我累，但我快乐

篇一:《作文我很累,但我快乐着》

我很累，但我快乐着

在前进的道路上，我如一个海，不断地，永不满足地充实自己，于是，充实的过程将是愉快而有意义的。如果有人问我：“你不觉得学习枯燥吗？”我会回答：“不，因为我虽辛苦，但我快乐着。

学习就如同一杯绿茶，在快乐中掺杂着一丝辛酸，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我…..

在这六年中，我日夜不停地写作业，背单词，古诗，概念，为的是每一次考试能够考得好一些，虽然这些很苦，但每当每次考试时考到好成绩时，心里依然是非常高兴，总会觉得自己的努力没有白费。

也许，当问起每一个同学做难题烦不烦时，他们总会说很烦，当然我也不例外，但每当我解出一道难题时，那种激动的心情是无法用语言来形容的。

“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”这句话时时刻刻在我耳边回响，是啊，学习虽然很累，但每有一次成功，那就值了。 未来的路还很长很长，我要学的东西还很多很多。我知道在学的路上会有艰辛、会有痛苦、会有枯燥还会牺牲很多娱乐及玩耍的时间。但我觉得这些坎坷就像一座座大山档在我面前，只要我去爬，去闯，没有什么能够阻挡我，我相信风雨过后总会有彩虹，相信自己！

篇二:《我累我快乐》

江北发动机工厂设备安全处

我累我快乐

不少人感叹工作太忙、生活太累，而我们设备安全处的技术人员更累。其实，累与乐是并行的。累，值得!

累，让人的生活变得充实。人在世上，就应当有所作为，虽然累点，但这样的生活就会很充实，人生就会更有意义;而虚度时日，终将枉此一生。

累，让人的意志得到磨练。孟子说过：“天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行拂乱其所为。”这就是说，一个人要有所作为就要历经磨练。勾践在卧薪尝胆中坚定了灭吴复国之志;最终以“三千越兵而吞吴”;唐僧师徒历经八十一难，坚定了取回“真经”的信念，最终立地成佛。如果没有卧薪尝胆和八十一难之“累”，恐怕就没有这些佳话传世了。

累，让人的付出得到回报。没有付出之“累”，就没有收获之“果”，因为“一份耕耘，一份收获”。

设备安全处年轻的技术人员们平时配合车间生产，时刻关注设备运行状况，出现问题及时解决，午饭时间推后一个小时是家常便饭；有时出现特殊情况需要加班加点抢修设备，以保证车间第二天的正常生产，往往下班回家已经是晚上十点了；周末、月底没有生产任务时需要配合车间维修人员对设备进行维护检修，排除各种设备隐患。我们时刻坚守阵地，作为从不下战场的士兵能不累吗?累，并不可怕。我们不要抱怨，不要放弃，要相信辛劳的付出必将会有丰厚的回报。

吃点苦不算什么，受点累也不算什么。无论是身累还是心累，它会让人的生活变得充实;让人的意志得到磨练;让人的付出得到回报。生活虽累，不亦乐乎!

篇三:《我累,我快乐!》{我累，但我快乐}.

我累，我快乐！

这段时间我一直很忙。上一周我在忙新房子装修，自己在刷木地板的油漆，前天刚完工。这一周在学校忙着听课、看学生的作业，还要忙着交国培的第二次作业————多媒体教学设计与板书设计。因为我坚持自己制作教学设计，坚持原创，所以所花的时间自然就多一些。前后我共花了四天的时间，今天我终于把《滚滚长江》的教学设计完成了，全是一字一字敲键盘敲出来的啊，总算完成了一件大事，心中的石头终于落地了，我真高兴，好兴奋！以至于我都忘记睡觉了，现在已经是凌晨3点多钟了，我还不想睡觉，就想一口气把这篇日志写完，好记录我此刻的心情：我累，我快乐！

篇四:《我辛苦,但我快乐着》{我累，但我快乐}.

我辛苦，但我快乐着

生活就如同一杯绿茶，在快乐中掺杂着一丝辛酸，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我。

学习生活虽然十分辛苦，但是也充满了快乐，这些辛苦的点点滴滴为我在成长的路上挂起一盏盏彩灯，照亮我前方的路。高中生说初中生很空闲，初中生说小学生空闲，但我身为一名小学生，从来没有感到过空闲，我很辛苦，但我辛苦得快乐．

每天晚上，我便在灯光的陪伴下学习，奋笔疾书，偶尔遇到难题目停下来思考片刻，在大脑中拼命思考，然后用自己认为不错的回答写在上面。写完后还要看英语书，背课文、背单词、预习明天的知识。

在辛苦中，我也体会到了快乐：每天上英语课时，老师总会表扬我，我的心里可开心了，这一次次的表扬使我受到前所未有的鼓舞，连考试都变得不那么可怕了。记得那一次英语考试，我毫不畏惧，没有紧张得脑子一片空白，我从容地做了起来，一个个答案如流水从我脑子里蹦了出来，而且一点儿也不勉强，做完后我就迅速地检查起来。当老师批完卷子后，我一看，得了一个高分：99分，全班第二，虽然考的不错，但我是课代表，没有考到全班第一是很遗憾的。我虽然高兴，但不知足，继续努力起来，一个又一个好成绩从我这里诞生，我喜上眉梢，这都是辛苦的付出换来的成果呀！

对啊，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。于是，我又学了起来，一年四季，从不间断，功夫不负有心人，我的英语水平越来越好。我辛苦，但我快乐着！{我累，但我快乐}.

绿怡小学六年级:单纯美好

篇五:《虽然很累但是我很快乐》

虽然很累但是我很快乐

我自小就是家里的小公主，父母什么都不让我干。可是随着我上学，从老师和朋友知道我们要报答父母，要用爱来回报父母的爱，于是我想通过自己的实际行动爱表达我对父母的爱。

在母亲节这一天，我打算帮妈妈干家务活，体验一下妈妈平时的辛苦。 在这一天，我一大早就起来了，我先帮妈妈把自己的房间整理好后，顾不得刷牙洗脸又扫地、拖地，直到把如镜子般明亮。“好累啊！”我直起腰深吸了一口气说。接着我又抱着一堆脏衣服放进了洗衣机里，好不容易才把衣服洗干净。 接着我又拿起抹布洗了洗，擦起了窗户。 窗户可不是那么好擦的，我擦了一遍又一遍，可窗户上好象总是有许多污点擦不干净，好像总跟我作对似的。于是，我就坐了下来，细细地想起妈妈曾经是怎样擦的玻璃。想了一会，我又重新拿起抹布，洗干净后，继续擦玻璃，我慢慢地，一点一点地擦，啊！终于擦好了！玻璃现在量的都能找出影子来了！

我不由得暗暗高兴起来。 哎！通过这次活动我知道了平时又要上班，又要干家务的妈妈是多么的辛苦啊！我以后一定要多帮妈妈干一些家务才行啊！

妈妈回来后看到我干的这一切，非常高兴，夸我是好孩子，已经长大了，还给我做了很多好吃的食物。爸爸回来也很高兴，我觉得我很自豪，我觉得我在这个快乐的家庭里生活非常幸福。

篇六:《我虽然累,但我很快乐!”》

“我虽然累，但我很快乐！”

孙丽英，贾悦镇孟疃小学英语教师，中学一级教师，大本学历，2000年获诸城市青年教师优质课奖；2005年被评为诸城市教学新秀、电教优秀教师；2006年获潍坊市教学能手称号，2007年获诸城市学科带头人称号。

重学习、钻业务，志存高远

1996年从华侨幼师毕业来到孟疃小学，至今已有十四年了。回首十四年来的工作历程，如果说有些收获的话，那的确是“站在了巨人的肩膀上”。在我的成长、成熟的过程中，写满了领导的关心、同事们的支持。我牢记着一句话：“路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”认真做好学校分配给我的每一项任务，时刻提醒着自己，决不能让自己书写的历史有半点污迹。为了完成自己的誓言，我将全部的精力都用在了教学工作上，并深深爱上了教育事业。

记得十四年前，年轻气盛的我第一次踏上了讲台。学校确定让我教语文后，要我准备一堂考察课。我心里暗想：这可是好好露一手的时机。于是我作了精心地准备。一上讲台，自以为不怯场的我看到这阵势心不由得发毛。好在同学们配合得不错，比较顺利地完成了教学任务，我自认为是一堂效果很好的课。可接下来的评课却让我大吃一惊。在指出了几条诸如“教材理解较好”、“普通话比较好”之类的优点之后，领导和老师们中肯地指出了我的缺点。我认真的记录着，评完后我数了一下，缺点和有待改进的地方就有十几之条，其中“不应该这样做”的有八条，“在我校以前没有出现的”有六条。面对着这些意见和建议，我陷入了沉思：原来理论和实践之间存在着这样大的差距；原来自己有那么多知识上的缺陷，技巧上的缺乏。收藏起这份珍贵的礼物，我走进了各位语文老师的课堂，认真地听，仔细地学，主动地问，几位老教师手把手地指导我，毫不保留；并且经常走进我的课堂听我的课，就优点方面及时鼓励，就缺陷方面提出改进意见。为了备好每一节课，许多星期天都是在办公桌前度过的。也就是从那一刻起，成为一名优秀的语文教师就成了我坚定不移的追求的目标。

教学中，我精益求精，深入钻研教材，积极学习新的教育教学理念，引进行之有效的新教学方法，争取课堂的最大效率。我相信厚积才能博发，因此在教学之余广泛阅读各类有关教学的书籍，自己还订阅了《语文报》、《语文教学研究》等语文界的权威报刊。此外，我还注意时时学习教育学、心理学等教育科学理论，注重掌握教育工作中的基本常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革。因此成绩一直名列学校同年级前列。2004年学校让我担任语文教研组组长。几年来，我带领

语文老师们比正气、比奉献、比成绩、比创新，带出了一个优秀的教研组。诸城市教研室两次以《教研信息》的形式介绍了孟疃小学语文组的经验，多次为全市语文教研活动提供现场和材料，我个人也多次在全市语文教研活动中作经验介绍。

精思考、勤总结，注重研究

工作之余，我积极撰写教育教学论文，致力于对学生的辅导，努力使自己成长为“全才”教师。1996年12月，论文《后进生转化之我见》获诸城市班主任工作艺术优秀论文三等奖；1998年8月《驿路梨花》获“山东省青年教师中学语文教学研究会课堂教学板书设计大赛”三等奖；1999年11月荣获诸城市手抄报比赛优秀辅导教师奖； 1999年12月，论文《作文教学中如何培养学生联想能力》获诸城市教学研究优秀论文二等奖；2000年4月，论文《论汉字规范化与中小学写字教育》获“山东省语言文字规范化论文评选”三等奖；2000年5月，荣获全国第六届中华圣陶杯中学生作文大赛指导优秀奖；2000年12月荣获诸城市手抄报优秀辅导教师一等奖；2001年2月，论文《怎样在语文教学中培养学生的创造性思维能力》获诸城市创新性、时效性教学研究优秀论文二等奖；2003年3月论文《浅谈语文教学与研究性学习》荣获诸城市优秀科研课题研究论文二等奖；2004年2月论文《巧用电教媒体，开发学生潜能》获潍坊市第三届学生潜能开发优秀论文评选三等奖；2005年12月，在诸城市“小学古诗文教学研讨会议”上作经验介绍；2006年3月，论文《个性化阅读与文学教育》获诸城市一等奖；2006年3月撰写的《语文课外阅读少之解决策略》荣获诸城市教育教学问题解决优秀案例二等奖；2006年2月，作为编委，参与编写了济南出版社出版的《走进名著》一书；2006年11月，撰写的教育教学随笔获诸城市一等奖；2007年9月，《语文课外阅读少之解决策略》获诸城市优秀成果三等奖。2008年1月，《美，我在课堂上塑造》获诸城市教学设计、教学案例二等奖。2008年1月，《行走在教育路上》获诸城市教师教学随笔（博客）大赛二等奖。2008年3月，《文学作品的阅读方法》获诸城市论文评选二等奖。2008年3月，《语文课外阅读少之解决策略》获诸城市优秀金点子案例二等奖。2008年9月，《文学作品阅读方法摭谈》获山东省优秀科研成果二等奖。2008年9月，《语文，如何让学生去享受》获山东省优秀科研成果二等奖。2008年11月，设计的《语言积累与运用》、辅导的作文《爱弥漫天桥》发表于《作文报》2008年第22期。2009年1月，《教学随笔》获诸城市教师教学随笔（博客）大赛一等奖。

重事业、轻家庭，无私奉献

从2003年春修完产假后接教了小学英语以来，我把全部精力投入到教育教学工作来，大部分时间待在学校里，早晚靠在班级管理上，“家”几乎成了旅馆，可我没有时间来分担家务，因为作为毕业班班主任，我知道，小学生活的最后一年是人生的转折时期，至关重要。我坚持有学生的时候就有班主任在，学生早起，班主任就早起，学生晚睡，班主任就晚睡，而我必须为学生做出表率。2006年全市统考前夕，老父亲因病住院，而当时正是毕业班统考前最紧张的复习阶段，为了不耽误学生宝贵的时间，我没有请一天假，父亲全由大姐和姐夫照管。这一年统考，孟疃小学考出了少有的好成绩，受到上级多方面的表彰，我也感到无比的自豪，因为这里面有我的心血，我的汗水。我忠孝难以两全，说来实在惭愧至极。

我把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。十四年来，我亲自送走的毕业生不下千余，他们工作在社会的各个岗位上，有的甚至成了自己的同事。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。有人说“何必那么累呢？”我说：“我的工作就是用如火的激情去点亮那一盏盏学生生命的航灯。我虽然累，但我很快乐！”

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

篇七:《我辛苦但我很快乐》

我辛苦但我很快乐

——参加“甘肃省农村中小学教师学科远程培训”培训总结

学校领导通知我参加“甘肃省农村中小学教师学科远程培训”的培训学习，接到通知，自己还是很纠结，因为在网络培训是第一次，而且每天还要备课、上课，指导学生打比赛，但是经过忙碌的培训，感觉还是很有收获。通过本次学习，使我们许多农村教师的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。我们小学体育班，是个团结、积极、上进的大集体。

这次学习我收获很大：知道了先进的教学新理念，明白多方位了解了现在的学生，得到专家的传教，学员们的真诚评价。对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习，纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课下可以是朋友，课上就是老师。找准自己的位置，抓住重点。通过这次小学体育的培训，聆听教师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。

1、转变观念，才能明确体育课的教学目标。

长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。我们每一位体育教师都应该彻底地从心理上转变观念，把体育课当作一堂与语数等科目相同的课程来组织教学，而不应该把体育当作副课杂课来上。语文数学课不应该取代体育课，我们应该按课表的要求正常给学生上好每一节体育课。在提高教学质量的同时，不应该无情地剥夺学生上体育的权利。真抓实干，把体育课落在实处。学校是孩子们快乐成长的摇篮，不是囚禁犯人的牢房，玩是儿时的天性，我们没有任何理由不给学生上体育课。

2、转变观念，才能让教师提高自己的综合素质。

人们都说，给人一碗水，自己必须要有一桶水。体育教师也是如此。教师只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此教师必须强化自己的体育综合素质，就应该加强学习各方面的知识，研究教材，研究学生的身心成长规律，多学习和掌握体育方面和与体育有关方面的知识，才能上好每一节体育课。

（1）激发教师锻炼，使教师有一个过硬的身体素质。{我累，但我快乐}.

体育教师过硬的身体素质，不仅是身体强壮、意志坚强的体现，还是体育教师在学习和工作中，始终保持充沛的精力和体力的表现。因为体育教师工作的特殊性，需要经常带领学生一起运动，不仅课时任务重，还要长年累月地在室外上课，教学强度大，如今各种竞赛和评比竞争又激烈，不得不在工作之余积极地“充电”学习，提高自己的业务素质，以适应体育教学改革的需要。而参与教育科研，学习先进的教育理念，提高自身运动技术、技能等，都必须要有一个强健的身体予以支撑。否则，体力和精力难以得到保证，很容易

影响自己的学习和工作，更谈不上充电学习提高了。任何一个体育教师要在其岗位上有所成就，就必须练就一身扎实的教学基本功。扎实的教学基本功不仅是每位体育教师专业成长过程中应学习和具备的最基本的素质，也是扎实、高效地上好体育课最基本的要求。如：体育教师正确的讲解、示范，规范的口令，标准的普通话，漂亮的简笔画，以及管理课堂和驾驭教材的能力等，都是体育教师专业成长过程中必须练就的扎实教学基本功。扎实的教学基本功能让体育教师娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，及时地发现自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，不仅有利于自己的专业成长，还能提高自己的专业素养。

（2）激发教师甘于吃苦、积极进取的精神。

体育教师是一个特殊的职业，甘于吃苦就是要求体育教师要认真备好、上好每一节课，组织好每天的“两操”，课外活动的训练和课外体育活动以及学校参加各种田径球类比赛的集训等工作，认真、踏实、任劳任怨地干好自己的本职工作，用实际行动和成绩赢得同事在工作上的支持，以及领导对自己的赏识和关注。但是，一名优秀的体育教师仅仅只是具备吃苦耐劳的精神是不够的，还要善于认真总结自己的得失，反思自己在教学和工作中的成败，善于用独特的思维方式去思考问题和解决问题，要具备一种不断超越自我的积极进取的创业精神。

（3）激发教师积极参加教研，取人之长，补已之短。

体育教师要想学到更多的东西，促进自己专业的成长，就离不开一个优秀体育教研组的影响和培养。首先，一个优秀的体育教师，在自己的专业成长过程中少不了体育教研组优秀教研文化对自己的影响。积极参加教研，能吸取同组体育教师的教育理念、教学方法、学习方法、科研方法等。学海无涯、勤能补拙，一个不甘落后于时代发展的教师，通过教研定会有从优秀教师身上学到很多知识，为自己的综合素质锦上添花。

3、转变观念，才能让教师上好体育课的热情。

（1）让每一个体育教师爱上体育课。

小学体育课的教学目的是为了全体学生健康快乐的成长。教师明白了这一教学目的，就会增强工作责任心。上课前钻研教材，认真备课；上课时精神饱满，示范准确，指导更到位；下课后，认真反思，总结经验和教训。这样做，可以让教师的教学水平越来越高，教学形式更加丰富，让学生越来越喜欢上体育课。观念的转变，其实就是思想认识的转变，思想认识提高了，教师也就有了爱上体育课的动力，有了动力，那还有什么体育上不好的呢？体育课上好了，学生的身体素质，学生的思想素质，在长年累月的锻炼中，不是能更好地提高吗？

（2）让每一个体育教师更关爱学生。{我累，但我快乐}.

体育课有各种活动，难免会发生意外伤害。但是如果教师能在学生活动前就做好的准备，就能避免因为活动对学生的伤害，而一个转变了观念的教师就能做到这一点。让教师更关爱学生，让学生不受伤害。

首先，教师在备课时，就会十分注意容易造成学生伤害的细节。例如，跑步，教师就会让学生充分做好准备活动，并且交代一些注意事项，从细节做起，指导学生认真按教师所说的去做，以免伤害的发生。再比如，体操，教师一定会事先想好保护学生的措施，让每一个学生都能安全地做好每一个动作。{我累，但我快乐}.

其次，教师在上课时，出于对学生的关爱，教师一定会观察每一个学生的身体状况，像有病的，女生的特殊情况的，手脚有伤的等情况，对他们进行区别对待，以有利于体育的顺利的进行。

第三，一个关爱学生的教师会营造一个和谐的教学课堂。让学生学得快乐，学得经松。语言上予以鼓励，动作上加以纠正。让学生在体育上学到知识和技能，同时也受到思想教育。

（3）让每一个体育教师把体育课上得丰富多彩。

转变了观念的教师一定会想方设法把体育课上得丰富多彩。有器械会充分利用好这些器械，没有器械，也会想办法找到或制作器械。有了器械，就能让学生在体育上得到充分的锻炼。

在体育的内容上，教师会利用各种途径去丰富体育的内容，并找到学生喜欢的体育活动，特别是学校所在地的比较流行的体育活动，甚至是学生所不熟悉的体育活动，但又是很趣的活动，学生一定喜欢的这些活动，教师一定会收集到，并加以补充，丰富学生体育课堂的内容，使学生更加爱上体育课。

这次小学体育教师培训，让我受益非浅，学到了很多的知识。感谢国培，感谢专家，感谢参加培训的全体教师。

篇八:《我劳累我收获我快乐》

我劳累我收获我快乐

——初二地理教师学期工作总结

同江二中 李满枝

忙忙碌碌中，初二下学期已近尾声，我们地理教师的工作随着生地小中考的结束而先落下帷幕。回望过去，感慨万千，收获颇多，现集所思所想于笔端。

一、劳累中收获

初二下学期对我们地理教师来说最大的生理感触是极度劳累和疲倦，尤其是后来的一周每天7~8节课，大课间还要抽查部分后进学生，可以说我们是在承受巨大的身心透支。打我们没有惧怕，反而从中收获了欣慰，欣慰自己潜能无限，能挺过如此强大的工作压力，此后便无所惧。还收获了成熟，从班主任那我学到了什么叫甘于奉献，什么叫实效课堂，还学到了管理学生的诸多办法、技巧，为我的实效地理课堂找到了出路。尤其是二年三班田丽菁老师的学生师徒结对积分制——师徒验收都合格加2分，否则不加分；二年二班王丽影老师的被会了抽查者将被抽查者名字记到公示板上幷加2分；二年四班林淑艳老师实施了优生亲自抽查，然后优生抽查后进生的方法；二年五班李凤轶老师让学生尊重敬畏知识，先是让学生全体起立，谁背会谁先坐下，效果极佳；二年一班的邱永祥老师、二年六班的关珊珊老师拼命地做着学生的思想工作，极力挽救每一个地理学习濒危者，这一切的一切都让我感受到他们是我的恩人，与之相比，我幼稚而渺小，深刻感受到身体的劳累是暂时的、值得的。教学技艺的提升是无价的，我为此而暗暗惊喜。我更收获了学生的理解和认可，因为课时多，我与学生的接触也多了，学生很理解我的辛苦付出，后期再调皮的学生都知道心疼我，见我嗓子哑的厉害，他们都纷纷表态，让我放心，今后一定要好好学地理。尤其是我的受导学生张新宇和赵新来（300名以外的孩子）学起地理都专心致志了，这让我忘记了一切身心劳累，内心反而激动、 快乐无比。

二、收获中快乐

工作中的种种收获让我兴奋，兴奋之余我也沉淀了很多地理教学技巧。比如，学生背累了，我就让他们写三遍答案，达到手熟的目的，或者让学生把做过的卷子中填空题、读图分析题答案写3遍，写工整的有加分，学生因此乐而不疲，我也因此积累了再次教初一地理的丰富经验，我因对自己后续教学信心百倍而欣

喜。

三、快乐中健康

带着工作能力和思想日渐提升的喜悦，我感受到了身心愉悦，乐于接受学校分配的各项任务，不思回报，责任使然。思想上升到了真正的想学校之所想，急学校之所急，真心实意的希望自己所在的学校蒸蒸日上，方方面面都不输于兄弟学校。对史地组我奉行每个组员都要不甘落后，三八节我全力支持、坚持排练出一个像样的节目，从最简单的不能让史地组掉队出发，找来了家里所有的红旗领大家排练。演出结束后，我总结：“我们今天的成功离不开学校的重视、组长的组织、我的坚持、红丽姐的热情、张玉大姐的编辑、建海等人的参与，互相搭台，我们都上台，‘兄弟一条心，黄土变成金’。”如今的史地组更是一团和气，快乐工作，适量运动，为我校的大和谐注入无限生机和活力。

这学期的工作，让我感受最深的是为二中付出越多，爱的越深。满载收获的快乐，相信身心健康的我们每个二中人在前进的路上都会越走越远„„