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初三作文演讲稿微笑着面对生活

admin 初三作文 2020-04-23 01:50:18 演讲稿演讲

篇一:《初中作文 微笑面对生活》

微笑面对生活

行于山路,难免会被石子绊倒;游于江河,难免会被江流阻碍;翔于天际,难免会被狂风折翼;处于生活,难免会被艰难磨砺;而真正的勇者,学会用微笑面对生活。

信心是命运的主宰

很难想象,一个无声的世界,很难想象,一个黑暗的世界,在茫茫人海中,又有谁曾经历过那样的不幸。海伦.凯勒在一岁半时便生了一场大病,双目失眠,双耳失聪,从此生活在无声无色的世界中,可又谁会相信,就是这样一个生活在盲、聋、哑世界中的人,竟以优异成绩毕业于哈佛大学,并且她的多部作品畅销海内外,正如她自已说:“信心是命运的主宰”。面对不幸,海伦.凯勒选择了微笑,她以不灭的信心告诉世人,信心是命运的主宰。

微笑面对不幸,她,成功了

我坚持着,并成功了

爱迪生,举世闻名的发明家。他用那小小的灯泡,给世界带来了永恒的光明,为了那灯泡,爱迪生进行了数千次实验,为了找到合适的灯丝,他不断的尝试,也不断失败,是什么让他坚持了下来呢?有人曾经这样问他。爱迪生微笑着回答:“当我又一次失败时,我就告诉自已,看,又有种材料不是,剩下的选择更少了,离成功又进了一步,所以,我坚持着,并成功了”。世界上,千千万万的人中,又有

几人能如爱迪生这般坦然?也就是这份无畏于失败的勇气,使他走向了成功,攀上了巨人的肩膀。

微笑面对失败,他,成功了。

微笑,是一份勇气,鼓起前进的风帆。

微笑,是一份坦然,无畏前方的荆棘。

微笑,是一份乐观,点燃希望的火种。

微笑对生活,我们,会成功。

篇二:《微笑着面对生活段星》

微笑着面对生活

九五班 段星

微笑面对生活是迈向人生成功、获得心灵恬淡的不二法门。生活的道路上,纵有红日高照,但更多是寒风冷雨作伴;纵有花香氤氲,但更多是蔓草荆棘横生。人生中没有任我们自由驰骋的康庄,也没有给我们无尽快乐的天堂。身处逆境中,我们会感到困顿、哀愁、无奈,但也请常怀微笑,以微笑迎接深沉夜幕,以微笑面对寒夜骤风,以微笑静待黎明曙光。

微笑是自信的表露。无论现实多么暗淡消沉,心怀自信的勇者必会以微笑来鼓舞斗志,努力去开拓一片美好的天地。海伦.凯勒在漆黑茫然的世界里自信地绽放微笑,用积极的心态感知世界的美好,用乐观的双目探寻深渊里的光明。她用微笑自信生活,她用微笑感恩世界,她在微笑中坚定地一步步迈向成功。微笑是一种自信的力量,能带来战胜挫折的勇气,传递友善与真诚。选择自信的微笑,保持一颗乐观谦和的心,就会拥有克服磨难的勇气。

微笑是坚强的诠释。生活的强者会微笑着坦然接受名誉的逆境的恩赐,在困厄中认识自己,发现自己,改变自己。让坎坷成为成功的垫脚石,并在拥有幸福以后,仍能以一颗淡然之心感怀人生。莫言成长在新中国最艰苦的岁月里,那时全国饿殍遍地,人民疾苦不堪。而莫言同样从小忍饥挨饿,他甚至因为相貌丑陋而备受歧视。然而,多难兴才,在困苦的环境中他铸就了一颗坚强的心,使他无惧生活的一切打击。在寄出的无数封书稿石沉大海、杳无音讯后,他没有灰心失

意,仍无无穷年地阅读、写作。正是这艰辛的努力,才使名不见经传的布衣作家,成长为中国文坛的巨人。一次挫折荒芜不了整个人生,它更能使人走向坚强独立。成功如同一朵姹紫嫣红的香花,我们应怀着粲然的笑容,在坚强的草原上撷取芬芳。

微笑是豁达的铭文。面对世事浮沉。览尽繁华,曾经沧海后,宁静伫立于生命的豪阔中,“节物风光不相待,碧海桑田须臾改”,在岁月的水深云淡处静守一片安详的天地,面怀悠然恬阔的微笑。苏东坡一生披霜挂雪,饱经官场浮沉。有青云直上的荣耀,也有绿屡遭贬谪的苦楚,但他淡泊从容,宠辱不惊。他有过壮怀激烈的“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”;也有过恬淡达观的“回首向来萧瑟路,归去,也无风雨也无晴”。无论身居要职,还是躬耕陇亩,他都任天而动,苦乐随缘,胸怀坦荡,笑对苍茫。每一个心怀青云的志士仁人,都应以超脱悲哀的豁达,守望属于自己的碧海蓝天,洗净铅华后,唯有一抹达观的微笑。

世事难料,人生中变数颇多。面对纷纷扰扰,我们不必愤世嫉俗,以为众醉独醒。也不能随波逐流,任由本心泯失。常怀微笑,对于心中向往的,用坚定的信念甘之若饴;对于不能改变的,用淡然的心胸安之若素。用微笑安抚浮躁的心灵,宁静致远。用美好的微笑,创造人生的辉煌,让我们的世界熠熠闪光。

篇三:《作文以微笑面对生活》

以微笑面对生活

生活中也许有许多的不如意,太多的不顺畅,太多的烦恼。但你要相信,没有任何人的生活是如意的。一帆风顺并不轻松,有趣,快乐。

在生活中,虽说阳光时时洒满你的心田,但风雨也会不期而至,你将如何面对?普希金在《假如生活欺骗了你》中就给出了答案“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急,忧郁的日子里需要镇静,相信吧,快乐的日子将会来临。”这真是一种积极的人生态度,一种在苦恼时要善于忍耐的思想,一种以微笑去面对生活的态度!当时的普希金由于颂赞革命,而被沙皇流放,当时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世革绝,在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望和斗志,仍然热爱生活。

西汉时,太史令司马迁因为在将李陵进谏而被汉武帝关入大牢,施加宫刑,受刑出狱后,司马迁给知已好友写了一封长信,叙说了内心的痛苦与抱负,信中写道:“假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异”意思是说:假如我就这样死了,不等于许多牛身上少一根毫毛一样,同死了一只蚂蚁有什么不同区别呢?正是这种对生活的不屈,一种与生活中的困难斗争的精神,司马迁创作出了被鲁迅称之为的:“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,这不仅是一个积

极乐观地去面对生活的又一个例子吗?

一壶沸水,依次放上胡萝卜,几分钟后胡萝卜变得软软的,再放上鸡蛋,鸡蛋煮硬了,最后在水中放入咖啡,整壶水,整壶水都变成了浓浓的咖啡饮料,沸水好比生活,三种事物好比对生活的态度,你对生活微笑,生活也会对你微笑,生活好比一面镜子,折射出不同人对它的态度,生活中会有苦,也会有甜,生活会给我们很多考验,最重要的是要坚强,守住坚强,守住个性,更要守住对生活的微笑。

以微笑面对生活,哪怕被生活折磨得生不如死,你也要昂起高傲的头颅,向他微笑,这并不代表是你的妥协,而是一种挑衅,这并不意味着轻浮,只是你的倔强般的坚强,以微笑面对生活吧!只要你有与众不同的深沉的心态,只要你有誓死不归的决心,只要你有勇气决不向生活低头,你就可以做到!你就比别人更成熟,更老练,更积极,更乐观!更热爱生活!

相比张海迪,相比司马迁,相比普希金,我们身体完好,生活条件善好,有朋友,有老师,有父母,我们凭什么不能热爱生活,凭什么每天就为了几件鸡毛蒜皮的小事而不开心呢?整天愁眉苦脸的至于吗?在我看来,是没有必要的,我们何尝就不能放下这些小事,去热爱生活?

同学们,朋友们,抛开烦恼吧!和我一起,以微笑面对生活吧!

篇四:《九年级上册《微笑着面对生活》学案分析》

预习教案一

教学目的:

1、学会选择恰当的话题讨论,观点鲜明,逻辑严密,事例典型,具有号召力和鼓动性。

2、培养与人沟通、合作的能力,能够有理有力有节地说服他人。

3、让学生树立正确的人生观,形成乐观、宽容、合作等良好品格。

学习重点:学会选择恰当的话题讨论,观点鲜明,逻辑严密,事例典型,具有号召力和鼓动性。

学习难点:感悟、分析材料,提出观点的能力

学习课时;一课时

学习过 程:课前全班同学自由分成三大组,分别搜集有关“笑对失败”、或“善待他人”或“善于合作”方面的诗歌、俗语、名言警句、名人故事、歇后语等资料。 学会 选择自己熟悉又引人注意的演讲主题,有话可说,以理服人。

教学流程设计:

导语:通过梁启超的敬业与乐业的演讲,你也许对人生价值有更 深的领悟;通过雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》让我们领略了两位杰出人物的思想光辉。演讲可以让我们把自己心中的话大声地说出来,同学们如何说,如何搜集资料给自己代言呢,我想通过这节课的预习,同学们会有一个深刻的感悟。

一、结合主题,组织学生讨论

结合“微笑着面对生活”、“学会善待他人”、“做一个善于合作的人”这三个主题,学生分小组积极参与讨论,发表自己的观点,,熟悉话题,形成初步构思 ,并辅以相关的事例,证明观点,形成初步的思路。

二、总结小组意见,交流预习成果。

学生以组 为单位,有条理地陈述本组对于话题的理解和形成的观点。

三、教师与学生朗读精品。感受演讲的魅力。

1、教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿,印发给学生。

2、学生准备:选择几个自己感兴趣的话题的演讲稿,与教师pk。

3、师生pk。

四、小结:什么是演讲?如何才能写好演讲稿?学生发言谈感受。

五、作业

选择一个自己熟悉的话题,写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。

预习教案二

——怎样写演讲稿,进行演讲

活动目的:1、引导学生选择一个自己熟悉的话题,写一篇演讲稿,并能够在班内发表一次演讲。

2、写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。

3、培养写作演讲稿的能力。

一、[写作导航]

同学们,当我们聆听了雨果那充满激情的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后,是不是内心也涌起一种冲动:也想把自己心中的话大声地说出来呢?好,那就让我们一起来,一起走上讲台,大声地演讲吧!

要进行一次成功的演讲,首先要写好演讲稿。那么,怎样写好演讲稿呢?

其次,我们必须掌握它的自身特点。

1、观点鲜明,内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,

显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲的作用。而且,演讲之所以最容易激发听众的情感,使听众的思想为之震动,精神为之感奋,情绪为之激昂,热血为之沸腾,就在于演讲内容的鼓动性。因此,同学们写作时要在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又有热情的鼓动;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的,而要发自肺腑,就像泉水喷涌而出。

2、结构清楚,层次简明。一般文稿主要是供人阅读的,读者有思考的余地,在层次结构上可以跌宕起伏,曲折多变;在内容上也可以盘根错节,错综复杂。而演讲稿是口头表达,演讲语言稍纵即逝,听众对演讲中每一句话的含义,几乎没有思考玩味的余地,其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一,注重有声性。因此,演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。

3、语言流畅,深刻风趣。要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来,让人们看得见,听得到,就必须借助语言这个交流思想的工具。因此,语言运用得好还是差,对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量,不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题:

(1)要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲 语言的基本要求,也就是说演讲的语言要口语化。演讲,说出来的是一连串声音,听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂,要看演讲者能否说得好,更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”,那么演讲的内容再好,也不能使听众“入耳”,完全听 懂。由于演讲稿的语言是作者写出来的,受书面语言的束缚较大,因此,就要冲破这种束缚,使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点,写作演讲稿时,应把长句改成短句,把倒装句必成正装句,把单音 词换成双音词,把听不明白的文言词语 、成语改换或删去。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看看是不是“上口”、“入耳”,如果不那么“上口”、 “入耳”,就需要进一步修改。

(2)要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此,演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过:“应当善于用简单明了、群众易懂的语 言讲话,应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。

(3)要生动感人。好的演讲稿,语言一定要生动。如果只是思想内容好,而语言干巴巴,那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲,毛泽东的演讲,鲁迅的演讲,闻一多的演讲,都是既有丰富深刻的思想内容,又有生动感人的语言。语言大师老舍说得好:“我们的最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出,谁能知道那思想与感情怎样好呢?”由此可见,要写好演讲稿,只有语言的明白、通俗还不够,还要力求语言生动感人。

怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言,运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩,把抽象化为具体,深奥讲得浅显,枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言,增强演讲稿的表现力。这样,既能深化主题,又能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演讲的节奏,又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点,注意声调的和谐和节奏的变化。

二、例文示范(此例文属网上下载)

阳光总在风雨后

在滴水如冰的严冬,在春天的渴望里,坚持是人生的希望;在漆黑如墨的风雨之夜,坚持是心中的太阳;在人生的航程里,坚持是固守心中唯一目标而不改初裹。

“阳光总在风 雨后,乌云上有晴空„„”每当我听到这美妙动听的旋律,我就想起那时在努力奋斗的时刻和站在领奖台上的威风模样。

记得我在两年前庆幸地被选入了学校奥英训练班。一开始的时候,这个班一共有六十多人,我也很喜欢上这个课,但是时间长了,我就厌烦了。每天早上7:10前就要来到课室上课,不管是刮风还是下雨,一定要准时到达,否则就会被老师踢出这个班。当时妈妈很希望我能够在英语这一方面得到好的成绩,所以,我就勉强地学了下去。学着学着,我又开始对这个感兴趣了,觉得并没有想象中那么难,而且还很有趣呢!从此,我每天不管做作业做到多晚,我总是会抽出一些时间来复习。

那天,我一如既往地起了床,发现天还没亮,阴沉沉的,窗外刺骨的寒风魔鬼似的向人们吹过来。我麻利的穿上衣服,匆匆地走出了家门。突然间下起了大雨,幸好带了伞,但雨还是无情的打落在人们的衣领上。我不禁加快了脚步。来到学校时,我半边身都已经被雨点打湿了,冷得直啰嗦。当我来到课室时,没几个人坐在座位上,我拿出课本,专心地复习着。 不久,老师就要筛人出来了,我不由得加倍努力,决心一定不能被筛出来。从六十人筛到三十人,又从三十人,筛到二十人„„在这段期间,真的很紧张,很辛苦,我甚至有过想放弃的念头,但一想到自己奋斗了那么久,到最后关头才说要放弃,多么不值得啊!毛泽东叔叔说过:世上无难事,只怕有心人。是啊,只要我肯继续 坚持下去,我一定会获得成功。最后通过学校和桂城街道的层层筛选,我终于获得了进入全国英语技能竞赛的资格。考试那一天,我充满自信,拿到试卷后,我认真作答,发现很多题目都是老师平时给我们做的题目,做起来难度并不很高,很快就能完成。我不断重复检查,直到老师说要收卷,我都没有浪费过一分一秒。当成绩出来的时候,当我知道我获得了全国二等奖的时候,我心里就是一个劲儿的高兴,想到之前吃过的苦,再怎样也是值得的。

在滴水如冰的严冬,在春天的渴望里,坚持是人生的希望;在漆黑如墨的风雨之夜,坚持是心中的太阳;在人生的航程里,坚持是固守心中唯一目标而不改初裹。

不错,生活中,当我们遇到挫折时,或感叹命运的不公时,坚持就是最明智的选择。“一定要坚持下去,一定要坚持下去。”这是我们要对自己说的。哪怕坚持的道路是多么漫长,多么崎岖,我们也要在心中点燃一盏灯,不断提醒自己:不要 放弃,不要放弃,彩虹不也是在暴风雨后才看到的 吗?阳光不也总在风雨后吗?

二、学生交流后写作

三、作业

进一步修改演讲稿,下节课我们进行班级演讲比赛。

展示教案

——怎样进行演讲

教学目标

1、掌握演讲稿的写作基本要求,学会运用恰当的事例来阐明自己的观点。

2、培养学生的合作能力与演讲能力。

3、激发演讲的热情,培养学生的合作意识。

重点1《笑对失败》 2《善待他人》 3《竞争与合作》 选题作文演讲与点评。

难点 鼓励学生上台演讲,激发演讲的热情。

课前准备:

1、检查学生作品完成情况,结合演讲的名单

2、抽签决定演讲的顺序。

公布计分办法:

以10分为满分,9-10分为优秀, 7-8分为良好,6分为合格;

计分原则:公平、公正;

学生打分与教师打分共同计入总分中。{初三作文演讲稿微笑着面对生活}.

奖励:

优秀演讲手:分数在9分及以上者;

播放背景音乐,组织上课,由课代表及助手主持演讲,适时组织学生点评肯定学生的优点,提出建议。

指导学生计分。

活动流程:

1、 播放背景音乐,主持人开场白,提出演讲的要求;

2、 按抽签顺序进行演讲;教师适时点评;同时计分;

3、 主持人做结束语;

进行课堂小结:

肯定学生的优点,指出在举例与阐述观点上的不足,下节进行发奖。

布置课下作业:

1、 整理演讲稿,上交。

篇五:《9上第二单元作文:微笑着面对生活》

第二单元 作文 微笑着面对生活

——怎样写演讲稿

(设计者:毛长波 审订者:徐丽明 2010 年9月)

【教师寄语】

快乐人生三句话:第一句是:“面对生活,要微笑着说:„太好了!”第二句是:“面对困

难,要敢于说:‟我能行!”第三句是:“与人相处,要主动说:„你有困难吗?我来帮助你!”

【习作目标】

1、能围绕主题搜集提取整理资料,形成自己的认识。

2、激发演讲的热情,培养学生的合作意识。

3、树立自信,清楚、连贯地围绕话题表达自己的观点

4、能围绕相关主题写作演讲稿。

【教学过程】

一、激趣导入

同学们,当我们聆听了雨果那充满激情的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后,是不

是内心也涌起一种冲动:也想把自己心中的话大声地说出来呢?好,那就让我们一起来,一起走上讲台,大声地演讲吧!

要进行一次成功的演讲,首先要写好演讲稿。那么,怎样写好演讲稿呢?

1、观点鲜明,内容具有鼓动性。

2、结构清楚,层次简明。

3、语言流畅,深刻风趣。

(1)要口语化。 (2)要通俗易懂。 (3)要生动感人……

二、自主探究

研讨下列老师为你提供的材料。(要求积极参与,通力合作,增长智慧)

1、乌台诗案{初三作文演讲稿微笑着面对生活}.

有一日,苏轼去王安石的书房乌斋,王不在,见乌斋台桌上摆着两句诗──“明月枝头

叫,黄狗卧花心。”苏东坡瞧了又瞧,好生质疑,觉得明月怎能在枝头叫呢?黄狗又怎么会在花心上卧呢?以为不妥。于是提笔一改,将诗句改为“明月当空照,黄狗卧花荫。”王安石回来后,对苏轼改他的诗极为不满,就将他贬到合浦。苏东坡到合浦后,一天,他出室外散步,见一群小孩子围在一堆花丛前猛喊:“黄狗罗罗,黑狗罗罗,快出来呀?罗罗罗,罗罗罗。 ”苏东坡出于好奇心,走过去问小孩喊什么,小孩说,我们叫虫子快点出来,好捉它。苏东坡凑近花前一看,见有几条黄色、黑色象芝麻大的小虫在花蕊里蠕动。又问小孩说这是什么虫?小孩说:黄狗虫,黑狗虫。苏东坡离开花丛, 来到一棵榕树下,正碰到树上一阵清脆的鸟叫声,问旁人,这是什么鸟叫?旁人答道:这叫明月鸟。此刻苏东坡才恍然大悟,知自己错改了王安石的诗。但错改两句诗不过是苏轼被贬的表面原因,实质原因,则是政治上苏轼反对王安石变法。因此之故,苏轼先后几次被贬。

2、欣赏情景剧

背景:苏轼继乌台诗案后被贬往黄州,过上了田园生活。一路上泛舟的苏轼身挎行囊,

泰然自若,与好友黄庭坚欣赏着青山碧水。 苏:行到水穷处,坐看云起时!(轻慢吟诵)

黄:苏公之德果然博大如天,凡日月所照,莫不尊亲也! 苏:黄公此言过矣,只是心境淡远,方化名利为过眼云烟! 黄:汝乃真人也! 苏:成固欣然,败也同样有所作为!(一首《定风波》词一挥而就) 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴!

读后感言:

3、微笑的桑兰

1998年7月22日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上,在赛前练习跳马

时因受外界干扰,在高速奔跑中动作失误,结果重重地摔在地板上,不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。然而坚强的她没有选择沮丧,而是坦然地接受了命运的挑战。 在美国治疗期间,以“桑兰的微笑”征服了大洋彼岸的人们,也征服了无数世人。“桑兰的微笑”是灿烂的,让人感到她是一个健康富有快乐的人,而其实,在她生活的每一天,她都面临着无数的困难。比如入厕,她必需躺下,用导管导尿。桑兰面对残疾,面对困难,总是微笑坚强,美国人对此感到极为神奇;面对金钱,工作,她却选择了放弃,现成的工作不要,李宁送的房子不要,悠闲的生活不要,她要上大学,而且不要照顾,完成每一个课时,四年,多么不易!因为从五岁就练体操,吃尽了苦,所以就再也没有什么苦能挡住她前进的脚步! 二十五岁的桑兰把不幸当作攀登的垫脚石,她微笑着面对上帝给她的一切苦难,上帝奈她何? 读后感言:

4、物理科学的巨人–霍金

霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生,这时他被诊断患了“卢伽雷病”,不久,{初三作文演讲稿微笑着面对生活}.{初三作文演讲稿微笑着面对生活}.

就完全瘫痪了。1985年,霍金又因肺炎进行了穿气管手术,此后,他完全不能说话,依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈;看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上,然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读…… 霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中,成为世界公认的引力物理科学巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职,他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界,并且对哲学和宗教也有深远影响。 医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年,他之所以能支持到今天并取得卓越成就,最主要的是他具有强烈的使命读后感言:

三、交流展示

请你把自己搜集的资料,整理成一段连贯的话,写在下面:(每个故事尽量不超过三百

字。)并与同学们一起交流自己的感受。

四、即兴演讲:(鼓励学生上台演讲,激发演讲的热情。) 请你运用在这次语文活动

中获得的有关事实论据和语言论据,围绕“微笑着面对生活”这个主题发表演讲。 要求:观点明确,事例典型,有说服力;适当运用表达技巧,表达富有感染力:时间:三分钟。

【作文超市】

《笑对失败》 要求: 1、写一篇演讲稿 2、语言要有深刻美 3、字数600

以上

【格言名句集锦】

岁不寒,无以知松柏;事不难,无以知君子。–荀子

千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。 –郑板桥{初三作文演讲稿微笑着面对生活}.{初三作文演讲稿微笑着面对生活}.

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。 –贝多芬

最困难之时,就是离成功不远之日。 –拿破仑

有了这两盏青春的朝气和前进不已的好奇心若消失,人生就没有意义了–穆勒

人的青春是短暂的,但是,如果卑劣地度过这短暂的青春,就显得太多了—-莎士比亚 谁

能保持永远的青春,便是伟大的人–郭沫若

青春须早为,岂能长少年–孟郊

春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收获,冬天就不能品尝–海德

希望会使你年轻,因为希望和青春是同胞兄弟–雪莱

青春是一本太仓促的书–席慕容

青春是在它即将逝去的时候最具有魅力–塞涅卡

自信和希望是青年的特权–王尔德

青年人充满活力,像春水一样丰富–拜伦

青春期完全是搜索的的大好时光–史帝文森

青年时种下什么,老年时就收获什么–易卜生

青年的主要任务是学习–朱德

【学生例文】

笑看困境

对于生活,我们有过太多的感慨;对于未来,我们有过太多的梦想;而面对现在,我们

则应该昂起头,阔步上前。 不知不觉中,我们已经走过了15个风风雨雨的年头。汗水,笑容更,在多彩的生活中,我们摆脱了稚气,逐渐走向成熟。父亲说我一点没变,还是喜欢流泪,是的,我应该学会坚强。 天地悠悠,过客匆匆,潮起潮落。忙忙碌碌的生活呀,总是无时无刻不在捉弄脆弱的人儿。其实想来,在生活中尽想些安逸享乐的事,看到磕磕绊绊的就换道而驰,生活不显得单调乏味吗?于是上帝绞尽脑汁,在人生中设置了无数的陷阱去捉弄你,去考验你,如此一来,经历的困境越多,证明上帝越宠你。 想是这样想的,然而当挫折、考验、竞争、比赛……一切直面而来的时候,我久昂的头仍有可能低下去。因为人毕竟还是很脆弱的。生命的精彩在于过程,过程的惊险在于坎坷,而坎坷的艰难在于现在啊!掰开了,揉碎了,其实挫折并不可怕,可怕的是惧怕挫折。在丢钱包时,你不是为能挣到更多的钱感到一点庆幸,而是悲观地仰天长叹,恨生活,恨自己。多少难得的机会,就这样成为过眼云烟。 聪明的人儿啊!你应该将“逆境成就大业”作为自己的座右铭。小鹰不经历惊险的下落,怎能成为雄鹰?小老虎如果不经历孤单,哪能成为深林之王?其实在过程的艰辛中,蕴涵着许多宝贵的财富。也许失望又会重新带给你希望,希望又引你走向成功呢!“不经历风雨,怎能见彩虹”“阳光总在风雨后”,多少歌唱醒了多少理智的头脑啊!人生的起起落落就像月圆月缺一样,是自然界的规律。经历了一些挫折,也就感受了历练的味道。 母亲告诉我说,当天空中有一道裂缝的时候,无论多么阴的天,也不会再下雨了。就这样,我敞开郁闷的胸膛,对着自己,对着生活,笑笑。 请不要担心过程的艰辛。我一直想做那只小鹰,在飞翔中练就更多的本领,因为我喜欢“为了看到人生微弱的灯火,你必须走过最深的黑暗”这句话。

五、教学反思

1.学生对课堂学习进行总结。

我的总结:

2.教师反思

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