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初三生活的苦与乐

admin 初三作文 2020-04-23 01:50:18 生活自己的

篇一:《初中生活的苦与乐》

初中生活的苦与乐

日子像流水一样逝去,三年的初中生活就要画上一个句号了。每想至此,心里便久久不能平静。回首往事,有考试不及格的沮丧,有考高分领奖状的自豪,有操场上与同学好友追逐嬉戏,有联欢会上尽情的狂欢,还有毕业前夕留言簿上深深的依恋、美好的祝愿和影集里那挥不去忘不掉的身影……

初中三年是一部由苦与乐谱写而成的乐章。

忘不了曾为一道几何题的求证而绞尽脑汁、费尽苦心,问题解决时又是何等的快乐,真胜过吃巧克力糖和打游戏机;也忘不了几个同学为讨论一道力学题而争论得面红耳赤,各执己见,简直伤了和气,最后不得不提请物理老师“仲裁”;更忘不了自习课上,同学们竟然书生意气、指点江山、激扬文字,讨论起波黑战争、卢旺达难民、希望工程、反腐倡廉、严打斗争……且美其名曰“家事国事天下事,事事关心”,结果因扰乱课堂秩序被罚写检讨,尝到自己摘来的苦果,但心里却乐滋滋的,无怨无悔。

初中是少男少女多梦的季节,我的梦想就是能写出一部石破天惊的著作,从此成为蜚声文坛的作家。为此,我把课余时间都交给了文学,读六声骈文、唐诗、宋词、元曲、明清话本,以增加自己的文学细胞;读《红楼梦》这部中国封建社会的“百科全书”,以了解那个没落的时代;读《三国》以增加智谋;读《西游记》以自娱……别以为我只在历史的圈子里转悠,我也读金庸、王朔、丛维熙,自己解释说是“增加营养,补充新鲜血液”。我常常陶醉在大师们用文学营造的氛围里不能自拔,与主人公同喜同忧同苦同乐,结果作业常不能按时完成而屡遭老师的“红牌警告”,在毕业迎考的关键时期,我不得不面对现实,为了今后有条出路,我的爱好不得不被暂时“割舍”,把时间、精力投诸到各门功课的学习上。

以上只是构成我初中生活苦乐乐章的片段,行笔至此,我的脑海里奏响了整个乐章。闲暇时,我会把它完整地记录下来,让三年的苦与乐不仅成为自己生活的一部分,也能成为周围人的一部分,让朋友也来分担我的苦恼,分享我的快乐。

朋友,等着这一天吧!

篇二:《初中生活的苦与乐》

初中生活的苦与乐

岁月的风铃摇落了黄叶,催醒了枯枝,滴滴答答的钟声和我成长的快乐、成功的喜悦一起舞蹈,也不断地驱赶着我的烦恼和赖着不走的苦闷。唉,初中生活,苦乐相融,回味无穷!

还是先谈“苦”吧!

送走了自由自在的小学生活,迎来了初中的一页页讲义、一道道例题、一份份试卷。特别是进入初三以后,“白日里函数三角电路离子忙争战,黑夜中古文社会铁马冰河人梦来”。一切都是那样的紧张、毫无头绪。

下课铃响了,然而,那震耳的电铃声却被化学老师高八度的嗓音淹没了。一分钟、两分钟……五分钟过去了,我们都热切地盼望着他能突然中断讲课,好让我们出去“play”一会儿,至少也要让我们去一下“No.1”吧;然而八分钟、九分钟、九分半……下一节课的上课铃声打响了,化学老师这才恋恋不舍地放下手中的粉笔……

如果说“苦”是雨雪风霜的话,那么“乐”便是雨后的七色彩虹。

有一位哲人说过,每个中学生都是一位诗人。是的,中学生是梦幻的、浪漫的。我班的超级明星“羊老大”(同学的绰号),别看他瘦瘦高高的身材,形似一根电线杆,头像一个瓜子壳,可他满脑子都是丰富的诗词。他总能时不时地说出几句别人从没听过的诗句,就连上课回答问题,他也能用几句诗来概括答案。他还有变换诗句的本事,可以把各种好的古诗句加以变换,用来揶揄人。 有一次课间操后,站在“肥妹”后的“羊老大”突然诗兴大发,读了一阕词:“伸手蹬腿早操后,有暗香拂袖,莫道不惊人,一步一晃,人比猪崽肥。”男生们笑得前俯后仰,女生们则由“肥妹”带头一个个挥起拳头,张牙舞爪地向“羊老大”奔来。“啊!”“羊老大”抱头鼠窜,“瓜子壳”变成了“钓鱼钩”。

哈哈,我们的初中生活就是这样,苦乐相融。在苦乐中锤炼。在苦乐中成长!

篇三:《学习生活的苦与乐》

学习生活的苦与乐

阜阳市颍东区铁二处 张旭

我们每天都生活在学习的天地里,有着一颗淳朴可爱的心,与外面生活截然不同。虽然烦恼作业,但也喜欢学习,遇到不会的题目就不想学习。那要是遇到会的题肯定会让同学们及老师对你刮目相看的。

有的同学因为学习差了一些,就开始晚上不按时完成老师所布置的作业,有的同学经常玩完了后再去写,这样效果不是很好的,只能是“应付”两个字,一到晚上开始愁恼,我应该怎么办?但还是完成了,只是在完成的过程中充满着仇恨,而有的同学则认为是自作自受,其实就是自作自受,谁叫你白天玩,而且还不那么痛快!

我以前就是一个傻学生,白天玩,黑天熬夜写作业,不过现在不是这样了,写完了作业感觉没有什么负担了,可以大胆的去玩耍,那种感觉是非常的有意思的!

希望学习差些的同学们继续努力,取得好的成绩,也希望学习好的同学及中等的同学不要骄傲,勇攀高峰,以优异的成绩回报父母、老师和社会。

(指导教

师 胡付彪)

篇四:《《初中生活的苦与乐》九年二班李靖(1020)》

初中生活的苦与乐{初三生活的苦与乐}.

九年二班 李 靖

时光飞逝,一转眼,令人难忘的初中生活就成了过眼云烟,我初中毕业了。细细地品味起来,其实许多的苦与乐让人割舍不得。

“快起来了,都什么时候了?七点钟了,怎么还不起床!”妈妈的话语在耳边回响。揉开惺忪的眼睛,“不过才六点多吗?”小声嘟哝着便快速地穿衣,整床,洗漱,梳头,极不情愿的坐在书桌旁,又开始了一天的学习。翻开数学课本,仿佛又听到了老师昨天的叮嘱,回去把书后的习题统统做完,星期一检查!哎,师命难违,没办法做吧!

随着时间滴答,滴答的流逝,花了一个多小时,终于把作业完成了。我长长的舒了一口气,来到院中,独自徘徊。听听鸟鸣,闻闻花香,呼吸着新鲜空气,好不舒坦啊! “作业做完了吗?”“做完了。”我小心应付着妈妈的斥问。“就不知道把功课在温习温习!去,把这两张数学卷子哪去做做!”哎,母命难违呀!我只好又灰溜溜地回到桌旁! “题海战术”何时才能休啊!我的心又飞到了随父母一起周日嬉耍的儿童时代。哎,什么时候星期天才能真正回到身边呢?

星期一至星期日,就这样周而复始,循环往复,我像个苦行僧似的,然而我知道吃得苦中苦,方为人上人,不错的,尽管复杂的学习任务叫人累得喘不过气来,但其中的乐趣,又常常令人久久不忘。

哎,这道题怎么解,你能给我讲讲吗?同桌小心地把课本递了过来。我仔细的看,认真的分析终于有了头绪。我带着胜利者的微笑,向同桌耐心的讲解着,他不懂的地方我不厌其烦的给他多讲几遍,直到他完全懂了为止。那个时候我就是一位小老师,一副得意的神气。

你真行真看不出,你有这么几手!可以想像得出我那时的心情何等的舒畅!

漫长而又短暂,充满苦恼而又充满快乐的初中生活将以告别结束。留给我的是一幅幅难忘的苦乐交融的生活画卷!

指导教师:李勤霞

初中,我的苦乐交响曲

九年二班 王昱文

挥动着天使的翅膀,放飞着青春的梦想,在这青春舞台,在初中三年里,我们共同分享着苦与乐。{初三生活的苦与乐}.

从我踏入初中这扇大门起,我便与你同存。你带给我苦,也带给我乐。初中生活,你是我的调味剂。

苦之哉,若说苦,第一感觉就是作业太多。我不免要唠叨几句:学生日日挑灯夜战,临午夜才睡。第二天,还要打起精神迎接新的一天的到来。为何?还不是为了那一次决定人生之路的考试吗?苦,的确是苦,但若说真正的苦则是在一次一次的月考。想一想,你曾经努力了这么多,却只因一时的挫折而前功尽弃,人生失去方向,实在太可惜了。因此脱离苦之哉,其法为:锲而不舍,奋取拼搏。

乐之乎,对于人生来讲,乐则为满足。但对于初中生活来讲,乐则为不满。不满是不满足于现状,积极进取,更上一层楼。青春,就应该尽情燃烧;舞台,就应该尽情表演;翅膀,就该尽情飞翔。我们初中生,就应该不满足于现状,向一个又一个目标冲刺,那样才能看到不同地方的迷人景色。

初中生活,苦乐交响曲。天使的翅膀仍在挥舞,你的舞台也未谢幕。初中生朋友们,让我们携手并进,迎接属于我们的曙光!

指导教师:李勤霞

篇五:《教师生活的苦与乐》

教师生活的苦与乐

从毕业走上三尺讲台,差不多已有两年时间。从当年的青涩害羞到如今的沉着稳重,我已悄悄踏入认识这一行业,成为了一名人民教师。这两年中,酸甜苦辣每天伴随着我,他们和我成了好朋友。今天,我就这两年教师生活中的苦与乐和大家分享一下。

这两年,苦几乎和我形影不离。我时常苦于自己的能力、技艺、教学水平不够精湛。一遇到难题和不懂的地方,我就不知道怎么办,有时遇到事情多的时候,脑子里更是一片空白。这时我都会找校长、主任还有办公室老师帮忙。他们都热心帮助我解决心中的困惑,帮我提出教学方面一些好的建议和方法。可能是我脑子不太好用的原因吧,大多数时候对这些指点我都只是一知半解,往往我的课堂上找不出几个闪光点。因此,我经常看一些有助于提高教学能力的刊物,如《教师博览》、《江西教育》等。我想只要不断去学习,去求知,我一定会把苦转化为乐。

说到乐,其实我每天都是笑哈哈的。我把我的学生当做自己的好朋友,每天和他们一起学习、一起玩、一起成长。我每天在放学时静静的望着那一张张可爱真挚的笑脸,看着他们背着书包,挥着小手,笑着跟你说老师再见,再蹦蹦跳跳的走出校门。那种感觉是极好的,那是一种说不出来的快乐。

最后我要说。任何职业都有苦处,也都有乐趣。关键取决于一个良好的心态,无论怎样,我都会记得自己身上的这一份责任——教书育人!凭着自己的良心。做好本职工作,享受这一种独有的苦与乐和那一份特殊的的幸福!

篇六:《初中作文 我的苦与乐》

我的苦与乐

六岁起,我开始学习古筝,至今已有十年之多了。

要说苦,那可是真苦呀!不必说日复一日,年复一年的枯燥的练习,也不必说每次被老师暴风骤雨的“洗礼”,单说每周一次上课的时间就让我烦之又烦。

上课的时间定在周六下午四点到六点,正值饭前十分,肚子的“咕咕”叫声应和着古筝悠扬的琴声,怎一个苦字了得!可我却依旧„„依旧„„。我是如花少女啊!正值青春妙龄,美丽的世界等待着我去欣赏,大好的河山等着我去游历啊。怀柔有个“幽谷神潭”,我和小姨在那儿玩得起劲时,妈妈却猛地拉住了我的手“该回去了,都四点了,再不回去,上课要迟到的。”哎!我的老天爷啊,真没办法,我们只好带着一脸的遗憾打道回府。

再说说练琴的苦,那才叫真苦呢!《井冈山上太阳红》是九级曲目,第一段的快板,我怎么弹都不行,不是碰弦错音,就是弹乱节奏。可这首曲子的重点在此,这一乱,其它的段落就别想弹好。巨大的挫败感使我不由自主的流下泪来。想想以前,我可从来都是第一名的,可现在连一段快板都弹不来„„

坚定信念,我一定要把古筝练好。手指不够灵活,每晚练琴前,我就先做一套手指操,减少手指“失控”,做到快而不乱。当时正值隆冬,手脱皮脱的厉害,用胶布一粘,皮上还会有胶丝,为了不让手写作业受影响,我就用指甲刀把脱得皮剪掉。可是不好掌握指甲刀的力度,常会剪得过深,手流血了,痛得写不了字。真不想练琴了,心中满是委屈„„

可面对这点困难我就选择放弃吗?手指脱皮这个小事绝对难不倒我!如果我被这点小事难倒,以后遇到大的难题怎么办?想到这,我咬紧牙关,挺了过来。

令人高兴的是,当我来到中国音乐学院的考场,淡定的坐在椅子上,熟练的、用心去演绎曲目的时候,就忘记了所有的苦。指尖流淌过喜悦,心中奔涌着幸福„„

当我拿到中国音乐学院的九级证书时,“我通过了,我成功了,”心中美滋滋的,嘴里哼着歌,欣喜之情溢于言表。

古筝铮铮,声声悦耳,那是我生命中的福音。学习古筝的苦与乐使我懂得了许多,收获了许多。在历练中得来的坚韧与顽强如同我生命中天空中的启明星,必将引导我走出一条阳光明媚的大路。

孝之伞{初三生活的苦与乐}.

一个周五的晚上,大雨降落在了密云,冰冷的雨水到处飞扬,使得这座城市的每个角落都充满了阴森的气息。

妈妈怎么还没回来呢?分针已经慢慢指向了六点半,要知道,妈妈一般六点二十就回来的。要不然去接妈妈?考虑了片刻,我便拿起伞冲出了家门。

一出楼门,台阶下的水好像欢腾的小溪,脚踩下去,水漫过了脚踝。风雨中,伞一会儿就被风吹翻了过去,成了“倒挂金钩”,为了不让伞骨变形,我只得把伞收了起来,抓紧伞柄,一步一步顶着向前走。雨下着,风漫卷着,一前一后,好像要把我吞没。走在空无一人的大街上,我惊惶的想:是不是只有我一个人这样傻,也许妈妈现在已经搭同事的车到家了呢?我迟疑了片刻,仍咬紧牙,走到了妈妈平时等车的地方。雨水顺着发丝滴在衣服上,衣服也湿透了,整个身体被吹得透心凉,可妈妈的校车还是没来。我的心顿时慌乱起来,妈妈这么晚还没回来,不会是校车出了什么事吧?一幅幅交通事故的场景在脑中闪现,我的心跳加快,妈妈会不会„„不敢往下想,双眼直勾勾的盯着那空无一人的马路,只有风驰电掣的车辆从我的眼前飞过。

远远地,一辆车疾驰而来,我定睛一看,这不就是妈妈的校车吗?兴奋之余,我立马拉开伞,向车门迎过去。看到妈妈的身影,我赶紧把伞举到妈妈的头顶,妈妈笑着说:“我刚才还打算跟同事借把伞呢!”“您头顶不就是伞吗?妈,赶紧回家吧!”我把伞又往妈妈那边举了举,说笑声中,我们母女俩踏上了回家的路。为了不让妈妈淋湿,路上,我不断的把伞往妈妈那边移,虽然我变成了“落汤鸡”,但我的心里暖暖的。

其实孝并不大,就在你给妈妈打伞的那一瞬间。

那一天,我笑了

笑有很多种:对别人发出真心赞美的笑;有被现实逼迫发出无奈的笑;有儿童天真无邪的笑;也有少女神秘的莞尔一笑„„这些笑,在我们的生活中随处可见。那一天,我笑了,但这次笑使我受益终身。

那天是一年前的平安夜,我应邀参加了俄罗斯老师瓦西娜的钢琴师生汇演。为了这次演出,我已经把一首《晨曲》练了无数遍,有时都会梦到她。

望着“柔弱不堪”的琴谱,我不禁笑了,自信地笑了。

人渐渐地多了起来,会场里也暖和起来。红色的幕布上,几个稀疏的人影在闪动。我的耳朵里充斥着人们对这场演出的期待,心里也如同吃了定心丸一般胸有成竹。

十几个小弟弟小妹妹已经表演完了。这一曲毕,就该我“大显身手”了!不知怎的,我心里突然打起了鼓点。会不会忘谱呀?不,不会的,我练了那么久,倒着都能弹下来了„„紧张怎么办?淡定,要淡定„„

于是,我又长吁了一口气,使自己平静下来,但还是颤抖着挤出了一个听天由命的笑。 “冯新波!”瓦西娜叫了我的名字。我几乎从椅子上蹦起来,麻木地走上舞台,发着抖,报了自己的姓名和演奏的曲目,又匆匆地走到钢琴边坐好。

钢琴擦得像一面镜子,我看到自己因紧张而扭曲变形的脸,突然间微笑了一下。

这一笑,便使我那像揣了小兔子一般不停跳动的心,瞬间平静下来。指尖轻轻地拂过琴盘,一阵音乐声如春波一样缓缓流向心田„„

一切都顺利进行着。正当我弹得如痴如醉之时,右手弹错了一个音阶,整段顿时变得难以入耳。我顿时慌了手脚,接下来的部分一错再错。过了几秒钟,我停了下来。我再也没有勇气弹下去了。

我站起身,对着观众席轻轻地说了声“对不起”,尴尬地笑了一下,便匆匆地溜下台来。那一刻,我简直想找个地缝钻进去。

回到座位上,我拼命地盯着自己的脚尖。再美妙的音乐也听不进去了。唉,怎么会这样呢?太丢人了!我怎么搞的?我在心里责备了自己无数遍。

在这整个期间,我的脸始终红得像西红柿一般,浑身发烫,再也没敢抬起头来。要是再给我一次机会该有多好!

一个小时过去了,在我看来比一个世纪还漫长。瓦西娜拿着话筒上台了。演出大概是要

结束了吧?我倚在靠背上,神情失落。

“最后一个曲目,留给我们本次演出唯一合奏的曲子——下面请欣赏冯新波与我为大家带来的《晨曲》。”

我吃了一惊,随即被推上了台。我不敢置信地坐在琴凳上,只得深吸一口气,第二次开启了音乐带给我的旅程„„不一会儿,我便渐入佳境,沉浸其中,音符连成河向远方流去,毫无阻隔„„

一曲终了,全程爆发出前所未有的热烈掌声,经久不息„„

我又一次笑了,那是感动的笑,那是激动的笑,那是重新找回自我的笑„„

那一天,我笑了。

该文更适合坚强自信

我一直珍惜、呵护着它,视它如我心中的明灯。啊!我心中的那轮绿月亮„„ 那是一个冰冷刺骨的夜晚,如此寒夜却有一轮圆月亮高挂在空中,播撒着银色月光,让人宁静,舒服,又有些凄凉。

因为高烧,我恐惧不已,四十度!天呀,怎么这么高!没办法,爸爸妈妈只好抱起我,直奔医院。到了医院,医生马上给我输液。当我们走到一间输液室时,看到一个小女孩也在输液,不过快输完了,此时正在病床上休息。

妈妈为了让我舒服一点,和小女孩的妈妈商量能不能让我和她躺在一张床上。小女孩很高兴地招呼我来这边躺下。刚躺下,她就说了起来,滔滔不绝好像根本就没得病。过了一会儿,侧了一下身子,她面对着我说:“姐,你见过绿月亮吗?”

“绿月亮?哪里有什么绿月亮?这小姑娘是不是发烧烧糊涂了?”“你见过吗?”我反问。“见过,我还把它画了下来。那时,我正得了病,看到天上的绿月亮,我想它一定看到我发着高烧,太心疼我,所以脸都吓绿了,于是我决定一定不让它为我着急,于是我拼命地吃饭,吃药,当我晚上再去看时,它又变成了白色,用柔柔的月光抚慰着我。”她说着,脸上还洋溢着梦幻般的色彩。此时此刻我被深深地震撼了,多么可爱的小姑娘啊!我也侧过了身子,轻轻地拥抱住了她瘦弱的身体。

“那轮绿月亮在哪?”虽然我很难受,可是心中却满是温暖。“在我口袋里,我天天带着她。”小女孩说着,从口袋里掏出一张纸,小心地打开,展平,拿给我看,于是,一轮圆圆的绿月亮便渐生渐起在我眼前,闪着光„„

小女孩输完了液,要走了,“姐姐,那张画就送给你吧!”我问:“你不要了吗?”“我还可以再画一张。”说完,便挥挥手和我告别了。

那晚,当我不想吃药、吃饭时,我的眼睛里都会闪过那一轮绿月亮,坚强乐观的小姑娘就又出现在了我眼前,我身上便充满了力量,该吃的药,该吃的饭我会统统吃掉。

病好了以后,我并没有把画扔掉,而是珍藏了起来。此后,那轮绿月亮一直陪我上完小学,上了初中。我觉得,无论何时那轮绿月亮总会给我力量,让我勇敢去面对困难,我在心中一直努力着向绿月亮靠近„„

啊!我心中的那轮绿月亮„„

篇七:《苦乐交织的初中生活》

苦乐交织的初中生活

满怀期待和希望,我顺利地进入了初中。然而,面对陌生的环境和不可预知的学习生活,我又感觉又几分担心。尤其是面对刚入学的军训,心像笼子里的小鸟一样扑扑乱飞。但经过一场苦与乐的拼搏后,留给我的更多是美好的回忆。

(一)“黑山羊”教官

炎炎烈日已经让我们这些“室内的花朵”有了几分胆怯,没想刚进军训场,只见教官跑着七步向我们走来,走进一看,原来是“黑山羊”教官,心里更是凉了半截。

之所以背地里称教官为“黑山羊”并不是对他的不尊敬,而是他皮肤黝黑,整个人除了牙齿可以看见白以外,很难再找到一些白色。同时,因为教官姓“羊”,我们也就给我取了这个绰号。

对于“黑山羊”教官的严格,小学我们就曾领教过,没有想到今天还遇到他“老人家”,心里确实不怎么踏实,不过他也有温和的一面。

(二)军训中的苦

军训是一个煎熬的过程,不仅要抵抗烈日的暴晒,还要在教官的指挥下完成各种动作的操练,可谓苦不堪言。

早晨,在温暖的阳光沐浴中,我们要完成跑步、齐步走等各种动作,休息的时间也很少。可怜的是到了下午,阳光毒辣辣地射到脸上,不但要完成各种动作,如果稍有不认真,只要教官脸上露出了笑容,我们就知道他要加时间训练了。中途休息时,只要教官一笑,准得吹哨集合,我们都有些怕他那温柔的笑容了。

(三)军训中的乐{初三生活的苦与乐}.

有苦自然会有乐。四天的训练时间一晃而过,在教官的严格训练下,我们的动作变得更加熟练。在最后的考核中,我们班获得了第一名。那一刻,同学们笑了;教官也笑了,笑得是那么的灿烂。

该和教官说再见了,教官走了,留下他那白白的牙齿和难忘的笑容。这时,眼泪禁不住留了出来。我流着泪和教官说:“你意义你个要记住我们,我会去看您的。”

我想,初中生活就是这样一个苦乐交织的过程吧,虽然有很多苦,而更多的是乐。

篇八:《成长中的苦与乐》

成长中的苦与乐

每个人都有自己的苦与乐,它们是分不开的。乐是因为苦而存在的,没有苦同样也就没有乐,乐自苦中来,苦与乐都掌握在自己的手中。很多人说:“苦与乐,就像一块糖一样,先是又酸又苦,到了最后就是甜。”

刚开始背英语课文对于我来说可是一件难事。在小学的时候我背英语课文可是很慢的,正与这相反我背语文课是相当的快。妈妈总是说应该用背语文课文的速度来背英语课文。快要上初中时,妈妈为了提高我的英语水平,给我报了一个英语班。

记得刚开始学的时候,一次老师让我们背一篇英语课文。我把书翻到了那页,突然 ,我目瞪口呆,这篇课文怎么这么长呀。在回家的路上我一直念叨着。回到家后,我坐在录音机前开始跟读那篇课文,我刚开始读得很“烂”连跟也跟不上,但我不灰心,努力的跟读。慢慢的我能跟上录音机的语速了,再一看我那两根按按钮的手指头,都红得像一个大苹果了,但快要读熟课文的喜悦冲走了手指尖微微的疼痛。那时我高兴的欣喜若狂,恨不得把这个消息告诉所有人。我又读了8、9遍,我读的越来越好了。我试着脱开书去背,可是还不行,我刚兴奋起来的心又变得沉重起来了。我耐下心去背,把不熟的句子再反复的背一背,可是还不行,气得我抓耳挠腮,头也越来越迷糊了。最后我费了一个半小时的时间才把脑子弄清醒。我的心里开始打退堂鼓了,但想起老师说的:“上中学后要背比这还难还长的课文,我的心里萌生了一定要把这篇课文背得滚瓜烂熟的想法。当我又背到背不

下来的地方,我烦透了,心里仿佛有一团杂草要破土而出,又像是一团乱麻梳理不清。摆在眼前的课文已经背了好几遍,可是怎么也背不下来,那像小蝌蚪般的英文字“钻”到了心里,搅得我心神不定,但我尽力去稳定我草草的心。过了一会儿我突然发现我竟然背了下来,那时我苦涩的心突然尝到了甜的滋味。

通过我自己的努力,终于在上中学之前解决了背课文的难题。现在背英语课文对于我来说已是很简单的了。苦与乐是我最好的两个玩伴,它们一直伴随着我的成长,它们也在不知不觉中,悄悄地融入了我的生活,总能让我回味无穷… …

篇九:《走进初三》

[《走进初三》作文指导]

教学目标:1、培养学生感悟生活、体验生活的能力,

2、训练学生综合运用多种表达方法的能力。

重点:写自己想说的话。

难点:如何选材、组材。

教法:谈话法、举例。

教学过程:

一、导语:

上周同学们写了一篇文章《走进初三》。大家都写升入三年级之后半年多时间内的所见、所闻、所感。大部分同学敢于说自己想说的话,抒发了自己真实的感受,体现了当今中学生积极向上的精神风貌,也反映了新形势下中学生向往新奇、敢于创新的思想,同时也突出了初三学生紧张、丰富多彩、充满竞争、充满情趣的生活。今天,我们就来对上次的作文进行讲评。

二、讲评内容:

1、立意:积极向上,充满豪情。同学们大多数写初三生活紧张但又富有乐趣,愿意努力学习,争取考上理想的学校。反映了当今中学生敢于拼搏的精神风貌。

2、选材与组材:大部分学生能够选典型事例来反映初三生活,或写老师、或写同学、或既写老师有写同学,也写家庭里发生的变化。有重点中心突出。有的写了三位老师上课的不同表现,突出了新老师的特征。有的集中写代数老师上课时的场面,幽默和谐。有的写自己进入初三的苦与乐。有的从自我感受的角度来写初三生活。有的着重同学们的表现。

3、文章结构:多数同学能做到首尾呼应,过渡自然,段与段之间注意照应,部分同学运用小标题的形式,新颖同时使文章内容巧妙过渡,又节省了笔墨。例如:列了三个小标题"明星"的生活书海里的"纤夫"一群"唐吉诃德"例如:列的小标题是"神出鬼没"的班主任与众不同的语文老师风趣幽默的代数老师

4、关于表达方式:一部分同学能综合运用多种表达方式,对人物进行必要的描写,重点突出。多数同学则是以自己的口吻来叙述,平淡的很,更不用说生动了。

三、存在问题:

1、材料组织不当。有的同学全篇象记流水帐,或者是写成了决心书,无具体内容,空洞无物,中心就更不突出了。2、语言贫乏;说来说去就那么几句话,重三叠四,不能正确地表达自己的意思。3、错别字多,病句现象严重。4、书写不规范,不会正确使用标点符号。 范文示例:

走进初三

走进初三,犹如走进了硝烟弥漫的战国春秋,犹如走入了细雨绵绵恼人的秋季。站在阳台,沐着这渐渐寒冷的秋风,想到悄然步来的中考,心中不禁涌起丝丝惶惑与不安。 那天,在家整理书包,不经意间,才发觉学过的课本竟然挤满了书橱。望着那一本本我曾为之洒下无数心血与汗水的课本,我不由十分的感动。高尔基说"书籍是人类进步的阶梯",正是这一本本充溢知识营养的教科书,使我那荒芜的大脑变得充盈起来,使我由一名少不更事的稚童成长为渐识愁滋味的小小少年。在一天天感受到书包的沉重后,我渐渐意识到肩上责任的重大,家人的期望,师长的教诲,朋友的鼓励,谱成一曲催人奋起的进行曲。于是,我将心爱的卡通书请出了书包,放入了沉甸甸的词典。

不知不觉中,同学们似乎一下子长大了。行色变得匆匆起来,走起路来健步如飞,一扫昔日的闲情逸致,优雅情怀。早读课上,科代表一声令下,教室里便拉开了语文、英语的大合唱,再也用不着科代表在讲台上喊破嗓子;老师布置作业时,不满的嘀咕声烟消云散;要交作业了,哪怕是最懒的同学,也将作业交到组长的手中。仔细瞧瞧,同学们身上的变化还不止这些呢。你看,课堂上,大伙儿都把眼睛瞪得大大的,深怕漏掉老师口中的一个字;提{初三生活的苦与乐}.

问,过去是老师自问自答,问过千遍也没人应,如今大伙儿可是见问就上;下课了,往日的疯打追闹不见了,同学们三五个在一块儿小声地交谈着,瞧那架势,准是又在研讨课堂上的遗留问题吧;教室里,埋着头写得正欢的那位,没准儿上课时又出了会儿差,这阵儿正赶着还债呢。

从什么时候起,我们和心仪的偶像明星们挥手告别了呢?又是在什么时候,我们离开了迷恋不已的电视?又是从什么时候起,我们放弃了沉醉多时的娱乐嗜好。可我知道,没有今朝的分离,又哪来他日的相聚;没有今天的辛苦,又怎能有明天的甜蜜。

走进初三,犹如走入了一个收获的时节。昔日播下的种子,将有待我们去拾取;曾经洒下的汗水,将浇灌出丰硕的果实;曾经流过的泪水,将化作温馨的甜蜜。一时间,张雨生的歌声又在耳边响起:"我知道我的未来不是梦,我认真地过每一分钟。"{初三生活的苦与乐}.

走进初三,犹如走入创造的营地,让我们以火热的青春,去书写人生的奇迹。踏过欢快的初一生活,走过平庸的初二生活,才步入初三的殿堂。走进初三,下塌在它的屋顶之下。我想:初三的生活一定是四面楚歌吧!

初三,每天都在题海中奋战,每天听着父母与老师喋喋不休的教诲,再也不会是几年前的小顽童;再也没有闲暇的时间去踏青;再也没有权利撒娇。只有默默的在这三点一线之间奋斗。

走进初三,开始了群雄逐鹿的生活,因为只有这样才不至于以后有许许多多的遗憾了。初三也许还需要大战通宵的秉烛夜读。但我们必须无怨无悔,毕竟付出的有多少,收获的就有多少。

走进初三,我想它应该是个苦海吧!考的好了是先前苦了点,考的不好的话以后就要苦了。不过,还是先前苦一点比较好,因为苦尽甘来嘛!后者的话就成了佛家所讲的"苦海无边"了吧!在苦海里想驾驶好自己的航船的确是不易的事情。

走进初三,会有收获的金秋。金灿灿的果实会散出它耀眼的光芒,但这必须是春夏的努力所换来的,正所谓春花秋实,只有春天花开的丰硕,秋天才会果实累累。

走进初三,是幸也是不幸。总之,全靠自己。

走进初三

怀着彷徨、畏惧、忧郁的心情,带着美好的希望,载着理想的帆船,我走进了初三。曾几何时,每当我望着初三这个神秘而又陌生的教室时,它总是让我有一种敬畏的感觉。我曾经向往界的初三生询问,它究竟是怎样的:有人说它是高山,需要抓住一条信念的绳索,努力向上攀登;有人说它是帆船,只要设定一个目标,紧握住理想的船桨,定能戮穿它虚幻的外衣,领略它神圣的美景;有人说它是沙漠,枯荒;有人说它是谷地,孤寂,无聊。面对着众多的答案,我迷惘了。如今,亲自走进了初三,才深深地感受到了初三的生活,经历了许多的困难和艰辛,也战胜了许多磨难,每当我奋力拼搏时,遥远的曙光在激励着我努力向前,我相信自己的拼搏必能换来最后的一笑。

初三的生活很艰苦,不必说那堆积如山的书本,也不必说映在窗前那苦读不倦的身姿,更不必说每天三点一线的生活是何等的枯燥无味,单是那三四个星期见不到父母,感受不到家庭的温暖就足让人刻骨铭心了。

不过,初三生活虽苦,但苦中有乐,人常说艰苦的环境更能激发人努力向上,培养学习的兴趣,有时在题海里遨游,以求知为目的,也是一种美的享受,获得了更多真才实学,何乐而不为呢?十年的求学之路,我的童年,我的少年,风霜雪雨,不就是为今天作铺垫的么?如今到了一个驿站,要为我的理想境界迈出艰难的一大步,不管明天会如何,只要我奋力拼搏了,就无愧我心。

初三是丰富而充实的。紧张的学习并不是枯燥的,当你终于解出一道困扰你许久的难题时,那种感觉如同清风徐来般清爽。初三是人生的第一次考验,无论生活有多大的困难,只要我

挺直胸膛,抬起头,勇往直前,虽然前方有山沟,有陡坡,但我毫不畏惧,我要努力地走下去。

初三,我们要脚踏实地的走下去,无论胜负,我都将坚定、充满自信地走过。

走进初三

终于,我摆着鸭步一摇一摆地走进初三。于是我便进入了"书如山,题如海"的生活。"鱼和熊掌不可兼得",我与两位好友便"相见时难别亦难"了。

周末,我猫着身子蹑手蹑脚地潜上楼,平日三步两步就能解决的楼梯似乎变得那么长。终于,我见到了久违的朋友,我情不自禁地轻声唱着"久违的朋友现在还好吗"搬来椅子与电视促膝而坐。于是,我与小叮当漫游地下王国,与哈利波特跨上笤帚飞上云端,与S.H.E.一起激情OK,忘情歌唱„忽听楼下车声一响,老妈归也。唉!我不得不恋恋不舍地告别电视:轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别watch Tv的风采„悄悄是离别的必然,脚步声也应该是沉默„

时不时,我也会偷偷与小说约会。左手干吃面,右手小说书,咀嚼声,翻书声,赞叹声,声声渐起。我与格列弗一起出海,与鲁滨逊一起飘流,与杜丽娘一同叹息,与林妹妹一同洒泪„可每每这时,书桌上的几何物理却连连向我招手,深情歌唱:"对面的女孩看过来,看过来,没有我的陪伴,你的将来怎么办,怎么办„"无奈,我只得忍痛告别我的最爱。

最多时间是与习题相伴。可我又常常"误入难题深处",摇着"桨",想渡过"题海",但又弄得"满头迷雾",无奈不知归路。正欲罢手,易安女士怒目而斥:"其实不会无路,只是懒虫无数,见题就犯模糊,考试方知求助„"唉!极是!极是!彭端淑不是也说吗?"作业有难异乎?为之,则难者亦易也;不为,则易者亦难也„"于是,我便不顾眼皮打架,头皮发麻,争渡,争渡,渡到题海难处,果然,欢乐来了无数。

走进初三,方知孰乐为真乐。于是,"舍鱼而取熊掌者也",舍前二而取其三者也,初三之乐,皆寄托于此。

简评:开头先用"与两位好友'相见时难别亦难'"故作悬疑,行至二三两段,方知两友就是电视与小说,而这仍然是铺垫,四五两段才明示与读者,初三之乐的真谛在于几经努力后解开难题之乐,行文构思巧妙,独具匠心。化用古代诗词、现代诗歌、流行歌词使得语言极富表现力。

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