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少年啊宾2全文阅读

admin 初三作文 2020-04-23 02:03:18 约瑟夫莫扎特

篇一:《初三阅读二》

课外阅读训练(二)

一、莫扎特“解套”

大作曲家莫扎特还是海顿的学生时,曾和老师打过一次赌。

莫扎特说,他能写出一段曲子,老师准弹不了。

世界上竟会有这种怪事?在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子,莫扎特竟真的伏案疾书起来,很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫,海顿就弹不下去了,于是他惊呼起来:“这是什么呀?我两手分别弹响钢琴两端时,怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?” 接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次,还是不成,最后无可奈何地说:“真是活见鬼了,看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。

显然,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧——

只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。

令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。

海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。

莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。

“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。

1、 填上合适的词语。

钻进( ) 表演( ) 变通( )

疑惑的( ) 精湛的( ) 不朽的( )

2、摘抄文中的成语,并用其中的一个造句。

3、把下面的句子改为陈述句。

怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?

4、文中创新学推崇的一条座右铭是:__________________________________

二、不知疲倦的人

陈景润叔叔是孜孜不倦地学习和工作,绝不轻易放过一分一秒的人。

当黎明到来之前,大地还是一片寂静的时候,陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音;当曙光初照时,他床头已积起了许多数学演算手稿;上班铃声还未响呢,他已来到图书馆门口等待开门。

陈叔叔每天一进入图书馆,就深浸在书海之中,忘掉自己,忘掉一切。

有一次,已是中午时刻,图书馆里静悄悄的,下班时间早已过了,管理人员大声问馆里是否有人,没人回答。管理员锁好门去吃午饭了,这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了,但他走到门口发现门反锁着,就毫不在意地笑了笑,重新走回书库去看书。

每当夜幕降临之时,陈叔叔在台灯下,不是写论文就是研究法文、德文、数学书籍,常常到深夜,他才踏着清亮的月光迈向宿舍。

日复一日,年复一年,陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐,一步一个脚印,向着科学高峰迈进。

1、造句。

深浸

不是„„就是„„

2、 用“‖”为文章分段。

3、从文中找出几个表示时间的词语,写下来。

三、最佳路径

汽车在法国南部的乡间公路上奔驰,这儿是法国著名的葡萄产区,漫山遍野都是当地农民的葡萄园。一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边,向过往的车辆和行人吆喝,但却很少有停下来的。

当他们的车子拐入一个小山谷时,发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的葡萄园,你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园,她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄,谁知在这绵延上百里的葡萄产区,总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由,任其选择的做法使大师深受启发,他下车摘了一篮葡萄,就让司机调转车头,立即返回了巴黎。

1、给下面句子中加点的字选择正确的读音。

(1)一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边,向过往的车辆和行人吆喝( hâ hē )。

(2)这儿是一个无人看( kān kàn )管的葡萄园。

(3)他下车摘了一篮葡萄,就让司机调( diào tiáo )转车头,立即返回了巴黎。

2、用下面带点的词语造句。 你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。

3、格罗培斯从一位无力料理葡萄园的老太太身上得到了什么启发?

4 老太太卖葡萄的办法好在哪儿?

四、牧童和羊的故事

约瑟夫小学毕业后,由于家庭困苦,没法继续读书,只好替人放羊,赚钱补贴家用。上工第一天,牧场老板就告诉约瑟夫,他的工作就是把羊看好,不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。 老板走了以后,约瑟夫就开始一边放羊一边看书。他完全没有注意到,牲口已经撞倒了栅栏,跑到附近的田里去偷吃庄稼。结果,约瑟天夫老板大骂一顿。

但是,约瑟夫可不想放弃这个学习的好机会,他想:“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?”突然间,他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方,因为这里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏,被羊群冲破了。

为什么会这样呢?约瑟夫疑惑地观察着蔷薇。“啊,对啦,原来蔷薇上长着刺。他灵机一动 一个主意浮上心头 能不能用细铁丝做成带刺的网呢 它们看上去就和蔷薇的刺差不多 完全可以阻止羊群越过栅栏 于是,他弄来铁丝,把它剪成5厘米长的小段,两端削尖,然后缠在栅栏上。

第二天.约瑟夫故意躲起来观察羊的动静,想看看新办法是否有效。羊儿们一看约瑟夫不在,不像往常一样,把身体贴近栅栏想把它推倒。但是,它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体。只好乖乖地待在原地。“成功了!”看到这一幕。约瑟夫高兴得手舞足蹈。

牧场主知道这件事后,马上与约瑟夫合伙,开设工厂专门生产这种带刺的铁丝网,以满足牧场的需要。很快,约瑟夫就赚到了一大笔钱,重新回到了学校。

1、写出下列词语的近义词。

困苦–( ) 放弃–( ) 似乎–( )

阻止–( ) 疑惑–( ) 故意–( )

2、 给下列句子中加点的字注上拼音。

(1)倒( )是那些拉着铁丝网的栅栏,被羊群冲破了。 .

(2)羊儿们一看约瑟夫不在,不像往常一样,把身体贴近栅栏想把它推倒( )。 .

3、给文中缺少标点的地方加上标点符号。

4 从这个故事中你受到了什么启发?

五、《古诗两首》阅读

江南春 春日偶成

千里莺啼绿映红, 云淡风轻近午天,

水村山郭酒旗风。 傍花随柳过前川。

南朝四百八十寺, 时人不识余心乐,

多少楼台烟雨中。 将谓偷闲学少年。

1、比一比,填一填。

(1)这两首诗都是描写的 的景色,《江南春》抒发了诗人 ,《春日偶成》抒发了诗人

(2)千里莺啼绿映红, 。“绿映红”的意思是 ,“郭”的意思是 。

2、选一选,填一填。

下面这些景物,你觉得适合放到哪首诗当中?

云淡 风清 柳绿 黄莺 近午的阳光 酒旗 春风 绿叶 水乡 山城 长流的河水

《江南春》 《春日偶成》

___________ ___________

___________ ___________

3、你能依据《江南春》这首诗歌的内容,发挥自己的想象力,为这首诗 配一幅画吗?

六、 景公闻命

景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐堂侧陛。晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子日:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不如也。”公曰:“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。

阅读训练

1.找出文中的通假字,并解释其意义。

“_______”通“________”,意思是______________________

2.指出“雨雪三日而天不寒”一句中词类活用现象。

3.“雨雪三日而不霁。中“霁”的读音是___________意思是___________,现代汉语仍保留了这个意思,请举出一个成语:_________________。

4.翻译句子。

饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。

—————————————————————————

5.“雨雪三日”,景公为什么认为“天不寒”?

6.宴子巧妙运用什么方法使景公闻命,“出裘发粟与饥寒”的?

七、公仪休相鲁而嗜鱼

公仪休相鲁而嗜鱼,一国争买鱼而献之,公仪子不受。其弟日:“夫子嗜鱼而不受,何也?”曰:“夫唯嗜鱼,故不受也。夫即受鱼,必有下人之色;有下人之色,将枉于法;枉于法,则免于相;免于相,则虽嗜鱼,此必不能致我鱼,我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相,虽不受鱼,我能常自给鱼。此明夫恃人不如自恃也;明于人之为己者,不如已之自为也。”

阅读训练

1.解释句中加点的词。

①虽我不受鱼,我能常自给鱼_____________ ②恃人不如自恃也___________ ..

2.将下列句子译成现代汉语。

①夫子嗜鱼而不受,何也?

译文:_

②即受鱼,必有下人之色。

译文:_________________________________

3.公仪休“不受鱼”的目的只是为了“能常自给鱼”吗?请谈谈你的看法。

4.本文表现了公仪休的什么品质?

篇二:《2015高考语文一轮文档:古代诗文阅读 第2章 专题2》

专题二 精做江苏高考题,把握复习方向

[考点要求] 阅读浅易的古代诗文

1. 理解 B

(1)理解常见文言实词在文中的含义

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

(4)理解并翻译文中的句子

2. 分析综合 C

(1)辨析文句意义

(2)归纳内容要点,概括中心意思

一、(2010·江苏)阅读下面的文言文,完成文后题目。

南阳县君谢氏墓志铭

欧阳修

庆历四年秋,予友宛陵梅圣俞来自吴兴,出其哭内之诗而悲曰:“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。

居一岁中,书七八至,未尝不以谢氏铭为言,且曰:“吾妻故太子宾客谢涛之女、希深.

之妹也。希深父子为时闻人,而世显荣。谢氏生于盛族,年二十以归吾,凡十七年而卒。卒.

之夕,殓以嫁时之衣,甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之,治其家,有常法。其饮食器皿,虽不及丰侈,而必精以旨;其衣无故新,而浣濯缝纫必洁以完;所至官舍虽庳陋,而庭宇洒..

扫必肃以严;其平居语言容止,必怡以和。吾穷于世久矣,其出而幸与贤士大夫游而乐,入..

则见吾妻之怡怡而忘其忧,使吾不以富贵贫贱累其心者,抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语,谢氏多从户屏窃听之,间则尽能商榷其人才能贤否,及时事之得失,皆有条理。吾官吴兴,.

或自外醉而归,必问曰:‘今日孰与饮而乐乎?’闻其贤者也则悦;否,则叹曰:‘君所交皆一时贤隽,今与是人饮而欢邪?’是岁南方旱,仰见飞蝗而叹曰:‘今西兵未解,天下重困,盗贼暴起于江淮,而天旱且蝗如此。我为妇人,死而得君葬我,幸矣!’其所以能安居贫而不困者,其性识明而知道理多类此。呜呼!其生也迫吾之贫,而殁也又无以厚焉,谓唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵;殁而得此,庶几以慰其魂,且塞予悲。此吾...

所以请铭于子之勤也。”若此,予忍不铭?(选自《欧阳修全集》,有删节)

第一步 读懂文章大意

(可以参见“第二步:做题”第3题)

1. 全文共两节。第一节讲述朋友梅圣俞请“我”为其妻写墓志铭,而“我”当时没有空闲

写作。第二节讲述“我”发自内心为朋友之妻写墓志铭的原因。

2. 从开头的“予未暇作”到结尾的“若此,予忍不铭?”,作者为何会有如此变化?

答:________________________________________________________________________ 答案 这种变化不仅来自朋友求索之“勤”、他二人夫妇情深,更来自对朋友之妻谢氏这位平凡女性身上散发着安贫乐道、治家有方、秉性明慧、懂得事理的传统美德的光芒的感动、钦佩。

第二步 做题

1. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.年二十以归吾 .

B.其平居语言容止 ..

D.庶几以慰其魂 ..

答案 B

解析 “容止”应为“形貌举止”。 试题评点 “归”字出自归有光《项脊轩志》;“容止”与《渔父》“形容枯槁”中“形容”相近;“庶几”在《指南录后序》中有出现,但意义不同。可见,该题与教材联系紧密。

该题考了两个单音节词,两个双音节词。以双音节词入题是命题亮点。“容止”看似与现代汉语相似,实乃两个词,须拆开理解;“庶几”就是一个双音节词,不能拆开理解。

2. 下列句子中,全都表现梅圣俞夫妇情深的一组是 ( ) C.谓唯文字可以著其不朽 . ( ) 归:出嫁 容止:形貌 著:彰显 庶几:希望

①出其哭内之诗而悲 ②其衣无故新,而浣濯缝纫必洁以完

③入则见吾妻之怡怡而忘其忧 ④闻其贤者也则悦 ⑤我为妇人,死而得君葬我,幸矣 ⑥且其平生尤知文章为可贵

A.①②④

C.②③⑥

答案 B

解析 ②表现谢氏治家有法。④表现谢氏关心丈夫与士大夫的交往。⑥表现谢氏平生看重文章。 试题评点 题干规定的信息筛选标准是“梅圣俞夫妇情深”,它有两层含意:①信息要关乎夫妇双方,②信息要体现“情深”。六个句子中有三个不合题干要求,大大降低了试题难度。

3. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( ) B.①③⑤ D.④⑤⑥

A.梅圣俞在妻子去世后,请求好友欧阳修为她写墓志铭,后来在给欧阳修的多封信中,

又一再提及此事。

B.谢氏出身于名门望族,但安贫乐道,治家有方,并且十分关心丈夫与士大夫的交往,

是名副其实的贤内助。

C.西兵进攻江淮地区,随后又相继发生旱灾、蝗灾,谢氏仰天长叹,忧心忡忡,可见

她关注百姓疾苦。

D.谢氏秉性明慧,懂得事理,时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下,以及世事得失,

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