母校的留恋‘

admin 初三作文 2020-04-23 01:53:18 母校留恋

篇一:《留恋母校,记忆青春》

留恋母校，记忆青春

——初三毕业季

我们的毕业季三年前，我们还是孩子，未熟知身边的一切，好奇地观望这个世界。三年后，不再是个孩子，习惯了身边的一切，却要面对不想面对的离别。

看着黑板上的倒计时一天天向零逼近，除了学习的紧张，还有被毕业染上的一丝伤感。以前总觉得三年很长，只是因为我们才刚刚站上起点，而如今，我们已临近终点，只能回望逝去的岁月。

又回到最初的起点，记忆中我们青涩的脸

可还记得那年初秋，我们带着还未消去稚嫩的脸庞踏入即将伴我们三年的校园。忐忑不安地走上讲台，面对台下同样稚嫩的脸庞说：“大家好，我叫×××„„”就这样，我们的生命开始交错，一起没心没肺地笑，一起无所顾忌地闹，一起顶着炎日流汗，有人喊苦喊累却绝不会退出，因为，命运开始将我们连成一体。没有谁去想以后，只是沉浸在当时的笑声中。

第一次见面看你不太顺眼，谁知道后来关系那么密切

可还记得相识的第二年，我们已经熟络起来，可时光不允许我们再这样少不识愁，年少轻狂，我们要并肩迎接第一个挑战——生地会考。天气开始变得燥热，只有头顶的几台风扇在嗡嗡转动，难免会被热得汗流浃背，但我们仍毫不松懈，尽最大的努力将知识反复映入脑海。还有伴我们一路走来的老师，为我们倾注了一切，同样付出了汗水。苦又怎样，累又怎样，至少我们不是一个人在战斗，我们都是集体中的一员，一同奋斗，一同分担。真的很想永远在一起，不离不弃，因为我们是一个整体，一个也不能少。

明天你是否会想起，我们有三年的曾经

可还记得我们马上就要毕业，我总在想，毕业，会不会意味着离别？也许是因为所谓的缘分，我们聚集在一起。又或许是都想有一个美好的未来，我们聚集在一起，所以渐渐地，我们有了各自的目标，以及为了实现目标而不懈奋斗的身影。奋斗完了，努力过了，剩下的便是初中最后一次考试，而这次考试，却足以让我们各奔东西，曾经一个都不能少的整体是否也会消失无踪迹？我们在一起的这三年，经历了太多太多，以至于我无法用华丽的笔墨渲染这点点滴滴，以至于我不能用双手逐个拾起散落在校园里的足迹，只能把这些映在脑海里，不多不少，仅仅三年，但一定要刻骨铭心。

我多么希望某个早晨醒来，发现我们只是做了一个长达三年的梦，那时，没心没肺的笑容还在，那时，我们还在，三年还在。可惜，一切都不是一场梦，是真真切切发生在我们身上的，深深刻入骨髓的流年。

所以，无论如何，要记得挥手暂别，真的，只是暂别。

所以，这是独独的，属于我们的毕业季，记住，谁都不许掉眼泪。（192班龙思妤）

青春在潜滋暗长六月，如期而至。三年岁月，只留下斑驳的记忆，温暖如初。

梦想起航，青春注定不平凡。曾经的每天下午，我和好友一起漫步于人工湖边，畅谈理想，遐想未来，那是我一天中最愉快的时刻。后来，我们的空闲时间越来越少，作业越来越多，那条曾经熟悉的小路渐渐陌生了。拂堤细柳依旧随风飘荡，小路上仍旧传来欢声笑语，只是我们不能驻足，因为只有不断向前，才能看清梦想的方向，我们唯恐怠慢了时间，只为赴一场青春的约定。

青春是本太仓促的书，或许我们永远都追不上时光的脚步。印象最深刻的是初一刚开学第一周，班主任对我们说：“初中三年很短暂，要学会珍惜。”当时的我正经受着军训之苦，

只觉五天军训如此漫长，更何况三年！如今再回想起三年前老师的那一番话，却是记忆犹新。曾经的我很期待初三充实的生活，进入初三以后却开始怀念往日的悠闲时光，但岁月无法逆流，回忆如同月光，握得太紧就变成黑暗。我想，青春不该是一个怀旧伤今的季节，美好的回忆应当被珍藏，但有梦想的人不会被回忆绊住前进的脚步。所以我希望在这短暂的季节，珍惜每一寸光阴，为梦想而奋斗。即使追不上时光的脚步，也不应轻言放弃，我们的青春由自己书写。

青春如同藤蔓，在彷徨的季节里潜滋暗长。我们在三年前的夏日与青春不期而遇，这个夏日，我们又将踏上新的旅途。终有一天，我们会渐行渐远，但我会将青春的名字刻进记忆，铭记这些青春过往。（187班刘点）{母校的留恋‘}.

Farewell,船山漫步在熟悉的林荫小道，曾经沁人心脾的一草一木如今却刺痛着我的心。树木还是原来的树木，白云还是原来的白云，等闲变却故人心，曾经无忧的时光转眼间化为回忆。

三年那么长，长到我们以为毕业遥遥无期；三年那么短，短到我们即将各奔东西。Farewell,这个陌生的词语却成了当下最好的诠释，船山啊，难道我就要这样悄无声息地离开你，如同我从未来过？

不！内心反驳的声音使我踏上了寻觅的道路。

走着，走着，我来到了教室。这里承载了多少欢笑和泪水啊。缘，妙不可言，牵引着六十多个懵懂无知的少年人聚在一起。在这里，我看到我们在课堂上的古灵精怪让老师哭笑不得，我看到我们在生地会考时的拼搏奋进，放飞梦想；我看到我们在体育中考时的团结一致，互相呐喊。青春飞扬间，六十多颗心紧紧联系在一起。

走着，走着，我来到了操场。这里有我们成长的足迹，依稀记得初一时意气风发的我们在方阵队比赛时，脸上涂着的颜料，和那气球与饮料瓶交织出一道奇特的风景，“船山船山，猛虎下山！”的口号响彻全场，那摆出的“CS”队形至今仍留存在我们的记忆中。此刻回忆这些，内心不觉莞尔。

走着，走着，我来到了寝室。这里是我们温馨的小窝，我不会忘记这里的那一群有爱的姐妹们。嘿！可曾记得我们每天下午乐此不疲的水位之战？可曾记得圣地会考时，我们在寝室里没心没肺放肆歌唱？可曾记得我们玩三国杀时，总有人叫嚷着“昏君，昏君啊”自己却是不折不扣的反贼？有你们的三年，是我路过的最美的时光。

走着，走着，我来到了校门口。蓦然回首，原来有这么多我存在过的痕迹。眼眶有些湿润，我却笑得欢唱，终于释然。再见，不是再也不见，而是为了下个路口的重逢。

那段时光青涩而懵懂，那段时光纷乱而张扬，那段时光忽而纯白似雪，忽而压抑黑暗——那是我们每个人都拥有过的初中时光。Farewell,亲爱的船山，farewell,我的初中时光。（192班刘雨琪）

永久珍藏的记忆走在雨后宁静清幽的蜿蜒小道上，身旁的栀子花又白了一片，空气中弥漫着清新的香味和雨后的清凉，远方的夕阳带着最后一丝红霞悄然离开，只留下一抹淡淡的离愁。蓦然回首，才发现我们已走过了三个年头。{母校的留恋‘}.

犹记得，三年前的我一身稚气地踏入初中的大门，我们远远地望着彼此。从此，不离不弃，形影相随。

我们相伴走在清幽小道上看花开花落；我们一同躺在绿水清池畔看云卷云舒；我们一起坐在绿草繁华旁看雁过留痕。我曾在你宽广的胸膛如饥似渴地吮吸知识，也曾在你温暖的怀抱里有滋有味地品味生活。

我考试失意时，你送我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观；我生活迷茫时，

你送我“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的志向；我困苦懦弱时，你送我“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的傲骨。

而今岁月如梭，三年的时光从指间悄然流逝，未留下一丝痕迹。我们相伴相知三年，却终要分别。

当往日聒噪的知了识趣地把声音放低，当从前活泼的鸟儿安静地在树梢上伫立。这一刻，我才恍然，这个火热的季节注定要用来离别。

再也不能漫步在校园的林荫小道，再也不能聆听树丛里小鸟的歌唱，再也不能与恩师们探讨人生哲理，再也不能与同窗好友畅谈生活与理想。

人生便是如此，当我们拥有时只是一味索取，当我们面临失去时才会想到珍惜二字。多想将时光的沙漏倒转，再回到我们相遇的起点。而今，我却只能无力地靠在长椅上，享受着最后的温暖。

别了，船山。别了，我的母校。你将是我放在青春纪念册中，永久珍藏着的那永不褪色的一页。（187班陈俊）

篇二:《我留恋母校》{母校的留恋‘}.

我留恋母校。那窗明几净的教室中常常传出我们琅琅的读书声；那宽阔平坦的操场上时时活跃着我们矫健的身姿；那多功能教室里，一只只高举的右手是一道最亮丽的风景线；那饱藏古今中外文学读物的阅览室则是丰富我们业余生活、充实我们精神世界的最佳去处。

—— 2013届毕业生陈曦

篇三:《我留恋的母校》{母校的留恋‘}.

我留恋的母校

新昌实验小学四（5）班胡畔

新昌实验小学——我的母校，最热闹的就是春节过后。每个同学手里都提着自己亲手做的灯笼来上学，兴高采烈地把心爱的灯笼交给自己心爱的老师，学校让人把灯笼张灯结彩地挂起来。

这时，一走进学校，映入眼帘的就是走廊里挂着的一盏盏灯笼。大的，小的，各式各样；红的，绿的，五颜六色，真的比过年还热闹。你看，那个是章鱼，黑溜溜的眼珠子，炯炯有神，好像能够看透世界；再看那个是山羊，羊角看起来坚硬无比，能掀翻任何坚强的对手；瞧，那个大红灯笼上还写了毛笔字。细看上面写着的是灯谜，那几个字，龙飞凤舞，红色的灯笼配上黑色的毛笔字，别提有多好看了。

灯笼要挂一个多月，等春天校园内各种鲜花含苞欲放了，灯笼才被悄悄地移走了。我最留恋的就是春节后，走廊里高高地挂着的红红火火红红火火的灯笼。我离开母校了，灯笼还一直在我眼前不断地晃动。

篇四:《母校生活让我留恋》

母校生活让我留恋

08级学生陈晔——北大资源研修学院

回顾我在北大资源研修学院的学习成长之路，其中有欢声和笑语，也有努力和汗水。

2008年8月，随着北京奥运会的成功举办，我也怀着一颗好奇而又兴奋的心步入了我的大学生活。

是我的家。

大三学期，对于即将面临着实习的我们来说，也是较为难熬的一段时期。在这期间，我们一边巩固着专业知识，一边也在搜寻着适合自己的行业，了解着相关行业之间的动态及发展趋势。处于这一阶段的我们也许是最为矛盾的：之前一直想着快点走上工作岗位的我们，现在也许会对校园开始留恋；即将走上求职道路上的我们可能会对以前浪费过的时光有所后悔。不过我想无论怎样，大学生活所中遇到的酸甜苦辣都是我们前进的动力，每一次成功与失败的

经验，都为我们以后的路奠定了良好的基础。

回想四年美好时光，班主任的关怀令我感到家的温暖，同学之间的互助让我体会到手足深情，授课老师的教诲使我受益匪浅，学校的大力支持为我创造了充足的展现平台。

在此，对于学校为我们所做的一切、班主任为我们付出的辛劳汗水表示我深深的感谢。同时，我也会用我的实际行动来证明我个人的存在价值，从而回报母校。

篇五:《我留恋的母校 (1)》

我留恋的母校

新昌实验小学四（5）班胡畔

新昌实验小学——我的母校，最热闹的就是春节过后。每个同学手里都提着自己亲手做的灯笼来上学，兴高采烈的把心爱的灯笼交给心爱的老师。学校让人把灯笼张灯结彩地挂起来。这时，一走进学校，映入眼帘的就是走廊里挂着的一盏盏灯笼。大的，小的，各式各样；红的，绿的，五颜六色，真的比过年还热闹。你看，那个是章鱼，黑溜溜的眼珠子，炯炯有神，好像能够看透世界。再看那个是山羊，羊角看起来坚硬无比，能掀翻任何坚强的对手。瞧，那个大红灯笼上还写了毛笔字。细看上面写着的是灯谜，那几个字，龙飞凤舞，红色的灯笼配上黑色的毛笔字，别提有多好看了。灯笼要挂一个多月，等春天校园内各种鲜花含苞欲放了，灯笼才被悄悄地移走了。

篇六:《我留恋母校》

我留恋母校

凝望美丽如故的岁月，企盼着岁月带来的祝福，遐想着未来人生的蓝图，赞叹着往日热闹的舞台。想着已经过去的两千多个日日夜夜，猛然发觉，小学时代的纯真与梦想，随着时间的小船，悄悄地航行，悄悄地漂流，随着那波浪似的人生海洋，离我而去……

从前的嬉戏、欢笑、天真、幼稚，将成为我心中永久的回忆，我留恋我的母校，感谢我的母校，我永远也忘不了我的母校……

留恋母校，留恋她那永不褪色的四季，留恋她那迷人的美景。到那永不枯竭的聪明泉去看一看，那里有伴随我走过六年的身影。再去那小巧玲珑的假山瞧一瞧，那里有我第一次表演时甜美的欢笑。母校的四季，万古长青。春天，花红柳绿，万物复苏；夏天，绿树成阴，烈日炎炎；秋天，秋风送爽，一片金黄；冬天，

朔风凛冽，树木枯萎……

留恋母校，不仅仅是她的美，还有她丰富的活动。我永远也忘不了我第一次上台演出，那时，我才上一年级。我还记得老师特别喜欢我，让我一个人上去独唱——三峡的孩子爱三峡。六一儿童节那天，我一身白裙，头上扎着个小辫，拿着一个麦克风磕磕碰碰地走上台，唱着那一首属于我们的歌。虽然我不是唱得最好的，但我甜美的歌声还是得到了大家热烈的掌声，我永远也忘不了。留恋母校，留恋她那亘古不变的教室，是它伴随着我成长，在那里，有我的泪水、欢笑、辛苦、努力，那里有我与同学们的欢声笑语，有我与老师的辛勤努力，我帮助同学的身影，发言时的精彩，演讲时的掌声，做作业时的努力……

我留恋母校，留恋那扫也扫不完的黄叶，留恋那课桌，那黑板，就是在这里，我认识了祖国的历史，懂得了做人的道理，记下了雷锋的微笑…… 太阳下山了，还有整夜的星空，告别了小学，我还有更多的追求！

篇七:《留恋母校》

光阴似箭，岁月如俊，小学六年的学习生活转瞬间过去，在即将离开母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的每个角落是那么熟悉。

忘不了，敬爱的老师！老师是那辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国未来的花朵，老师教给我们许多知识，使我们在知识的海洋中快乐交友、快乐地遨游；给予了我们许多关怀，让我们感受到这个大家庭的温暖；给予了我们许多鼓励，让我们在前进的路上碰到困难时心情得以平静。老师用满腔热血教我们懂得了淳朴、自然、充实、高尚，老师难道不值得我们赞扬吗？我们又怎能忘记自己的老师呢？

忘不了，美丽的校园！在这里我们学会了许多知识，学到了许多面对生活中细小问题的办法，更学到了如何去做一名合格的学生。忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，你送给了我一颗友谊的种子，播进我的心田，转眼间却要分开，心中怎能平静呢？那么，就请记住我们在一起的每一分钟，让友谊天长地久。再见了，亲爱的母校！再见了，尊敬的老师！再见了，可爱的伙伴们！难忘啊！难忘……

六（4）班

布玛亚姆

指导老师：李宗玲

我们临近小学毕业，我真舍不得离开我的母校、我的班级，更舍不得离开和我同甘共苦，一起度过美好时光的老师同学们。我们就要离开母校了，分散到各个中学去。我不想离开我们那宽敞明亮的教室，更不想离开那和谐可亲的老师们。因为老师们就像辛勤的园丁，培育着我们这些弱小的幼苗；老师们就像烛光一样照亮了我们幼小的心灵。

我也舍不得离开我的同学，因为在这六年里，我们互相帮助、互相关爱，练就了一段刻骨铭心的友谊。

我永远不会忘记我的母校、我的班级和老师同学。

六（3）班

依孜拉

指导老师：冯丽

怀念母校

雨，淅淅沥沥地下着……

牵动着我的心，回到了在母校的时光……

操场上有我们嬉戏的身影，

教室里有我们朗朗的读书声；

扫除时有我们辛勤的劳动，

升旗时有我们洪亮的歌声。

忘不了母校的一草一木，

忘不了老师对我们的教导；

忘不了同学的热心帮助，

忘不了那段光阴的分分秒秒。

永远忘不了，忘不了……

母校，我的母亲，是您培育了我，

让我从无知变得知书达理，从幼稚变得成熟，是您教育了我，长大成人

母校！{母校的留恋‘}.

我就要走了，

但我永远怀念您！

六（3）班

迪丽达尔

指导老师：冯丽

难忘的母校

童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的清香中……母校的每个角落，都珍藏着我们最美好的回忆，播种着我们的快乐。

想到马上就要告别母校，即将步入新学校的大门，心里酸酸的，直想哭。每当看见母校的操场时，就会回想起冬天的那个场面：天下着鹅毛大雪，我们在操场上打雪仗，滚雪球，堆雪人的快乐场景。我们都盼望着每天都能下雪，这样就可以痛痛快快地玩儿喽！每当看见母校花坛里枝繁叶茂的树木时，就会想起秋天。秋天里，树上长满了金黄色的叶子黄灿灿的，随风飘落时更是好看。

虽然我即将离开母校，但是母校的每个角落将永远珍藏在我的心里。永远！

六（4）班

丁嘉妮

指导老师：李宗玲

给母校的一封信

亲爱的母校：

你好！

我是六年级（2）班的一名同学，名叫马小燕，我们即将要和您分别了，现在我向您说声“谢谢”！是您让我们学到了丰富的知识，让我们在知识的海洋里遨游，多么的开心快乐！

曾经有多少名学生，从老师您身边离去，虽然您是非常不想让我们离去，但是为了我们的将来，您不舍地于我们分离。

希望我们的母校能越来越美，有时您就像那辛勤的园丁，哺育着我们这些小花朵，我们非常感激您。我们决定在即将分别的这段日子里，多做些好事来极答您，虽然事情很小很小，但是我们会尽心尽力的去做。这样做不仅有利于我们，也可以让低年级的小朋友认识到我们这么多的目的。

现在我不知道该说些什么，但是在我们的心中唯有母校是我们最能依赖的。我爱你！母校！

祝：

一帆风顺！

越建越美！

您哺育的小花朵：马小燕六年级（2）班 2010年5月26日

指导老师：谭蓉

篇八:《母校留念》

母校留念》教学设计

邓德瑜 2011.3

教学目标：

一、班级策划毕业活动

二、分工制作纪念品、纪念册等三、布置教室、展示我们的作品。教学重难点：制作纪念品、纪念册等教学过程：

活动一：谈话引入。

同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首诗，你们谁愿意来第一个来欣赏一下。出示课件 1：（诗歌）每到六年级心里就有些难过你们就要离开而我刚刚收获我不知道你们将来会怎样生活你们总说你们永远永远记得我我知道那记得的原因是什么那是因为欢欣、痛和酸涩于是我用我的方式留住他们

我说孩子们发扬你们的优点彰显你们的特色老师要为你们写一本书记录下我们所有的哀伤和欢乐记录下我们对未来的展望和思索

听到这些，你有什么感受？（自己就要告别这个校园，很伤感）

是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。板书课题：母校留念出示课件 2

活动二：真情告白。

1、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？

2、往事回忆，真情再现。 3、指答心情。

听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。）那你现在最想做什么？（送礼物）活动三：欣赏探究

1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，欣赏书上的例图。

九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划

说感受（自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景）。

2、仔细观察他们是用什么方法来制作这件礼物的。

3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。

4、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。 5、对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢？（出示课件 4） 6、有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗？看哪个小组的想法最奇妙。（每个小组分一个字研究解决）出示课件 5：云、雨、星、帆、山、林、花、冰

7、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看他们是怎么做的？（出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。）出示课件

6：制作方法活动四：抒情创作在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学{母校的留恋‘}.

会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名，你想怎么设计？时间宝贵，让我们一起动手，组成我们班级的留言册，留下最精彩的一笔，成为美好回忆。大家快点动手，用你准备的材料，设计自己个性的签名吧。学生制作，教师随机进行指导，如：字的大小是否合适，字的色彩是否鲜艳，字的外形是否美观等„„对于学生作业中的创作新意，要及时鼓励和给予肯定。活动五：激励评价

1、说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的？为什么喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想把它送给谁？

2、教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。看到大家漂亮而独特的签名，我也忍不住了，瞧，我也设计了自己的名字，你们看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教师签名，废旧物品制作）

3、小结：原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。

4、小结. 同学们， “明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。最后老师想送你们一份礼物。出示诗歌：（课件）（用字体变形，设计自己的签名）抒情创作动手，用准备的材料，设计自己个性的签名吧。学生制作说说能吸引你的名字设计，并谈谈看法和认识（学生在以往学习的基础上，思考自己名字的设计方案，这时老师可以启发一下，不仅是笔画的设计，还可以从字的形体、字的意义、字的色彩等多方面进行设计，还可以加上自己想说的话。）集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。利用彩笔或废旧物品。

篇九:《留恋母校》

留恋母校

早上六点我就起床了，比以往的每一次都要早。上学的路上，突然从身后传来一个熟悉声音：“蟑螂！”我回头一看，哦，原来是同学小明，然后他又说：“Oh，sorry，我忘记了这是你的花名了。”我先是一怔，接着微笑地说：“没关系，这个花名听起来也蛮好听的，以后就这样叫我行了。”我真不知道我哪来的勇气，要是以前，同学们这样叫我，我一定会猛烈地回击，给他一个好好的教训，可是今天这一次，小明这样叫却让我感到是那样地亲切！

一踏进教室，一种温馨的感觉突袭而来。六年多来的酸，甜，苦，辣一涌心头……这时，几位同学高兴地向我走来，他们手里各拿着明丽、斑斓的

“毕业留念册”来叫我签上留言，我先是一愣，然后拒绝了他们的请求。之后，又有好几位同学也叫我签上留言，但我还是拒绝了他们。是我无情无义吗？不，不是的！只是我不想在六个学年的最后一天因为依依惜别情而把气氛弄得那么沉闷。

在六个学年的最后一节课上，头发已渐变斑白的梁老师最后宣布了各位同学的成绩。虽然我的成绩名列全班第三，但我没有像以前那样大声地对我的学习对手喊：“看吧，我说过我能超过你们！”这次我只是苦涩地微笑，与我的对手们会心一看。下课铃快响了，就快要结束我六年的小学生活了，我不像以前那样期待这个声音，我希望时间在这一刻停下来，可是没有，铃声还是响了，刺耳地响了……

走吧！一年后又是一个轮回，将会又有一群师弟师妹在这里洒落惜别的泪水。

当我走出校门的时候，我回头低声地对母校说：“我，走了，我留恋您，我愿你蒸蒸日上，桃李芬芳，成为一所八桂名校。”

篇十:《怀念母校》

怀念母校

近几年我的母校取得了辉煌的成就，遂在闲暇之时，作了一文一诗以表达对母校的感叹与爱，如有不足之处，望大家给以指出！

时光荏苒，岁月悠悠，不经意间初中毕业已近三年，岁月的流逝不但没有冲淡对母校的记忆，相反却越发清晰，仿佛就发生在昨天。闲暇之时，总会想起当年的师友；好友相聚，总会想起当年的趣事；走进梦想，总会神游当年的一草一木。

也许印证了那句老话：失去了才知道珍贵。当我褪去满脸稚气，豪气满怀走进高中的时候；当我身心疲惫，重新想起你的时候。我突然发现：母校，我已离开不了你，我的筋骨中早已烙下了你的深深印记。往事已逝，来者可追。今天，我已离你远去，但你的书香气息，你的博大胸襟，你的人文底蕴，仍刻在我的心石上，使我不能忘却。

我时常萌发一种强烈的冲动，但愿乾坤倒转，时光回流，重新回到当年，我会陶醉其中。久久不愿离去。

我将用我笨拙的笔，真挚的心，浓浓的情，为你高歌一曲，为你绘上灿烂的一笔—

岁月蹉跎，时光荏苒。

望母校在远方，浮想联翩。

忆当年，