我,,但我快乐着

篇一:《我快乐着作文》

我快乐着作文

我快乐着作文（一）

学习生活虽然十分辛苦，但是也充满了快乐，这些辛苦的点点滴滴为我在成长的路上挂起一盏盏彩灯，照亮我前方的路。

每天晚上，我便在灯光的陪伴下学习，我不停地挥着手奋笔疾书，偶尔遇到难题目停下来思考片刻，在大脑中拼命思考，然后用自己认为不错的回答写在上面，写完后还要认真地翻看英语书为自己温习的功课，预习明天的知识。一个又一个夜晚，我在这些作业中勤动脑，动笔，虽然每天都很累，都到了很想睡觉的时候了，但是我依然打起精神，努力学习。

在辛苦中，我也体会到了快乐：每一天的作业都能受到老师的表扬，我心里甜滋滋的：每一次的作业上总有许多答案能得到老师的赞许，使我受到前所未有的鼓舞，连考试都变得不那么可怕了。记得那一次英语考试，我毫不畏惧，没有紧张得脑子一片空白，我从容地做了起来，一个个答案如流水从我脑子里蹦了出来，而且一点儿也不勉强，做完后我就迅速地检查起来。当老师批完卷子后，我一看，得了一个高分：96分。我虽然很高兴，但不知足，继续努力起来，一个又一个好成绩从我这里诞生，我喜上眉梢，这都是辛苦的付出换来的成果呀！

在前进的道路上，我就如一只勤劳的蜜蜂，在花的王国采集花粉，给别人带来方便，给自己带来快乐。我又如一个海，不断地，永不满足地充实自己，于是，充实的过程将是愉快而有意义的。如果有人问我：“你不觉得学习枯燥吗？”我会回答：“不，因为我虽辛苦，但我快乐着。”

我快乐着作文（二）

生活就如同一杯绿茶，在快乐中掺杂着一丝辛酸，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我。

学习生活虽然十分辛苦，但是也充满了快乐，这些辛苦的点点滴滴为我在成长的路上挂起一盏盏彩灯，照亮我前方的路。高中生说初中生很空闲，初中生说小学生空闲，但我身为一名小学生，从来没有感到过空闲，我很辛苦，但我辛苦得快乐。

每天晚上，我便在灯光的陪伴下学习，奋笔疾书，偶尔遇到难题目停下来思考片刻，在大脑中拼命思考，然后用自己认为不错的回答写在上面。写完后还要看英语书，背课文、背单词、预习明天的知识。

在辛苦中，我也体会到了快乐：每天上英语课时，老师总会表扬我，我的心里可开心了，这一次次的表扬使我受到前所未有的鼓舞，连考试都变得不那么可怕了。记得那一次英语考试，我毫不畏惧，没有紧张得脑子一片空白，我从容地做了起来，一个个答案如流水从我脑子里蹦了出来，而且一点儿也不勉强，做完后我就迅速地检查起来。当老师批完卷子后，我一看，得了一个高分：99分，全班第二，虽然考的不错，但我是课代表，没有考到全班第一是很遗憾的。我虽然高兴，但不知足，继续努力起来，一个又一个好成绩从我这里诞生，我喜上眉梢，这都是辛苦的付出换来的成果呀！

对啊，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。于是，我又学了起来，一年>四季，从不间断，功夫不负有心人，我的英语水平越来越好。我辛苦，但我快乐着！

我快乐着作文（三）

随着时间一天天的流走，我在慢慢长大，在我的成长过程中，虽然有许多痛苦，但

是最多的还是快乐，因为我有一个很>幸福的家庭，爸爸妈妈都非常爱我，我在他们的庇护下健康的成长并快乐着。

爸爸妈妈不仅给我创造了良好的学习环境，而且还利用假期带我去旅游，让我既游玩了祖国的大好河山，又增长了见识，记得六岁时我就到过南京、上海；七岁到过杭州的西湖；八岁时到过东北的长白山、鸭绿江、沈阳、大连。

我感觉我的成长中，充满了快乐，我被爸爸和妈妈的爱包围着，被这个家的温馨包围着，我感觉自己很幸福。我在不断的成长，在这个过程当中，有太多的快乐，数都数不清了，每天快乐都包围着我，成长是快乐的

篇六：我成长我快乐

快过生日了，我又长大一岁了，新的一年开始了，我也要有新的面貌，我又开始懂事了！量了量身高，哇，高了2厘米，我成长的真快啊！不仅身高增长，会的家务也越来越多，以前不会做饭现在基本会了，至少早饭自己会做了！妈妈不用那么早起来为我做早餐了。也不用送我上学了，每天自己坐公共汽车去学校。

新的一年，我越来越快乐，前一阵跟奶奶去了云南旅游，我们去了玉龙雪山观赏了雪山美景，还听导游介绍了许多知识，在学习上肯定有很大的帮助！以后学到这一类课文，我就可以大显身手了。哈哈哈！我们去云南时，我一次也没走丢，紧跟在奶奶爷爷后面，以前的我经常走丢的。{我,,但我快乐着}.

这说明，我>长大了！我再也不是小孩子了！我能自理了。

我在家里，也越来越快乐，不再为成绩不好而被妈妈骂。所以我一定会在新的学期中更加努力，步步高升！让同学对我刮目相看。也希望老师对我严点，让我把内心的潜力发出来。奋发图强！

我长大了，我懂事了，我越来越快乐了！

篇二:《我辛苦,但我快乐着》

我辛苦，但我快乐着

生活就如同一杯绿茶，在快乐中掺杂着一丝辛酸，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我。

学习生活虽然十分辛苦，但是也充满了快乐，这些辛苦的点点滴滴为我在成长的路上挂起一盏盏彩灯，照亮我前方的路。高中生说初中生很空闲，初中生说小学生空闲，但我身为一名小学生，从来没有感到过空闲，我很辛苦，但我辛苦得快乐．

每天晚上，我便在灯光的陪伴下学习，奋笔疾书，偶尔遇到难题目停下来思考片刻，在大脑中拼命思考，然后用自己认为不错的回答写在上面。写完后还要看英语书，背课文、背单词、预习明天的知识。

在辛苦中，我也体会到了快乐：每天上英语课时，老师总会表扬我，我的心里可开心了，这一次次的表扬使我受到前所未有的鼓舞，连考试都变得不那么可怕了。记得那一次英语考试，我毫不畏惧，没有紧张得脑子一片空白，我从容地做了起来，一个个答案如流水从我脑子里蹦了出来，而且一点儿也不勉强，做完后我就迅速地检查起来。当老师批完卷子后，我一看，得了一个高分：99分，全班第二，虽然考的不错，但我是课代表，没有考到全班第一是很遗憾的。我虽然高兴，但不知足，继续努力起来，一个又一个好成绩从我这里诞生，我喜上眉梢，这都是辛苦的付出换来的成果呀！

对啊，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。于是，我又学了起来，一年四季，从不间断，功夫不负有心人，我的英语水平越来越好。我辛苦，但我快乐着！

绿怡小学六年级:单纯美好

篇三:《作文我很累,但我快乐着》

我很累，但我快乐着

在前进的道路上，我如一个海，不断地，永不满足地充实自己，于是，充实的过程将是愉快而有意义的。如果有人问我：“你不觉得学习枯燥吗？”我会回答：“不，因为我虽辛苦，但我快乐着。

学习就如同一杯绿茶，在快乐中掺杂着一丝辛酸，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我…..

在这六年中，我日夜不停地写作业，背单词，古诗，概念，为的是每一次考试能够考得好一些，虽然这些很苦，但每当每次考试时考到好成绩时，心里依然是非常高兴，总会觉得自己的努力没有白费。{我,,但我快乐着}.

也许，当问起每一个同学做难题烦不烦时，他们总会说很烦，当然我也不例外，但每当我解出一道难题时，那种激动的心情是无法用语言来形容的。

“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”这句话时时刻刻在我耳边回响，是啊，学习虽然很累，但每有一次成功，那就值了。 未来的路还很长很长，我要学的东西还很多很多。我知道在学的路上会有艰辛、会有痛苦、会有枯燥还会牺牲很多娱乐及玩耍的时间。但我觉得这些坎坷就像一座座大山档在我面前，只要我去爬，去闯，没有什么能够阻挡我，我相信风雨过后总会有彩虹，相信自己！

篇四:《我辛苦但我快乐着》

我辛苦，但我快乐着

生活就如同一杯绿茶，在快乐中掺杂着一丝辛酸，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我。

学习生活虽然十分辛苦，但是也充满了快乐，这些辛苦的点点滴滴为我在成长的路上挂起一盏盏彩灯，照亮我前方的路。高中生说初中生很空闲，初中生说小学生空闲，但我身为一名小学生，从来没有感到过空闲，我很辛苦，但我辛苦得快乐．

每天晚上，我便在灯光的陪伴下学习，奋笔疾书，偶尔遇到难题目停下来思考片刻，在大脑中拼命思考，然后用自己认为不错的回答写在上面。写完后还要看英语书，背课文、背单词、预习明天的知识。

在辛苦中，我也体会到了快乐：每天上英语课时，老师总会表扬我，我的心里可开心了，这一次次的表扬使我受到前所未有的鼓舞，连考试都变得不那么可怕了。记得那一次英语考试，我毫不畏惧，没有紧张得脑子一片空白，我从容地做了起来，一个个答案如流水从我脑子里蹦了出来，而且一点儿也不勉强，做完后我就迅速地检查起来。当老师批完卷子后，我一看，得了一个高分：99分，全班第二，虽然考的不错，但我是课代表，没有考到全班第一是很遗憾的。我虽然高兴，但不知足，继续努力起来，一个又一个好成绩从我这里诞生，我喜上眉梢，这都是辛苦的付出换来的成果呀！

对啊，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。于是，我又学了起来，一年四季，从不间断，功夫不负有心人，我的英语水平越来越好。我辛苦，但我快乐着！

篇五:《我思索着我快乐着_作文》

[我思索着我快乐着_作文]

我思索着我快乐着

青春是用泪与汗水铸造的；是用希望与信念编织的；亦是用执着的理想建成的，我思索着我快乐着_作文。正值青春期的我仿佛在苍茫的夜空之中，它的黑暗让我险些迷失方向，唯独天空中的繁星闪烁的那一抹亮让我感受到希望之光，将我从黑暗的边缘拉了回来，让我在青春有限的光阴中，思索着，快乐着。

风从窗外轻轻地吹来，但没有人会在意。因为在安静的教室中除了笔尖在纸上划过的哗哗声之外就再也没有其他的声音了。繁忙的学习生活，日复一日地做着无尽头的作业，为此我抱怨过，讨厌过，但都尽是无谓的挣扎，无奈的我甚至想过放弃。课间，我躲在一个角落里为这一切暗暗哭泣，泪水滑在地上的瞬间，我忽然看见有几只蚂蚁吃力地搬运比自己身体大上几十倍的昆虫，最终他们以自己独有的坚持成功的把昆虫搬到了自己的巢穴，我不禁为此感到震撼，有就在震撼的同时，我脑海中忽然闪现出两个历史人物，他们分别是司马迁和孙膑，初中三年级作文《我思索着我快乐着_作文》。

著名的史学家司马迁在遭受宫刑之后却仍能发奋图强，完成了巨作《史记》。著名的军事家孙膑，遭受了残酷的刖刑后仍能自强不息，倾其一生的精力，完成了著作《孙子兵法》。 此刻我陷入了深深的思索之中，觉得在逆境中古人尚且如此，而我又在计较什么，况且与他们相比我又是多么渺小，多么卑微，又有什么理由来抱怨。光阴似箭，在繁忙的学海中青春又是如此之短暂，我唯有在这个充满战争的时代不断竞争，那么就会在这无硝烟的战场中感受到成功后的喜悦。

此时，我苦涩的脸竟露出一丝笑意，原来快乐竟是如此简单，原来它暗藏在思索之中。 所以，我成长；我思索；我快乐！

篇六:《我快乐着是因为我收获着》

我快乐着是因为我收获着（研修总结）

刘敬军 教育技术发表于2012年12月 16日 星期日 16:04 时间总是短暂的，两个多月的时间已匆匆而去，但我要说我为我能参与国培而幸运，因为我快乐地学习着，幸福地收获着。

在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。

一、转变观念

通过这次国培计划“（2012）”-陕西省教育技术的培训，我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。过去我自认为自己在简单操作计算机方面还是有一定的优势的，但通过培训，我的想法发生了巨大转变，深刻的认识到：随着计算机的普及和网络时代的到来，教师必须要参加教育技术能力培训，这是必然的趋势。教师不能不学习网络技术，否则就不能适应新时期的教育教学。网络教学模式得到了飞速发展，它以其特有的观念、思路、手段和方法推进了教育事业的发展。

二、累积经验{我,,但我快乐着}.

这次培训，通过积极和辅导教师、专家的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题和存在的困惑，我累积了大量的教学工作经验。比如：如何提高学生的学习兴趣？怎样培养学生良好的学习习惯和行为习惯呢？学生长期不按时完成家庭作业怎

么办？如何落实三维教学目标？差生的教育？教学目标的落实不在于多而在于实，要做对学生最有意义的事！„„同伴们能立足课堂，结合教学实际，提出了许多中肯的可操作性的方法，真可谓是受益匪浅。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。

三、我快乐着，收获着

作文教学是个“硬骨头”，我也尝试过很多方法，但效果不尽如人意，通过案例学习，对比发现 “档案袋评价”优势明显：

优点1. 评价的开放性。档案袋评价打破了过去评价方式的时空局限，延伸到课外、社会中、家庭里,通过学生的自评、互评、家长评,对学生学习、行为、情感、态度进行多方位评价。

2. 评价的多元性。成长记录袋的评价范围广，远远超越了传统的单一的书面测验这个终结性评价。就档案袋的设计上非常注重学生的全面发展和个性张扬。

3. 评价多元互动化。档案袋评价模式，力求改变单一的评价主体的现状，加强自评、互评，使评价成为教师、管理者、学生、家长共同积极参与的交互活动。以学生自评为主，增强学生的自我意识。注重让学生通过自评、互评，在评价中与同伴交流、取长补短，进行自我反思，自我教育。同时通过多方互动，了解学生发展的实际水平，寻求最佳的教育途径。

我一定会认真研究案例中的作法，结合学情，立足学情，借鉴探讨，大胆尝试使用“”档案袋评价，不断实践摸索出适合我班、我校的高效的作文教学方法来。

国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

国培结束在即，如有机会我一定要参加此项培训活动，时间虽然短暂，但我快乐着，因为我收获着！

篇七:《我平凡我快乐着》

我平凡但我快乐着

经过每一个春天的播种，夏天的施肥，在幼儿教育这片热土中，我收获着孩子们带给我不断的惊喜和快乐。在十年的幼教生涯中，虽然并非一帆风顺，但我很庆幸身边总有朋友不断给予我支持和鼓励；庆幸拥有一班团结互助的好同事，不断给予我指导和帮助。时光匆匆而逝，回顾过去的十年，我并没有做过什么轰轰烈烈的大事，我只是一名平凡的幼儿教师，但是，在这个职业里，我却感到非常的快乐和满足。

其实会选择做一名幼儿园的教师，最早的初衷是自己对孩子的喜欢及寻找一份稳定的工作，因为那时在周围的人总是说做老师好，做老师好，而自己在心里也确实是喜欢老师这份职业。现在想想，我觉得自己当初的选择是正确的。虽然，现在幼儿园的工作量大、事多且繁琐，但身处孩子中的这种幸福感、认同感、纯真感，是你在其他地方无法获取的。所以常常有人说：“幼儿园的老师和孩子一样”，这既是形容我们的心态，也是说我们的言行举止，甚至是说我们的外貌。因为幼儿园的老师有一颗永远年轻的心。

一、主动积极

记得我刚参加工作时就想着：自己是年轻人又是新教师，要多做事。除了自己日常带班，你还应该积极参与幼儿园的其他工作，把自己当成幼儿园的一份子，在工作中要主动向老教师请教或商讨解决事情的方法，不要事事都让别人来提醒或催促，毕竟主动参与和被动完成是有很大差别的。例如，刚开始的时候根本就处理不好与孩子之间的关系，觉得管孩子，就应该想办法让他们乖乖的跟着自己走，使得自己有时候特别紧张，也特别幸苦；要不就是对他们过于亲切，孩子们想干什么就干什么，控制不了孩子当然，在很多次的讨论实践后得出教师要把握好两者之间的度，既要和孩子相处得向朋友一样，又要有一定的师道尊严。当然还少不了在生活上对同事的关心、帮助„„在你不求回报的无私帮助他人时，别人对你的认识是友好的、善意的。

二、多听多看多总结

教学中一个能引起幼儿兴趣的导入，立刻就能调动幼儿极大的关注；教学语言的精炼、教学环节之间自然的过渡„„都是影响我们上好课的因素，除了精心准备活动外，我们还要多听指导老师、其他教师的课，多拿他们的课和自己的课做比较。哪种教学导入是幼儿喜欢的，记住它。哪种情绪，能调动更多幼儿的参与，保持它。哪种评价用语幼儿喜欢，就积累它。把听到的、看到的好方法都吸收并融入到自己的课堂中，在自己

的课上尝试运用，取其精华去其糟粕。拎成一句话那就是：“要想提高自己的教学能力，要从上好平时的每一节课做起，并要多听多看多总结。”

三、真诚相待

这么多年下来，我一直都很重视与家长之间的关系，因为幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，所以充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，要经常利用多种形式与家长进行联系。晨间是和家长最能面对面交流的机会。孩子饭吃的怎样？孩子学习有否主动？孩子行为习惯是否良好？孩子是否有异常变化？这些看似简单的话却能架起一座与家长沟通的桥梁，和家长及时商讨教育孩子的好办法。这样下来我们老师自然而然就取得了家长的信任，工作的开展也能顺利的进行。

四、全心全意

幼儿教师面对的是一群不谙世事、纯真质朴的小孩子，所以我们老师要更有爱心。爱心是源自内心深处的尊重和呵护，又是幼儿健康快乐成长的源泉，所以，奉献自己的爱心是对教师职业最基本的尊重，要热爱工作，尽职尽责，真诚热情的对待每一位幼儿和家长；表现积极乐观，全心全意的服务每一位幼儿和家长。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”

十年的风风雨雨，十年的心路历程，幼儿园见证了我的成长。

在以后的岁月里，我仍将继续我默默无闻的工作，因为它已溶入了我的生活，我的心灵，我的生命！我平凡但我快乐这！

篇八:《我不富裕,但我快乐着》{我,,但我快乐着}.

在神圣的十字架面前，上帝抚摸知我的头，微笑着对我说：明天，你就要出生了。那么，你想去一个虽平穷但快乐的家庭还是一个非常富裕却并不幸福的家庭呢？我抓了抓我的小脑袋，说：去一个有疼爱我的天使的家去吧！

就这样，随着一阵又一阵清脆的哇哇声，我便投入了爸爸妈妈的怀抱。

我的爸爸是一个大老粗农民，平时粗声粗气，语气很冷淡，但他却把无限的爱给予了我。我的妈妈是一个无业人员，家中还有一个哥哥和一个姐姐。在这个家里，爸爸就是顶梁柱，都是靠它来维持生计。虽然，我的家庭并不富裕，但我们乐也融融，过着幸福温馨的日子。 随着我的长大，我该上学了。这不用说，又给爸爸撒下了一堆重担子。我很难过，也很痛苦，我都知道知一切来之不易。绝不能忘记爸爸劳作的辛苦！因此，尽管知道是两手空空去学校，但我还是鼓起勇气迈出了第一步。本以为会不断招来同学们的排斥、嘲笑，谁知，同学们个个知道了我家里的境况后，纷纷送来铅笔、作业本、橡皮在学校，我建立了深厚的友谊。同学们的帮助都是我感激不已。他们时刻陪伴在我身边，与我一起欢笑，一起玩耍。我并不富裕，但我快乐着。我承诺，我一定会成为一个出色有用的人！

盛夏，课室的窗外常常是狂风暴雨，看着这恶劣的天气，我既害怕又心灰意冷。在这时，都会有一个名叫天使的妈妈披着水衣，拿着一把伞，冒着倾盆大雨来接我放学；在寒冬，天气冷得不得了，这是，那一个熟悉的身影总会跑到学校给我送衣裳。我并不富裕，但我快乐着。 在生活与学习中，虽然我不富裕，但却有无数的阳光照耀这我，让我自信，乐观对待生活。

篇九:《我不富裕,但我快乐着》

我不富裕，但我快乐着

在神圣的十字架面前，上帝抚摸知我的头，微笑着对我说：“明天，你就要出生了。那么，你想去一个虽平穷但快乐的家庭还是一个非常富裕却并不幸福的家庭呢？”我抓了抓我的小脑袋，说：“去一个有疼爱我的天使的家去吧！”

就这样，随着一阵又一阵清脆的“哇哇”声，我便投入了爸爸妈妈的怀抱。 我的爸爸是一个“大老粗”农民，平时粗声粗气，语气很冷淡，但他却把无限的爱给予了我。我的妈妈是一个无业人员，家中还有一个哥哥和一个姐姐。在这个家里，爸爸就是顶梁柱，都是靠它来维持生计。虽然，我的家庭并不富裕，但我们乐也融融，过着幸福温馨的日子。

随着我的长大，我该上学了。这不用说，又给爸爸撒下了一堆重担子。我很难过，也很痛苦，我都知道知一切来之不易。绝不能忘记爸爸劳作的辛苦！因此，尽管知道是两手空空去学校，但我还是鼓起勇气迈出了第一步。本以为会不断招来同学们的排斥、嘲笑，谁知，同学们个个知道了我家里的境况后，纷纷送来铅笔、作业本、橡皮„„在学校，我建立了深厚的友谊。同学们的帮助都是我感激不已。他们时刻陪伴在我身边，与我一起欢笑，一起玩耍。我并不富裕，但我快乐着。我承诺，我一定会成为一个出色有用的人！

盛夏，课室的窗外常常是狂风暴雨，看着这恶劣的天气，我既害怕又心灰意冷。在这时，都会有一个名叫“天使”的妈妈披着水衣，拿着一把伞，冒着倾盆大雨来接我放学；在寒冬，天气冷得不得了，这是，那一个熟悉的身影总会跑到学校给我送衣裳。我并不富裕，但我快乐着。

在生活与学习中，虽然我不富裕，但却有无数的“阳光”照耀这我，让我自信，乐观对待生活。也许吧，每个人在不幸中，如果能打开另一扇窗户，那么，他会不会变得快乐幸福呢？

龙门县永汉中心小学六年级：张文锶

篇十:《真我 本我 快乐着 生活 工作 积极着》

真我 本我 快乐着

工作 生活 积极着

十八里镇马家小学 杜彩虹

有人智商很高，并不见得他有作为；有人天生愚钝，却给大家做了许多贡献；有人家财万贯，并不见得他很幸福；有人虽然没有多少钱，可他过得很快乐！我没有很高的智商，也没有太多的钱，我只是一位简单快乐的人，我有着自己热爱的工作，我是一名老师！

每天走进学校，看到贴在办公室门口的：学会做人 学会做事 学会求知 学会共处，简单的四句话，却给我无穷无尽的快乐、力量、信心和勇气。每当工作上有不如意，教学上有困难，我都会和她们对话。她们启发我如何开心、乐观地生活；告诉我如何看待孩子；教会我如何学习；指导我如何引导孩子学习。{我,,但我快乐着}.

开心快乐

人虽然是哭着来到这个世界的，但快乐和幸福是我们一生的追求，创造世界的快乐和幸福是我们每个人一生应做的事业。学校的学生，每天除了睡觉，只怕是和老师在一起的时间比父母的都要多。老师是孩子成长的引路人，作为老师的我们应该以什么样的表情面对学生呢？我是这样做的：每天早晨起床，我都会对着镜子中的自己说: “我很好！我真的很好！我真的很好很好！！我真的很好很好很好！！！”以此来激励自己，让自己做一个自信、快乐的人。我的自信和快乐也会传染给我身边的每一个人。家人、同事和同学们都认为我没有烦恼和忧愁，其实我哪里是没有烦恼和忧愁呀！只不过是我善于寻找快乐

罢了。怎么寻找快乐？看书，看小品，看幽默影片，看各种娱乐比赛等都可以呀！学生每天看到的都是一个满脸洋溢着幸福和快乐的老师，那他们还有什么理由不幸福和快乐呢？

简单美丽

做化妆事业的人经常说的一句话就是：世界上没有丑女人，只有懒女人。这句话告诉我们，要抽点时间打扮一下自己。我们做为教师，每天要面对众多学生，学生也喜欢打扮得体的老师呀！在经济条件允许的情况下，不妨把自己打扮得年轻、漂亮、得体一点。学生喜欢你这个老师，那爱屋及乌，自然也会喜欢上你的课。{我,,但我快乐着}.

相信孩子

荷花出水有高低，十个手指不同齐。每个孩子都不一样，都是一个独特的自己，我们对待他们，不能用同一个标准。如果有人问：林肯和卓别林谁更聪明？这个问题的确没法回答。林肯以他的领导天赋率领人民推翻了黑奴制，赢得了美国人民的衷心爱戴。卓别林则以独一无二的表演绝技征服了世界人民。这样说来，同样是伟大的人物，但却以不同的智能获得了成功，而对每一个普通人来说，他身上也一定蕴含着多种智能。我们要善于发现孩子的优点和特长，使他们扬长避短。

活到老 学到老

在信息技术高度发达的知识经济时代，人类惟有把学校教育延长为终身的学习才能适应社会发展的要求。终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个

生活历程并影响人一生的发展。简言之，就是活到老，学到老。"活到老，学到老"，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭可以少吃，觉可以少睡，书不可以不读。 知识就是力量，只要你坚持不懈地学习，你知道得越多，你就越有力量。这对你的成长和事业的发展是非常有价值的。人就是在不断的学习中发展和壮大起来的。不学习就没有进步，就难以取得辉煌的成绩。知识的海洋无边无际，我不懂不会的还有很多很多。作为老师的我，更应该虚怀若谷，虚心学习，不然就不配做一名教师。每当我给学生说：“不积跬步，无以至千里；不择细流，无以成江海。三天不念口生，三天不写手生的时候。”也会告诫自己：你也一样啊！

视同事如亲人

如何与同事相处的小文章，我们经常读到，那方法可谓是尽人皆知。我不想多谈，只想说一句话：在家里，我们尊老爱幼，夫妻相敬如宾，家庭就会其乐融融；在学校，我们和同事是不是也该这样呢？作为教师，我们是不是更应该这样呢？

明确教师的角色

一位合格的教师知道教什么，一位优秀的教师知道怎么教。

我谨记李炳亭老师的《我的教育教学22条》，第7条:教师不是讲师，即便想讲，也必须是基于先学之后。第9条：一切的教学艺术都不是指教师的舞台表演，而是体现在如何点燃、调动、利用学生上！

第11条：教师这个角色不是二传手，而是放手发动学生学习一传的人！新课改说到底就是转变教师的角色，也就是变二传为发动一传！

第22条：新教师要树三观：教育即人学的教育观；一切的教育服务于学的教学观；学生是第一教学资源的学生观！

有梦想才会有期望，有期望才会有拼搏和激情。我没有过高的理想与追求，只希望每一个人尽其才，让我们的生活更美好！

真我 生活本我 快乐着 工作 积极着 十八里镇马家小学 杜 彩 虹