陆游在路上,怀念过去金戈铁马的生活。当他不得已离开唐琬,陆游对生活的热情就已被家国大计取代。在往昔的岁月里,他策马北上,提起长剑誓要将来犯之敌诛杀。沙场驰骋,他受过多少伤?忍过多少痛?但是一腔热血依旧在胸中燃烧。家国天下,他想的江山大计。一路的血与沙,伤与累都是证据。当他垂垂老矣,再也抓不住那把剑,他却依然没有忘记,在梦里去怀念这一路上的壮志豪情。在路上,看到陆游的奋斗,体会最雄壮的爱国情。

也许,你追逐的是路的终点,但那只是心的幻影。也许,你可以放慢脚步,听听路上最美的声音,看看路上最美的风景。

3.在路上初三(1)班 方晓丹

人生就像一场旅途,一路有无数的风景,有的如同过眼烟云,有的却能在心底沉淀。伴我们翻越一座座山,渡过一片片海的,莫过于人生之路上,那永恒的爱。

仍记得在那个夏夜,晚风徐徐地吹过,树丛里飘出一阵阵悦耳的蝉鸣, 我静静地享受着这份夏夜的宁静,却突然被远处传来的一声哭啼打破了。

紧接着,这哭啼声,或者说是嚎叫声就再也没有停息,声音渐近,朦胧中,我看见一条曲折的小径上,月光拉长了一长一短的两道月影。

如果不是亲眼所见,你真的很难相信那竟是一个六七岁的男孩,他的步伐蹒跚,一瘸一拐,每向前挪动一小步,都“唔唔哇哇”地发出一声声含混不清的哀号。面对着的,是他的父亲,那高大的身影与他弱不禁风的儿子差距悬殊。儿子向前伸出两只手,拼命地想要抓住父亲那双大手,可就是怎么也抓不到,他每前进一点,父亲就向后退一步。“好,慢一点,慢一点,走,走。”“很好,对„„”父亲不断地鼓励着儿子一点点向前,我能想象,当看见别的同龄孩子已在操场上尽情地奔跑、嬉戏,他的心里会承受多大的压力。但是,他没有将这一切告诉自己的儿子,我仿佛看见,在他的眼中,那坚定不移的眼神,那源源不断的希冀。

晚风拂过,“簌簌”摇动的树叶打破了父子俩的身影,但风定了,仍是那一长一短两道月影,在曲折的小路上渐行渐远。

我的心底一颤,回过了神。

事到如今,父子俩的背影仍在脑海中浮现。的确,在这条蜿蜒曲折的人生之路上,我们会遇到大大小小的挫折,但是请去发现人生中的爱吧,把它们好好珍藏,让它们引领着我们,给我们力量,在人生路上,渐行渐远。

在路上,有爱陪伴„„

4.在路上(44分)初三(2)班 傅新月

听,“呼——呼——”,这是风的轻歌,它们穿过人群,它们拂过绿叶,它们掠过河湖,它们在广阔的天空中高歌。它乐于与枫叶嬉戏,但它们决不停留,枫叶对它们发出邀请:“你们永远留下吧!”“不,我们还要赶路。”风儿答得干脆,于是绝尘而去。它们被巨岩阻去道路,巨岩挺着坚硬的胸膛,朗声发出警告:“你们还是留下的好!”“不,我们定要赶路!”风儿答得坚决,于是日久天长,岩石终被风化,成为奇异的“风蚀岩”„„天上的云儿看见勇往直前的风经过,疑道:“自由的风啊,你们为什么总是赶路呢?像我这样悠然自得不好么?”风儿仍不停滞,只留给白云一抹残影和一句轻言:“大峡谷是我们的梦想,我们走在梦想的路上!”

看,“叮叮咚咚”,那是奔流的清泉,“哗哗啦啦”,那是蜿蜒的小溪。它们轻哼着小调,悠悠地{别样的初三,,,,,初中作文}.

向前流着。它们朝迎朝霞,暮送夕阳,夜里与水底的小鱼窃窃而谈,它们永不停息,缓慢,却也坚定地向前流着。在这漫长的征途中,干涸的河道向它们提出挽留:“你们同我一起留下吧,不要再向前了,多累啊!”“不,我们还要赶路。”溪流答得果断,溪流继续赶路。白云看见自己映在溪流中的倒影,朗声问道:“奔流不休的小溪,你又何必执著,与我一样停留不也幸福惬意吗?”“大海是我们的梦想,我们走在梦想的路上!”

白云怔然,同样的答案,同样的信念,给予了白云别样的触动。

白云看看自己的身躯,又望望远处的彩虹,终于缓缓挪动身子,于是,白云也在路上了„„

5.在路上(44分)初三(3)班 陈帆

双脚是造物主赐给人类最原始的交通工具,我热爱双脚,热爱走路,热爱行走在路上。

我总是穿着一双运动鞋行走在路上,轻轻松松,自由自在,不像那穿了高跟鞋的人们,急急迈步又充满了小心翼翼。

在路上,有时春光明媚,清风拂面,使人忍不住抬着双脚朝前奔跑。快,再快乐!我感到身体轻盈,去挑战速度的极限,与时间赛跑,跑过书山书海;与压力赛跑,跑出低谷与迷茫;与困难赛跑,昂扬向前,不断加油„„猛奔之后,汗如雨下,气喘如牛,但毫不动摇,期待开始下一段奔跑。

一段奔跑,一段慢步。在路上,放慢脚步,欣赏沿途的美景,难道不是一间惬意的事么?放眼望去,一片片碧绿的麦田,微风拂过,轻轻晃摇,心愿与希望在跳跃,那是一次次等待中的祈祷,还记得比赛结果未卜之前握紧的拳头,还记得考试结果公布之前的絮絮叨叨,每一个新年愿望,每一个生日的许愿„„看那高高的山头,一片片火红的枫树林,仿佛即将燃起一般,那是一次次成功,一次次喜悦,还记得古筝考级的优秀,捧起奖杯时的狂喜,甚至还记得解出一道难题,读完一本《神曲》的满足感。再看那天空中灰暗的块状云团也时常飘来,阴郁灰暗,喻示着大雨的降临,那是一次又一次的挫折困难。还记得小学时的成绩倒数,二个月下棋一败再败,一盘不赢,记得重要关头接连不断的高烧„„一路走,一路看,这些风景在我心中全部都是最美的,看着看着,不禁笑出声来。

有人说:“因为山在那,所以登山。”而我说因为路在那,所以行走,人生是一条曲折坎坷的路,也是一条风景美得无与伦比的路。我愿意永远昂扬着,快乐着,在路上不断行进着。

6.在路上(44分)初三(7)班 王可馨

母亲说要带我回老家看看,我欣然答应,因为对那里的记忆已经被城市中的喧嚣模糊了,想去慢慢地重拾起那些碎片。

广阔的大路渐渐变成田间小路的崎岖,棵棵行道树也被大片大片金黄的麦子所取代„„我正坐在车里看离家越来越近的风景,心里充满着喜悦。

那棵树,那棵儿时常去乘凉嬉戏的树不知还是不是仍然高大茂密着呢?那一圈圈时光的印痕是不是还在不停地记录着?像位勤劳的工人,不辞辛苦地一遍遍地记录着。那些可爱的小蚂蚁们,是

不是还在从树根与树梢之间忙碌着?他们踩出的一道道看不见的路都通向遥不可及的地方,却从不间断,从不放弃。我呢?我的心灵之路通向的终点在哪里?我是不是也像这些小生命一样不言放弃呢?我还在路上,我对自己说,在通向未知终点的路上,所以绝不说放弃!

那条小河,那条野鸭欢聚的小河呢?是不是仍然那样清澈,缓缓地流着?仿佛看见外祖母在河边用洗衣棒一下一下地敲打着衣服的样子,脸上带着青春的气息,一下子就和周围的景色融合了。看!那不是母亲顽皮地踩着河中的小石子?快乐的都忘了水弄湿了自己的衣服,一串银铃般的笑声地空中回响着,好像响亮了整个天空。多美的风景!多美的记忆!而我现在,就是现在啊!不也正在谱写着一页页这样的记忆吗?是的,我还在路上,还有无数美丽的风景等着我去欣赏,去记录呢!在充满无数美景的路上,我要时时准备记录,时时珍惜。

我在路上,通向未知终点和美丽风景的路上。

7.在路上(43分)初三(1)班 刘琬青

生命的诞生就是人生的开始。当我睁开眼目的地看见第一缕阳光时,我就已经踏上了人生的道路。在路上,我慢慢地积攒着生活的财富,坚强地成长,交继续前行。

犹记得我的童年,仿佛是一座阳光绽开,草木葱郁的大花园,无忧无虑的心情在这里漫溢。我在外婆的家中快活地大声歌唱,我在幼儿园的操场上肆意狂奔,我在游乐园的摩天轮上大呼小叫。没有任何世事的牵绊,所有的加快都是那样的甜蜜温馨。幼儿园毕业时,我傻乎乎地在摄影机镜头前放声大笑;直到突然醒悟过来,我已迈过了最精彩的童年,迈过了人生路上最平坦的一段。{别样的初三,,,,,初中作文}.

犹记得我的小学生活,仿佛是一座突然多了风和雨的花园,心绪开始有了低落的时候。我在教室里偷偷对着不堪入目的试卷抽泣,我在舞蹈房艰难地吞下练功时的痛苦,我在操场上独自擦去因摔倒而沾上的尘土,然后跨上自行车继续练习。有了更多努力的瞟,就算多了些艰苦和辛酸,加快起来也觉得充实、满足。小学毕业时,当我的耳边传来故作轻松的“啊,终于离开这里了”的喊声时,我突然为父母对我的期盼和关怀,自己六年的坚持和努力感慨不已:中的。凭着这样的汗水,我们成功地走完了人生的又一个六年,换来的是更多对生活的领悟。{别样的初三,,,,,初中作文}.

如今,我已迈入初三年级,灿烂而美好的初中生活转瞬即逝了。想起我在合唱节上从容绽放的笑脸,想起我在运动会上不顾一切的奔跑,想起我在领奖时的舒心和欣慰——是的,我即将过完这没有羁绊的十五年,我即将再一次在毕业照上留下自己纯真的笑脸。这段回忆,就像醇厚的红酒,将会随着成长的路越来越香。

在路上,我们的青春潜滋暗长,我们的感悟日渐深远,在这样的人生路上,我们将继续坚定步伐,头也不回地走下去„„{别样的初三,,,,,初中作文}.

8.在路上(43分)初三(1)班 王培嘉

“喂,爸爸,你什么时候回来呀?”他刚接通手机,便听见女儿欢快的声音。“嗯,快了吧,在路上。”他坐在车里,想着女儿甜美的笑容。

篇三:《初三上段考优秀作文《在路上》》

1.在路上(45分)初三11 朱可欣

路,通向未知的前方。也许我们不知道终点在哪里,但,一路上的风景总让人流连忘返。 “山有木兮木有枝,心悦君兮君不知”鄂君在路上,听到越女那情思绵绵的歌谣。她本是水乡烟云中渔歌唱晚的寻常女子,他本是高高在上的一国之君。她为他荡起小舟,对他唱出心里的情思。一次路上的偶遇和钟情,成就了那首最古老的《越人歌》。越女大胆地吐露衷肠,那一种情感是晨雾中的奇葩,出淤泥而不染,洁净天然,朴实无华,单纯却又百折千回。在路上,听到越女的歌声,体会最微妙的人情。

“土国城漕,我独南行”卫国的士兵在路上,看到人们在修筑城墙,以备开战。他只是一个再平凡不过的军人,无奈之下为了国君的野心出征远行,离开妻儿,不知何时能归,更不知是否保得住性命。一路风尘仆仆,心里悲怮无助。他想念妻子,却无法实现执子之手的诺言;他想念儿女,却无法陪他们同放纸鸢;他想念母亲,却无法在她膝下尽孝……为了无谓的战,离开温暖的家,甚至搭上性命无人知晓。一份悲痛与酸楚撕心裂肺的痛着。在路上,感觉《击鼓》的风,体会最酸涩的乡恋。

“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”陆游在路上,怀念过去金戈铁马的生活。当他不得已离开唐琬,陆游对生活的热情就已被家国大计取代。在往昔的岁月里,他策马北上,提起长剑誓要将来犯之敌诛杀。沙场驰骋,他受过多少伤?忍过多少痛?但是一腔热血依旧在胸中燃烧。家国天下,他想的江山大计。一路的血与沙,伤与累都是证据。当他垂垂老矣,再也抓不住那把剑,他却依然没有忘记,在梦里去怀念这一路上的壮志豪情。在路上,看到陆游的奋斗,体会最雄壮的爱国情。 也许,你追逐的是路的终点,但那只是心的幻影。也许,你可以放慢脚步,听听路上最美的声音,看看路上最美的风景。

2.在路上初三(1)班 方晓丹

人生就像一场旅途,一路有无数的风景,有的如同过眼烟云,有的却能在心底沉淀。伴我们翻越一座座山,渡过一片片海的,莫过于人生之路上,那永恒的爱。

仍记得在那个夏夜,晚风徐徐地吹过,树丛里飘出一阵阵悦耳的蝉鸣, 我静静地享受着这份夏夜的宁静,却突然被远处传来的一声哭啼打破了。

紧接着,这哭啼声,或者说是嚎叫声就再也没有停息,声音渐近,朦胧中,我看见一条曲折的小径上,月光拉长了一长一短的两道月影。

如果不是亲眼所见,你真的很难相信那竟是一个六七岁的男孩,他的步伐蹒跚,一瘸一拐,每向前挪动一小步,都“唔唔哇哇”地发出一声声含混不清的哀号。面对着的,是他的父亲,那高大的身影与他弱不禁风的儿子差距悬殊。儿子向前伸出两只手,拼命地想要抓住父亲那双大手,可就是怎么也抓不到,他每前进一点,父亲就向后退一步。“好,慢一点,慢一点,走,走。”“很好,

对„„”父亲不断地鼓励着儿子一点点向前,我能想象,当看见别的同龄孩子已在操场上尽情地奔跑、嬉戏,他的心里会承受多大的压力。但是,他没有将这一切告诉自己的儿子,我仿佛看见,在他的眼中,那坚定不移的眼神,那源源不断的希冀。

晚风拂过,“簌簌”摇动的树叶打破了父子俩的身影,但风定了,仍是那一长一短两道月影,在曲折的小路上渐行渐远。

我的心底一颤,回过了神。

事到如今,父子俩的背影仍在脑海中浮现。的确,在这条蜿蜒曲折的人生之路上,我们会遇到大大小小的挫折,但是请去发现人生中的爱吧,把它们好好珍藏,让它们引领着我们,给我们力量,在人生路上,渐行渐远。

在路上,有爱陪伴„„

3.在路上(44分)初三(2)班 傅新月

听,“呼——呼——”,这是风的轻歌,它们穿过人群,它们拂过绿叶,它们掠过河湖,它们在广阔的天空中高歌。它乐于与枫叶嬉戏,但它们决不停留,枫叶对它们发出邀请:“你们永远留下吧!”“不,我们还要赶路。”风儿答得干脆,于是绝尘而去。它们被巨岩阻去道路,巨岩挺着坚硬的胸膛,朗声发出警告:“你们还是留下的好!”“不,我们定要赶路!”风儿答得坚决,于是日久天长,岩石终被风化,成为奇异的“风蚀岩”„„天上的云儿看见勇往直前的风经过,疑道:“自由的风啊,你们为什么总是赶路呢?像我这样悠然自得不好么?”风儿仍不停滞,只留给白云一抹残影和一句轻言:“大峡谷是我们的梦想,我们走在梦想的路上!”

看,“叮叮咚咚”,那是奔流的清泉,“哗哗啦啦”,那是蜿蜒的小溪。它们轻哼着小调,悠悠地向前流着。它们朝迎朝霞,暮送夕阳,夜里与水底的小鱼窃窃而谈,它们永不停息,缓慢,却也坚定地向前流着。在这漫长的征途中,干涸的河道向它们提出挽留:“你们同我一起留下吧,不要再向前了,多累啊!”“不,我们还要赶路。”溪流答得果断,溪流继续赶路。白云看见自己映在溪流中的倒影,朗声问道:“奔流不休的小溪,你又何必执著,与我一样停留不也幸福惬意吗?”“大海是我们的梦想,我们走在梦想的路上!”

白云怔然,同样的答案,同样的信念,给予了白云别样的触动。

白云看看自己的身躯,又望望远处的彩虹,终于缓缓挪动身子,于是,白云也在路上了„„

4.在路上(44分)初三(2)班 汤皓

每一天,每个人都匆匆行走在人生的旅途中,但太多的人行走太急,望了望脚下的路,结果经常被石子绊倒,遭受失败。所以,请抽点时间,看看脚下的路。

在路上,请回头看看过去的路。过去,在哪里跌倒的,为什么跌倒,都是需要总结的,苏联实行高度集中的政治经济体制,导致经济发展总是停滞不前。赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫虽都进行了改革,但都是些治标不治本的改革。究其原因所在,还是有没有认真总结经验与教训,改革“换汤不换药”,

最终导致苏联政府解体。古人云:“前事不忘,后事之师。”在路上,请经常看看走过的路,不要在同一个地方跌倒。

在路上,请注意足下的路,过去的路我们无法改变,未来的路我们无法决定,走好现在的路是改变人生的唯一机会。中国男乒教练刘国梁举过这样一个例子:“在世界大赛上,一位队员根据抽签顺序,在第二轮会遇到瑞典老将佩尔森。”这位球员发誓一定要战胜他,将佩尔森的照片贴在床头,写了个大大的“杀”,整天研究佩尔森的打法,结果呢,他第一轮就被淘汰了。“这名球员失败的关键,就是太好高骛远,没有看清脚下的路,在路上,请留下脚下的路,抓住改变命运的机会。”

在路上,请常望望未来的路,虽说未来遥不可及,但美丽的彩虹、红艳的云彩会带给你希望。GOOGLE中国总裁李开复读大学时主修政治,但他没有敏锐的政治洞察力,学分几乎不及格。后来,他看到了IT行业灿烂的未来,他发掘了自己计算机方面过人的天赋,最终毅然转专业,他的前途也如彩虹般美丽。在路上,看清未来的路,用前途的美景增强你的信心。

加油吧,路在脚下,让我们常回头看看,多留心脚下,再望望未来。在路上,我们一起前进,一起成功。

5.在路上(44分)初三(3)班 陈帆

双脚是造物主赐给人类最原始的交通工具,我热爱双脚,热爱走路,热爱行走在路上。

我总是穿着一双运动鞋行走在路上,轻轻松松,自由自在,不像那穿了高跟鞋的人们,急急迈步又充满了小心翼翼。

在路上,有时春光明媚,清风拂面,使人忍不住抬着双脚朝前奔跑。快,再快乐!我感到身体轻盈,去挑战速度的极限,与时间赛跑,跑过书山书海;与压力赛跑,跑出低谷与迷茫;与困难赛跑,昂扬向前,不断加油„„猛奔之后,汗如雨下,气喘如牛,但毫不动摇,期待开始下一段奔跑。

一段奔跑,一段慢步。在路上,放慢脚步,欣赏沿途的美景,难道不是一间惬意的事么?放眼望去,一片片碧绿的麦田,微风拂过,轻轻晃摇,心愿与希望在跳跃,那是一次次等待中的祈祷,还记得比赛结果未卜之前握紧的拳头,还记得考试结果公布之前的絮絮叨叨,每一个新年愿望,每一个生日的许愿„„看那高高的山头,一片片火红的枫树林,仿佛即将燃起一般,那是一次次成功,一次次喜悦,还记得古筝考级的优秀,捧起奖杯时的狂喜,甚至还记得解出一道难题,读完一本《神曲》的满足感。再看那天空中灰暗的块状云团也时常飘来,阴郁灰暗,喻示着大雨的降临,那是一次又一次的挫折困难。还记得小学时的成绩倒数,二个月下棋一败再败,一盘不赢,记得重要关头接连不断的高烧„„一路走,一路看,这些风景在我心中全部都是最美的,看着看着,不禁笑出声来。

有人说:“因为山在那,所以登山。”而我说因为路在那,所以行走,人生是一条曲折坎坷的路,也是一条风景美得无与伦比的路。我愿意永远昂扬着,快乐着,在路上不断行进着。

6.在路上(44分)初三(7)班 王可馨

母亲说要带我回老家看看,我欣然答应,因为对那里的记忆已经被城市中的喧嚣模糊了,想去慢慢地重拾起那些碎片。

广阔的大路渐渐变成田间小路的崎岖,棵棵行道树也被大片大片金黄的麦子所取代„„我正坐在车里看离家越来越近的风景,心里充满着喜悦。

那棵树,那棵儿时常去乘凉嬉戏的树不知还是不是仍然高大茂密着呢?那一圈圈时光的印痕是不是还在不停地记录着?像位勤劳的工人,不辞辛苦地一遍遍地记录着。那些可爱的小蚂蚁们,是不是还在从树根与树梢之间忙碌着?他们踩出的一道道看不见的路都通向遥不可及的地方,却从不间断,从不放弃。我呢?我的心灵之路通向的终点在哪里?我是不是也像这些小生命一样不言放弃呢?我还在路上,我对自己说,在通向未知终点的路上,所以绝不说放弃!

那条小河,那条野鸭欢聚的小河呢?是不是仍然那样清澈,缓缓地流着?仿佛看见外祖母在河边用洗衣棒一下一下地敲打着衣服的样子,脸上带着青春的气息,一下子就和周围的景色融合了。看!那不是母亲顽皮地踩着河中的小石子?快乐的都忘了水弄湿了自己的衣服,一串银铃般的笑声地空中回响着,好像响亮了整个天空。多美的风景!多美的记忆!而我现在,就是现在啊!不也正在谱写着一页页这样的记忆吗?是的,我还在路上,还有无数美丽的风景等着我去欣赏,去记录呢!在充满无数美景的路上,我要时时准备记录,时时珍惜。

我在路上,通向未知终点和美丽风景的路上。

7.在路上(43分)初三(1)班 刘琬青

生命的诞生就是人生的开始。当我睁开眼目的地看见第一缕阳光时,我就已经踏上了人生的道路。在路上,我慢慢地积攒着生活的财富,坚强地成长,交继续前行。

犹记得我的童年,仿佛是一座阳光绽开,草木葱郁的大花园,无忧无虑的心情在这里漫溢。我在外婆的家中快活地大声歌唱,我在幼儿园的操场上肆意狂奔,我在游乐园的摩天轮上大呼小叫。没有任何世事的牵绊,所有的加快都是那样的甜蜜温馨。幼儿园毕业时,我傻乎乎地在摄影机镜头前放声大笑;直到突然醒悟过来,我已迈过了最精彩的童年,迈过了人生路上最平坦的一段。

犹记得我的小学生活,仿佛是一座突然多了风和雨的花园,心绪开始有了低落的时候。我在教室里偷偷对着不堪入目的试卷抽泣,我在舞蹈房艰难地吞下练功时的痛苦,我在操场上独自擦去因摔倒而沾上的尘土,然后跨上自行车继续练习。有了更多努力的瞟,就算多了些艰苦和辛酸,加快起来也觉得充实、满足。小学毕业时,当我的耳边传来故作轻松的“啊,终于离开这里了”的喊声时,我突然为父母对我的期盼和关怀,自己六年的坚持和努力感慨不已:中的。凭着这样的汗水,我们成功地走完了人生的又一个六年,换来的是更多对生活的领悟。

如今,我已迈入初三年级,灿烂而美好的初中生活转瞬即逝了。想起我在合唱节上从容绽放的笑脸,想起我在运动会上不顾一切的奔跑,想起我在领奖时的舒心和欣慰——是的,我即将过完这没有羁绊的十五年,我即将再一次在毕业照上留下自己纯真的笑脸。这段回忆,就像醇厚的红酒,

将会随着成长的路越来越香。

在路上,我们的青春潜滋暗长,我们的感悟日渐深远,在这样的人生路上,我们将继续坚定步伐,头也不回地走下去„„

8.在路上(43分)初三(1)班 王培嘉

“喂,爸爸,你什么时候回来呀?”他刚接通手机,便听见女儿欢快的声音。“嗯,快了吧,在路上。”他坐在车里,想着女儿甜美的笑容。

车还没来得及发动,手机又响了。

“喂,华子啊?有事吗?”

“今天出去撮一顿,怎么样?”

“今天?嗯„„今天算了吧。”他更想回家陪陪女儿。

手机那头的华子把声音压低了一些,道:“今天是大刚开的饭局,他儿子考上名牌中学了。这次你能高升他可出了不少力啊,你若是不去„„”

他皱了皱了眉,说道:“好吧,什么地方?”

半个小时后,感受到手机的振动,放下酒杯,掏出一看,是家里的。

“爸爸,你怎么还没到?”

“爸爸临时有事加班,你和妈妈先吃,我已经在路上了。”

“可是„„”电话那头隐约传来妻子的声音,随后便挂了,听着“嘟嘟”的声音,他心下有些怅然,但又很快收拾好了心情,笑着端起了酒杯。

一顿饭吃完,指针已滑过九点半。微醺的大刚搂着他的肩膀说:“走,哥儿几个唱歌去。”他刚要推荐个去处,手机又响了,那边传来妻子略显生硬的质问:“你在哪儿?怎么还不回来?”微胖的他敷衍道:“快了,快了,在路上了!”

“在路上?你都走了两个小时了,走路也该回来了。”他一时语塞,随即有点恼怒:“你怎么那么烦?都告诉你在路上了!”说完掐断了通话,回头对大刚说:“就去***KTV吧,那边服务不错„„”再次感受到手机的振动,他厌烦地把手机关机了。

大概凌晨1点吧,他推开了家门,忽然间已适应了楼道的黑暗的眼睛被屋内明亮的灯光刺得生疼。妻子与女儿在客厅的沙发上睡了,女儿的脸上还带着些忿恚,想必是在责怪他的言而无信。餐桌上放着一个没动的大蛋糕,旁边是张女儿写的贺卡:

亲爱的爸爸,今天是你的生日哦!祝你身体健康,快快乐乐!

今天是他生日吗?他摸摸自己的脸,记忆有些模糊。接着是明显后加的两行小字:

爸爸,我们本来要给你一个惊喜,可你老不回来,还不接电话,我是真的很生气的!

原来是这样呀!他鼻子有点酸,想到一直用“在路上”敷衍她们。自己今日才明白,能在路上一直陪伴自己的,只有自己家人与这份浓浓的爱。一路上有她们,真好!

篇四:《别样教作文一》

别样教作文二

修辞:拈连的运用

有一种修辞手法,虽然中考、高考并不要求考生直接掌握概念,但在鉴赏与写作中却常常用到。在记叙文中利用它,可以轻松地从叙事转向抒情;在议论文中用上它,可以自如地由事例转向观点。这种修辞手法,就是“拈连”。

在分析“拈连”之前,我们先了解一位歌手的爱情故事。

1一个失恋女孩的故事

香港歌手梁咏琪与郑伊健相恋六年,最终分手;而梁咏琪曾经演唱过的《短发》,也恰恰讲了一个失恋女孩的故事。虽然歌曲是歌曲、现实是现实,但听歌的同时想象一个故事,也是“很有气质”的。

让我们先一起听梁咏琪的这首歌:

歌中的女孩失恋了,“哭到喉咙沙哑,还得拼命装傻。我故意视而不见,你外套上有她的发”。有人说,女孩遭遇情变时常常会改变发型,于是,歌里的她,“剪短”了头发,同时,她好像感觉自己也是在“剪断”牵挂。

我已剪短我的发/剪断了牵挂/剪一地不被爱的分岔/长长短短,短短长长/一寸 一寸在挣扎.

(梁咏琪《短发》)

也许,女孩与男孩热恋时,留着一头飘逸的长发,惹得男孩常常赞美。如今,曾经的浪漫都成了痛苦的回忆,干脆剪掉长发,剪断情丝,剪断牵挂吧!

动词“剪”连接了“头发”(具体事物)和“牵挂”(抽象情感),从具体说到抽象,感情逐渐深化,过渡极为自然,凝练优美,妙不可言。如果歌词改成“我剪短了头发,不再牵挂他”,虽然意思相同,但过于直白,失去了些许韵味。 赋予歌词这种韵味的,便是“拈连”。

2一种叫做拈连的修辞

所谓拈连,是指巧妙运用上下文的联系,将用在甲事物上的词,轻轻“拈”来,用在乙事物上。

如杨朔在《荔枝蜜》中,这样歌颂小蜜蜂: 蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活。

这句话利用“酿造”一词,将具体的“蜜”和抽象的“生活”焊接在一起,“酿造蜜”这是客观现实,“酿造生活”则是内涵提升,这就自然巧妙地升华了蜜蜂的精神,乍看出人意料,细思合情合理。

起到拈连作用的词往往是动词,这个动词连接的甲乙两个事物,往往是由浅入深、由表及里、由具体到抽象的关系。一般来说,前者往往是具体的,后者往

往是抽象的;前者往往是浅显的,后者往往是深刻的;前者往往是叙述类的,后者往往是抒情议论类的。

3拈连在作文中的应用

在记叙文中,拈连常用来过渡,或者由一个情节转向另一个情节,或者由叙事转向抒情议论。如: 微风轻轻地吹,吹动了这姑娘的衣角 ,也吹动了她的思绪„„

经过这样的过渡之后,下文就可以写姑娘的所思所想了。再如: 他们可以承担一个浩大的战争,可以承担重建家园的种种艰辛,可是却承担不了如此沉重的离情。(魏巍《谁是最可爱的人》)

这里用“承担”连起几个词语,将文章由事实转到抒情和议论。

在议论文中,拈连常用来“焊接”例子与观点,在例证时,巧妙借用一个词语,自然地从叙述例子转到表达观点。如《南方周末》这样评点“活熊取胆”事件(残忍!不懂的同学可以问度娘):

将一个金属管永久地插入熊的胆囊,另一端露在熊的腹部,以便长期多次抽取胆汁,这种惨无“兽道”的行为近期已演化成为一个网络事件。活熊取胆,伤害的不仅是熊的身体,伤害的还有人的良知;动物权,不仅是为了保护动物,更是为了保护人的恻隐之心。{别样的初三,,,,,初中作文}.

这样用“伤害”和“保护”两个词语,拈连起“良知”和“恻隐之心”两个分论点,下文就可以很自然地分析这两个分论点了。

看来,虽然拈连这种修辞格中考、高考都不直

版权声明

本站文章收集于互联网,仅代表原作者观点,不代表本站立场,文章仅供学习观摩,请勿用于任何商业用途。
如有侵权请联系邮箱tuxing@rediffmail.com,我们将及时处理。本文地址:http://www.15033.cn/chuzhong/cszw/235795.html

中学网 - 让教育更简单

http://www.15033.cn/

蜀ICP备19007375号

Powered By 中学网版权所有