幸福的初三生活

篇一:《幸福的初三生活》

初三了，却开始了梦想与回忆的拉锯战。才知道梦想快要抵达彼岸，身后留下了幸福初三那长长的回忆丝带。

回忆起。

那是一声怒吼，从一个娇小的身躯，声嘶力竭的抱怨。她扯着嗓子，摔着卷子，脸上因为怒火而多了几根刺眼的青筋。那一刻教室上空笼着乌云，电风扇的旋转声嘎子嘎子，像是在同情挨训的我们。我的心也渐渐变得沉重，觉得初三真的是昏暗。其实挨训的主题总是那几个，只是我们桀骜不驯的重演着，挑战者她的高压线。铃响了，划破了此时的寂静。她淡淡的说：下课。从这话中，不知道为什么我像是听到了一种恨铁不成钢和和当我看到她走出门落寞的背影才知道，那是爱，批评的爱。

还记得她寒假生病住院，很久都没有来，很久，很久。可是她并没有忘记我们，为了我们她找她的朋友去带我们的课。要知道代课老师的儿子骨折在家，他需要妈妈的照顾。在亲情与友情的天平上，能让代课老师这么选择不仅是看在她的面子，更是被她作为一个老师关爱学生的行为所感动。她，还是爱我们的，即使初三还只有那么几天。

这种爱像甜甜圈一样围绕在我们身边。却因为叛逆变为成唠叨。因为叛逆就虎视眈眈的看她。同学们，我们错了。

在这压抑的初三生活中，听她的发火是一种享受。因为她的发火早已出卖了她，她是在毫无遮拦的表现对我们的爱。

我们初三了，和她度过了2年多的时光，他把我们送向梦想的轨道。离梦想越近，却开始偷偷留恋起曾经。想她因为我们又要降级。心里酸赳赳的。

可是她给我的那段幸福的初三回忆，我会一辈子不会忘记。

篇二:《幸福的初三生活》

幸福的初三生活

初三了，却开始了梦想与回忆的拉锯战。才知道梦想快要抵达彼岸，身后留下了幸福初三那长长的回忆丝带。

回忆起。

那是一声怒吼，从一个娇小的身躯，声嘶力竭的抱怨。她扯着嗓子，摔着卷子，脸上因为怒火而多了几根刺眼的青筋。那一刻教室上空笼着乌云，电风扇的旋转声“嘎子嘎子”，像是在同情挨训的我们。我的心也渐渐变得沉重，觉得初三真的是昏暗。其实挨训的主题总是那几个，只是我们桀骜不驯的重演着，挑战者她的高压线。铃响了，划破了此时的寂静。她淡淡的说：“下课——。”从这话中，不知道为什么我像是听到了一种恨铁不成钢和„„和„„当我看到她走出门落寞的背影才知道，那是爱，批评的爱。

还记得她寒假生病住院，很久都没有来，很久，很久。可是她并没有忘记我们，为了我们她找她的朋友去带我们的课。要知道代课老师的儿子骨折在家，他需要妈妈的照顾。在亲情与友情的天平上，能让代课老师这么选择不仅是看在她的面子，更是被她作为一个老师关爱学生的行为所感动。她，还是爱我们的，即使初三还只有那么几天。

这种爱像甜甜圈一样围绕在我们身边。却因为叛逆变为成唠叨。因为叛逆就虎视眈眈的看她。同学们，我们错了。

在这压抑的初三生活中，听她的发火是一种享受。因为她的发火早已出卖了她，她是在毫无遮拦的表现对我们的爱。

我们初三了，和她度过了2年多的时光，他把我们送向梦想的轨道。离梦想越近，却开始偷偷留恋起曾经。想她因为我们又要“降级”。心里酸赳赳的。 可是她给我的那段幸福的初三回忆，我会一辈子不会忘记。老师谢谢你！

上海市嘉定二中初三:沈一帆

篇三:《《幸福在身边》《我的初中生活》范文》

《幸福就在身边》作文指导

教学目标 ：1、细心观察生活，用心感受生活中的幸福。2、怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。3、写出独特的生活感受。

教学重点：1、培养感受幸福的意识。2、写出自己对幸福生活的独特感受。 教学难点：有意识地培养感受生活的好习惯，能将感受诉诸于笔端。

审题指导： 幸福，的确时时时时刻刻围绕在你身边， 你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面同 学们不论从哪个角度，只要抓住“幸福” 这个话题，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。 “奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……”这就需要同学们认真地想一想：获得是一种幸福，大家都能理解，可为什么说奉献、给予也是幸福呢？大家再结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文，实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。要想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感到了真正的幸福？或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你对幸福的这种独特的认识？

写法指导：１、挖掘深蕴，绘声绘色叙幸福。一个幸福的感受，往往会牵扯到一个动人的故事。行文时我们可以以一首情感真挚的记叙文来抒发心中的幸福感。２、理性思考，透彻深入谈幸福。我们可以对幸福作理性审视，诸如人们为什么感到“幸福”，“幸福”在人们精神生活中的重要性，“幸福”是一种什么样的情感，怎样才能得到“幸福”等。把这些思考整理成一篇文章不失为见解深刻的好文章。３、观点上求新。如果在一个一般人不认为“幸福”的地方设置“幸福”的场景，会给人新颖的感觉。(如《幸福原来就在寒风中》，寒风一般不会给人幸福的感觉，但如果加上特定的原因就会变得可能了，这就会给人耳目一新的感觉。）

范文 《幸福在身边》

曾以为幸福就像糖果一样，只要伸手就可以拿到；曾以为幸福就像玩具一样，只要开口就可以拥有：曾以为幸福是想要得到就可以得到的„„随着年龄的增长，知识的不断丰富，越来越发觉对幸福的含义摸不着，猜不透„„

从我住校以来，我一直都是一个人，一个人吃饭，一个人来回穿梭于宿舍区与教学楼之间，一个人伤心，一个人流泪。

在那欢声笑语，充满温馨气氛的校园中，能看到一个女孩，孤身一人地走在那林荫小道中，她，就是我„„

转眼间，踏入了初中的门槛。又是一个人穿梭于宿舍区与教学楼，一个人伤心流泪，一个人做任何事的时候了吗？我不禁在心中自问，直到初中以来的那第一个圣诞节。

这天，每位同学脸上都充满了灿烂的笑容。我坐在那只属于我一个人的天地里，埋头在那书山题海中，听着那节日到来的时刻给他们带来的惊喜与欢乐。收到礼物的同学脸上洋溢着欢喜与幸福的神情。（下文为心理描写）“那是友谊的见证吗？”我不禁在心中自问：“为什么我没有呢？幸福之神永远地把我拒之门外了吗”“是啊！你是个没有朋友，孤身一人的人，友谊的证物就免了吧！”我又不禁在心中自嘲：“幸福之神永远都不会将幸福之光泼洒在你身上，她永远都不会

降临在你身旁！”不知不觉，泪水已溢出了眼眶，在脸上留下了泪痕，滚烫的泪水在冰凉的手背上滚动着，湿润着„„

“你心情好点了吗？”（心理神态描写）一个甜美的声音在我耳边如晴天霹雳般地响起！我的心跳如小鹿乱撞般，惶恐地抬起头，惊讶地看着她，看着一脸微笑的她。“不好意思啊！今天是圣诞节，本想送你一颗糖的，看你在伤心，我又不知道怎么办，所以就一直站在你身旁咯！”她嘴角上扬地对我说：“这颗糖送你啊！在你伤心的时候含一颗在嘴里就不会伤心了！”我羞涩地接过糖，以同样的微笑回谢她了。

那天，我们聊了很多关于自己的事，各自诉说着各自的难过与喜悦，伤心与快乐。在那银铃般地铃声响起之际，她对我说：“你知道吗！你是一个幸运儿。记住哦，你永远都不是一个人，你还有我哦！”

原来，我一直都不是一个人，幸福之神也没有把我拒之门外。当我蓦然回首的时候，我才发现：幸福就在身边！（点题，点明中心）

《幸福在身边》

幸福二字不需用任何华丽的语言来修饰，只需微不足道的关爱;幸福二字不需用任何言语来表达，只需用心去感受其真谛;幸福二字更从未与金钱拉过钩。有一种幸福就在身边，需要我们用心去感悟。

看着脚上穿着的红棉鞋，思绪也不经意间随之飘远了„„

那是一个气温骤降的冬日的清晨，我跺着脚躲在教师的某个角落里，一边羡慕得盯着同学们脚上那一双双时尚的靴子，一边为自己难过：什么时候我也能拥有这样一双靴子?什么时候不用再穿妈妈做的那双土得掉渣的红棉鞋?但一想到并不宽裕的家庭，我怎能开口提出这非分要求?

但我总想试一试„„

放学回家后，我怀着忐忑不安的心情来到妈妈身边：“妈妈，能给我买一双靴子吗？同学们都有好看的靴子，我也想拥有一双，可以吗?”妈妈犹豫了许久“孩子，妈妈亲手给你做的红棉鞋不好吗?穿着多舒服，多暖和啊!”“我不管，我只想要一双靴子，你买不买?我可不想被同学说是乡巴佬!”妈妈沉默了好久，没有说话„„我转身，回头，重重地关上门“我不稀罕了!不买就不买!”

第二天上学，外面下起了滂沱大雨。走进教室，看着同学们所谓的流行的靴子，都变了样，心中带着一丝惬意：再好看的靴子也经不起风雨的考验。

带着这丝惬意，从妈妈为我准备的布包里掏出棉鞋换上，顿时，一股暖流从脚底直窜心头。

妈妈为我做棉鞋的情景不禁浮现在眼前。（引出下文）

那是一个寒冷的夜晚，妈妈房间里的灯总是亮着，心想：这么冷的天，怎么还不睡啊!我带着一丝好奇悄悄推开门。只见妈妈正在做一双红棉鞋。笨拙的手法令我感到可笑，“哎呀”只听妈妈叫了一声，只见妈妈的手指上立即沁出了红色的血珠。我赶忙上前捧起妈妈的手，想帮她擦拭。一双红通通，布满老茧的手就这样突兀地出现在我眼前，刺痛我的双眸：妈妈，你那双引以为傲，漂亮的双手何时变得如此粗糙。“妈，别动”我迅速从口袋里掏出一方洁净的纸巾，为妈妈擦拭。都是为了我，你的手才会变得如此粗糙。想起刚才对妈妈的嘲笑，我十分懊恼，原来她做的这一切都是为了我啊。

用手轻轻拂去棉鞋上的尘埃，那一抹红色显得如此耀眼：爱从未与金钱拉过

钩，它只在人们的心田流淌，永不枯竭!

其实，有一种幸福就在你身边，只需你仔细地去发现，去体会，去感悟。

很多人苦恼自己没有幸福，可我要大声呼喊“幸福就在身边。”幸福是一种发自内心的真实感觉。它，无处不在，但我们需要一双发现幸福的眼睛，一颗感知幸福的心和一双创造幸福的手。（点题，点明中心）

岁月如歌

还记得，2007年的那个夏天，我告别了小学，带着父母的期望，走进了中学，踏上了这条对我的人生有特殊意义的道路。这一切犹在昨天，但起点却已变成了终点。

回首逝去的日子，这个充满活力的校园里，有我的快乐。有我的满足，也有我的悲伤。这个校园见证了我这三年来所有的酸甜苦辣。

从相遇到相识，我跟班集体建立了深厚的友谊。我们曾经一起欢乐过，当我们一起玩游戏时；我们曾经一起满足过，当我们班数学测试位居年级第一时；我们也曾经一起遗憾过，当输了篮球比赛时。很多感动，犹在昨天；很多快乐，却已经成了遥远的回忆。感叹时光匆匆，无论有多不舍， 总留不住时光往前进的脚印。

依稀记得，那个月圆之夜，那个中秋节，那个第一次不在家里度过的中秋节。同学们坐在教室里，吃着手中的月饼，其乐融融。望着天空中的元月，心中感触万千。是啊，就算不在父母身边，跟同学们一起过，也是很快乐的事，这些人会陪着你走过三年的岁月啊。

也记得，一个贪玩的同学讲教室里的钟打破了。当老师问是谁打破时，全班同学都鸦雀无声了，既使很多人都看到了，此刻却没人站起来说。没有谁告诉过我们不要说，但我们却不约而同的选择了沉默。没有为什么，也不知道为什么，我们的第一个反应就是选择逃避。在那些轻狂任性的岁月里我们也许干了很多错事，很多让老师，家长头疼的事。但他们都选择了原谅。感谢他们的谅解，岁月走过了一天又一天，我们也长大了，懂事了。

岁月如歌，如一首欢快的歌，让我记得过去的美好；岁月如歌，如一首涩味的老歌，让我懂得苦也是人生一种好的调味剂；岁月如歌，如一首摇滚的流行歌，充满着活力，充满着自信。让我们携手，共同走向未来的美好。

草样年华

随着时间静静的流淌，一些东西只能在记忆中，就像是秋天的树叶一样，随着风儿飘散。但是就是这些已然散去的树叶，有时突然因为一些来自心底的触动，而又清晰的浮现在我的面前，仿佛是昨天，那触动的不是别的，而是我如草一般的年华。

初一，狗尾巴草

记得刚上初中时，我就已和老妈约法三章绝不吃零食。于是，当某天，我正在被贪吃零食瘾备受煎熬，某一位老同学主动请我吃零食。在零食和信用之间，我思考了一阵，选择了前者。回到家，老妈瞥见我“你吃零食了。”我听得十分

清楚，这句不是问号，而是肯定句。我脸袋一嗡。吓，她咋知道的。她不懂事实的把手伸向我，我头一缩“干„干嘛？”“哼，脸上这是什么？”我伸手一摸，一下子囧了，竟然有饼干碎屑黏在脸上。我脸上挂不住了，闪身躲进了房间。 初二，含羞草

上中学第二年，我突然发现有一样我原本不知道的东西——小说。于是，那会我开始偷偷的在桌堂里看书。或是打着手电筒记下那一幕幕情节。又于是，某天在宿舍中，我看着书中情节刀光剑影.峰回路转柳暗花明时，突然杀出一只手，迅速的抽走了我手中的书。“干嘛？”我一下之怒了，以为是那个室友的恶作剧，一抬眼发现是值班的阿姨，吓得我的小心肝扑通，扑通的跳，差点没把我从床上摔下来。只见阿姨眉一挤，眼一瞪道：“要拿回书，明天写份检讨过来！”于是飘然而去。我不顾室友的一哄而笑，郁闷得倒在床上“哎，我咋这么衰！”

初三，飞燕草

转眼到了初三，套用某位智者的话说：“小考是家常便饭，月考是豪门盛宴，中考是满汉全席。”于是乎，我们的命运是“吃撑”，坐稳，抬头，深呼吸，啊！好紧张啊，心跳加速，每分钟翻倍，我不断向上帝祷告：“上帝啊，请保佑我这个无知的孩子吧，阿门。”真希望试卷不要太难，随着老师一声令下，卷子飘而至，我长长的吁了口气。Oh，my god这种“饭”还真难咽啊。来也匆匆，去也匆匆，三年转瞬即逝，这三年中有年少的懵懂，快乐的回忆，辛苦的奋斗。当我某天在回忆起我的这段草样年时。希望能够清楚的记得那些陪伴我成长的人和事。 最后送上的是勿忘草,因为它花语便是：请不要将我忘记。

请不要将我忘记„„.

我的未来我做主

就算没有挡风的翅膀，也要倔强地飞翔。——题记

一千多个日夜，匆匆而来，又匆匆而去。在这里，我们曾经一起欢笑过、失望过、沉沦过……

回首

“明月几时有？把洒问青天„„”那个中秋节的夜晚，我们一起吃着月饼，听着一位同学唱着一首诉说我们心情的歌曲《水调歌头》。

虽然家人不在身边，但是却觉得手中的月饼特别甜，那是因为我们都把身边的人当作了真正的家人，我们是一个大家庭。

很怀念那时候的我的我们，是那么天真，那么幸福，希望我们可以永远都天真、幸福。

难忘

还记得那星期日，我们一起参加《共托明天的太阳》的活动。

那一天，所有的老师、家长，还有学生，大家都放开心胸，尽情地玩游戏，从“丢橙子”到“奥运火炬传递”，都让我们找回了童年时的快乐。

这个活动让我们彼此更加懂得感恩，更加理解彼此。

展望

六月过后，我们就要踏上各自的征途，走上各自不同的人生之路。

成长就像是一块眼泪浸湿了的蓝白格子手帕，湿润而哀伤，只要一滴有温度的眼泪，就可以晕染出一片成熟的痕迹。

终于，我们在温暖的蓝白格子的守护下成长了。就算逆着风，就算没有过挡风的翅膀，我们也要倔强地飞翔。

篇四:《经历初三,也是一种幸福(700字)作文》

精选作文:经历初三，也是一种幸福(700字)作文 急促的上课铃在风风火火的脚步下飞快地唱和；老师的苦口婆心与家长的叮咛嘱咐不断在耳边响起；夜晚的黑暗和温柔的灯光静静地伫立相望；考试的奋笔疾书与清晨的朦胧睡眼成了必不可少的家常。这就是我们的初三，这就是痛苦而又幸福的初三。 清晨，在闹钟那一声声地狂轰滥炸下，迫不得已的睁开自己那对黑黑的熊猫眼，揉了揉，立马精神起来，穿衣，洗脸，刷牙，再狼吞虎咽般的吃几口妈妈熬的小米粥，背起书包匆匆往学校赶，到教室门口，长嘘一口气。幸好，班主任那张凶声恶煞的脸还没有出现，便拿出课本，伊伊哦哦的念学过的文言文与枯燥的英语单词。清晨的第一缕阳光倾泻而下，一切烦恼与焦虑消失得无影无踪，打起精神来又开始了新的一天。 中午的闷热招来了无处不在的瞌睡虫，抬眼望去，一大片的人都在与周公下棋，老师严厉的咳嗽声打断了美好的梦，几十双痛苦难熬的眼睛拼命地阻止着眼睑的不断下垂，睁大了眼睛直直的望着写满了公式的黑板。我们牺牲了课后那段欢愉的时光，而是在题海中寻觅那幸存的一点点小小的欣慰与快乐。 夕阳的余晖淡淡的投射下来，映衬着远处的山麓如此美丽。我想乘着风而行，飞到那广阔的海边，一睹大海的姿容；我想驾着云飞翔，来到广阔的草原，欣赏天边的云翳。在苍白无力的灯光下，我总是这样幻想。幻想未来的美好，幻想那纯洁美妙的梦想实现后的种种摸样。我追求的目标好像正在前方向我微笑，向我招手。我会奋不顾身，向梦想一步一步的靠近。 初三，我体会到了艰辛，但也不乏快乐；初三，我体会到了寂寞，但也不乏友情；初三，我体会到了压力，但也不乏梦想给我的无尽动力。这有何尝不是一种幸福呢？ 经历初三，也是一种幸福。高一:糖枫

篇一：下水作文经历初三也是一种幸福

经历初三也是一种幸福

初一的生活如橙汁般新鲜亮丽，初二的生活如可乐般刺激甜蜜，初三的生活则如清茶苦涩中散发着清香。告别了初一的向往，初二的激情，此时此刻的我在初三的历练中向理想的彼岸搏击着。就像一个小孩忽然发现自己的存钱罐里的钱所剩无几了一样，我明白了初三的时间也所剩无几了，回顾往昔的点点滴滴，别是一般滋味在心头。 ?昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路?。想起去年的那个夏末秋初，你，有点像徐志摩，轻轻地踮起脚尖，不惊动天边游云地走近我。你，不顾我些许措手不及的慌乱，就清晰地宣布，初三了。不料传说中梦魇般的炼狱生活，会这样平静地开始。走进初三的教室，看着厚重的课本，听着谆谆的教诲，让我感觉到初三已真实的到来，这将意味着要告别所有的娱乐活动，删除所有的节假日，心中充满了莫名的恐惧与紧张。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。照旧三点一线地穿梭，照旧为体育课几十分钟的轻松而雀跃，照旧有谈天说地的舌战，照旧会开心地微笑，只是在众多的“照旧”里，什么时候起已不觉习惯课间的平静，习惯更为严重的睡眠不足，习惯默默加快脚步，习惯携一种莫名的沧桑感，观望那群活泼异常的学弟学妹，甚至习惯地恋上看天，看天上是否也有鸟儿像你我有点疲惫仍不懈地奋力在飞„„很快，我从迷茫中清醒了。成绩单上红红的数字让我明白了竞争的残酷。老师、父母的话像一把把铁锤，重重砸在我心上，让我感到痛和痛后的清醒，“学如逆水行舟，不进则退。”当别人都在进步时，你如果停步不前，就将被甩在后面。不，我不要落后，不原看到老师和父母失望的眼神，更不想做一个碌碌无为的人。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。清醒后的我，开始迎接学习和生活上的挑战。”也许前面的路很长，竞争很激烈，现实很残酷，但我相信我会收获。既然选择了远方，就要勇往直前，哪怕风雨兼程。不拼搏，我拿什么去笑傲六月的中考？在漫漫的长夜中，我奋笔疾书，望一眼已完成的试卷，舒了口气。可再瞅一眼未完成的卷子，只得哀叹长夜苦短而题海无边，何处是岸？到了初三，考试是生活的关键词，我的心情亦如三角函

数的正弦曲线，上下波伏。而对于我来说，苦闷的心情成了直线，真是“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”分数成了我高兴的原因，痛苦的源泉。正因为这样的苦闷，我才成熟。正因为这样的挫折，我才坚强。每天晚上，望着天上的星星，想着自己正在一天天努力地靠近目标，心里就特别踏实，这种充实的生活让我很幸福。其实初三不仅仅是苦的，就像咖啡中也有奶香的香甜，只要用心寻找，事实上会发现在夜幕之中总有几颗星星在对你微笑。