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我从哪里来,要到哪里去600字

admin 初三作文 2020-04-23 02:02:18 从哪里唐僧

篇一:《我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?》

我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?

小时候看《西游记》,除了孙悟空,印象最深的就是唐僧了,他每次路过一个国家,总会向国王这样介绍自己:“贫僧唐三藏,从东土大唐而来,要往西天取经”当时没听出特别的含义来,觉的就是普普通通的几句话,甚至觉得唐僧罗嗦了,直到有一天读管理培训的书,其中有一句话:每个人都要问清楚自己三个问题:我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?唐僧的自我介绍不正是回答这三个问题吗?他的自我介绍不仅是讲给国王听的,更是讲给自己听的。他清楚自己是谁、从哪里来、要到哪里去,清晰地规划了自己的“取经之路”,并坚持走下去,不管路上有多少的艰难和诱惑,妖魔、金钱、权力、美女都没有动摇他西天取经的决心,于是他成功地实现了目标。

我们来分析唐僧的这几句自我介绍,第一句:“贫僧唐三藏”。唐僧是个和尚,是和尚就要受佛家戒律的约束,不杀生、不偷盗、不邪淫、不饮酒,行善积福,他做到了;第二句:“从东土大唐而来”。大唐人给他性命,养育了他,教会了他佛法,他谨记着;第三句:“要往西天取经”。这是唐王赋予他的使命,也是他做为佛门弟子的理想,他时刻坚持着。

唐僧修成正果的最主要因素不是因为有了神通广大的孙悟空,如果唐僧忘记了自己是谁,要到哪里去,而在女儿国和女王成了亲,就算有10个孙悟空也没用,也不是因为唐王给了他多少物资,他如果不清楚自己从哪里来,唐王把整个国家给他也没用。唐僧取得真经的最主要原因恰恰是因为他对“我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?”的理解和坚持!

从唐僧的自我介绍想下去,这三个问题究竟对我们来说意味着什么?

首先,“我是谁?”问的绝不仅仅是“叫什么名字?”这么简单。名字只是人的一个代码,可以更改,但人的本质绝不会因为名字的改变而改变。所以,他真正问的是更深层次的一连串问题 — 第一,我的价值观是什么?第二,我的缺点是什么?这些缺点在未来哪个时间段会阻碍我哪一方面的发展?哪些缺点可以克

服?我怎样来克服它?哪些缺点不能克服?我怎样来避免他?第三:我的优点是什么?哪些优点将会是未来我成功的关键因素?哪些优点将成为我的核心竞争力?我怎么来扩大它们?

其次,“我从哪里来?”谁?我将需要为我的父母和家庭承担什么样的责任?我在公司中处于什么样的岗位?我的职责是什么?我的工作和公司战略的哪一方面有关?我在这个社会中是什么样的角色?

如果你回答了“我是谁?”“我从哪里来?”这两个问题,接着就是“我要到哪里去?”了,它其实也包含了若干小问题:我的使命是什么?我要如何完成它?我在公司里应该如何进步?怎样提升自我来达成进步?

这三个问题是相互关联、下的道路做了规划,就可以清晰自己的目标,看到通往目标的路径,明了一步一步怎么去走,知道自己大概走多远,知道自己所做的事情是为了什么,知道在此过程中会遇到很多障碍,更知道为了逾越这些障碍我需要相应地改变自己。

人生需要思考,职业需要规划。只有现实地弄清楚上面的问题,才能稳、走得更远,并且在遇到瓶颈时,有着坚韧而平和的心态。唐僧正是因为对那三个问题的答案了然于心,才能一关一关地克服那九九八十一难,最终取得真经。

也许我们想像唐僧一样取得真经、修成正果,也许我们想如古人那般“修身、齐家、治国、平天下”。但是,在这之前,我们问清楚自己那三个问题了吗?

篇二:《作文 我从哪里来,又要到何处去呢》

[作文 我从哪里来,又要到何处去呢] 我从哪里来,又要到何处去呢 我总是喜欢把死死死挂在嘴边

那是因为我真的没有信心可以活下去

谁能给我一点希望

并且让希望一直延续下去

你能给我么?

能给我么?

没人回答,作文 我从哪里来,又要到何处去呢。

我从哪里来,又要到何处去呢?

谁能告诉我我该去问谁

谁又可以告诉我我是谁

活着又是为了谁

&&

等待一个加一个

还是没有结果

我可以大胆的说出,我是一个自卑的人

我可以清楚的认识到,活着就是为了等待死亡

我可以听着冷笑话流眼泪

我可以切着洋葱嘴角上扬

我可以讲:

成熟不是心变老,

而是眼泪在眼眶打转仍然不会掉下来。

我也可以讲:

没关系,

天塌下来,我自己扛!

你听见了没,你可以吗?!

我无法拥有海绵宝宝那撕心裂肺的笑

因为我敏感的吓人

你的一句不刻意的话可以让我抑郁一天

而你却不知是哪一句话痛伤了我

因为我也不知道,只知道心里好难受

我心眼很小

我无理取闹

我不近人情

我不够大方

也不够坚强

更谈不上自强

但我绝不懦弱

绝不无情

可我依旧被冷血轻描着。。。。。

就这样

漫无目的地游走着,高中一年级作文《作文 我从哪里来,又要到何处去呢》。 ◆分享好文◆。。

重复着那句:

我从哪里来,又要到何处去呢?

为什么我没有梦想

为什么我开始放弃了

为什么我开始羡慕别人了

为什么我不思进取

为什么我要靠混日子过生活

为什么我会想要知道这些

为什么我怎么都找不到答案

你能回答我么

你能么

你不能,不能

永远都不能。

在时间里我什么都不能留下,

包括痛苦、快乐和生命,

就连足迹,

我也要你灰飞烟灭,

唯独灵魂,

我允许你放肆一下,

放肆过后,我要你永不超生,

你能做到么?能么?

我知道你不能,

可是对不起,

我不想让人家知道我曾来践踏过这世界,

这纯的发真的世界。

或许,

答案根本不存在,

或许,

我、也根本没有来过&&

广饶一中高一:刘靖萍

篇三:《我是谁?我从哪里来?要到那里去?》

我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?

我是谁,我从哪里来,我要到哪里去

意识中,大学是一座令人向往的象牙塔,当你极目望去时,它似乎总是闪耀着一种令人眩晕的光环,而又会使人产生美妙的想象。为此,许多人试图去走人塔内,渴望虔诚一游。前进路上,他们奋力拼搏,承受着来自精神和身体上的双重考验,高呼:“我自信!我努力!我成功!”熬过了无数个日日夜夜,曙光乍现,一封厚重的请柬唤醒了他们机械麻木工作的大脑,此刻,他们才恍然大悟——成功了!

当收到***大学的录取通知书时,那一刻,我哭了…,但那究竟是喜的一种表达,还是悲的一种体现,我也说不清,道不明,只觉得像条件反射一样,泪,瞬间夺眶而出。曾几何时,堆积如山的复习资料总压的自己透不过气来,偶尔凝神静思,我会不自觉的幻想:“或许,我想考的那所& &大学,此刻正大门敞开,那一张一翕的门叶也在远远的向我招手…”低头再次面对那张惨白的试卷,令人绞尽脑汁的习题迫使我的眉头又渐渐的隆起两座小山。也许,人生道路的这个转弯弧度的确太大了,竟使我停不下慌张的双脚,转过之时,已经是精疲力竭。

面前是那条即将踏上的未知征程,可我却有一种不知所措的迷茫,我需要一点时间去理一理自己杂乱的思绪:“我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?” 如果说,大学是知识的源泉,那我就是一位初次品尝但尚未来得及品吮的焦渴的人;如果说,高中是一个小型的撒哈拉沙漠,那我就是一位风尘仆仆,辛苦跋涉的探索者,我要越过这一方撒哈拉沙漠,朝向这似有非有的海市蜃楼般的大学。

踏入大学校园,面对着学习方式的转变,曾经一项明确的目标似乎忽然被一层浓厚的阴云遮掩,开始变得朦胧不清。四年之后,我将何去何从?或许,我会选择继续跋涉,通过考研来充实自己近乎愚钝的大脑;或许,我也会选择毕业上岗,过上茫茫碌碌的生活。但这只是假设,计划终究赶不上变化,奔驰般前行的时代步伐容不得我们在此时此刻踌躇不定,因为,机遇往往稍纵即逝。来到这里,只有脚踏实地的不断的审视和定位自我,以此来扬长补短,完善自我。

无论前方的路将再次如何转折,我都会满载着信心和勇气前行,无怨无悔。因为,我已经仔细思考过:“我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?”

篇四:《我从哪里来,又要到何处去呢》

我从哪里来,又要到何处去呢

我从哪里来,又要到何处去呢

我总是喜欢把死死死挂在嘴边

那是因为我真的没有信心可以活下去 谁能给我一点希望

并且让希望一直延续下去

你能给我么?

能给我么?

没人回答。

“我从哪里来,又要到何处去呢?” 谁能告诉我我该去问谁

谁又可以告诉我我是谁

活着又是为了谁

„„

等待一个加一个

还是没有结果

我可以大胆的说出,我是一个自卑的人

我可以清楚的认识到,活着就是为了等待死亡 我可以听着冷笑话流眼泪

我可以切着洋葱嘴角上扬

我可以讲:

“成熟不是心变老,

而是眼泪在眼眶打转仍然不会掉下来。”

我也可以讲:

“没关系,

天塌下来,我自己扛!”

你听见了没,你可以吗?!

我无法拥有海绵宝宝那撕心裂肺的笑 因为我敏感的吓人

你的一句不刻意的话可以让我抑郁一天 而你却不知是哪一句话痛伤了我 因为我也不知道,只知道心里好难受 是

我心眼很小

我无理取闹

我不近人情

我不够大方

也不够坚强

更谈不上自强

但我绝不懦弱

绝不无情

可我依旧被冷血轻描着。。。。。 就这样

漫无目的地游走着。。。

重复着那句:

“我从哪里来,又要到何处去呢?” 为什么我没有梦想

为什么我开始放弃了

为什么我开始羡慕别人了

为什么我不思进取

为什么我要靠混日子过生活 为什么我会想要知道这些

为什么我怎么都找不到答案 你能回答我么

你能么

你不能,不能

永远都不能。

在时间里我什么都不能留下, 包括痛苦、快乐和生命,

就连足迹,

我也要你灰飞烟灭,

唯独灵魂,

我允许你放肆一下,

放肆过后,我要你永不超生, 你能做到么?能么?

我知道你不能,

可是对不起,

我不想让人家知道我曾来践踏过这世界,

这纯的发真的世界。 或许,

答案根本不存在, 或许,

我、也根本没有来过„„

广饶一中高一:刘靖萍

篇五:《我从哪里来(完整教案)》

《我从哪里来》活动方案

四年一班 洪丹丹

活动时间:2014年5月7日

活动地点:四年一班教室

活动目标:

1.通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程,知道胎儿发育各个阶段的特点。

2.通过体会妈妈十月怀胎的辛苦,懂得母爱的伟大,长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。

3.引导学生认识到生命的来之不易,看到自己的成长,并为自己的成长感到喜悦,懂得父母养育自己不容易,培养学生珍爱父母、珍爱生命的情感。

4.培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。帮助学生了解浅显的生命科学的知识,培养学生获取、处理信息,得到正确结论的能力。 活动过程:

一、激情导入,揭示课题。

每当我们每个人过生日时,有没有想过:“我是谁?我是从哪里来的?”今天我们大家共同来讨论这个问题。板书课题:我从哪里来。

二、探索生命的由来,感受生命的可贵。

1.师:同学们,你们知道孙悟空从哪里来的吗?(从石头里蹦出来的) 那哪吒呢?(他妈妈生出一个大肉球,劈开以后哪吒就出生了)那你知道你是从哪里来的吗?请大家四人小组讨论一下这个问题。

2.学生自由讨论“我从哪里来”?

3.指名回答(学生可能会回答:“我是妈妈在医院门口捡来的。”“我{我从哪里来,要到哪里去600字}.

是从河里捞上来的。”“我是星星变成的。”“我是从妈妈肚子里生出来的。”)

4.欣赏配乐散文诗《我从哪里来》

我从哪里来

“我从哪里来?”月光下,孩子偷偷地问妈妈。

妈妈的表情,像笑盈盈的月亮:“我的孩子,你从一个美妙的月夜中来。记得那晚有一只夜莺在歌唱,就像你常常在我耳边轻轻地唱。”

“我从哪里来?”阳光下,孩子悄悄地问爸爸。

爸爸的声音,像亮堂堂的铜锣一般鸣响:“我的孩子,你从一个阳光灿烂的日子中来。记得哪天你的第一专用招呼,就像银铃一样清脆又嘹亮。” “我从哪里来?”大树下,孩子静静地问老师。

老师想了想回答道:“孩子,在童话里,一只仙鹤从遥远的天边衔来了你;在科学家眼里,是你爸爸的一粒种子在妈妈的土壤里发了芽,然后长成了你这朵生命的花。”{我从哪里来,要到哪里去600字}.

三、看课件,了解生命历程。

展示课件。(教师一边播放录像,一边讲解)

教师配合录像画面同步解说:“在妈妈的肚子里,有一颗种子我们叫它“卵子”。爸爸妈妈结婚后,觉得很孤单,他们想如果家里有个小宝宝该多好啊!于是爸爸就送给妈妈一颗小种子叫“精子”, 他们在一起就变成了小宝宝。然后他就在妈妈的肚子里找了一个温暖的家住了下来。这个地方就叫“子宫”。子宫壁上有一层膜叫胎盘,胎盘上有一根脐带,一端连着妈妈,一端连着小宝宝。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子,上边是不是有个肚脐眼?这就是你的脐带曾经和妈妈连在一起的地方)别小看这小小的脐带,它用处可大了。用来帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。你瞧!这是你们

半个月大的样子。这是一个月时候的样子,就这样,小宝宝一天天的长大了,这是你们三个月大的样子,这是你们九个月时候的样子,通过脐带妈妈把自己身体内的营养不断送给你们,你们越长越大了。当子宫里装不下他时,小朋友们想到外面的世界来看看,在医生的帮助下小宝宝就出生了。”小朋友现在你知道你是从哪里来的了吧?

师:同学们,你们在妈妈的肚子里越长越大,妈妈的肚子也越来越大,想一想妈妈会有些什么感觉呢?

四、游戏,体验妈妈怀孕的辛苦。

让我们也来体验一下妈妈当年怀孕的辛苦。全体起立,把书包挂在胸前,做转身原地走,如弯腰拾东西,系鞋带等等一些日常。注意,要保护好你肚子里的小宝宝。

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