我真棒，因为我有

篇一:《我真棒作文》

我真棒，我真的很棒

在我七岁那年，我看了一本动画片叫《围棋少年》。由此我便爱上了主人公江流儿，也爱上了围棋。

爸爸看我这么喜欢围棋，就送我去学围棋。开始我在班上是较弱的一个，但在一次一次的失败中，我学会了很多，没过多久，我的棋艺突飞猛进。真应了一句老话：“失败乃成功之母”。

在老师的表扬和爸妈的鼓励下，我对围棋更感兴趣了，不但去老师那里认真听课，回到家一有空我就在网上对弈。从此我就成了班上最厉害的，不到半年我就升到了3级，接着又升到了1级。没过一个月，我又升到了1段，升1段的时候非常艰难，其中一盘棋非常激烈，我和对手棋艺不相上下。你围一点我围一点，在关键时刻我一个反击吃掉了他一条“长龙”。最后我取得了胜利。赢下了这盘棋。我更有信心了，下面连胜两盘，升到了1段。

为了考上2段，我一有比赛就参加，可惜的是几次都差一点而没升到，从此，我更加刻苦地练棋，又经过了半年的努力，我的棋艺大大提升了，在吴江的比赛中我以6连胜小组第二名的优异成绩升到了2段。此时我感到非常自豪。 我爱围棋，听了我的讲述你们觉得我棒不棒？

篇二:《二年级上册思品教案《我真棒》》

主题二 我真棒

教学目的：1．让学生找到喜欢自己的理由。

2．相信自己是最棒的。

教学重点：相信自己是最棒的。

教学难点：寻找喜欢自己的理由。

教学课时：两课时

第一课时（我喜欢自己）

教学过程

一、导入新课：

1．小朋友，你得到过谁的表扬？他（她）是怎么表扬你的呢？

2．你被表扬的感觉怎样呢？

3．小结：

二、看一看，学一学（P9—P10），他们是怎样夸自己的。

三、小组活动：你能夸夸自己吗？试一试吧。

1．老师指名：夸夸自己。

2．小结：我们要学会自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝彩！

四、实例讨论：看图P9：这个小女孩怎么低着头呢？{我真棒，因为我有}.

妈妈是怎么安慰她的呢？（别担心，每个人都是不一样的。你有很多可爱的地方，在妈妈心里，你是最棒的。）

五、故事明理：

现在，老师给你们讲一个故事《蓝色克西》，你们想听吗？ 听了故事，你受到了什么启发呢？

小结：你也可以学一学克西的方法，去收集许多的表扬和笑声，那时你也一定会喜欢上自己的。

六、发现自己的优点

1．读一读：

我喜欢自己的5个理由：我有一头亮亮的黑发；我画画比较棒；看到别人伤心，我也会难过；我爬树比别人快；我可以用树叶吹小曲儿

你对自己的哪些方面满意？找一找，把它写下来。

七、全课总结：喜欢自己吧！老师相信你就是最棒的！ 第二课时（我能行，我快乐）{我真棒，因为我有}.

教学过程：

一、故事引入新课：

1．老师给小朋友讲一讲邓亚萍等世界冠军的故事

2．教师和学生交流：从故事中你知道了什么？

二、学生自信的说出自己的长处：教师给最自信的小朋友以鼓励和赞赏！

三、制定努力的方向和目标：

1．你觉得哪些方面还要加油？给自己订一个目标，好吗？

2．学生交流：我一定要学会电脑打字；我一定要学会打乒乓球等等

四、老师鼓励孩子们把自己制定的目标贴在墙上，让自己每天看到他，并时时检查努力的结果怎样？

五、全课总结

六、板书

我真棒

夸夸自己→记录优点→制定目标→实现目标

篇三:《我真棒》

我真棒

我真棒！我的钢笔字写得好，字形完美，笔锋犀利。老师常常表扬我，把我的作品展示给大家，我为我的钢笔字感到自豪，我想，老师也一样非常自豪吧！

我真棒！我的勤劳打动老师同学，大扫除时有了我，可以减少一半的时间。大家都为班上有我这个忙碌虫而感到幸运，有我在，评比台上卫生奖励的星星我们班总分最多，卫生委员热依拉都说过，要把卫生委员的职位让给我！

我真棒！短跑我的强项！虽然我的耐力不强，速度不是一般的快。运动会上，我和伙伴们团结一致，飞快的超越对手时，老师高兴得眉开眼笑。

我真棒！我的学习成绩总是列前茅。与对手争斗年级第一，男生的成绩靠我来挑大梁；与二班学习的竞争也靠我来带动，把二班的对手像钉子一样，一点一点地打下去。

我们班的文艺活动也离不开我，我的优点太多太多，如果要说完，蓝天绿地上就都会被我说上标点符号！

，

篇四:《我真棒》

我真棒

女儿乖巧，从不招惹是非，一直是父母跟老师眼里的好孩子。一天放学，我骑自行车带女儿回家，一路上就有小朋友跟女儿打招呼，我却一次都没有听到女儿的回应，奇怪的问：小朋友叫你，你怎么不回答啊？女儿哼哧了半天，红着脸说：我点头了啊！原来乖巧的女儿连跟同学说句话都会这么为难啊？我意识到了问题的严重性。

为了克服孩子性格内向，为难的心理，建立良好的人际关系，我在日常生活做了以下几点，收到了较好的效果。

鼓励孩子主动与同学交往。发现孩子的弱点以后，我没有训斥她，也没有为难她，而是用羡慕的口吻说：刘舒心人缘不错啊，一路上那么多同学跟她说话。女儿听了立马来了精神，诉说在班级当中好多同学都乐意跟她一起玩，都是她的好朋友。我趁机说“奥，是好朋友就应该互相说话啊，那是起码的礼，不说话还以为是陌生人呢”。女儿听了点头，下次我一定先跟同学打招呼！让他们知道我也是他们的好朋友。每天只要女儿主动跟同学打招呼，我总会及时表扬鼓励。

主动跟老师长辈问好。因为我也在学校上班，每次碰到老师或同事，我都主动打招呼，女儿却总躲在我的身后，我也从没有介意过，自从发现女儿的为难心理以后，我再也不主动上前，而是把机会让给女儿， 乖巧的女儿懂事，知道见了老师跟长辈应该有礼貌，开始打招呼时为难得声音几乎我们都听不到，但是只要她说了，我跟老师都会及时加以赞扬，毫不吝啬的鼓励和表扬，使她充满了自信和快乐，朝着勇敢的方向前进。

给孩子充分的个人交往空间。孩子不希望父母过多的控制他的生活，过多的干涉会使他有一种被监督的感觉，认为失去了自由，便会产生一种不满情绪，就会封闭自己，并产生隔阂。所以家长要尊重孩子，给孩子充分的个人空间，放手让他们自己去结交想结交的朋友，而不是划出道道，限制孩子的交往，每个周末必须邀请小朋友来家聚会，或者跟小朋友外出活动，给孩子创造交往的机会，只要是孩子乐意交往的，他就会放松身心，话语滔滔不绝。在愉快的玩耍中锻炼了交往能力，消除为难心理。

经过有意识的强化锻炼，女儿懂得了向他人学习，也学会了主动向别人伸出友谊之手，每当结交一个新朋友，就会自豪的向我宣布：我又交了一个新朋友，我真棒！

篇五:《我真棒四上第2单元试卷习作》

我真棒

小帅

“我终于可以学钢琴了！”这是与爸爸妈妈激战一个假期的胜利成果，真的是来之不易，我一定要珍惜机会。

第一天去见纪老师，他告诉我学习钢琴要能够吃苦，才能做到熟能生巧。如果三天打渔，两天晒网，手指和大脑就不会协调，有难度的曲子弹奏不了。老师的话我牢牢记在心里，一定要按时练习，让爸爸妈妈瞧瞧他们的宝贝儿子。

刚开始学习的指法特别简单，我一学就会。一个人坐在琴房练习，虽然感到枯燥，但是仍然一遍又一遍的练习。一个星期六的早晨，天气特别冷，外面下着大雨。我想到今天要还琴，依依不舍地离开温暖的被窝，撑着伞，向学校走去。一路上，遍地是雨水，又滑又湿，不时刮来一阵乱风，雨水淋湿了裤脚。来到琴房，我顾不上寒冷，专心地在琴键上练习。不知什么时候纪老师来到我身后说：“我以为今天不会有学生来练琴，想不到你还会来，弹得这样入迷，真是难得。”我听了感到很自豪。

现在学习钢琴已经有三个月了，指法越来越难，时间越来越紧，我依然坚持专心练琴，没有缺席过一次。

也许我不是一个学琴的天才，但我努力做一个勤奋的学生。爸爸说：“一件小事坚持一辈子，就是伟大的事。”我觉得自己特别棒，因为我比别人更勤奋。你说呢？

篇六:《我真棒》{我真棒，因为我有}.

我 真 棒！

——心理健康辅导课教学设计{我真棒，因为我有}.{我真棒，因为我有}.

设计背景：

上课时发现班里的孩子上课回答问题很不积极，刚开始我以为是学生不够聪明，不会，于是我设计了一次笔试小测验，想看看学生到底差到什么程度。可卷子判出来之后，令我惊讶，80％的学生都答得相当不错。为什么上课时课堂上会一片沉默呢？经过细心观察我发现，这个班的孩子们都不够自信，所以课堂上的问题即便会也不敢举手。基于此，我设计了本节心理健康辅导课。

辅导理念：

作为一年级小学生，能够正确地了解、认识自己是很重要的，它直接影响着小学生的心理健康水平。因此，本节心理健康辅导课通过看、说、展示、写等多种形式，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心。

活动目标：

1.帮助学生了解自己的优点，引导他们充分发挥自身的长处。

2.让每个学生都拥有“棒”的体验。

3.引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。 活动准备：

课件、自制手工作品、成长树、自信卡。

活动过程：

活动一：谈话导入

小朋友们喜欢做游戏吗？一起和索老师做一个游戏好不好？请同学们认真听老师说的话，如果我说的对，你们就鼓鼓掌，如果我说的不对，你们就摇摇头，好不好？

师：索老师是你们的好朋友。

我们班的小朋友特别聪明。

我们班的小朋友上课都能积极举手回答问题。

遇到不会的问题大家就放弃。

我们班的小朋友都很优秀。

最后一个至关重要的问题——我们班的小朋友谁是最棒的？ 看老师（师做手势：我最棒）

跟老师说一遍：我最棒！

老师怎么没有听出来棒呀？大声告诉我，谁最棒？

生声音稍大地说：我最棒！

对了，我们班的每一个小朋友都是最棒的。

活动二：说出自己的优点

1.我们这些很棒的小朋友们身上一定有许多优点吧。老师给大家带来几个小朋友，我们来看一下他们有哪些优点。（放录象。）

2.师小结：会唱歌、跳舞、说英语属于小朋友们在才艺方面的优点，在学习、生活中有许多小事像上课认真听讲、讲文明懂礼貌、自己的事情自己做等等，只要大家做到了也都是很棒的，都是优点。

3.师介绍自己的优点：看到他们说自己的优点，我也忍不住想说一下我的优点，我的优点可多了，我的字写得很工整，我爱劳动每次轮到我值日都能把办公室打扫得很干净，我爱帮助别人，在公共汽车上我总是主动给老人、小朋友让座位，我还爱做手工，（出示）看这是我昨天熬夜叠的手工，想作为礼物送给表现好的同学，你们喜欢吗？

4.小朋友们，录象中的小朋友还有老师都说了自己的优点，你们想不想说说自己的优点？请小朋友门先在小组内说说自己的优点，比比谁的优点最多。

5.刚才小朋友们在小组内争先恐后的说出了自己的优点，谁来把你的优点说给全班小朋友听。（师给予恰当的表扬，并奖励）

6.刚才这些小朋友发现了自己身上有那么多优点，让我们一起对他们说一声“你真棒”（师指着课题）可有些小朋友不善于欣赏自己，让我们两人结成小组，再互相找一下身上的优点吧！

7.大家是不是又发现了许多优点，小朋友们有这么多优点，我们来夸夸自己吧！（把自己的优点说出后加上“我真棒”）

[设计意图]这一环节是让学生找到、说出自己的优点，增强自信。我借助录象、以及通过教师的现场示范，希望能起到引领作用，使学生明白什么是优点，再通过自己说、互相找使每个孩子都能看到自己的优点。

活动三：展示自己的优点

1、小朋友们都说出了自己的优点，但“光说不练不是好汉”，请小朋友们把你最棒的一点在小组内用各种各样的形式展示给大家，让大家能看到“你真棒”。{我真棒，因为我有}.

2、谁愿意把你最棒的一点展示给全班同学？

3、看了你们的表演，我真想说一句：“小朋友，你们各个都是最棒的！”我们每个人都有自己的优点，别人的优点你可能没有，但你的优点别人也可能没有，所以我们要经常对自己说：“我真棒”。

[设计意图]：这一环节旨在让学生把自己最拿手的一面淋漓尽致的展示出来，使学生在掌声中得到自信。

活动四：写出自己的优点

1.无论是唱歌、跳舞，无论是学习、读书，无论是做人、做事，只要你用心，就一定是最棒的。请小朋友们把自己最棒的地方写在自信卡上，激励自己吧！（学生填写自信卡，师粘贴成长树。）

2.请小朋友们把自信卡上的内容读给大家听。

3.我们把自信卡粘贴到成长树上，让我们带着自信，伴着快乐，和成长树一起长大。

[设计意图]：动静结合，通过写，使学生对自己的认识更加清晰，更加自信。

全课总结：

小朋友们，你们今天多棒呀！每个人都找到了自己的闪光点，这是多么令人愉快和自豪的事呀！最后，让我们再次自豪地对自己说：“我真棒！”

活动效果：

通过本次活动，班内学生的自信心有了普遍提高，课堂上举手的同学多了，站起来回答问题时声音也响亮了许多，面对班内的各项工作，主动承担的同学也越来越多了。班内整个呈现了积极向上、你争我赶的气氛。

后续工作安排：

对于小学生来说，心理健康至关重要，会影响到他的人生观、价值观的形成，所以接下来我会结合学生的实际情况，开展相应的心理健康活动，让每个学生健康成长。

自我反思：

通过这次心理健康活动，增强了学生的自信心，促进了师生之间的交流，收到较理想的效果。

篇七:《我真棒四上第2单元试卷习作》

我 真 棒

小 帅

“我终于可以学钢琴了！”这是与爸爸妈妈激战一个假期的胜利成果，真的是来之不易，我一定要珍惜机会。

第一天去见纪老师，他告诉我学习钢琴要能够吃苦，才能做到熟能生巧。如果三天打渔，两天晒网，手指和大脑就不会协调，有难度的曲子弹奏不了。老师的话我牢牢记在心里，一定要按时练习，让爸爸妈妈瞧瞧他们的宝贝儿子。

刚开始学习的指法特别简单，我一学就会。一个人坐在琴房练习，虽然感到枯燥，但是仍然一遍又一遍的练习。一个星期六的早晨，天气特别冷，外面下着大雨。我想到今天要还琴，依依不舍地离开温暖的被窝，撑着伞，向学校走去。一路上，遍地是雨水，又滑又湿，不时刮来一阵乱风，雨水淋湿了裤脚。来到琴房，我顾不上寒冷，专心地在琴键上练习。不知什么时候纪老师来到我身后说：“我以为今天不会有学生来练琴，想不到你还会来，弹得这样入迷，真是难得。”我听了感到很自豪。

现在学习钢琴已经有三个月了，指法越来越难，时间越来越紧，我依然坚持专心练琴，没有缺席过一次。

也许我不是一个学琴的天才，但我努力做一个勤奋的学生。爸爸说：“一件小事坚持一辈子，就是伟大的事。”我觉得自己特别棒，因为我比别人更勤奋。你说呢？

篇八:《我真棒作文500字》

我真棒作文500字

第一篇：我真棒

我是一个聪明能干的小男孩，我会游泳，会滑旱冰，会打乒乓球。我最得意的本领是打乒乓球。

有一天中午，我和好朋友在学校打乒乓球，正打得起劲的时候，一位大个哥哥推着我说:“走走走，小孩子会打啥球，站到一边去!”我没动，不服气地说:“你别小瞧人，来，咱俩

杀一盘，看谁是手下败将!”大哥哥撇着嘴说:“你?想跟我比!那好三局两胜为赢。”

好朋友放下拍，大哥哥上场。第一局一开球大哥哥连输5个球，我以1比6取胜。第二局他不再那么牛了，他显得很慎重。由于我求胜心急切，没有控制好球，结果连输三个球。当时我心里有点慌，但是我立刻镇静下来，我对自己说:“连输球时不要着急，要想办法对付对方，让对方失球。”我迅速改变战术，一会发旋球，一会打快球，一会扣球，打得大哥哥哭笑不得。这一局我以3比6取胜。他愁眉苦脸地对我说:“这一盘算你赢了，我们再来一盘!”我胸有成竹地说:“下一盘我照样赢!”

前两局我们打成平手，大哥哥眉开眼笑。通过观察我发现，对方接高球时压不住拍，结果球打飞了;还有球到对方球台的左角他接不住球，那是他的死穴。我抓住对方的弱点，巧妙地运用战术，最后我以2比6赢了第三局，大哥哥乖乖地放下球拍站到

旁边。这时球台周围响起了热烈的掌声，我又在跟我的伙伴们打球了，正确地说，我正在提高自己的球技呢。

这就是我的本领，小朋友们，你们敢跟我一比高低吗?

第二篇：我真棒

我，是一个十三岁的小男孩，我有许多缺点和优点，缺点在这里就不说了吧，我还是说我最棒的吧!

我滑旱冰滑得好，什么?你说你不信?你不信可以问我的同学许一凡，他可以作证，因为他也在广场上滑，当然，他没有我滑的好。俗说说的好:“看花容易绣花难”你们别看我现在滑的这样潇洒，一开始的暑假不是这样的。我才学的时候，一穿上旱冰鞋，身体就不由自主地摇摇晃晃，还没等站稳，就摔了一个大屁墩儿。但是我没有气馁，我仔细看着别人是怎么滑的。我逐步领会了滑旱冰的基本要领，那就是:“身体前倾，降低重心，步伐均匀，保持平稳。”经过一番苦练，我终于有了今天这样的“成就”。我现在可以自如的倒滑、快速的前滑，还会交叉步(也就是转弯时要用到的)难度很高哦。一不留神就会摔跤。还会许多花样滑冰，先滑的很快，然后再在原地转十几个圈;还可以这样一只脚站着，一只脚悬在空中，表演“金鸡独立”;还可以从四级台阶上跳下来(非常非常危险，不是高手不能做)。

在学校的体育运动课我也很棒，就说说跳高吧，在一次体育

课上，老师教我们跳高，老师告诉我们要领:跑的要快，跳的要高，腿要伸直。老师做了几次示范后，我们开始一个一个的跳了。由于我认真听，当我跳的时候，我腿伸的直直的，顺利的跳了过去，跳过之后，老师叫我过去辩:“你跳的很好，可以给同学们做一次示范”，于是我又一次顺利的跳了过去，我当时那种兴奋的心情是无法形容的，因为我刚当过一个小老师啊!

我还有许多棒的地方，我就不一一多说了。看了上面的事，你们知道我棒的原因了吧。那就是学东西要掌握要领，勤学苦练，才能成功，我要把这用在学习上，让我的学习也更棒，成为文武双全的人，成为祖国的栋梁。

第三篇：我真棒!

一周一次的奥数培训日又到了。我今天六点四十五分就起床，吃完早饭我乘上爷爷的电动车去学校了。

“叮叮叮……”上课铃声响了，我们赶快坐好等老师来。咦，陈老师怎么没来呢?在代课老师的说明下我才知道原来陈老师有事，所以临时换了一个老师来教我们。

开始上课了，没想到老师一上来就给我们出了一道难题:“一座桥全长168米，计划在桥的两侧栏杆上各安装16块广告牌，每块广告牌的横长为3米，靠近桥两头的广告牌距离桥端都是15米。相邻两块广告牌之间相隔几米?”老师出完题后教室里一片

哀声叹气声，大家都觉得好难。但老师接着说:“如果不会，可以不做!”很多同学听到后都嘘了一口气。因为他们一定认为:反正可以不做，那就不要做吧!反正老师等会要讲的，到时候抄一下就可以了。但我却不这么想!一下课，我就开始琢磨，突然，我想起陈老师以前跟我们讲过:“不会，就画图试试!”于是，我就按着题目开始画，如下图

图画好了，我一看，呀，办法出来了。只要把桥的总长减去靠近桥两头的广告牌距离桥端的距离，再减去所有的广告牌的横长，再除以间隔数不就等于广告牌之间相隔几米嘛!嘿嘿，我高兴极了!我迫不及待地等待上课，因为我想验证一下我的答案是否正确?上课了，当老师把解题方法和答案写在黑板上，我不禁笑了，因为我的思路和答案都完全正确，我不由地对自己说:朱贝尔，你真棒!

俗话说的好:只要功夫深，铁棒磨成针!这件事使我深深明白了这句话的含义。同时也使我知道数学这扇大门永远为勤奋者敞开!

第四篇：我真棒

我是一个活泼开朗的小男孩，我的力气也非常大，可令我自豪的是我的车技非常好。

之所以我车技好，是因为我还没有到四岁的时候，就开始

练车了，引起我骑自行车兴趣，还得从一件事说起，在我三岁半的时候，有一次妈妈带我下楼玩的时候，我看到小区的小朋友要举行一场骑自行车比赛，我情不自禁地看了起来，只见裁判一声令下，各种样式的自行车争先恐后的冲出了起跑线，顿时我心里下定决心，一定要立志学自行车，央求妈妈说:“请你给我买一辆自行车好吗?”妈妈只是笑了笑。

中午睡过午觉起来，只见一辆崭新的自行车，出现在我面前，这时我心花怒放，我想:“难道妈妈是给我买的这么漂亮的一辆的自行车吗?”突然妈妈出现在我面有对我说:“你上午说你要练自行车，现在我给你买一辆自行车，你必须每天坚持练习。”我听到妈妈的话让我很高兴。

我于是推着自行车跑下楼，我刚上去没踩两下就摔倒了，我马上站起来，又开始练起来，有时我把皮肤擦破了也不觉得疼，我终于在一个星期内学会了骑自行车，而在这一个星期不知我有多少次跌跌撞撞，但我从不会扔下自行车不练了，有时妈妈来扶我，我却摆摆手不要她来扶我。

由于我的勤学苦练，我的自行车技越来越好了，在前年暑假里，爸爸、妈妈带我去南京玩，刚到那里的广场，广场的喇叭里传来播音员的声音，播音员说:“马上广场要举行一场骑自行车比赛。”

这时我想:可以施展出我骑自行车的本领了。比赛开始了，我拼命的加速，总算骑到前面，这时有一个转弯，我保持着平衡