朋友在背后说闲话的作文

篇一:《闲话作文》

《难忘的一次对话》

初三集体备课会上的交流

写在前面的话

首先感谢张老师的信任，让我可以坐在这里跟大家一起交流。其实，来聊作文，我多少还是有一点底气不足的。第一个原因是，我虽然已经不再年轻，但是跟在座的各位比较，资历尚浅，而且，我自己个人的成长也一直受各位前辈的指引和帮助。其次，对照我们自己的成绩，并不是历下区最优秀的，所以我即使不想妄自菲薄，也是有些心虚的。因为，讨论起学习方法来，毕竟还是学习好的学生更让人信服。但是，我很感谢张老师，他看到了我们泉城初三备课组卑微而坚韧的努力，让我今天可以把我们在作文教学上的一些探索和心得与大家分享，也希望得到在座各位的回应，无论是批评、建议，还是赞同。前进的旅程，有了同伴的彼此支持，才能走的更远。

去年期末考试的那天，我第一次见到这个题目，第一反应是：哦，是不是有点简单？似乎没有什么审题的难度。小学高年级阶段和七年级写起来似乎更适合一些。让我们初三的学生写，是不是不是那么很好玩？然后我脑海里立刻自动脑补了学生写的作文模样：不是说对话吗？那就是你一句，我一句。然后通篇变成了语言描写。怎么样才能写的更好一点呢？ 阅卷结束后，我尝试用思维导图来梳理自己的思路，得到了很大的惊喜，（我没有看过学生的作文），内容如下，从“对话双方”分支开始，顺时针阅读。

在这里，插叙一下，我为什么会想到用思维导图来做这个事情。1月份月考之前，其实我就已经接触到思维导图了。看到它的样子，我立刻想起我读书时候老师教我们用发散性思维来开拓思路：如何从浩如烟海的记忆里选择出适合的内容进行写作。然后，在月考作文讲评的时候，我做了一次尝试，月考的作文题目是《下雨的日子，有你同行》。

那天，我在黑板上手绘，完整而清晰的呈现出思考的过程，给学生呈现出怎么样在短短几分钟内让自己的思维具有相当的广度和深度。那节课，我只讲了很短的时间，但是所有的学生都鸦雀无声。我想，这是我这几年来上的最打动人心的一节课，不是靠感动、渲染或者是煽情，而是让孩子们第一次清晰的看到大脑思维的轨迹，看到了理性思维的美丽。所以，这节课对我来说也同样重要。回到办公室的时候，我很兴奋，跟同事们交流，也得到了他们的赞同和支持。这也让我坚定了继续走下去的决心。

然后，我开始反思我自己的作文教学。众所周知，作文教学是非常麻烦的事情，因为它不便于操作。我们经常强调灵感，也就是作文往往是感性的产物，但是作文教学的理论和实践非常容易脱节。如果是做饭，让我们做一个西红柿炒蛋，我可以按照程序，先放什么后放什么，最后一般是可以做出一盘菜的。作文呢？我们的理论早就足够了，比如说，选材要新颖独特、立意要高远出新，构思要精巧别致等等，让孩子们自己来说，每个人都能说出个一二三来。可是，具体操作起来，往往会让人无所适从。请作文好的同学交流吧，她可能会告诉你，我就是随便想了想，似乎没有什么难度，也难以有经验可以借鉴。

我尝试着分析了一下原因。我想，最重要的是，也许我们低估了作文的难度。我们教师一般都是科班出身，对写文章其实并不算害怕。是不是经常写跟每个人的情况有关。比如我，我虽然写不好，但是我不觉得写有什么困难。写不好还写不孬吗？但是，如果你想让我唱歌，我是一定不会张嘴的，你一句话都不会听到。因为我先天五音不全，后天被人羞辱过。同理，如果有人自觉在美术上有缺陷，你给他一张白纸，让他画画，他也会很害怕。这就是创作的焦虑。抄袭、仿写相对简单，但是要无中生有，从无到有，独立完成，就是一个巨大的挑战。写作文虽然不能等同于文学创造，但是也是一种创作，所以，同样会有创作的焦虑。更何况，作文交上来之后，是老师要批改的，会有成绩，可能还会有讲评，也许还要在班里交流„„

所以，我相信我们的学生里一定有很多是对于写作文很害怕的人。我见过咬着笔一节课什么都写不出来的学生。然后，还有一些人，是完成了，其实只是写了600个字交上来，如果当成作文来看，一定是惨不忍睹的。所以，我们有个同事说坚决不看作文，因为太受煎熬,其实我也是有同感的。

今年的期末考试，我没有阅作文，所以，我请马老师帮我看了看我的导图，她帮我添加了一个分支。然后，我得到了她的肯定，说是基本上涵盖了学生的作文内容。

张老师发给了22份作文样卷。我花了一点时间研究了一下，总体来看，最低分35.4，最高分45.2分，平均分39.429，略高于区平均分39.0094，如果考虑到平均分里那些特殊的零分卷或者超低分卷，这个成绩应该是比较有代表性的。

所以，我把作文样卷的写作内容和我绘制的导图进行了对比。结果如下： 第一，从对话的双方来看，22份样卷的其中一方全部都是我。另外一方，父母亲人等有11人，老师同学朋友等5人，陌生人6人。22个对话的另外一方中，有4人是病床的人，甚至是临终遗言。占到了全部样本的18％。这其实是一个相当大的比例。我记得我参加高考那年作文题目是拥抱坚强，拒绝脆弱，结果有相当大比例的人写了家庭不幸等内容。也就是说，平淡的生活往往被人忽视，似乎只有极端的刺激，比如遗憾，才能给人留下深刻印象。但是这一定不是我们希望看到的结果。我们更希望的是，如何在看似平淡的生活中，发现生活的美，发现那些美的故事、美的情感、美的哲理。

至于后面的内容，其他种可能的对话双方，这些样卷中没有涉及到。但我请教过马老师，在我们的学生作文中的确有涉及过，让她印象也比较深刻。

第二、从对话的形式看，几乎所有的对话形式都是语言。没有任何一个作文样本涉及到眼神、动作等交流方式，也是浅层次的。但是动作的交流在其他作文中也曾经出现过。 第三，从对话的内容来看。涉及到考试、学习等情况的8人，亲情、爱和关心的7人，面对挫折、人生态度等7人。表面看来，这个分布是比较平均的，但是，值得一提的是，最后这七个人的成绩全部在40分以上。40分以上作文共有8人，另外一个是写与外公谈论美味的。 第四、在涉及"难忘"的原因时候，也就是主旨探究部分，只有13个人在文章结束时候明确了难忘的理由，占到全部样本的59％。其他作文只是简单说这次对话让我难忘，却不曾点出为什么。40分以上的作文全部都很明确。表面看来，这个比例已经过半数了。但是认真想一想，这其实是我们对作文对基本的要求，也就是说，有近半数的学生，其实最后都没有明确的表达出她自己想要表达的思想感情。把作文记叙的重点放在了"对话"的部分。而实际上，难忘的原因，才是会打动人心或者引起共鸣的部分。也就是说"共情"，我们能够被打动，能够体察作者的原因往往不是事件，而是情感，因为有过类似的感受，却不是因为经历过相似的事情。所以，我想，作为一个读者，我们最关注的并不是让你难忘的是什么，而是为什么，以及这件事情在你以后的生命中有什么影响。

所以，接到张老师的任务的时候，我突然对这个作文题目有了更深一层的感觉，我想，人与人，与书籍、与外在的世界、内在的自己的交流其实都是一种对话。而只有这种对话离开了表面的一些东西比如天气、成绩啦，真正走入内心，成为一种心灵的对话，才能带来个人的成长。就像那个成绩不好以为会被批评的小孩，如果他能够体察到，妈妈对他的鼓励背后，其实仍然是有自己的期待，而这个妈妈是压制了自己的焦虑、不想带给他压力的话，他的作文会给读者更大的惊喜。

也就是说，如果从选材开始说起，怎么样才能出新意？按照我的老师当年说的，第一次想到的，一定不能写，再想一下的，可以考虑写，三思之后的，才是写作的最佳选择。对照导图来说，也许感悟会更深刻。

再回过头看这些样卷，从低分到高分慢慢看，突然感觉，如果用绘画来作比方的话，作文就是一张白纸上，绘画内容逐渐丰富的过程。低分的作文，往往只是两个人的对话，面貌甚至都不清楚，谈论的内容也较为狭隘，学习啦，考试了。作文的分数越高，绘画的内容是逐渐丰富的，对话音容笑貌似乎清晰可见，内容也逐渐扩展，涉及到生活的方方面面，或者人生的感悟、启发，背景也逐渐有了层次，有了阳光、花草、河流等等，整幅图画变得立体、生动起来。也就是说，高分的作文不仅仅关注了人物的内心，他同样体察到了人物活动的环境，这就是洞察。

心理学上讲，事物在被表达之前先被感知。思维导图可以帮我们将感知的过程变得更明确更清晰，一步一步，走到心灵的深处，也就是思维的可视化。

我跟随赖念华女士学习表达性艺术治疗的时候，受到了她很大的启发。她告诉我们她是如何让我们降低创作焦虑的，那就是从较低程度开始。不是说一下子就完成一张完整的作品，而是从做拼贴开始。给一张白纸，一个主题，让你把从报纸上撕下来的图片等内容组合到一起。这就简单多。或者，可以先在白纸上画一只手的形状，再添加创作内容。

用思维导图来指导写作也是这样。其实，思维导图并不费时间，大概5到10分钟就可以。尤其是在考场上，可以帮助学生更快的打开思路。不怎么会写作文的同学可以把导图上的几部分元素简单组合起来。本来就很擅长作文的同学，导图也可以帮助她把思路往纵深处拓展，让更有打动人心的力量。前一段时间我们已经知道，今年中考作文会有改革，万老师明确地指出，要在学生们在考场上现场构思一篇完整的文章。所以，如果作文增加审题的难度的话，如何尽快打开思路对我们学生来说是至关重要的。

其实，在准备今天的内容的时候，我也用思维导图梳理了自己的思路，让自己更从容，不焦虑。

今天就说到这里。谢谢大家，敬请提出宝贵意见。

篇二:《闲话作文》

[闲话作文]与小耳朵无话不谈，百无禁忌，也就互相影响，闲话作文。前日看余华的书，算是深海网，讲到了写作，他自己的写作历史，晚饭后，小耳朵边写作业，边与我闲扯，扯到了写作文。

写作变成一项职业的，是社会里的少数人，叫做作家，文人相轻，作家间互相看得上的不会太多，不过无论看的上还是看不上，岁月总会鉴定一个作家的高下水准，会留下一些大师杰作，我们称之为经典。

写作与写作文，只差一个字，意思可就差远了。写作是职业，是一个专门人群的事情，而写作文虽然也是专门人群，却基本是未成年的学生。作家写作有瓶颈，写不出来的感觉，并不好受，因为可能影响生计；学生写作文，写不出来，同样煎熬，意味着一场考试要栽，如果是高考这样的考试，则直接影响人生。

写作不行，没关系，最多不干这个职业，自说自话在博客里唠叨数年，自问不能靠写字挣钱，所以干不了这个行业，老老实实上班去，高高兴兴回家来。可是作文不行，作文是必修课，不管乐意不乐意，这关是非过不可，因为这是全部学生时代，分值最高的一道大题。

然而，中国语文考试的作文，肯定是一件超级扯淡的事情，一方面每年的高考之后，都会晒所谓的满分作文（有的有诈），当然也有搏出位的作文，比如全古文、甚至还有玩甲骨文的；而另一方面，江湖上永远都会乐此不疲的炮制“零分作文”，而这些奇异的作文还成就了一套畅销书，就是这些“零分作文”的汇编，而“零分作文”的共同点就是愤怒的宣泄，语气则是多种多样，有愤怒，也有戏谑，可以肯定的就是批判，轻的批判教育，重的批判整个社会，口味其实差不多。

小耳朵上初一，正是作文训练的“重要时刻”，语文老师兼班主任是三十多年教龄的“老江湖”，全国特级，当然对于考试作文有着极为深刻的理解，是现有体制中一流的老师，来支援北京的分校，有诸多不适应，但是内心希望不要“晚节不保”，这是我的感觉，当然这样的心态，多少有点进退失据，有些方面表现的是有点矛盾的，比如她不希望过多的把成人世界的东西给孩子，另一方面很傻很天真的作文，显然不是考试里的优选，恰恰是作文催熟孩子。

与小耳朵相似，我也遇到过一流的语文老师，曾经是省里阅卷组负责作文的阅卷工作。她教完我们就退休了，我们那年高考，虽然最后的作文分数不好，我依然感谢她，我一生中需要感谢的老师。八十年代，应届考生取代返城青年成为高考主力军之后，应试教育的风气开始抬头，我们那个时候已经有了苗头，遇到一个“江湖经验”丰富的老师，大有帮助。（其实我那年的高考出了点事故，写作文下手太快，写完了，发现遗漏了一点东西，为了不影响卷面，就懒得改了。想想那时高考的心态真的很放松，考完第一天，就相信自己已经考上了。注：我们是先填志愿，作文指导《闲话作文》。 ◆分享好文◆）

不过我对于考试作文的深刻理解，还是在工作以后，被领导修改演讲稿的时候，我知道我的问题了，太tmd没有政治觉悟了，一个普通的鸟事楞扯到了总设计师的南巡，再回想起当年老师的教导，以及全国人们差不多都知道的作文标准，思想健康，主题积极向上之类的，哈，这才是无上的法门。

从此后，nnd的我是雄姿英发，写东西变得得心应手，娘子单位的年度总结读书笔记，信手拈来，那叫一个举轻若重，这也成为我关于作文的“江湖经验”，而这点经验我毫不吝惜传给了我的宝贝小耳朵。

爷俩对比，小耳朵比我同年龄段的时候更加博学，毕竟不一样的信息时代，而且以阅读量来说，多我十倍不止，这是小耳朵写作文的最大优势。无论作文考试何等的争议，在作文教学上，对于阅读从来都不会有反对之声，毕竟阅读是写的基础，没有读的积累，确实很难写出来，就是作文软件，也是输入了大量的文章，才能够“智能”的写文章。小耳朵确实没有遇到过写作文的困扰，书读多了，编“瞎话”的本事也是提高的，考试作文差不多保证了小耳朵的语文成绩。不过若是以作文的环境，我觉得她不如我，我们那个时候虽然有点僵化，但是没有现在那种机器人作文的感觉，看过那些作文比赛的金奖作文，很无语。

小耳朵最近的作文有点纠结，也有了挤牙膏的感觉，当然这是一个阶段性的问题，不是一般概念的阶段性问题，就着闲扯的工夫，就接茬闲扯这个话题。这个阶段的作文教学侧重记叙文，记叙文是作文的基础，另一方面，记叙文特别适合堆砌文字，把想得到的尽可能堆上去，先写长，到一定水平之后，就再简化精炼，目前大概都是沿袭这样的教学路径，如果是小学生，从一句话开始写，短长短，既是人类语言能力的发展规律，作文教学也自然免不了这样的过程，只不过写长这件事情，对于小耳朵来说，有点难，我们讨论过乔治·奥威尔关于写作的观点：去掉那些花里胡哨的比喻。

其实小耳朵三年级以后，基本就没有我的事情了，每天闲聊胡扯的时间不少，关于学习的细节，包括难题解答之类的事情，基本上不需要我介入，毫无必要。不过在作文的习惯上，有点相似的习惯。都很少打草稿，想好就下笔，然后就信马由缰，如果一定要修改，肯定是重写一遍，不在原文上修改（电脑上另说），莫不是基因在搞怪？

说起来读书有利于写作文，书读多了，却也未必有利于写作文，但是不读书肯定不利于写作文。这话有点绕，但是是我的“江湖经验”。作文不是写真话的地方，写真话没有技术含量，只需要胆量，因为真的东西无需修饰，无需技巧，单刀直入，简明扼要，恰恰是不真的东西，才需要华美的包装，而这个才需要技术含量，这个时候读书的积累是有帮助的。但是书读多了，是有风险的，你会厌烦作文，这是一个很操蛋的矛盾。

篇三:《闲话中学生作文》

闲话中学生作文

【摘要】 作文教学应该是一种返璞归真的追求，它要求我们的

学生能摆脱现有的教育体制和应试模式，获得写作的自由，关注生

活，发现生活中的美，用朴实甚至稚嫩的文字，把自己的真实经历

和真实的内心感受写出来，写出他们内心的真善美。因此，教会学

生感受生活，观察生活，思考生活，成了作文教学中亟待解决的要

务。

【关键词】 作文弊端 少年老成 故作深刻 关注生活

【中图分类号】 g633.34 【文献标识码】 a

【文章编号】 1674-4772（2012）11-015-01

在几年的教学中，我批改了许多的学生作文，每次批改过后，我

的心头就倍感沉重。很多中学生在思想方式、感受方式和表达方式

上，都带有浓厚的被灌输色彩。写母亲，写奶奶，写搬家，写青春

朦胧感情，写社会现象，写人物关系等。几乎都没有自己独特的视

角和想法，都是成人思想的灌输和被前人写滥了的感受。

不仅如此，目前很多中学生的作文，面对着高考这道门槛，已暴

露出了许多弊端，动辄“反腐败”，动辄“环境污染”；要么永远的

痛苦、绝望，要么永远的忧国忧民，要么永远的少年老成。在他们

的作文中，很少提到“快乐”和“幸福”。我们的学生不能从生活

中发现快乐，感受不到幸福，除了升学的压力和社会流弊的影响之

外，他们的确缺乏发现快乐、感受幸福的眼光。

我一直觉得作文最应该追求的是真实，真实的故事、真实的想法、

篇四:《有关朋友的作文800字》

有关朋友的作文800字

有关朋友的作文800字 钱孔里把不开真情的盛宴，钞票上植不出友谊的大树。能同甘，不能共苦，不是真正的朋友；能同甘能同苦且真正的朋友。真正的朋友是无论你做错了什么时都会和你一起承担的，而不是在你逍遥时来靠近你。一个喜欢在别人背后说坏话的人，也会在别人面前说你的坏话；一个对人忠厚的人，也会对你赤诚相见。一个在你面前只顾说好听的话，不管你做的事是对是错，他也会去迁就你。即使是你真的觉得错了，他也会说是他人的错与你无关；一个在你面前大吵大闹，不顾形象的为你惹出来的错教训你，不会因为谁对谁错而放弃教训你。那些外表华丽的言语虽说听起来那么悦耳，但它实质上却残害了你，让你以后不知悔改的犯同样的错误；而那些听起来简直是生气的话，却可以让你以后再也不会犯同样的错。{朋友在背后说闲话的作文}.

好朋友天长地久不会闹分手，没错。真正的友谊不会因为距离、时间和新欢来改变他们在你心中的价值。如果你觉得你们之间可能已经发生了巨大的变化，已经物是人非，那你就回想一下你们曾经经历的一切。或喜或悲，或哭或笑，都是那么让人觉得舒心。当你回忆完所有发生的事时，你也就不会觉得他们将你抛在了脑后，因为在你想他们的同时，他们也可能会依借回忆正在想你。也许都会为了个人的事而忘记去关心下曾经的挚友，不过当你觉得孤单快乐时，你第一个会想起的肯定是他们。

越长大就越孤单，这是前人留下来的真谛。我们真是这样吗？因为压力的增加的确会感到无助孤单，这是你想象他们，你最爱的挚友们，他们的信念会让你觉得轻松一点；越长大约辛酸；每一代都会这样，因为一些物质原因会感到辛酸，但是朋友却会让你觉得你并不是一个人面对所有。

人生中有很多途径让你选择，这些路上难免会遇到不平。朋友就是路，也可以说是指南针。好的朋友会给你办法努力去创造幸福，但坏的朋友只想让你得到当时的快乐，不想你的结果。选择好的朋友，就好像选择了一条长满鲜花，充满鸟语花香的小径，选择坏的朋友，就好像你选择了一个不能工作的指南针，他会随便指出一条路让你去闯，你无法预料你将会面对的是长满鲜花的小径还是长满荆棘的山路。

真正的朋友是天平上的砝码，是刑场上的婚礼，是雷电下的相思树，是相濡以沫

篇五:《雅思作文闲话：作者的情怀》

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雅思作文闲话：作者的情怀

雅思 作文考的题目非常广泛，比如“学习历史是否重要?”在2008年新年刚过，考了一道题目“明天是最重要的。”

雅思考试 的作文命题，充分体现了英国人教育的理念，是把人作为社会的人，要求考生思考社会问题，有历史的责任感和社会的成员感。很多中国考生的根本问题，既非词汇也不是语法问题，而是思维问题。这个恐怕是中国教育最危险的。“没有思想的人”这个如果是教育的宗旨和理念，那么你可以想象将来会是什么样子。

现在市场上流行了不少所谓的雅思范文，网络上更是泛滥。首先，这些范文，即使标榜“满分”或者“高分”，也不过是某些庸俗的作者为了名利而做的吹嘘。这些真的是作者参加雅思考试得到9分的作文吗?如果是，为什么不把自己的考试号码和成绩单公布出来，让大家看看是不是真的呢?那些自己认为是高分的，或者自己想象是满分的，不过是些对学生不负责人的做法而已。有悖为人师表的德行。做人“信”为本，做事“诚”为根，而做学问教书“良心最大。”

我不久前看到一本标榜为6分 托福 作文的小册子。觉得好笑。为什么呢?这些作文怎么可能是6分呢?根据我对这个作者的了解，我知道这本书的问世，不过是一个名利场。

我这里写这些文字不是要讨伐那些作者，其实我也同情他们。因为他们对名利的需求和渴望，本身无可厚非，而且是基本人权和人性。

有个作者给我说：“企业家可以不择手段赚钱，政客可以用谎言骗取民意，我为什么我不可以出书赚钱呢?这个世界哪里不是欺骗。再说，兵不厌诈，我说自己是高分，谁能调查呢?谁又能知道呢?而且，现在的学生哪有不傻的，不傻，他还来学习吗?”我没有当面回答他这个问题。我知道这个世界上，只有人长大了，才知道真诚的美丽。但是很多人会错误地认为名利比德行要令人快乐。尽管，所有的人都不会承认自己是名利之徒。

其实，这些本身就是思想问题。写作文需要思想。而不是背诵范文。那个希望靠着课堂上老师对作文考试进行题目预测，然后给出三两范文的做法，实在是急功近利。急功近利的人就近视，近视就会愚昧。所以不少机构和浅薄的所谓“老师”就对下一次作文考试进行“预测”。难道考试是可以预测呢?你是小二黑他娘啊?但是就有一群人相信。想来，也不奇怪。

古代人写诗都讲究诗歌的灵魂，否则怎么可能写出诗歌呢?清朝叶燮曾经说过诗人要有胸襟，所谓的胸襟就是我所谓的思想。“诗之基，其人之胸襟是也。”弘一法师也曾经在书信许霏时说道：“士先器识而后文艺”。没有思想和胸襟，就是没有“器识”，否则，写出诗歌必然如“剪采之花，根蒂既无，生意自绝。”(《原诗》)。我在看徐{朋友在背后说闲话的作文}.

晋如讲解诗词的时候，他也非常强调了诗人的情怀，人格，和思想。

虽然写作文不像写诗歌，但是一样要求有思想。这不是个别的学生问题，而是一个时代的共性。这个现象暴露了中国教育和一部分中国人的为人处世的心态。国之危，莫过于此!并非危言耸听。

比如“明天是否重要?”这个题目，我在课堂上只要问学生三个问题：

1. 你明天准备做什么?

2. 你认为我们的国家明天应该做什么?

3. 你认为明天的世界应该是什么样子?

遗憾的是，没有多少人愿意回答这个问题，为什么呢?因为没有思考。没有思考，怎么能够有文章?英语作文本身不仅仅是英语，它和任何作文一样。需要思考。

明天我们应该做什么呢?{朋友在背后说闲话的作文}.

1. Eradicate Extreme Poverty and Hunger

2. Achieve Universal Primary Education

3. Promote Gender Equality and Empower Women

4. Reduce Child Mortality{朋友在背后说闲话的作文}.

5. Improve Maternal Health

6. Combat HIV/AIDS, Malaria and other Diseases

7. Ensure Environmental Sustainability

8. Develop a Global Partnership for Development

明天人类要解决的问题实在是太多了。环境问题，粮食问题，爱滋病，普及教育问题，宗教和地区冲突，巴

以和谈，朝核会谈。。。。。。这些东西，并不需要复杂的词汇，深奥繁难的句法，只需要一点点关注和关心。

有了这样的思想和思维方式，才开始有作文。才开始有 留学 读书的必要。遗憾的是现在读书人竟然越发崇尚没有思想了。

篇六:《推荐别人的作文》

推荐别人的作文

推荐别人的作文（一）{朋友在背后说闲话的作文}.

我，小小的眼睛，一头浓郁的黑发，还长着小巧玲珑的鼻子和嘴。而且，我非常喜欢追星。

在2010年，一个帅帅的男生拿着吉他闯进了我的世界里，从此，我平淡的生活开始变得富有激情；从此，每晚十点我都会守在电视机前看《快乐男声》；从此，每次比赛时，我都会像疯子一样为你呐喊助威；从此，你的粉丝有了一个共同的名字——“香橙”；从此，我每天都会看有关于你的新闻；从此，我认识了一个叫陈翔的男生„„

你知道吗？因为你被淘汰，“香橙”们流泪了，因为再也见不到帅帅的、可爱的老大（“香橙”统称为陈翔老大）在“快男”舞台上为我们歌唱；你知道吗？因为你被淘汰，闹得“香橙”和“午饭”（武艺的粉丝）不愉快，这件事牵动了一百多万人的心；你知道吗？有人在背后说你的闲话，“香橙”会立刻反驳，并会跟他（她）讲理；你知道吗？因为你，我和我最要好的“午饭”妹妹大吵了一架。

瞧，你那一米七六的个子，眼睛小却炯炯有神，长着俊秀的脸蛋。在舞台上的精彩表现更是让人赞叹不已。你是“香橙”心目中永远的第一！

你是多么有魅力，“香橙”会一直陪伴你。不论遇到什么困难，我们一直支持你。不论有什么烦恼，“香橙”是你永远忠实的>倾听者。老大，我知道，你为了“香橙”，自己会努力工作，可是老大，你也要注意身体，如果你病了，那“香橙”会很伤心。所以老大，不要太忙了哦！

老大就像烟火般那样灿烂，“香橙”就是你永远的天空，任你自由地绽放。

推荐别人的作文（二）

我相信大家都一定有自己最喜欢的明星吧，而我就格外喜欢杰娜，哦，那就是张杰、谢娜啦。你们肯定多少知道它们的一点事迹吧。

对了，张杰是从【快乐男声】出来的，他虽然没有拿到第一名，但他是快乐男声里面最红的一位，也是混的最好的一位。

那你们说，虽然是陈楚生是冠军，但现在几乎没有他一点消息了，最后还不是吃上了官司我喜欢张杰的理由是因为她唱歌很好听，声音又有磁性，又有孝心，对歌迷也非常的好，没有一点大牌的架子。

而谢娜呢，主持的节目也非常红，她本人也非常搞笑。很多人说他是疯子，其实她是为了节目效果啊，有谁像他一样为了观众一笑。而不顾自己的形象呢，没有对吧，他

是最伟大的张杰、谢娜你们不要担心，你们是最相配的，你们要继续相爱哦，我们永远支持你们。

推荐别人的作文（三）

“雄鹰争章”的活动开始了！我们要投票选举四、二班最耀眼的那颗星！我强烈推荐我们班属于“实力派”的选手—陈雅菲！她的手巧得很，会做出很多“花样”！

她是我们班在二年级时转来的，她原来的家乡在湖北孝感。她告诉我，在湖北时，她就天天比着字帖临摹，真是“一分辛苦一分才”啊！记得她刚转来时，正赶上全国青少年儿童的写字比赛，老师看她平时家庭作业时写的那么工工整整，便毫不犹豫地让陈雅菲去参加比赛！果然，她没有枉费老师的一片苦心，一看她写的字体，我简直目瞪口呆，着实证实了老师的选择是对的！那横写得笔直笔直，还略微有些斜度！竖是竖，像一棵挺拔的小树矗立在那儿！秀丽方正，看来冠军非陈雅菲莫属呀！

我们学校的辅导资料有新课堂和配套练！老师成天表扬她的新课堂和配套练。“看看人家陈雅菲的作业，既漂亮又工整！”这是数学老师的赞美。“你看看吧，陈雅菲的作业多漂亮！批改她的作业真是种享受！”这又是语文老师的夸奖。听得我心里呀，真是又嫉妒又羡慕！随即，陈雅菲在我心中树立了榜样的位置！{朋友在背后说闲话的作文}.

我跟她接触多了也就知道，她还会拉小提琴呢！那叫一个好听呀！听着听着，我眼前浮出一幅美丽的画面：山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，>景色秀丽宜人！听得我是如痴如醉！

相信同学们一定也有同感吧！望评委老师高抬贵手，多给点分吧！如果我是评委，哼哼，不由分说，全能奖章非她莫属！

篇七:《小学作文：闲话高方》

闲话高方

正史篇——高方

有女高方，《吕氏春秋·勿躬》篇有“高元作室”乃始见高姓之记载，“方”通性直，《辞海》篇有天圆地方之说。

年已二十有余，发少呈贵人像;八字吊梢眉、丹凤三角眼，唇薄善辩之人也;肤微白，益良缘!家中排行老四，此处“甄士隐”言“四姐”。 语若连珠，语毕，仍有大珠小珠嘈嘈切切之余音萦绕!有人欲与之辩之，终不能敌，藏于室内，不敢相见，再见，则绕道而行!往往辩者未及发声，此女已论毕!自曰：声如莺歌;他人则言：“未见其人，先闻其声，故名方辣子!”有男子言其“腿短”，遂火赠之“又矮，又胖，又丑”，其人亦哑口!

行极缓，恹恹相!不见疾步，凡可见之事均碎碎不得其要领，终日时不待伊，伊不随时!与雷厉风行总呈南辕北辙之势!任窗外天翻地覆，均不入之，仍有条不紊，井然无序!

合之，善教之，善组织，领导之能也!

“方”谓性直，通心直，心直又常配之以口快!此未称剑及履及之人，然至纯、至善也!百行孝为先，虽未及卧冰求鲤，但终不失孝节!敬父母、尊师行，不辱千古遗风!

看之乃大无形之人，实则胸中自有天地，作为在心!有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……”云云，又有好事多磨一说!上天必厚待之! 又乃理智之人，不以物喜、不以己悲!天地瞬息万变，伊却自有方阵!七情六欲又如空空，悟佛之真谛，近一岁间，未见其泪水、时闻其笑

声!

逍遥快活之人，如鱼在水中，如鸟在空中!虽疾病在身，举步维艰，及婚之年，虽未有鸾凤之像，仍笑逐颜开，世事常不如意，心中却有乾坤。《道德经》中记“大象无形、大器晚成、大音希声”，此女子懵懂间也自得三四分!

约略二三事，总有以偏概全之嫌，三分坏或两分坏，却总有称杆自在人心!

1.野史篇——高方

高方——“铁三角二号”又称白妹!要给她写点什么，没有给黄嫂写时的轻松与自在，一不小心，我得蹲墙角“南无阿弥佗佛”了。

初来时，总有种冲动要问问“高方，你小孩几岁了?”最后才恍然大迷瞪，原来还属于“贵族”呢!欲作为固定资产，长期拥有者从速!为黄嫂我俩除祸害者，有限量版礼品赠送!

脾性属“悍马”级别的!话速较世界上射速最快的M134速射格林机枪有一拼，众人总结适宜职业为律师!其实我总觉得她像大话西游中的唐僧!我们一众“悟空”总觉得有一只苍蝇在你耳边飞过来又飞过去! 语速与行动严重成反比，吃穿住行方方面面都急死“蜗牛”!你火烧火燎说高方，快点外面有人等着呢，人家还能说我再洗个脸，再戴个眼镜!这边你都急死了，她还在那儿“批墙式”地抹脸!

吃一个饭，总要挑一口，晃三晃，不知道她是晃上面的虱子呢，还是让饭跳舞呢?不知道的人以为她细致，知道的呢，还是烂到肚子里吧! 毛泽东同志说“人要学会批评与自我批评”我不知道这句话到她的课

本里是不是成了“人要学会批评”了，自我批评在她那里找不到一丁点的蛛丝马迹，整天把自己夸的哟花一样的美丽!

同志呢还算是个好同志，尤其有一点是要的的!对父母极好，像她这样年纪的女孩子，很多都喜欢走南闯北看看世界，她是我见过的唯一一个只想留在新郑，留在父母身