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推着走的房子作文

admin 初三作文 2020-04-23 01:58:18 作文习作

篇一:《写自己房子的作文:爱的港湾》

写自己房子的作文:爱的港湾

写自己房子的作文:爱的港湾

顾津玮

在我的家里,每一个角落都是我最熟悉的地方,下面就让我来为你一一介绍吧!

一打开门,墙上的奖状最容易看见,那些是我的辉煌战绩,因此我把那面墙为我的“光辉墙”。它不断的和客人解说这张是几几年的,那张是几年的。然而在我“光辉墙”的前面——是我的粮仓。上面的粮食琳琅满目,似乎永远也吃不完?如果不去吃了那些零食就会越堆越高,而那块茶几上的玻璃似乎可以承受无限的重要,永远也压不坏。

在茶几右边的尽头就是我的书房,也是我的卧室那里的书多得像个小图书馆。只要我哪天心情不好了,我就会暴动的看书,晚上觉也不会睡,一直看到早上上学为止,当然我的发泄方式也不止这一种。还有一种在房间里吹吹风,一直沉默。

我的阳台最为温馨,它被我一分为二,一半是归老妈洗衣服,一半是我的小天地,在我的小天地里,我养了许多小盆栽,每株都被我养得枝繁叶茂,仿佛每一盆都有生命,是我的小伙伴所以我的小天地也是我的小花园。我还打算在那里养几只小鸟呢。

这就是我的港湾,我将在这里远方航行。

指导老师:周老师

指导评语:爱的港湾来形容自己的家真是绝了。小作者将其按空间顺序介绍,其中还融入了众多人物情感,让人看了印象深刻,赞!

篇二:《关于老师的作文:小房子》

关于老师的作文:小房子

关于老师的作文:小房子

小麦色的皮肤,胖胖的身体,肉嘟嘟暖暖的大手,两只炯炯有神水汪汪的大眼睛,眼睛像一面镜子,能够照出我们一丝一毫的过错。眼睛又像妈妈的眼睛一样,充满了对我们的关心和慈爱。 甜甜的笑容、浓密的眉毛,乌黑的短发,他就是善良的房子老师!

房老师是一个阳光向上、有责任心的大男孩,平日里与同学们嬉皮笑脸、打打闹闹,一点儿也不严谨,活像大猴带小猴玩乐。但上课铃打响后,他便一丝不苟认真上课,每一个知识点每一个小细节都讲到大家学会为止:“罗文康这道题的等量关系怎么列?很好,不过这里(叽里咕噜叽里咕噜),那里(叽里咕噜叽里咕噜);“李儒上来讲台做第五题,表扬!安静,看一下李儒同学的新方法,有什么缺点和优点?„„”一节课里房老师又板书又讲课,用热情感染同学们,直到下课,他已经疲惫不堪了,额头和脸颊都淌着豆大的汗珠,红晕布满双颊,衣衫湿了一大片。他多么尽责!

房老师十分谦虚,平易进人,总是表扬大家的字很漂亮、很秀气,说要向我们学习,我们听了鼓励,特别高兴,都自信了许多,就连班上平时写字不用心的几个同学也有了些进步呢。我们班上有好几个数学小天才,每当一个数学问题被他们解出好几种对的方法时,房老师常常甘拜下风,向他们“讨教”,脸上挂着复杂的笑容,有欣慰、有称赞、有鼓励。

房老师喜爱运动,每天下午放学只要有空闲,就叫上别的老师一起去羽毛球馆打球。一次,我路过羽毛球馆,看见房老师打羽毛球时劲道十足,打得球时而像出膛的跑弹,时而像离弦的箭,时而像天外的流星。我羡慕、嫉妒、恨啊!N级棒的球技啊!一份汗水一分耕耘,想必他一定勤学苦练吧。健康是心灵的美德,美德是心灵的健康,房老师作为滨海小学的一分子,谨遵校训,值的我们学习。

在我心里“小房子”很有耐心、爱心!还记得四年级那段时间,那段我天天数学作业偷懒的时光,每天都找一大堆理由来偷懒。作业常常拖泥带水,还缺胳膊少腿,就因那样我学习跟不上大家进度,上课生怕回答问题、考试握笔的手都颤抖„„心里又急又怕!这时天使下凡了,每天下午放学房老师都牺牲自己的时间为我补习,让我不停多做练习题,狂背数学公式,还亲自进行长时间思想教育!就这样“死马当活马医”,我终于跟上了队伍。是房老师用真诚的耐心和爱心帮助了我进步,我只想说:“谢谢您!”

“房子,五(3)永远爱您!我们不会忘记母校,更不会忘记可亲可敬的您!”

篇三:《想象作文:未来的房子》

想象作文:未来的房子{推着走的房子作文}.

想象作文:未来的房子

汤佳锋

2050年,我成为了世界闻名的房子设计师,我设计了一套名叫“无人房”的房子,它一上市就引来了好多人的围观,在一个月内一扫而空。就让我把它介绍给你吧。

他的外形像个三角,上面有个半圆,房子的两侧各有一个巨大的斜的电梯,如果你认为那是载人的,那你就太out了。它是载车的,直通房顶的半圆型,半圆其实是停车场,进去需要密码,密码是****(暂时保密),而另一个是从上往下的,车子一过去,挡住了无形的红外线,大门缓缓打开,下去时,无形红外线,大门就关了。里面有一个楼梯和升降电梯,升降电梯是给老人用的,四周全是玻璃,可以看到外面的情况。房子一共有六层,地下二层是放各种设备,想热水器啊什么的,地下一层是放东西的,还有好几根大转送带和机械手(功能暂时保密),大门有双重密码,声音识别,一走进去你就会看见一个2050年最流行的东西—机器人,你把包交给它,它会给你放好,还会播放音乐,那你只要把鞋子往地上一放,就会神奇地不见,要的时候再说一句话:“回来。”它就会出现在你的面前。客厅只有沙发,一台遥控器和一块玻璃,遥控器是用来控制传送带和机械手的,你只要输入你要什么东西,它们就可以帮你运送过来。二楼是各种娱乐设施,有运动房,茶馆,游戏厅等等,还有厨房,它可以自动做饭,把做好的饭菜用传送带转送到三楼的餐厅。四楼是卧室,如果你要睡觉又不想关灯时,你只要说声“晚安”所有灯都熄灭。

房子四周是草地。它除了功能好,还有防盗功能。

只要一关灯,防盗模式启动,四周布满了无限无形红外线,只要被挡住,它就会自动消无声息地报警时,所有出入口都关闭,让小偷成为瓮中之鳖。

多功能房给人们带来了方便,但平时也要多运动哦。

指导老师:周老师

指导评语:小作者对未来的房子进行了一番畅想,对现在的房子进行了一些改变,文章的条理比较清晰且想象力丰富,不错!

篇四:《三年级下册作文题目大全》

三年级下册作文题目大全{推着走的房子作文}.

第一单元:家乡静物;

一、习作目标

1.培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2.能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,并展开想象。

3.学会按一定的顺序描写景物,一个内容写好了再写另一个内容,做到条理清楚。

4.要做到语句通顺,不写错别字。

二、教学之前,我们可以做好的准备有以下几点:

1.关于习作知识点的了解:

(1)了解景物的静态与动态特点的不同写法。

(2) 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

(3)写景的过程中如何展开联想和想象。

2.关于习作素材的搜集:

(1)搜集家乡景色的照片。

(2)搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

(3)作前准备:指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览,仔细观察,做好下面记录,并将记录的材料与同学交流,相互启发,丰富素材,为习作做好充分准备。(景物名称、景物所在位置、景物的主要特点,这一点很重要。)

三、策略

(一) 这次习作安排的是写家乡景物,教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上,开拓学生思路,写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

(二) 教学时,可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹,选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

(三) 学生写的时候,教师可以引导他们展开想象,注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后,进行交流和讲评。

(四) 教师先提出习作标准:能写出景物的特点;按一定顺序写清楚;表达了热爱家乡的感情;有丰富的想象。

(五) 然后让学生在小组交流,选出写得好的习作,并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后,学生自己修改作文,也可以小组交流提出修改意见,最后誊写清楚。

(六) 在全班讲评后,学生自己修改作文,也可以同座交流提出修改意见,最后誊写清楚,

(这一步千万不要忙,如果写到了作文本上,再让学生修改,那可就难啦。一般情况,学生对于批改过的作文,除了看一下评语,根本不改,老师是费力不讨好)。{推着走的房子作文}.

(七) 学生完成习作后,可以办一期以“家乡的景物”为主题的习作展览。

(八) 本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。第二单元:家乡环境;

在第一单元了解、认识家乡环境状况与发展变化的基础上,引导学生从多角度开展认识和了解家乡历史与文化的学习。教学内容从家乡人生活的变化切入,沿着我家居住条件的变化、我家周围环境及交通的发展,逐渐延伸到日常生活中,从人们日常生活中最为密切的穿着、饮食的历史性变化,进而转到学生比较熟悉的学校生活的变化和儿童游戏的变化,让学生通过接触过去的玩具、生活用具等,直接了解、体验生活中的智慧;从家乡名称的来历、历史传承、家乡的水等方面的变化中,多层面、多角度地具体感受和理解家乡历史的变迁、沿革和社会的巨大进步,产生热爱家乡、愿为家乡的明天做出贡献的想法。同时通过对家乡历史和文化的挖掘,培养他们乐于探索、善于思考的科学态度。

目标:

1、从家庭生活、学校生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中,感受生活的延续和所发生的巨大变化。深化尊重历史,珍惜今天享有的一切,以及热爱家乡的积极情感,提升可持续发展及环境保护的意识。在各种学习活动的互动中,体会探究、比较、合作的价值,勤于思考,乐于与同学们共同学习。

2、能够对具体事物进行探索、比较、分析,得出合乎事物发展逻辑的认识,能够与同学们合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法,能够较为客观和公正地认识过去,看待今天。学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。

3、知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌, 了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用,学会制作简单的年表。知道一些与水有关的环境保护知识,对家乡水的状况有一些具体、实际的了解。

第三单元:自我介绍;

在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。

本次习作的目的要求:

1、介绍自己的性格、爱好,优缺点;

2、抓住自己的特点写清楚完整;

3、以自己特点的某方面为主来写;

4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点

第四单元:学本领

“本领”指的是技能、能力。在我们成长的过程中,需要逐步提高方方面面的技能、能力,从而掌握一种又一种本领。

这“本领”有的来自于家务事,如煮汤圆、收拾房间、买菜;有的来自于学习生活,如查字典、制作小报、用电脑打字;有的来自于娱乐,如抖空竹、叠纸鹤、跳皮筋;有的来自于运动,如游泳、踢球、柔道……

总之,生活天地中,有许许多多的本领值得我们去学习并掌握。同学们在选材阶段,一定立足于自己的实际,先把思路打开,想一想自己都学会了哪些本领?之后再运用比较法,筛选出印象、感受最深的一次学习经历。

为助同学们成功完成此次习作,下面提两点建议:

1、言之有序地写出“学本领”过程中的情形变化。

习作回归生活,按生活的本来面目写,我们才能学会自由表达。回忆自己学某种本领的过程,同学们一定能感觉出,在“学本领”的不同阶段,自己的做法和感受也是不同的。如,“不会”时,自己是羡慕别人、虚心请教、专注地看示范;“学时”,自己是尝试着做,也许动作是小心翼翼的,是笨手笨脚的,也许会遇到一些小难题,也许由于自己准备充分,学的过程一帆风顺;“学会”时,看到成果,自己内心的感受和体会也会油然而生。

同时,在我们学做某事的过程中,随着事情的进展,呈现在我们面前的情形也会不断发生变化。如袜子洗之前是又臭又脏,打上肥皂搓,脏东西就跑到肥皂沫里边去了,用清水投干净,袜子就透灵了。

如此这般,如实地按先后顺序、一步一步地写出自己的做法、情形的变化,文章就会言之有序,叙事清楚了。

2、依据材料特点,从不同角度入手,把“由不会到学会”的过程写具体。

尽管每种本领的掌握,都要经历一个学的过程,但不同的本领、不同的人学、不同条件或环境下学,其过程也是各不相同的。

有的同学学吹笛子,如何从“不会”到“会”了呢?其过程中,起关键作用的是老师和妈妈的严格要求与督促。因为自己学本领一时热乎劲,没两天,就不想练了,这时,是老师的督促、妈妈的管教使自己克服了惰性,持之以恒地练习,最终学会了。因而本文在习作时,重点描写的不仅仅是自己的做法,而且把老师和妈妈的表现也详尽地写出,这样,事情的过程就具体了。

有的同学学做火箭模型,做的过程中,自己没发现异常,但一发射,失败了。怎么办?拿来同伴成功发射过的火箭模型,与自己的相比较,找出漏洞之后,再修改,最终发射成功。在这个过程中,详写两个火箭模型的差异和自己修改的过程,就是把这件事写具体的两个突破口。

由此可见,不同的材料,其具体描写的点也是不同的,同学们在动笔前,一定围绕“写出由不会到学会的过程”这一目标,确定出详写的内容,并运用动作、语言等具体描写的方法使当时的情景跃然纸上。

第五单元:爸爸妈妈对我的爱;

【目标】

1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱,也可以写自己与父母之间的感人故事。

2、能抓住父母的神态、语言和动作,写出他们对自己的爱。{推着走的房子作文}.

3、能写出自己的真情实感。

【设计思路】{推着走的房子作文}.

话题导入的方式可以根据教学实际灵活选择:可以从课文《可贵的沉默》或《妈妈的账单》导入;可以运用抒情性的语言激情导入;也可以先讲述关于父母之爱的动人小故事,然后明确本次口语交际的内容。 交流过程中,可以先让学生整理自己想说的内容,组织好自己的语言。注意引导学生具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。还可以提醒学生口语交际中应注意的问题,如,谈爸爸妈妈对自己的爱,可以只谈具体的事情,也可以结合感受来谈。学生谈的比较多的可能是生病时的照顾,节日买礼物带来的快乐等,这是一个方面,也可以引导学生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。谈应该怎样爱自己的父母时,可以谈谈以前是怎样做的,开展综合性学习活动的过程中,自己做了哪些关爱父母的事情,有什么感受。如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难,可以提出来,互相交流,大家想办法,出主意。 教师应注意关注情况特殊的孩子,如父母不在了或父母不在身边的学生,单亲家庭的学生等,尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱。

【策略】

1、本次的习作的重点应围绕“感受和回报父母之爱” 话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱。一是说说爸爸妈妈对自己的爱,二是说说自己应该怎样爱他们。

2、本设计要注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣,指导交流以引发思维,拓展思路,采用比赛、游戏等方式,来引导学生进行发现式学习。这样,学生就学得积极主动,学得有趣快乐。第六单元:想象:未来的生活;你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……是什么样子的?请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。比如,可以自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后,说给同学听,然后再写下来,写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。

第六单元-想象:未来的生活

这次习作可能是不少小朋友的最爱──想象作文哟!怎样才能写好以“未来的××”为题的想象作文呢?{推着走的房子作文}.

一、既然是写未来的事物,一定要具有新颖性。根据自己感兴趣的内容来组织材料。如未来的鞋,可根据现在的鞋子具有的特点,加上想象,设计出音乐鞋等。

二、针对自己所写的内容,要做到重点突出,有详有略。要突出它的样子、优点、结构、使用方法,而这些又侧重于样子、结构和使用方法,这几点要详写。

三、想象的内容要充实具体,切忌说空话。习作力争做到有美好的幻想,有科学的设想,又有具体形象的情景。

那么,怎样想象呢?

一、展开大胆、合理的想象

想象要大胆,还要合理。要放飞心灵,善于展开奇思妙想。想象要以现实生活为依据,不可凭空想入非非,想象要从客观现实中引出来,想象的内容要与现实社会有联系。“出人意料”,但又在“情理之中”的想象,最值得夸赞。

二、想象的内容要有科学性

本次作文要求我们对未来的事物进行想象,这就要求我们的想象具有科学性。我们放开思想,抛弃传统思想的束缚,对20年后的飞机、电话、汽车、学校等进行大胆、奇特的想象,展现出它们超乎寻常的功能。几十年前,人们曾畅想“电话”能否没有电话线连接,随时随地就能打,现在无绳电话和手机已司空见惯了。录音电话、可视电话、密码电话等也相继问世。可见,科学幻想往往是科学发明的前兆,进行大胆、奇特地想象,对培养同学们的科学精神,大有益处。

三、想象的内容要具体真切

针对自己所写的事物要做到内容具体,重点突出,流露出真情实感。习作中要描绘出未来之物的外形、结构、功能、优点、使用方法等特征,用事物的形象说话让未来之物独具风采,让习作言之有物,让读者如见其物。在对未来的幻想之中,在对未来之物的描绘之中,要流露出对美好事物的向往之情和喜爱之意。这样的作文既能以奇特的想象吸引读者,又能以真情打动读者。

思路点拨:

思路1──写一写未来的服装。未来的服装会不会在保暖性、透气性、舒适性等方面有大大的改观呢?一定是价廉物又美啊!

思路2──写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染、食物中的营养元素不足等相关报道,真让人失望。若是能吃上口感好又“绿色”、营养全面又健康的食物该多好呢!让我们穿越时空隧道去看看22世纪的人们都在吃些什么食物?动笔把你看到的都记下来!

思路3──写一写未来的住房。随着生活水平的提高,人们对住房的要求也越来越高,你对未来的房子又有哪些期待呢?写出来让我们也看看吧!

思路4──写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤,咱们中国人口多,随着车辆数量的不断增多,马路可是越来越不够用啦!未来的交通工具会不会向空间发展呢?若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天,去到想去的地方该多好!或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天……那多棒!

思路5──编一个反映未来生活的故事。人们利用未来最先进、最科学、最便利的生活用品、交通工具……那样惬意的生活中又会发生哪些有趣的故事呢!请你展开奇思妙想,好好创编吧!

第七单元:我最想写的;

篇五:《未来的房子》

未来的房子

由于社会的发展和需求,有越来越多的房屋,由原来的茅草屋变成房子,由房子变成别墅,为了使人们过更舒服的生活,我准备设计一种房屋,你听了我的介绍一定非常想要、想拥有。

首先,是爸爸妈妈的房间,床是根据春、夏、秋、冬季节的变化改变的:春天是不薄不厚的被子,夏天是薄褥子,床是有孔的,热的时候会自动散发凉气,秋天是较厚的被子,晚上床上非常暖和,冬天是席梦思的床和真丝被,从床眼上可以冒出一些暖气,帮你抵御风寒。早上只要按一下铃,床就会反过来,从二楼掉到一楼的瞬间帮你穿好衣服,然后落在椅子上。这时芭比娃娃就会根据天气的变化穿不同款式的衣服,端上营养均衡的美味佳肴。

我的屋子里简直是音乐的殿堂:古筝、小提琴、吉他、手风琴、电子琴等乐器和奖杯、奖牌布满屋子。告诉你我对各门乐器都样样精通的哦!屋子里还有一个蒸汽屋,每天晚上让芭比娃娃帮我脱完鞋后就飞入我的屋里,陪我去蒸汽屋蒸一个小时,再做个面膜,然后陪我上床,给我按摩半个小时后就慢慢进入甜蜜梦乡。

二楼有游泳池,走进去就像置身于大海一样,每个星期我和爸爸、妈妈都会在这儿游泳。 三楼是图书馆和教室。图书馆里有超快性图书镜,可以在短时间内看完你所想看的书,看完后,可以去右边检测一下,看你记住没记住。如果想学某一课,把课名打在网上,单击,戴上耳机就可以学了,如果有疑问,直接对着耳机提出,立刻就有专业博士解答问题。 "叮呤呤……丁呤呤……"随着闹铃的响声我惊醒了过来,才发现这是一场梦。

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