办公室的一撇作文

篇一:《【微作文】找到我的一撇》

【微作文】找到我的一撇

有这样一个人：大大咧咧却细致入微，遇到有难人便伸手搭救，紧抓目标持之以恒，有空时弹弹古筝哼哼小曲看看书。这就是我，能找到与我交心的那一撇吗？

初三:赵盈坤

篇二:《2011年公司办公室工作总结范文》

2011年公司办公室工作总结范文

一、做好办公室工作，必须加强学习、提高素质。2011年公司正式启动办公自动化系统，实行无纸化办文，公司呈现了节奏快、作风实、标准高、要求严的新气象。为适应工作需要，办公室多次组织职工结合系统测试进行学习和技能培训，使经办人员在无纸化办文中做到个个是技术能手，文件办理中未出现操作失误的情况，保证了公司公文流转系统的顺畅运行。

二、做好办公室工作，必须计划周详，定期检查，做到开始有计划、中间有检查、最后有结果。

针对公司制定并落实到部门的目标，办公室每季度制订了工作计划，将任务落实到人，并明确切实可行的实施措施；每月至少召开一次主任工作会议，检查工作计划的完成情况，查找存在问题，对未完工作督促完成；根据执行中的实际情况适时调整工作计划，加紧实施。一年来办公室工作计划周密、执行得力、检查细致,总结认真，较好地保证了年度工作目标的完成。

三、做好办公室工作，必须组织缜密，执行细心。

办公室工作繁杂，稍不注意就易出纰漏，有的甚至可能会影响公司大局。因此，我们要求每一位职工牢固树立办公室工作无小事的意识，一要细心、细致，二要从细小的事抓起。时时刻刻、事事处处，都要认真、细致，谨言慎行，做到不让领导布置的工作在办公室延误，不让需要办理的文电在办公室积压，不让到办公室联系工作的同志受到冷落，不让公司形象因办公室工作而受损。xx年我们还将把培养"工作细致严谨，服务细心周到"的作风作为办公室的重点工作来抓，从办文到综合宣传、行政管理，都要求认真、细致、严谨。

四、做好办公室工作，必须用服务至上的精神来统领。

我们对办公室每个职工都强调了服务精神的理念，并把这种理念落实到工作中去。一年来，办公室同志在办文、采购、用车等方面都体现了服务精神，周密安排好领导的工作日程，耐心协调解决部门的困难，为每一个职工分忧解难。即使在工作中遇到一些不合理的指责，也本着服务的精神去解释，而不是抵触甚至对立。比如我们在司机班试行了投诉登记制度，xx年对司机的投诉大为减少，这充分说明我们的工作得到了公司职工的认可。

篇三:《一撇一捺中书写人生好风景》

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一撇一捺中书写人生好风景

作者：胡玲

来源：《新校园·中旬刊》2015年第04期

摘 要：写好汉字对小学生来说有一定的必要性和重要性。汉字是语文教学的基础，是重要的交际工具。书写好汉字是小学语文教学的基础。

关键词：小学语文；汉字书写能力；重要性

中国教育学会副会长郭振有曾这样说过：中国人写好中国字，是中国教育最基本的要求。我国的教育自古以来都是从写汉字的教学开始的。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明赖以传承的最重要的载体。经过数千年演化，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的独特规律与要求，能使书写者在动笔写汉字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。即使是在科学技术日益发达的今天，写字教育仍然是其他学科教学所不能替代的。

然而，由于应试教育的影响，电脑的普及，中小学写字教育和中小学生的写字状况令人担忧。目前，虽然写字课已被列入正式的课程表，但是写字课普遍被忽略，有的老师甚至把写汉字课当成作业课。多数学生的写字水平越来越差，字写得潦草难认、错字频出，提笔忘字的情况十分普遍。近年来，社会和家长不断呼吁重视写字教育。

通过十几年的写字教学，我发现小学生写汉字主要存在以下几个问题。首先，学生思想上对写汉字不够重视。有的学生这样认为：平常作业这么多，哪有时间好好写，随便写写就行。其次，写汉字的学前教育不当。在孩子入学前，每个家长都会教孩子写汉字，但是家长教学不当反而为以后的写字教学带来后遗症。特别是笔顺错乱这个现象最为严重，有的孩子甚至有倒笔字的现象。第三，握笔及写汉字姿势不正确。笔下的字好与坏，在很大程度上取决于执笔与坐姿正确与否。接手新一年级时，教师会发现大约有三分之一的学生握笔姿势错误，而且已习惯成自然，经过教育后直至二三年级，仍然没有改观，同时这也影响了孩子的身体健康。 笔者多年从事小学低段的语文教学，在实践中，反复琢磨，不断探索，总结了一些常用的写字教学法。本文对于如何合理优化写字教学，有效提升写字质量谈谈自己粗浅的认识及做法。

一、引导学生学会观察

学会写汉字，首先要学会观察、分析字的间架结构、笔画、笔顺规律，观察分析各种不同结构的笔画要领、粗细、大小、长度。中国汉字不仅形态美，其构成也韵味十足。简单的笔画组成偏旁或独体字，再次组合成较复杂的汉字，也就是说无论多么简单的汉字或多么复杂的汉

篇四:《假如我字少了一撇》

假如我字少了一撇

如果有一天“我”字丟了一撇，成了“找”字，為找回那一撇，“我”問了很多人，那一撇代表什麼？——商人說是金錢，政客說是權力，明星說是名氣，軍人說是榮譽，工人說是工資，學生說是分數……

但生活告訴“我”那一撇是：健康和快樂！沒有它們，什麼都是浮雲。

兩種人：

1. 要敬佩的兩種人：年輕時陪男人過苦日子的女人；富裕時陪女人過好日子的男人。

2. 要遠離的兩種人：遇到好事就伸手的人；碰到難處就躲閃的人。 3. 要掛念的兩種人：相濡以沫的愛人；肝膽相照的朋友。

4. 要謝絕的兩種人：做事不道義的人；處事無誠意的人。

5. 要負責的兩種人：生我的人；我生的人。

6. 要珍惜的兩種人：敢借給我錢的人；真心牽掛我的人！

篇五:《《“绿色办公室”》读写练习题》

《“绿色的办公室”》读写练习题 姓名：

一.回答问题。{办公室的一撇作文}.

1. 结合课文解释“全神贯注”，再用它写一句话。

2.把第二自然段分为四层，写出层意，再写出自然段的意思。

3.根据课文填空：他（ ）着头，双膝（ ）着文件夹，笔尖在稿纸上沙沙地（ ）着。身旁的草地上（ ）着几页已经写好的稿子。

4.写出第三自然段中作者想象的句子。{办公室的一撇作文}.

5.回答：如果文章只写列宁怎样工作，不写办公室的简陋，那会怎样？

6.写写本文在写作方面值得学习的地方。

二.看图写话。要求：

先写景后写人，

写出人物的动作神态，

展开合理想象，150字

以上。

课文

“绿色的办公室”

1917年十月

革命以前，有好几

个月，列宁化装成

割草工人，隐蔽在

圣彼得堡西北的拉

兹里夫湖畔。

湖边的树林是

列宁的“绿色的办

公室”。屋顶是蔚蓝

的天空，地板是碧绿的草地，一截树桩是列宁办公的椅子。树桩后面有个“人”字形草棚，草盖得厚厚的，只容得下一个人躺在里面。那是列宁的卧室。草棚的一头堆着高高的草垛。那是列宁，这位“割草工人”的劳动成果。对着草棚，两根树杈支着的横木吊着一口用旧了的锅，旁边放着一把黑铁水壶。那是列宁的厨房。

天亮了。“绿色的办公室”沐浴在柔和的晨光中，列宁已经坐在树桩上开始了一天的工作。他埋着头，双膝托着文件夹，笔尖在稿纸上沙沙地画着。身旁的草地上放着几页已经写好的稿子。不远的地方，篝火还在燃烧，锅里的早餐散发出一阵阵香气。列宁全神贯注地工作，他忘记了周围的一切。

在这个最简陋的“办公室”里，列宁写出了伟大的著作，《国家与革命》，拟订了许多重要文件，有力地指导着俄国革命。

思考.练习

1.仔细看图。读课文。完成下面练习。{办公室的一撇作文}.

(1)第二自然段写了“绿色办公室”的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）、（ ）。

(2)第三自然段的内容哪些能从图上看出来，哪些是想象出来的？这一段主要说的是什么？

2.比较下面的两句话，说说哪句把“全神贯注”的意思表达得更明确，再用“全神贯注”造句。

<1>列宁全神贯注地工作。

<2>列宁全神贯注地工作，锅里的早餐散发出一阵阵香气，他都没注意到。

3.朗读课文。背诵第二、三自然段。

△ 讨论“绿色的办公室”“割草工人”这两个词语为什么加引号？

篇六:《我”字丢了一撇》

我”字丢了一撇

1.有一天“我”字丢了一撇，成了“找”字，为找回那一撇，“我”问了很多人，那一撇代表什么?

商人说是金钱

政客说是权力

明星说是名气

军人说是荣誉

工人说是工资

学生说是分数……

最后“生活”告诉“我”那一撇是：健康和快乐，没有它们，什么都是浮云!

2.一碗米价值有多大?

要是一个家庭主妇，蒸出一碗米饭，也就值一元钱，这是最原始价值;

要是一个商人，做成几个粽子，大概能卖到两三元钱;

人生就像一碗米，每个人都有自己的价值所在，关键是如何去寻找，开发，提升和放大。

3.快乐靠自己，没有谁能够同情和分担你的悲切;

坚强靠自己，没有谁会怜悯你的懦弱;

努力靠自己，没有谁会陪你原地停留;

珍惜靠自己，别人也不愿意挥霍自己的青春;

执着靠自己，没有谁会与你共同进退;

一路走过靠自己，没有谁能够一直陪你走到底。{办公室的一撇作文}.

4.人生需要四种修为：

一是忍得过。忍一时之气，消百日之灾;能忍，不一定是懦弱。

二是看得破。最大的淡定，不是看破红尘，而是看透人生以后依然能够热爱生活。{办公室的一撇作文}.

三是拿得起。做人要有担当，不推诿逃避，直面惨淡人生。

四是放得下。放下偏执，放下记忆，放下不甘，放下欲望，平平淡淡，简简单单。

5.若岁月静好，那就颐养身心;

若时光阴暗，那就多些历练。

生命中最困惑的，不是没人懂你，而是你不懂自己。

没有放弃，怎能拥有;不守寂寞，岂见繁华。

曾经再美，不过一纸空谈;脚下艰难，却是直指明天。{办公室的一撇作文}.

命运给予你的，无论好坏多少，皆需认真面对、坦然应对，遗憾丛生才叫生活，瑕疵偶现才算真实。

6.初生的路，跟着父母走;

学生的路，跟着老师走;

社会的路，跟着名人走;

这已成了一些人成长的模式。

人生的路上唯独缺少了自己。

其实，跟着是要学会独立，而不是随从，更不是模仿。

让心灵中开出属于自己的花，结出与众不同的果，虽然可能要付出代价，经历风雨，但也会让你自豪，让别人羡慕。

7.赏析别人是一种境界;

善待别人是一种胸怀;

关心别人是一种品质;

理会别人是一种涵养!

欺骗我的人增长了我的见识;

绊倒我的人强化了我的能力;

中伤我的人砥砺了我的人格;

藐视我的人觉醒了我的自尊;

斥责我的人助长了我的智慧;

遗弃我的人教导了我的独立;

伤害我的人磨练了我的心志。

8.热闹不过人看人， 着急不过人等人，

难受不过人想人，

篇七:《街角一瞥 作文》

街角一瞥

中午，这个不大的县城，人仿佛一下子多了很多。原本不是很宽的街道显得有些拥挤。放学的孩子们，下班急着回家的人们，还有村里来城置办东西的人们，人群流水一样，向南或向北流动着。

街边小摊小贩的买卖特别的好，特别是买饭的，此时正值黄金时间。买凉粉、面皮、旦旦面的，买油条、饼子、羊汤的，还有拉面、剔尖、砂锅米线的，于是，人流便在这些摊位前小股小股地聚起来。

在剔尖的摊位前在不少的人，低窄但也算干净的长桌两边坐着吃的人，喝着面汤等上饭的人，还站着几个大声招呼要几大碗或几中碗的人，在跟摊主人说要荤菜还是素菜，或者是两种都要一点的，这边有人吆喝：“我的面呢，快点啊！”，那边有人喊着：“给咱来碗面汤！”摊的主人，是一对五十多岁的中年人，女人很瘦，但说话很温和，不像别的摊上的那种声高很尖很快的样子。男人一般不多说，只是埋头做饭，他把和好的稀面放在一个大盘里，用一根食指粗细前端较尖的木棍飞快拔弄，洁白面条便如飞鱼似的落入翻着水花的锅里。女人热情地有条不紊地招呼着每一个到摊前来的客人，刚坐下的这两个显然是个熟客。“是你们俩啊，快坐下”女人麻利地端上两小碗面汤，“还是那吧？一大碗，一中碗，大碗素菜，中碗两样都来点。”得到许可后，赶紧通知给正在剔面的丈夫。

“她记性真好，每天这么多人，也能记住常客们的习惯。”“是呀，态度也好，虽然摊位不大，但是能吃舒服。”两个吃饭的年轻人低声地交谈着。又是上班没顾得上做饭，来这里凑合一顿的。面很快地上来了，男的给那女的递过一双筷子，并经碗里加了些醋，“快吃吧，你不是说一会儿还得加班了？”“嗯，你也吃吧”俩人埋头吃起来。

当吃饭的青年人注意到这个老头儿的时候，他差不多已在摊边来回了三四次了。他大约七十岁的样子，头发花白，虽是春天，但他穿得很厚，整个人显得鼓鼓囊囊的样子，身体微微有些胖，身上衣服很旧，有几块很显眼的补丁，还有些尘土，但看上去很蛮齐整的。大约是村里进城来办事或买东西的吧？“吃面呀？”买面的女人很快也发现了这个老汉，热情地招呼着。“这多少钱一碗呀？”“五块”老汉舔舔有些发干的嘴唇，使劲咽了一口唾沫，不说吃也不说不吃。摊主见他犹豫，先去照应别的客人了。这个老汉向前走了一两步又停下来，往男青年这里凑凑。“吃这样一碗能吃饱吧？”“能啊”“这多钱一碗了呀？”“人家不是跟你说了，五块”在这对青年人的对面，坐着一双五十六七岁的老婆老汉，那老婆看样子是个话痨，不管跟别人熟不熟，便自顾自地说，从昨中午吃了到现在还没吃饭呢，有人便问，那你做什么来着，饭也顾不上吃。她兴奋得说，昨晚打扑克来，没顾上，今儿早上坐车来，没赶上。一幸福足乐的样子。她见对面这个老汉决定不来，便热心地招呼：“你要吃了就快坐下，不然就到前面那家去吃拉面吧，去了不？”老汉还是犹豫不决的样子。“拉面也是五块？”得到肯定后，说了一句答非所问的话：“我不要菜，吃白皮面”，说完就畏畏缩缩地站在那儿，大家说真是个怪人。话痨老婆说：“还真有这怪人，我看赵本山小品里问人家西红柿打卤面多少钱，又问卤多少钱，人家说卤不要钱，就让人只给上卤，你倒好，只要面不要浇菜……”看到大家都不甚友好地瞪着她，才收了口。这对青年人似乎看出了点什么，互相对望了一眼，男青年大声说“不用菜，那怎么吃？”老汉不说话了，也不走开，也不坐下来。

买面的女人，忙了一阵，送走了一拔人，回过头来又招呼他，“你到底吃不吃？”老汉还是不说吃也不走开。嘴里喃喃道：“就吃上狗一碗哇”，又提高些声音说“不要菜多少钱？”，男青年明白了老汉的窘境，接了话说，“你是不吃菜还是钱不够呀，你就吃吧，我给你开钱，有肉菜，有素菜，想吃什么，让他们给你浇上。”“真不吃菜，真不吃菜”老汉有些着急地说。买饭的女人说“不要菜给你便宜点，给你弄点菜汤吧”，